四川省2023年小升初語文試卷十（含答案）

四川省2023年小升初語文試卷匯總十

一、看拼音寫詞語。（填同音字每空0.5分，其余每空1分，共10分）

1.看拼音寫詞語。

linglizhongzhangjimojianweizhTzhu

qlnxibonongjlnghuang^sikongjianguan

xiaoxiaoxiaoxiao

推云遙筆

二、按要求寫成語。

2.按要求寫成語。

三顧茅廬（出自歷史）粉骨碎身（出自詩句）

見多識廣（含近義詞）以毒攻毒（ABCB）

雪中送炭（對對子）筆墨紙硯（并列）

三、選擇題。（將正確答案的序號填涂到答題卡上，每小題2分，共16分）

3.下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。

A.迫不急待書聲朗朗天崖海角決口不提

B.精兵減政興高采烈負(fù)荊請罪振天動地

C.大名鼎鼎風(fēng)調(diào)雨順居高臨下守株待兔

D.刻舟求箭風(fēng)塵仆仆如肌似渴理智氣壯

4.下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是）。

A.雜拌兒（zAb&nr）風(fēng)箏（zheng）咔嚓(cha)原諒(liang)

B.鴻鵠(gao)百啜(zhuan)哪吒(ne)妨礙(fang'ai)

C.淚潸潸（shan）攪和（he）資源(zT)演繹（yi）

D.倒霉(mei)彩繪(fei)鑰匙(chi)薔薇(qi^ngwEi)

5.下列句子中沒有語病的一組是（

A.我們每個(gè)同學(xué)在今天的考試中都要發(fā)揚(yáng)出自己的學(xué)習(xí)水平。

B.中國古文字對世界各國都有重要影響.

C.看了電影（周永開》后，使我們深受感動。

D.大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。

6.下面古詩中都有“春”字，其中不是描寫春天的一句是（）。

A.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。B.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

C.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

7.下列句中標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一項(xiàng)是（）。

A.恐怕第三件事才是買玩意兒——風(fēng)箏，空竹，口琴等，和年畫。

B.我國的四大名著分別是《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》。

C.除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是日月當(dāng)空。

D.“你們倆歇會吧！”毛澤東主席說：“我來試試?！?/p>

8.句子中加點(diǎn)字的意思正確的一項(xiàng)是（

春光明如，人間嫻靜。

A.相當(dāng)于“只”B.完了，一點(diǎn)不剩C.景物D.光彩

9.依次填在下列橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)o

生活是一團(tuán)麻，那也是一;生活是一杯酒，飽含著一；生活是一條藤，總結(jié)著一；生活是一首

歌，吟唱著

①幾個(gè)苦澀的瓜②麻繩擰成的花③人生悲喜交加④人生酸甜苦辣

A.①④②③B.②④①③C.①④③②D.②③④①

10.下列選項(xiàng)中，最適合作為下聯(lián)的一項(xiàng)是（

上聯(lián)：一潭流水一譚月

A.一味清涼上月時(shí)B.二分明月望梅花

C.三月細(xì)雨春嫵媚D.半人江風(fēng)半入云

四'判斷題。（共6分）

判斷題

(1)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。“出自司馬遷的《史記》。（)

即興發(fā)言應(yīng)該注意說話的場合和對象。（)

“萬不得已”一詞按音序排列的正確順序是“不得已萬”。（）

(4)《表里的生物》是馮至的-篇散文，采用了第一人稱的寫法。（）

(5)“石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹?！边\(yùn)用了作比較的說明方法。（）

(6)“叨、故、休、向"都是形聲字。（）

五、按要求完成句子。（6分）

12.按要求完成句子。

（1）父親堅(jiān)決地對母親說：“我哪能離開呢？"（改為轉(zhuǎn)述句）

（2）“六一”兒童節(jié)那天，觀眾們用羨慕的目光看著孩子們的精彩表演。（縮句）

（3）我們不違反學(xué)校的規(guī)章制度。（改為肯定句，意思不變）

（4）巴山大峽谷風(fēng)景秀麗，大家都想去欣賞。（改為反向句）

（5）他的臉皮比城墻還厚。（用相同的修辭手法發(fā)揮想象形容小學(xué)生活過得快）

（6）老師猶如燈塔，指引我們前行的路；老師猶如。

六、積累與運(yùn)用。（每空0.5分，共8分）

13.積累與運(yùn)用。

（1）我閱讀了《飛奪瀘定橋》一文，情不自禁地吟誦起詩句：“金沙水拍云崖

暖，___________________

（2）漫步世界名著花園，我們品味到了《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》對的向往和對的諷

