春學期一年級工作計劃6篇

第第頁春學期一年級工作計劃6篇春學期一班級工作計劃篇1一、班情分析：我班現有學生48人，一班級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一班級上學期的學習，大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能依據肯定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認得了句號、感嘆號、問號，并能讀出敘述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了珍惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應當連續(xù)保護孩子學習語文的欲望和奇怪心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在歡樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。二、教學內容：本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、本領、方法、情感融為一體。每組包含：1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課包含詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。語文園地包含四個欄目：我的發(fā)現——鼓舞學生探究發(fā)現，引導學生掌握學習方法，重要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際本領；展現臺——給學生供給展現學習所得的舞臺。三、教學目標：一）全冊教學目標：1、讓學生喜愛學習漢字，有自動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要信任學生能夠用已經形成的初步的識字本領來學習這些生字，鼓舞他們用本身喜愛的方式識字。2、注重朗讀的引導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，引導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣。3、老師要創(chuàng)設情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中自動進行口語交際，不絕提高口語交際本領。4、連續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣。5、積累本身喜愛的好詞佳句、詩歌、諺語等。二）單元教學分析：單元教材分析、單元目標、單元重難點第一單元：多彩的春天1、教材分析本組教材，無論是識字1的春天韻文，還是《柳樹醒了》《春雨的顏色》《鄧爺爺植樹》，都向學生們展現了一個美麗的春天。引導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。并啟發(fā)學生注意察看四周環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中自動展現本身的本事。2、教學目標：認得本單元所學的字，能自動積累描寫春天的詞語，能正確流利的朗讀課文。3、教學重難點：識字、寫字，培養(yǎng)學生注意察看四周環(huán)境的本領。第二單元：家庭生活1、教材分析本組教材，圍繞“我愛我的家”的主題來編排。無論是識字2的三字經，還是《觀看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向學生們傳遞了一個“愛”字。引導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。并啟發(fā)學生要對家人轉達本身的愛心，表達本身的關愛，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中自動展現本身的本事。2、教學目標：認得本單元所學的45個字，會寫16個字。正確流利的朗讀課文，感受韻律美。體會家庭成員之間的親情。3、教學重難點：認得68個字，會寫37個字。能感受到本身溫暖的家，會愛本身的家人。第三單元：保護環(huán)境1、教材分析：本組教材，圍繞“愛惜地球，地球是我們的共同的家園”的主題來編排。無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》，都向學生們供給了一個愛惜環(huán)境保護地球的模范。引導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。并啟發(fā)學生注意察看四周環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中自動展現本身的本事。2、教學目標：認得本單元所學的50個字，會寫25個字。正確流利的朗讀課文。懂得鳥類是人類的好伙伴，有愛鳥的意識和情感。3、教學重難點：識字、寫字，啟發(fā)學生注意察看四周環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關資料。第四單元：歡樂的夏天1、教材分析：本組教材，圍繞“注意察看夏天的景物、氣候”的主題來編排。無論是識字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，都向學生們展現了一個美麗的夏天。引導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。并啟發(fā)學生注意察看四周環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中自動展現本身的本事。2、教學目標認得本單元所學的60個字，會寫25個字。正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦。了解一些夏天的氣候常識。3、教學重難點：認得61個字，會寫42個字，理解課文內容。第五單元：動腦筋想方法1、教材分析：本組教材，圍繞“只要動腦筋，就會想出解決問題的方法”只羊的主題來編排。無論是識字5的猜謎語，還是《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》，都閃耀著智慧的光芒。校學生在學習、生活、交往中，難免會碰到一些困難。借助本組教材的學習，他們會了解靠本身動腦筋想方法終于喝到水的烏鴉，直到古時候從容冷靜、當機立斷的司馬光，認得擅長思索、想出稱象妙法的曹沖。都是那么引人入勝，都能激發(fā)學生對探究科學產生濃厚的興趣。2、教學目標：認得本單元所學的58個字，會寫29個字。正確流利的朗讀課文，理解課文內容。