高三年級化學教師的工作總結(jié)3篇

第第頁高三年級化學教師的工作總結(jié)3篇

??最新高三班級化學老師的工作總結(jié)1

??高三化學總復(fù)習是中學化學學習特別重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高技能的重要階段，高三化學總復(fù)習的效果將徑直影響高考成果。為了使同學對高三化學總復(fù)習有良好的效果，并且順當度過這一重要的時期，為此在這一學期來高三化學備課組教學有具體的計劃，著重教學過程，?？偨Y(jié)和反思。

??一、首先，備課組努力討論信息，看準方向

??怎樣著手進行化學總復(fù)習，復(fù)習的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就需要對一些信息進行討論，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習方向，為完成復(fù)習任務(wù)奠定基礎(chǔ)。備課組主要做了以下工作：

??1.討論高考化學試題，縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃。

??2.關(guān)注新教材和新課程標準的改變，熟識新教材和新課程標準的改變，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于加強復(fù)習的目的性。

??3.……此處隱蔽4621個字……培育合作精神，讓“合作是老師重要的專業(yè)品性，是老師文化的進展方向，溝通和對話理應(yīng)成為老師專業(yè)生活中不可缺少的方面”成為全校老師的自覺意識。

??四、統(tǒng)一思想，三科同心協(xié)力

??這幾年我都在高三年帶畢業(yè)班，我的體驗是：高考“成也理綜，敗也理綜”，理綜考得如何是制約同學總分的一個重要因素，這幾年我們學校領(lǐng)導(dǎo)層很重視理綜，這是特別英明的。理科綜合是三科合在一份試卷進測試，同學物理、化學、生物三科都學得好，不代表考試成果就會很突出。為了讓同學能從以往單科考試中走出來，很好地適應(yīng)綜合科考試。

??在高三上期末，我們就進行了一次理綜考試。到了高三下，基本上每周一次進行理科綜合考試。試卷是依據(jù)教學狀況自己組卷或選擇合適的套卷。在這里我要特別感謝林為書老師對我工作的支持。在此期間，物理、化學、生物三科備課組的老師都統(tǒng)一思想，不要求同學先做哪一科，要求要合理安排考試時間，講究先簡后難，無論哪一科的試題，會做的先做，能取得高分就好。由于以技能立意的高考理綜選擇題〔俗稱“小題”〕，其特點是：涵蓋知識面廣、基礎(chǔ)性強、數(shù)形兼?zhèn)?、解法敏捷，但運算量不大、綜合度較小、題小賦分值高，所以我們要求同學平常做題時“小題”應(yīng)“大做”。通過多次的訓(xùn)練和指導(dǎo)，熬煉了同學的解題技巧和心理承受技能，提高了應(yīng)試技能。

??我們通常在星期日上午進行理科綜合技能測試，考后實時改卷，選擇題用閱卷機，對選擇題的正答率，各科、各題的得分狀況進行統(tǒng)計。下周一立刻進行針對性講評，援助同學理清思路，提高分析問題、解決問題和應(yīng)試技能。并讓同學找出自己由于審題、馬虎、答題不規(guī)范所失的