幼兒園慶“三八”　愛(ài)媽媽（中）

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)慶“三八”愛(ài)媽媽（中班）一、活動(dòng)目標(biāo)知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的迷戀，喜歡媽媽。通過(guò)表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。三、材料決定一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉、〈世上惟獨(dú)媽媽好〉等。媽媽在家里辛勞做事以及在單位辛勞工作的錄象。在家看見(jiàn)媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。（可用實(shí)物也可用圖片）。決定好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。通知媽媽參加活動(dòng)。四、設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié)，為媽媽開(kāi)展歡慶活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。中班幼兒很依賴媽媽，單很少體味媽媽的辛勞，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體味情感；中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來(lái)完成一件事。五、活動(dòng)流程研究表演的節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——?dú)g慶活動(dòng)——送禮物（一）研究表演的節(jié)目研究表演節(jié)目的內(nèi)容，決定節(jié)目單。1、說(shuō)說(shuō)三月八日是什么節(jié)。2、研究表演節(jié)目的內(nèi)容。說(shuō)明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_(kāi)一個(gè)歡慶會(huì)，說(shuō)說(shuō)歡慶會(huì)上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。3、制定節(jié)目單。說(shuō)明：教師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目?jī)?nèi)容可以是平時(shí)音樂(lè)活動(dòng)中的內(nèi)容，也可以是其他本領(lǐng)，如講故事，做操等。4

、集體排〈我的好媽媽〉。播放舒緩的樂(lè)曲〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉。（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的故事。說(shuō)明：開(kāi)場(chǎng)白可用“我們都有媽媽”，如能和著音樂(lè)有感情地說(shuō)更好。（2）情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。說(shuō)明：唱前可以念白“我們都有媽媽”。（3）引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句默默話。說(shuō)明：可用念白：“我有一句心理話，要默默對(duì)你講”。（4）最后集體唱〈世上惟獨(dú)媽媽好〉。說(shuō)明：這節(jié)目可全體，可小組表演。（二）自搭大舞臺(tái)各小組研究搭個(gè)舞臺(tái)。說(shuō)明：分小組研究?？梢砸龑?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，也可以讓幼兒把設(shè)想畫成圖紙。其中小組人員安頓可體現(xiàn)分層教誨的觀念。推薦如何搭建。說(shuō)明：每小組的幼兒推薦自己的設(shè)計(jì)。教師可以形狀材料，色彩上加以絕對(duì)和引導(dǎo)。集眾家之長(zhǎng)，繪制一張圖紙。說(shuō)明：幼兒在評(píng)價(jià)之后，將最后的設(shè)計(jì)結(jié)合在一起繪成一張大家愜意的大舞臺(tái)設(shè)計(jì)圖。按照?qǐng)D紙，分工搭建大舞臺(tái)。說(shuō)明：教師可直接安頓任務(wù)，也可以“招標(biāo)”的形式，使幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，如甲組搭積木“造”舞臺(tái)，乙組剪剪貼貼舉行裝點(diǎn)等等。當(dāng)幼兒采納任務(wù)后，教師可分組指導(dǎo)操作的技巧，也可引導(dǎo)幼兒嘗試探索操作的主意，從而訓(xùn)練幼兒的–––看見(jiàn)能力合作能力。贊賞搭建好的舞臺(tái)。（三）歡慶活動(dòng)在歌頌媽媽的樂(lè)曲中，媽媽們?nèi)胱Ｕf(shuō)明：座位安頓，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周圍?；顒?dòng)舉行。（1）主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)歡慶會(huì)的意義。（2）按節(jié)目單表演節(jié)目。說(shuō)明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感觸到愉快的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在歡喜。主持人的語(yǔ)言應(yīng)按照節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。（3）播放媽媽在家做事和在單位做事很辛勞的錄像。

說(shuō)明：錄像將平時(shí)幼兒熟視無(wú)睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計(jì)錄制的，也可以是班上某一家長(zhǎng)的。（4）媽媽說(shuō)心聲。說(shuō)明：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體味媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。（5）集體表演《我的好媽媽》。說(shuō)明：幼兒在體味愛(ài)媽媽的情感中，表達(dá)愛(ài)媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是歡慶會(huì)的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人彌漫激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說(shuō)完默默話，教師可以說(shuō)：“我們的默默話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。（四）送禮物說(shuō)明“幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。固然，制作禮物也可以放在歡慶活動(dòng)前舉行，那么，禮物便可在歡慶活動(dòng)結(jié)束前贈(zèng)送。和媽媽一起贊賞展覽會(huì)。和媽媽一起說(shuō)說(shuō)喜歡什么。說(shuō)明：展覽會(huì)里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學(xué)習(xí)用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導(dǎo)。制作禮品（1）教師制作，幼兒看見(jiàn)議論制作主意。先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。挑選媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。說(shuō)明（１）：因?yàn)橛變涸诒憩F(xiàn)能力上的差異，所以，教師在示范“禮物”之后，還應(yīng)在環(huán)境中提醒一些典型的“禮物”范例。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極想象。（2）“花”的制作主意，可讓幼兒邊研究邊明確主意。如。教師可浮上預(yù)料中的錯(cuò)誤，讓幼兒分辨。（2）祝賀，送禮物說(shuō)明