探險者的夢想

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第2課新航路的開拓

老師寄語：學貴以專，學貴有恒！

班級姓名

【學習目標】

1、了解并歸納新航路開拓的緣由及前提條件。

2、了解哥倫布的遠航探險經(jīng)過及其發(fā)覺，知道哥倫布是新大陸的發(fā)覺者，他的發(fā)覺為麥哲倫的首次環(huán)球航行預備了條件。

3、了解迪亞士、達伽馬的航行以及麥哲倫首次環(huán)球航行探險的經(jīng)受。

4、歸納并闡明新航路開拓的樂觀作用和消極后果。

【學習重點】新航路開拓的動機；哥倫布的發(fā)覺。

【學習難點】如何正確熟悉和評價新航路開拓的影響。

【學習過程】：

一、明確本課的學習目標（2分鐘）

二指導自學,方法引領(lǐng)(1分鐘)

1.閱讀時留意在課本上標出關(guān)鍵詞語,或是在重點段落旁邊做出概括。

2.遇到疑問,即時與同學溝通。

三、同學對比下列思索題速讀課文自學，老師巡察指導，準時發(fā)覺問題。（15分鐘）新航路的開拓

1.緣由：①隨著__________的進展，歐洲人的發(fā)財欲望膨脹。②條件：造船和_____以及_________和航海學問、地理學問的傳播。③_______帝國阻斷東西方商路。（直接緣由）(2)時間：______～l7世紀。

(3)過程：①______年，_____橫渡大西洋，到達今日美洲的_____、古巴、______等地。②葡萄牙航海家______到達印度西海岸，第一次找到通往東方的新航路。③_______繞過好望角，開拓了從歐洲前往印度的海上航線。④______船隊完成了橫渡______、太平洋的環(huán)球航行。

(4)結(jié)果：開拓了通往_____、非洲和______的新航路。

(5)影響：樂觀影響：①把世界各個地區(qū)連在一起，打破了世界各個地區(qū)_____和______的局面。

消極影響:②一場持續(xù)了數(shù)百年的________、殖民擴張和_______從今開頭了。歐洲_______的觸角開頭伸向世界各地。

四、檢查同學自學狀況，老師精講點撥，生生，師生互動。（5分鐘）

1、組內(nèi)檢查并溝通，形成正確的答案。

2、師生質(zhì)疑釋疑。

五.總結(jié)本課收獲并記憶基礎(chǔ)學問。（3分鐘）

六、【達標演練】（14分鐘）單項選擇題：

1、歐洲的14至17世紀是“人和世界被發(fā)覺”的時代。“人”和“世界”被發(fā)覺分別指的歷史大事是（）

A.文藝復興和宗教改革B.文藝復興和新航路開拓

C.殖民掠奪和新航路開拓D.文藝復興和資產(chǎn)階級革命

2、打破世界各地相對隔絕狀態(tài)，使世界開頭漸漸連成一個整體的大事是（）

A、新航路的開拓B、英國資產(chǎn)階級革命

C、第一次工業(yè)革命D、第二次工業(yè)革命

3．在新航路開拓過程中，第一個到達美洲，發(fā)覺新大陸的航海家是：（）

A.麥哲倫B.哥倫布C.鄭和D.迪亞士

4、小王在學習“新航路開拓”時，做了如下筆記，其中不正確的是（）

A．哥倫布發(fā)覺美洲B．麥哲倫實現(xiàn)人類第一次環(huán)球航行

C．支持國家是意大利和英國D．影響是開頭把世界聯(lián)結(jié)成一個整體

5、下列哪一歷史大事用實踐勝利地證明白地理是圓形的（）

A.哥倫布向西航行發(fā)覺美洲B.麥哲倫船隊完成環(huán)球航行

C.哥白尼提出“太陽中心說”D.鄭和下西洋

非選擇題：6．閱讀材料：

材料一經(jīng)過漫長的航行后，他和同伴于1492年10月12日突然發(fā)覺遠處有陸地，于是興奮地前往，到了近處一看，原來是座海島，這個島就是現(xiàn)在美洲加勒比海上巴哈馬群島中的瓜納哈尼島。材料二：請回答：

（1）材料一中的“他”是指哪一位航海家？

（2）材料二中有A、