我升中班了活動反思4篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁我升中班了活動反思4篇現(xiàn)在我已經(jīng)是中班的小伴侶了，我長大了我長高了，我會跳舞我會唱歌，我很能干。已經(jīng)是中班的小伴侶了，但有些幼兒仍舊非常依靠于父母親，對自己行為、力量缺乏信念，不情愿嘗試接受新奇事物。針對這一現(xiàn)象我首先進(jìn)行了此次主題活動中的《我長大了》教學(xué)活動，此次活動，讓幼兒在通過自己觀看、發(fā)覺、敘述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做很多事情了。在活動中，幼兒愛好深厚、參加度高，尤其是在敘述自己長大的變化時(shí)都搶著敘述，樂于與伴侶一起共享自己的成長。幼兒樂觀響應(yīng)不僅自己的事情自己做，還會做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都樂觀參加，基本上能把衛(wèi)生打掃潔凈。尤其是，王騰森小伴侶，過去，自己的事情都做不好，自從進(jìn)入中班后，仿佛換了個(gè)人似地，自從他當(dāng)了值日生后，更是堅(jiān)守職責(zé)，小凳子擺放得整整齊齊，桌子擦得干潔凈凈。通過這一活動的開展，孩子們真的長大了，我們心里由衷的興奮。

本主題活動選材貼近幼兒生活，開展活動前我考慮如何使作品達(dá)到既夸張又漂亮的效果，如何使活動變得好玩，一番思索后，我有了一些創(chuàng)新的想法，當(dāng)今社會幼兒接受的新奇事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主見。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿意他們奇怪???、求知的欲望了也不利于培育他們主動學(xué)習(xí)、主動探究、主動解決問題的力量?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更情愿和老師一起去發(fā)覺、嘗試、探究，最終得出結(jié)論。這樣的活動進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、把握好。比如在《小貓請客》活動中，只給幼兒介紹小貓家來了很多客人，但是客人的數(shù)量是多少，老師放手讓幼兒自己觀看，自己數(shù)，并填寫在相應(yīng)的方塊中，讓幼兒親自體會到長大了，不用老師的關(guān)心會做簡潔的填數(shù)練習(xí)。培育幼兒的自信念和驕傲感。

本主題進(jìn)行完后，我感覺在生動好玩的嬉戲中基本完成目標(biāo)，幼兒能高興奮興上幼兒園，能在老師的指導(dǎo)下快樂嬉戲。在活動中幼兒為自己升中班而感到歡樂和驕傲。孩子們展露出對自己升中班感到奇怪???、憧憬和關(guān)愛,在活動中盡情釋放感受到的歡樂、自信、才才華和熱忱。

我升中班了活動反思二：“我升中班了”主題反思（795字）步入中班，意味著孩子們邁入了學(xué)前階段的新臺階。我長大了，我長高了，我已經(jīng)是小哥哥、小姐姐了，我還是老師的好幫手。

究竟剛剛度過了一個(gè)暑假的時(shí)間，孩子們對于幼兒園小班養(yǎng)成的一日常規(guī)難免有所懈怠，為了使孩子們盡快融入到新的班級，并適應(yīng)中班一日生活，我們進(jìn)行了“我升中班了”主題活動。

此次活動，讓幼兒在通過自己觀看、發(fā)覺、敘述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做很多事情了。在活動中，幼兒愛好深厚、參加度高，尤其是在敘述自己長大的變化時(shí)都搶著敘述，樂于與伴侶一起共享自己的成長。幼兒樂觀響應(yīng)不僅自己的事情自己做，還會做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都樂觀參加，爭做老師的好幫手。