刺；了解到了《騎鵝旅行記）中還有許多有趣的故事，如“

（3）1949年10月1日，開國大典中五星紅旗在雄壯的《》（填國歌名）中徐徐上升。

（4）《匆匆》一文作者是。讀了本文讓我想到了《長歌行》中的詩句“，

（5）“,子欲養(yǎng)而親不待?！眲裾\人們及時(shí)孝敬父母。與“青，取之于藍(lán)，而勝于

藍(lán)?！庇挟惽ぶ畹男笳Z是。

（6）“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！甭?lián)想到的俗語是，。

（7）《采薇》中以哀景寫樂的詩句是“,

（8）請?zhí)顚懪c加點(diǎn)詞意思相同的四字詞語.

五一期間，四川各個(gè)景點(diǎn)迎來了大批國內(nèi)外游客。寬窄巷子摩肩接踵，峨眉山,樂山大

佛。

七、能說會道。

14.電腦時(shí)代需不需要練字，談?wù)勀愕目捶ā＃ㄏ日f觀點(diǎn)，再說理由）

八、課內(nèi)外閱讀。（18分）

課內(nèi)閱讀。

弈秋

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為

有鴻鵬將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)；弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

15.本文選自《》，孟子被尊為“工

16.“通國之善弈者也”和“思援弓繳而射之”中“之”的意思分別是,。

17.①文中的“”說明了兩個(gè)人的學(xué)習(xí)結(jié)果。②文中兩個(gè)人的學(xué)習(xí)結(jié)果不同是

因?yàn)榍耙粋€(gè)人,而后一個(gè)人(填成語)。③選文告訴我們

___________________________________________________________________________________________________________________________________________0

18.“為是其智弗若與？”應(yīng)該—的語氣。()

A.語調(diào)上揚(yáng)，讀出反向B.語調(diào)舒緩，讀出疑向

課外閱讀。

米粽之憶

①一想到端午節(jié)就要到了，我心里就不免發(fā)出一些溫馨的情緒來，一整夜一整夜都會沉浸回憶里，想

的都是家鄉(xiāng)和兒時(shí)的那些事情。

②想得最多的，自然是母親。端午節(jié)的前幾天，母親便趕夜給我做紅肚兜，又一針針用五彩絲線在那

紅布上繡一些蛤壩、娛蚣、蜘蛛，以及蛇蝎竭之類的小動物，那時(shí)，我并不知繡這些東西有什么用，只是

覺得五顏六色，繡得好看。母親那時(shí)年輕，手巧眼也明亮，一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒，我只是趴在一

旁，不眨跟地看著，一聲不吱地聽著。

③接著是包稱子。平一個(gè)月，母親就到遠(yuǎn)處的葦塘里打下一把把寬寬的葦葉，陰干在屋子里，又從路

旁的馬蘭草上剪下一根根長長的草葉。紅棗大米紅紅白白，泡在瓷盆里；包粽子時(shí)，便一張張將平葦葉。

包上糯米和紅棗，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的馬蘭草葉，一頭用牙咬住，用另一頭去摑那米