激發(fā)學生學科學、用科學的興趣。3、教學重難點：認得57個字，會寫40個字，解課文內容，體會課文中探究科學，發(fā)現科學的品質。四、全冊教學重、難點：1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。2、教學難點是：（1）在進行課文教學時，要注重學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思索題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充足發(fā)表本身見解的機會。（2）學生與別人能大膽、自信的溝通。（3）加強學生在生活中學語文、用語文的意識。五、突破重、難點措施：1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來，聯系生活實際識字。2、注意引導學生通過察看圖畫和實物，把識字和認得事物有機結合起來。3、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。4、在閱讀教學中要避開單調枯燥的技術性引導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。5、重視開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的連續(xù)發(fā)展。六、教學措施：1、對學習本領較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出本身的見解和感受。2、對學習本領較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，重視培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。七、課時進度布置：第1周———識字1、第1課第2周———第2—4課、語文園地第3周———識字2、第5—6課第4周———第7—8課、語文園地2第5周———識字3、第9—10課第6周———第11—12課、語文園地3第7周———識字4、第13—14課第8周———第15—17課第9、10周———語文園地4、識字5、第18—19課第11周————第20—21課、語文園地5、期中考試第12周————識字6、第22—24課第13周————第25課、語文園地六、識字7第14周———29課第15周————語文園地7、識字8、第30—31課第16周————第32——34課、；語文園地8第17、18、19、20周———復習考試春學期一班級工作計劃篇2本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有肯定的學習樂觀性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有神色的進行演唱。本期的教學任務、要求及重點如下：一、教學任務1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清楚準確，做到有神色唱歌。2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變動，有神色的進行律動，模仿動作和即興表演。3、傾聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美妙抒情等不同歌曲和樂器。4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認得連線、延長記號等，并知道作用。二、教學要求：1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和喜好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的本領。三、教學重點：學唱歌曲傾聽音樂四、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。教學措施：（一）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適本地思想教育，充足利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一班級的新歌及欣賞教材中多次顯現《國歌》。在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、絢爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡快頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等很多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的夢想、堅強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設情境啟程，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過本身行走的步調“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認得八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟識的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的次序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不但可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增添了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的本領。從形象、直觀啟程，讓孩子得到美的感受和聯想。（二）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”學校低班級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求老師不但要針對低班級學生的生理、心理特點因材施教，還要不絕更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才略使學生對音樂課產生濃厚的興趣。1、建立必需的課堂常規(guī)在音樂課上老師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協調本領，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的本領。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相搭配（站立：1355|1|坐下：1533|1|）。