本主題活動選材貼近幼兒生活，開展活動前我考慮如何使作品達(dá)到既夸張又漂亮的效果，如何使活動變得好玩，一番思索后，我有了一些創(chuàng)新的想法，當(dāng)今社會幼兒接受的新奇事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主見。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿意他們奇怪???、求知的欲望了也不利于培育他們主動學(xué)習(xí)、主動探究、主動解決問題的力量?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更情愿和老師一起去發(fā)覺、嘗試、探究，最終得出結(jié)論。這樣的活動進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、把握好。比如在“裝飾我們的新教室”活動中，我們先引導(dǎo)孩子比較一下新教室與原來教室的不同，然后說出自己心目中新教室的樣子，在充分了解了孩子的想法之后調(diào)動幼兒的思維想象力量和動手力量利用自己手中現(xiàn)有材料制作自己的作品裝飾新教室。這樣孩子的樂觀性充分調(diào)動起來，幼兒的自信念和驕傲感也在此過程中建立起來。

本主題進(jìn)行完后，我感覺在生動好玩的嬉戲中基本完成目標(biāo)，幼兒能高興奮興上幼兒園，能在老師的指導(dǎo)下快樂嬉戲。在活動中幼兒為自己升中班而感到歡樂和驕傲。孩子們展露出對自己升中班感到奇怪???、憧憬和關(guān)愛,在活動中盡情釋放感受到的歡樂、自信、才才華和熱忱

我升中班了活動反思三：《我升中班了》教學(xué)反思（515字）在參觀之前我組織了幼兒進(jìn)行相關(guān)的爭論：過完暑假，我們立刻就要升入中班了，中班的哥哥姐姐是怎樣上課的，他們的教室是怎樣的呢？你們想不想去看一看？但是現(xiàn)在正是他們在學(xué)習(xí)本事的時(shí)候，所以我們肯定要保持寧靜，不能影響哥哥姐姐們學(xué)習(xí)。帶著奇怪???，我們就開頭這節(jié)課！

之前，我們已經(jīng)觀看過中班標(biāo)牌和我們班級的標(biāo)牌有什么不一樣的地方，以及班級標(biāo)牌的作用！

我們在進(jìn)入中三班教室的時(shí)候，他們正在進(jìn)行的是《動物怎樣避暑》的教學(xué)活動，我們則在后面觀看他們上課的狀態(tài)：如何回答問題，坐得怎么樣，聲音怎么樣等，當(dāng)他們活動告一段落的時(shí)候，則開頭獨(dú)立看圖敘述了，我們?nèi)哉驹诤竺嬗^看他們是怎么看書的：如做閱讀時(shí)候有沒有聲音的，能不能跑來跑去的等等。

等到他們活動結(jié)束后，我們觀看了他們班的午睡室，小伴侶都異口同聲地回答道：他們的床有兩層。為此我們又進(jìn)行了爭論，繼而知道，睡凹凸鋪的留意點(diǎn)！

這次活動我轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)模式，讓小伴侶自己發(fā)覺中班和我們小班有什么不同，并且有上中班的愿望。本次活動雖然簡潔，但給了孩子們很深的啟發(fā)，一個(gè)個(gè)都覺得哥哥姐姐本事好大，回來都說：“我要表現(xiàn)好”、“我想上中班”、“我要向他們學(xué)習(xí)”、“哥哥姐姐真有禮貌”、“他們的本事真大”······

我升中班了活動反思四：社會《我升中班了》教學(xué)反思（445字）《我升中班了》本周重點(diǎn)是安定幼兒的心情，知道自己長大了，是中班幼兒了。同時(shí)在深動好玩的嬉戲中基本完成目標(biāo)，部分幼兒能高興奮興上幼兒園，能在老師的指導(dǎo)下快樂嬉戲。在活動中幼兒為自己升中班而感到歡樂和驕傲。孩子們展露出對自己升中班感到奇怪???、憧憬和關(guān)愛,在活動中盡情釋放感受到的歡樂、自信、才華和熱忱。

活動思路1談話導(dǎo)入。用談話的方式讓幼兒觀看班級的變化，引發(fā)幼兒升班意識。

2圖片刺激向幼兒出示班級圖片標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)讀標(biāo)記上的文字和圖案，進(jìn)一步加深幼兒升班意識。

3大膽表達(dá)鼓舞幼兒大膽說出升中班后的變化，培育幼兒在集體，面前表達(dá)力量。

4主題小結(jié)（1）“我們已經(jīng)是小班同學(xué)的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？”讓幼兒相互溝通回答，并鼓