標(biāo)，那時(shí)，母親年輕，手腳靈活，干什么活兒都利索。

④端午節(jié)的頭天晚上，開始煮稱子。只一陣時(shí)間，滿屋里都是米的清香，棗的甜香，以及葦葉、馬蘭

草甜絲絲的青草香。從米棕一下鍋，我就像只小蒼蠅，總圍著鍋臺轉(zhuǎn)，怎么也轟不走。母親說：“睡覺去

吧，稱子得煮一夜，明早吃才香哩！“我說：“不睡，我不困嘛?！?/p>

⑤咕咕哪嘟，粽子在鍋里快樂地唱歌。經(jīng)不住這歌聲和香味的催促，我的眼皮便開始打架，不知什么

時(shí)候被母親抱到炕上，一睜眼，卻天亮了，枕頭邊，是母親放在碗里的一只粽子，香噴噴的味道，直往鼻

子里鉆，我也不管沒有洗手洗臉，端起碗北吃。我想我這一生再也沒吃過那么香的粽子，母親包的粽子。

⑥這時(shí)，父親已站在門前，手里握著一把健刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二，穿衣理鞋，要

跟父親"趟露水''去。

⑦端午時(shí)節(jié)，已是仲夏季節(jié)，草木茂盛，到處是濃密的樹葉，高深的青草。鳥兒藏在樹林深處，不管

有沒有人走過，總是長一聲短一聲地鳴叫。麥子巴一片一片黃熟，心急的人家已開始開繼收割了。在阡陌

上行走，不一會兒露水就打濕了鞋襪，打濕了褲腳。不管！那時(shí)，父親在前邊割艾草，聞著那帶著苦味的

草香，我便想起母親給爺爺熬藥的味道來。

⑧一大捆艾草，父親選了一些插在門楊上；剩余的，爺爺會把它擰成草繩。夏夜蚊子多，點(diǎn)燃草繩，

聞著苦艾燃燒的氣味，蚊子就不敢飛過來了。

⑼一想到既往的端午節(jié)，想起那香噴噴的紅卓米粽，我就止不住地回憶起母親和許多往事來……

19.文中②——⑤自然段中按順序，回憶了母親

，，三件事。（4分）

20.“咕咕哪嘟，粽子在鍋里快樂的唱歌?！边@句話運(yùn)用了的修辭手法，生動形象地寫

出了鍋里煮著米粽的樣子，表達(dá)了作者對米粽的。這讓我想起了課文《臘八粥》中的另一

個(gè)孩子：?

21.文章介紹了作者家鄉(xiāng)過端午的習(xí)俗，除了文中出現(xiàn)的習(xí)俗，你還知道哪些過端午節(jié)的習(xí)俗？請寫出一

個(gè)。

22.讀完全文，說說文中畫橫線的句子表達(dá)了作者怎樣的情感？

23.本文的開頭和結(jié)尾采用了的寫法，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。

24.讀了這篇文章我想到了贊美母親的詩句“。”

九、妙筆生花。（30分）

25.請以“這就是幸福”為題，完成一篇習(xí)作。注意把事情寫具體，能以細(xì)節(jié)打動讀者，以真情實(shí)感贏得讀

者的共鳴。（不允許出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名，450字左右）

答案解析部分

1.【答案】伶俐；腫脹；寂寞；見微知著；侵襲；撥弄；驚慌；司空見慣；銷；霄；逍；削

【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注

意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)要注意“腫脹”的“脹”不要寫成形近字“賬”，“寂寞”的“寞”不要寫

成同音字“莫”，“見微知著，，的“微”不要寫成同音形近字“徽”，“侵襲”的“侵，，不要寫成形近字“浸工書寫時(shí)要

注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：伶俐、腫脹、寂寞、見微知著、侵襲、撥弄、驚慌、司空見慣、銷、霄、逍、削

【點(diǎn)評】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯(cuò)的形近字，

難寫字要著重練習(xí)。

2.【答案】完璧歸趙；不拘一格；手疾眼快；應(yīng)有盡有；錦上添花；琴棋書畫

【解析】【分析】從給出的詞語“三顧茅廬”來看，是出自歷史，如：完璧歸趙、程門立雪。

從給出的詞語“粉骨碎身”來看，是出自詩句，如：不拘一格。

從給出的詞語“見多識廣”來看，是含近義詞，如：手疾眼快。

從給出的詞語“以毒攻毒”來看，是ABCB式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。

從給出的詞語“雪中送炭”來看，是對對子，如：錦上添花。

從給出的詞語“筆墨紙硯”來看，是并列結(jié)構(gòu)，如：琴棋書畫。

故答案為：完璧歸趙、不拘一格、手疾眼快、應(yīng)有盡有、錦上添花、琴棋書畫

【點(diǎn)評】本題考查分類掌握成語的能力。這些成語都用到了比喻的修辭方法，只要平時(shí)注意積累和識記，

做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

3.【答案】C

【解析】【分析】A.有誤，迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。故“迫不急待”的"急”錯(cuò)誤。天涯海