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式贊揚（123|123|你真棒）。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一、2、運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從道路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，依據畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了美妙的音樂氛圍。使學生在歡快活潑的氣氛中愉快而樂觀地取得知識，趣味盎然。3、啟發(fā)學生表現美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更緊要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用本身的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才略進入表現音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯悅耳、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充足理解歌曲的內容。低班級學生理解本領差，倘若老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不足的。因此，老師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟識的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。4、引導學生歌表演，加強學習興趣低班級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都依據歌詞內容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫忙學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：（一）啟發(fā)學生進行即興表演。（二）老師依據學生表演編排一套好的動作教給學生。（三）個別檢查。在個別檢查時，學生經常會被一些美麗的動作和美的造型所吸引，教室里會自覺的暴發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不僅培養(yǎng)了學生的表演本領，加強了學生對唱曲的理解，而且也加強了學生的學習興趣。6、繪畫、故事、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不但需要形象的思維本領，邏輯本領，而且更需要欣賞者用本身經過過的生活知識和感情去體驗。但學校生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，實現陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必需依據學校生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣味的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫忙學生理解作品。然后在讓學生在悅耳的樂曲聲中自由寬闊的想象體驗，使其依據各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把本身對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。五、重視個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系在音樂教學實際中把全體學生的普遍參加發(fā)展不同個性有機結合，每個學生都有權利以本身的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，敏捷多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生溝通互動關系。教學進度：第一周學校升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》；第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱；第三周農場的清晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演；第周圍小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進行曲》第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》；學習集體舞《雁兒飛》第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲；第八周山谷回聲真好聽2課時目的：掌握明快的節(jié)奏，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處置第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子；第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演；第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛本身的家，進行音樂游戲，欣賞《好房子》；第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏；第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》；第十周圍倫敦橋2課時目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》；第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲第十七周至期末復習、鞏固以及期末考試春學期一班級工作計劃篇3轉瞬之間，一班級下學期已經來臨。為了我們在新學期里的工作更好地開展，現將本學期的工作計劃如下：一、引導思想以學校德育教育的思路為引導，結合學生的實際情況，通過開展各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，加強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的本領，樂觀探究個性培養(yǎng)的途徑。