角：形容極遠(yuǎn)的地方或相隔極遠(yuǎn)。故“天崖海角”的“崖''錯(cuò)誤。絕口不提：這件事情絕對不和別人說。故“決

口不提”的“決”錯(cuò)誤。

B.有誤，精兵簡政：精減人員，宿減機(jī)構(gòu)。故“精兵減政”的“減”錯(cuò)誤。震天動地：指震動了天地。形容聲

音或聲勢極大。故“振天動地”的“振”錯(cuò)誤。

C.正確。

D.有誤，刻舟求劍：比喻人的眼光未必與客觀世界的發(fā)展變化同步。也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。

故“刻舟求箭''的"箭"錯(cuò)誤。如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。故

“如肌似渴'’的“肌”錯(cuò)誤。理直氣壯：指理由正當(dāng)充分，膽子就壯，說話就有氣勢。故“理直氣狀”的"狀”錯(cuò)

誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改

正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

4.【答案】A

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“鴻鵠”的“鵠”應(yīng)讀“ET,指天鵝。讀“gU”時(shí)，指射箭的目標(biāo)；箭靶子。

C有誤,“攪和”的“和”應(yīng)讀“huo”,指攪拌。讀“h夕時(shí),指平和;和緩。

D.有誤，“彩繪”的“繪”應(yīng)讀“hui”，指畫。“鑰匙”的“匙”應(yīng)讀“shi”，指開鎖的器物。讀“chF時(shí)，指匙子。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞

義來辨析。

5.【答案】B

【解析】【分析】A.有誤，“發(fā)揚(yáng)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“發(fā)揮”。

B.正確。

c.有誤，成分殘缺，去掉“使”。

D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“和疾病”。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所

給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改。

6.【答案】D

【解析】【分析】A、B、C中的“春”字都是描寫春天的。

D.“春”字不是描寫春天的。句意：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。把“雪花”比作“梨

花”，描寫的是冬天。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答

題即可。練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。

7.【答案】C

【解析】【分析】A.“風(fēng)箏”“空竹”“口琴”是并列詞語，應(yīng)該將逗號改為頓號。

B.書名號之間不用頓號。

C：正確

D.說話人在中間，“說”后的冒號應(yīng)該改為逗號。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號及使用方

法，其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號的作用去解答題目。

8.【答案】C

【解析】【分析】考查了詞語解釋。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。前半句話的意思是春天

的景物美好。故“光”的意思是景物。

故答案為：C

【點(diǎn)評】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

9.【答案】B

【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新

排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。“生活是一團(tuán)麻”搭配“麻繩擰成的花”；“生活是一杯酒''搭配"人生

酸甜苦辣”；“生活是一條藤”搭配“幾個(gè)苦澀的瓜”；“生活是一首歌''搭配"人生悲喜交加”。

故答案為：B

【點(diǎn)評】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的

地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。

10.【答案】D

【解析】【分析】本題考查了對聯(lián)的積累，回答這類知識，要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累和背誦來完成?！耙?/p>

潭流水”對“半入江風(fēng)”，“一潭月''半入云"；“一潭流水一潭月”對“半入江風(fēng)半入云”最合適。

故答案為：D

【點(diǎn)評】對聯(lián)在實(shí)際的語言運(yùn)用中非常廣泛，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理對聯(lián)的意思；特別注意錯(cuò)別字，只要

平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。

11.【答案】（1）正確

（2）正確

（3）借誤

（4）正確

（5）錯(cuò)誤

（6）錯(cuò)誤

【解析】【分析】（1）正確

（2）正確

（3）有誤，“萬不得已”的音序是：W、B、D、Y,按音序排列的正確順序是“不得萬己”。

（4）正確

（5）有誤，“石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。"運(yùn)用了打比方的說明方法。

（6）有誤，"休”是會意字，不是形聲字。

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）正確；（5）錯(cuò)誤；（6）錯(cuò)誤

【點(diǎn)評】考查了形聲字、文學(xué)常識、字母表、課文理解、實(shí)踐作業(yè)、說明方法。形聲字是漢字的一種造字

方式。形聲字分形旁和聲旁，表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時(shí)要加以分析和理

解，以防弄錯(cuò)。

12.【答案】（1）父親堅(jiān)決地對母親說，他哪能離開呢？

（2）觀眾們看著表演。

（3）我們必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

（4）巴山大峽谷風(fēng)景秀麗，大家怎么會不想去欣賞呢？

（5）小學(xué)生的生活就像流水一樣，轉(zhuǎn)眼間就過去了。

（6）陽光，驅(qū)散我們心中的不快，讓我們生活在溫暖的家園

【解析】【分析】（1）把“我''改為“他"，去掉引號，冒號變逗號。

（2）去掉修飾語“六一，兒童節(jié)那天用羨慕的目光”“孩子們的精彩”。

（3）把“不違法”改為“必須遵守

（4）把“都想去”改為“怎么會不想去…..…呢”，結(jié)尾用問號。

（5）例句把“臉皮”比作“城墻”是比喻句。仿寫時(shí)注意。

（6）例句把“老師”比作“燈塔”指引我們前行的路，是比喻句。仿寫時(shí)注意。

故答案為：（1）父親堅(jiān)決地對母親說，他哪能離開呢？（2）觀眾們看著表演。（3）我們必須遵守學(xué)校的規(guī)

章制度。（4）巴山大峽谷風(fēng)景秀麗，大家怎么會不想去欣賞呢？（5）小學(xué)生的生活就像流水一樣，轉(zhuǎn)眼

間就過去了。（6）陽光，驅(qū)散我們心中的不快，讓我們生活在溫暖的家園

【點(diǎn)評】（1）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說”后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引

號刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他“，“你”改成“我們”。

（2）主要測試學(xué)生對縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（3）否定句改成肯定句，就是在不改變原意的基礎(chǔ)上去掉否定詞。解答此題首先要理解句意

（4）陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在

句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。

（5）、（6）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特

點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。

13.【答案】（1）大渡橋橫鐵索寒

（2）自由；現(xiàn)實(shí)社會；鶴之舞表演大會

（3）義勇軍進(jìn)行曲

（4）朱自清；少壯不努力；老大徒傷悲

（5）樹欲靜而風(fēng)不止；長江的浪頭——后浪推前浪

（6）只許州官放火；不許百姓點(diǎn)燈

（7）今我來思；雨雪菲菲

（8）人頭攢動；人山人海

【解析】【分析】（1）出自現(xiàn)代毛澤東的《七律?長征》。結(jié)合題干中的“金沙水拍云崖暖”，可知填寫的

詩句是“大渡橋橫鐵索寒”。

（2）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》通過主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗，偽善的宗教儀式和刻板陳

腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈，表達(dá)了作者對自由的向

往和對現(xiàn)實(shí)社會的諷刺?！厄T鵝旅行記》一書中有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會""大海中的白銀”

等。

（3）《義勇軍進(jìn)行曲》是由田漢作詞，聶耳作曲的歌曲。是我國的國歌。

（4）《匆匆》是現(xiàn)代散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流

逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。“少壯不努力，老大徒傷悲!”出自兩漢漢樂府時(shí)期的《長

歌行》。

（5）結(jié)合題干中的“子欲養(yǎng)而親不待”，可知填寫的詩句是“樹欲靜而風(fēng)不止”?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)

而親不待''摘自《孔子家語?致思》，意思是：樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動它的枝葉；子女想要贍養(yǎng)父母，

但父母卻已等不到這一天。"青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)?！耙馑嫉迩嗍菑乃{(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色

更深。常用用來比喻學(xué)生超過老師或后人勝過于前人。有異曲同工之妙的歇后語是“長江的浪頭——后浪

推前浪”。

（6）“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的意思是：允許當(dāng)官的放火胡作非為，不允許老百姓點(diǎn)燈照明。指有