二、班級近況分析我們一班級下學期班級學生共35人，男生18人，女生17人，借讀生19人，當地生16人，不足年齡12人。大多數學生活潑好動，能夠自發(fā)學習。但由于學生年齡偏小，自控本領比較差，紀律比較渙散，導致班級的瑣碎小事頻繁顯現。三、管理目標及重要措施（一）常規(guī)教育方面1、充足利用班隊會及晨檢的時間讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，特地負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在每周五進行一周總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不足好的學生，及時進行點撥、引導，加強教育。2、合理利用升旗儀式、重點節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等重點活動舉辦一些有心義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。3、充足發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，加強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。另外，還要充足發(fā)揮教室內外的展版的教育作用，采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫忙。（二）班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先師生共同訂立班規(guī)班紀，并訂立相應的獎懲治法。這樣學生既感到有趣味，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們本身訂立的，這樣變被動的各種要求為自動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個學校帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用各種學生喜愛的形式組織課間活動，使學生既健體又受教育，還能增長師生之間的感情，擴大溝通的空間。3、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不但做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。（三）衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很緊要。俗話說，病從口入。嚴禁亂扔紙屑。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求衣著乾凈，做好“三勤”，桌肚勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于環(huán)境衛(wèi)生保持好的的同學或小組，進行嘉獎。（四）班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不足的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包含班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充足的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。（五）其他方面班級管理中還應重視個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評比、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現自我，充足磨練本身，提高學生的自信心。另外，充足利用班級板報中的德育陣地，加強管理。四、實在措施如下1、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生自動學習，提高學習成績。2、利用晨夕會學習《學校生守則》和《學校生一日常規(guī)》，進一步規(guī)范學生的行為。3、樂觀組織學生參與集體活動，培養(yǎng)學生的凝集力、集體榮譽感。4、逐漸形成一支小干隊伍伍，并通過培訓和輪流助力制度，幫忙每位同學有機會擔負班級干部，參加班級管理，以提高服務水平和管理水平。5、抓好班級的紀律，包含課間、課堂、路隊紀律，培養(yǎng)學生的紀律意識。6、利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。7、利用“成長欄”這一競爭欄，培養(yǎng)學生的競爭意識。8、加強安全教育，利用安全教育課、晨會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平常多深入了解學生，及時發(fā)現問題，鏟除隱患，確保學生安全。9、專心做好兩操，開展有益、健康的課間活動。10、加強與家長的聯系。五、各月布置2月：1、座位布置、班干部任用、和學生一起訂立管理及獎懲制度等開學適合。2、全面開展常規(guī)教育，規(guī)范學生行為習慣，開始運行本學期周評比制度。并評比出每周之星。3、召開家長會：養(yǎng)成教育。3月1、結合三八婦女節(jié)，開展尊老愛幼思想教育，從關懷媽媽開始教育學生關愛他人。2、開展經典誦讀。3、抓好安全教育。4月：1、班級寫字競賽。2、搭配學校作業(yè)班，幫忙學生在完成學習任務的同時發(fā)展業(yè)余喜好。5月：1、結合五一勞動節(jié)，在班級開展“我愛勞動”宣傳教育活動，評比勞動明星，嘉獎愛勞動的好孩子。2、古詩文背誦競賽及學校、班級開展的學期中各種語言文字類活動。6月：1、各項分項測試、考評。2、復習備考。3、期末各項評比總結。7月：1、幫忙學生圓滿結束期末考試，取得滿意成績。2、完成期末各項工作適合。春學期一班級工作計劃篇4本學期，我所任數學學科的教學工作以課改新理念為導向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領及解決日常生活中的數學問題本領為重點，以改革課堂教學為突破口、樂觀實踐"教學模式，讓學生在動手實踐，自主探究，合作溝通，大膽創(chuàng)新中學習，重視發(fā)展學生的個性和特長。現訂立本學期數學教學計劃如下：一、學生近況分析本班共有學生34人，其中男生15人，女生19人，部分的學生學習態(tài)度端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能樂觀思索，能夠自動，創(chuàng)造性地進行學習。但有部分學生本領較差，惰性較強，思維本領較差，應有的學生學習態(tài)度不端正，不能定時完成作業(yè)。