錢有勢的人可以胡作非為，老百姓卻連正當(dāng)活動也要受到限制。

（7）出自先秦詩經(jīng)?小雅?鹿鳴之什的《采薇》?！恫赊薄肥侵袊糯F(xiàn)實(shí)主義詩集《詩經(jīng)》中的一首詩。這

是一首成卒返鄉(xiāng)詩，唱出從軍將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷。

（8）本題主要考查學(xué)生對近義詞的掌握情況。要了解給出詞語的意思，也要明白與之意思相近的詞語。

摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容人多，擁擠。近義詞有：人頭攢動；人山人海。結(jié)合語境可知：節(jié)

假日期間，四川各個(gè)景點(diǎn)迎來了大批游客。寬窄巷子里摩肩接踵，峨眉山人頭攢動，樂山大佛人山人

海。

故答案為：（1）大渡橋橫鐵索寒（2）自由；現(xiàn)實(shí)社會；鶴之舞表演大會（3）義勇軍進(jìn)行曲（4）朱自

清；少壯不努力；老大徒傷悲（5）樹欲靜而風(fēng)不止；長江的浪頭——后浪推前浪（6）只許州官放火；不

許百姓點(diǎn)燈（7）今我來思；雨雪菲菲。（8）人頭攢動；人山人海

【點(diǎn)評】考查了古詩文默寫、名言警句、諺語、俗語及慣用語、歇后語、作家及其作品、經(jīng)典名著。解答

本題，需要回顧詩歌內(nèi)容，在理解名言警句含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空。

14?【答案】電腦時(shí)代也需要練字，首先，寫字是人特有的功能，是大腦思維的延伸和表述，練字能鍛煉大

腦。第二，寫一手好字是一種藝術(shù)，字的藝術(shù)也是人類特有的，尤其是中國的漢字書法藝術(shù)!電腦的出現(xiàn)，

為寫字創(chuàng)造出一種新的表現(xiàn)形式，打字和寫字是截然不同的表現(xiàn)，打字不能有自己字體的個(gè)性表現(xiàn)。

【解析】【分析】根據(jù)自己的理解與認(rèn)知完成作答。電腦時(shí)代需要練字。首先，練字可以提高個(gè)人素質(zhì)。寫

字是人特有的功能，大腦思維的延伸和表述，練字能鍛煉大腦。其次，寫手好字是一種藝術(shù)，字的藝術(shù)也

是人類特有的，尤其是中國的漢字書法藝術(shù)!再次，練字還可以延續(xù)中國的文化。我國的書法有一一個(gè)長期

的發(fā)展過程?，F(xiàn)在它分隸書、楷書、行書、草書、小篆、金文等多種字體。作為炎黃子孫，我們一定要繼

承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，不能讓它流失。

故答案為：電腦時(shí)代也需要練字，首先，寫字是人特有的功能，是大腦思維的延伸和表述，練字能鍛煉大

腦。第二，寫一手好字是一種藝術(shù)，字的藝術(shù)也是人類特有的，尤其是中國的漢字書法藝術(shù)!電腦的出現(xiàn)，

為寫字創(chuàng)造出一種新的表現(xiàn)形式，打字和寫字是截然不同的表現(xiàn)，打字不能有自己字體的個(gè)性表現(xiàn)。

【點(diǎn)評】說話能力是一種綜合性能力，它不僅指一般說話的技巧，還包括說話人的觀察能力、思維能

力、應(yīng)變能力、知識結(jié)構(gòu)及其他有關(guān)的因素。我們一定要有意識、有目的地鍛煉自己的口才，提高自己的

說話交際能力。

【答案】15.孟子?告子上；亞圣

16.的；鴻鵠

17.雖與之俱學(xué)，弗若之矣；專心致志；三心二意；做事必須專心致志，絕不可以三心二意

18.A

【解析】【點(diǎn)評】（1）對內(nèi)容的出處、作品的作者應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來分析

作答。

（2）在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類

做好整理。

（3）考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空和詩歌默寫，根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。

（4）掌握語氣詞的作用及表達(dá)效果，閱讀時(shí)注意體會，寫作時(shí)會運(yùn)用。

參考譯文：

弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一

個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二

人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎?說：不是這樣的。

15.考查文學(xué)常識。該文章是《學(xué)弈》，選自選自《孟子?告子上》。孟子被后人尊稱為“亞圣

故答案為：孟子?告子上；亞圣

16.考查字詞解釋。通國之善弈者也：弈秋是全國最擅長下棋的人。之：助詞，的。思援弓繳而射之：想

要拉弓箭將它射下來。之：代詞，指鴻鵠。

故答案為：的；鴻鵠

17.考查對選文內(nèi)容的理解。①文中的“雖與之俱學(xué)，弗若之臭"說明了兩個(gè)人的學(xué)習(xí)結(jié)果。②文中兩個(gè)

人的學(xué)習(xí)結(jié)果不同是因?yàn)榍耙粋€(gè)人專心致志，而后一個(gè)人三心二意。③選文告訴我們做事必須專心致志，

絕不可以三心二意。

故答案為：雖與之俱學(xué)，弗若之矣；專心致志；三心二意；做事必須專心致志，絕不可以三心二意

18.考查了朗讀語氣。結(jié)合內(nèi)容理解，“為是其智弗若與"意思是難道是他的智商比不上另一個(gè)人嗎?是反

問，應(yīng)該讀出反問的語氣，語調(diào)上揚(yáng)。故選A。

故答案為：Ao

【答案】19.時(shí)間；做肚兜；包粽子；煮粽子

20.擬人；；；喜愛；八兒

21.賽龍舟

22.作者說一想到端午節(jié)，就想到紅棗米粽和關(guān)于母親的許多往事，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)端午節(jié)習(xí)俗的難忘

和對母親的思念和愛。

23.首尾呼應(yīng)

24.誰言寸草心報(bào)得三春輝。

【解析】【點(diǎn)評】（1）此題主要考查對寫作順序的把握能力，要整體感知抓住關(guān)鍵詞語來解答。

（2）做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種

修辭手法的表達(dá)效果。

（3）考查了學(xué)生課外知識的積累。結(jié)合平時(shí)的閱讀積累及生活實(shí)踐完成。

（4）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（5）前后照應(yīng)的作用：前后照應(yīng)的作用是貫通全文、突出中心，渲染氣氛而在文中反復(fù)照應(yīng)，則對刻畫

人物形象，表現(xiàn)文章主題起加強(qiáng)作用，渲染氣氛總結(jié)：前后照應(yīng)的手法作用。

（6）考查了知識積累。寫出贊美母親的詩句即可。

19.本題考查概括主要事件。閱讀全文，逐段概括段意，并進(jìn)行歸納總結(jié)。從“端午節(jié)的前幾天，母親便

趕夜給我做紅肚兜”接著是包粽子"“端午節(jié)的頭天晚上，開始煮粽子””可知，文中②??⑤自然段中按時(shí)間順

序?qū)懙摹５诙沃饕獙懥四赣H給“我”做紅布肚兜，第三段主要寫了母親包粽子，第四、五段寫煮粽子。據(jù)

此作答即可。

故答案為：時(shí)間；做肚兜；包粽子；煮粽子

20.本題考查修辭手法和對比閱讀。閱讀重要語句，加深對內(nèi)容的理解。"咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂地

唱歌“，寫粽子唱歌，是擬人的修辭手法，表現(xiàn)了作者對粽子的喜愛。這和《臘八粥》中的八兒形象十分

相似。

故答案為：擬人；喜愛；八兒

21.本題考查節(jié)日風(fēng)俗。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及傳統(tǒng)文化來回答。端午節(jié)的習(xí)俗除包粽子、插艾草外，還有賽龍

舟、飲雄黃酒、佩香囊、掛五色絲線等。

故答案為：賽龍舟

22.本題考查句子的理解。閱讀重要語句，加深對內(nèi)容的理解。“一想到既往的端午節(jié)，想起那香噴噴的

紅棗米粽，我就止不住地回憶起母親和許多往事來……"