學生的成績存在明顯的兩極分化，學困生的面還比較大。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強學困生的輔導和優(yōu)等生的引導工作，全面提高本班的整體成績。二、教材分析本冊教學內容包含，小數乘法，小數除法，簡易方程，察看物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數學廣角和數學綜合運用等。(一)小數乘法，這單元內容是在學生掌握了整數的四則運算，小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學的。因此小數乘法可以先轉化為整數乘法來進行計算，然后現再采用對比的方法，引導學生察看因數和積中小數的位數，找出它們的關系，然后利用這一關系，準確找到積中小數點的位置，從而總結出小數乘法的計算方法。教學重點：小數乘法的計算方法教學難點：小數乘法算理的理解和表達教學措施：1、重點引導學生用轉化的方法學習小數乘法2、教學時給學生供給充足的思索、溝通的機會，幫忙學生對計算的過程做出合理性的解釋。3、在組織學生自主小結小數乘法計算方法的同時，應注意引導他們去探究因數與積之間的大小關系的規(guī)律。4、充足利用課本中主題圖的數學信息，創(chuàng)設學生喜愛的情景，激發(fā)學生自主學習，自主計算的興趣。課時布置：8課時(二)小數除法：可以依據小數點處置方法不同，分成兩種情況，一種是除數是整數的小數除法，另一種是除數是小數的小數除法，除數是小數的除法要通過商不變的性質轉化成除數是整數的小數除法來計算，所以小數除以整數是學習小數除法計算的基礎。教學時要重點突出怎樣把除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法。教學重點：小數除法計算方法教學難點：小數除法的算理及理解，商的小數點定位問題。教學措施：1、注意捉住新舊知識的連接點為新知識的學習奠定好基礎。2、聯系數的含義進行算理引導，幫忙學生掌握小數除法的計算方法。3、在探討計算方法的過程中，老師不要急于告知學生解決問題的方法，而要關注學生的想法，在學生都有本身的想法的基礎上，再組織學生進行討論，通過學生的相互啟發(fā)，相互影響獲得解決問題的方法。4、引導學生進行練習時，要關注對學生解題思路的引導，同時還關注學生的一些解題技巧，從而培養(yǎng)學生敏捷解決問題的本領。教學課時按排：11課時(三)察看物體，學生日常生活中已經積累了豐富的察看物體的感性經驗，通過第一段的學習，已經能辨認從不同位置察看到的簡單物體的形狀。本單元在此基礎上，通過察看較為抽象的幾何形體、使學生進一步認得到從不同位置察看物體，所看到的形狀是不同的，使學生能正確辨認從正面、側面和上面察看到的簡單物體或兩個及一組立體圖形的位置關系和形狀。教學重點：正確辨認從不同的方向所察看到的物體的位置關系和形狀。教學難點：正確辨認從不同的方向所察看到的一組立體圖形的位置關系和形狀。教學措施：1、充足用教具和學具進行直觀教學，通過察看和學生動手搭配，培養(yǎng)學生的空間想象力和思維本領。2、切實組織好課堂活動，讓全部的學生都真正地，實實在在地進行察看和操作，同時鼓舞學生敢于發(fā)表本身看法，與同伴溝通本身的想法，在溝通中理清思路，相互啟發(fā)。教學課時布置：3課時(四)簡易方程：這單元內容在學生學習肯定的算術知識(如整數、小數四則運算及其應用)，已初步接觸了一點代數知識(如用字母表示運算規(guī)律)的基礎上，進行學習的，其意義表現在：1有助于培養(yǎng)學生的抽象概括本領。發(fā)展學生思維的敏捷性，2、有助于鞏固和加深理解所學的算術知識。3、有利于加強中學校數學的銜接。其中用"是學習方程的基礎，"是學習"的基礎，"則是"的發(fā)展。教學重點：用字母表示數和簡易方程的解法教學難點：用含有字母的式子表示數量關系;簡易方程在解決實際問題中的運用。教學措施：1、關注實在實例，發(fā)揮實在實例對于抽象概括的支撐作用，及時引導學生超脫實例的實在性，實現必需的抽象概括。2、教學時，充足用好教材資源，進而從當地、本校的特色啟程，適當增補一些學生身邊的題材，以進一步激發(fā)學生的學習熱誠，培養(yǎng)學生的數學應用意識。3、培養(yǎng)學生規(guī)范書寫和自發(fā)檢驗的良好習慣。4、聯系生活實際，讓學生理解數學與生活的緊密關系。同時重視學生解決實際問題本領的培養(yǎng)。教學課時布置：12課時(五)多邊形的面積。這部分內容是在學生掌握了平行四邊形、三角形和梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎上學習的，它們是進一步學習圓面積和立體圖形表面積的基礎。這些圖形面積的計算是以長方形面積計算為基礎，以圖形內在聯系為線索，以未知向已知轉化為基本方法開展學習，而各類圖形面積公式的推導均采用讓學生動手試驗，先將圖形轉化為已學過的圖形，再通過合作學習的方式，探究轉化后的圖形與原來圖形的聯系，發(fā)現新圖形的面積計算公式這一過程。另外本單元還布置了兩個"介紹我國古代數學著作和數學家對平面圖形面積的推導和計算方法，豐富學生對我國教學史的認得。教學重點：多邊形面積的計算方法教學難點：平面圖形面積計算公式的推導過程。(算理)教學措施：1、加強直觀操作。在老師引導下，讓學生在獨立思索和合作溝通的基礎上進行操作，切忌由老師帶著做，通過實際操作活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)動手操作本領。2、在本單元教學中，應以學生的探究活動為重要形式，老師加強引導和引導，滲透轉化思想，引導學生自動探究所研究的圖形與轉化后的圖形之間有什么聯系，從而找到面積的計算方法，切忌由老師直接演示講給學生。利用討論和溝通等形式，要求學生把本身操作轉化推導的過程敘述出來，以發(fā)展學生的思維和表達本領。3、老師要敬重學生的想法，鼓舞學生從不同的途徑和角度去思索和探究解決問題;要關注學生的個性差別，對學困生進行適時點撥，讓不同的學生得到不同的發(fā)展。教學課時布置：9課時(六)統(tǒng)計與可能性。本單元的學習內容重要有兩個方面：一是事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)定的公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率;二是理解中位數的意義，會求數據的中位數，在統(tǒng)計分析中能依據實際情況合理選擇適當的統(tǒng)計量來描述數據的特征。教學重點：1、體驗事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)定的公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率，2、理解中位數的意義及求法。教學難點：1、能按指定的要求，設計簡單的游戲方案。2、通過有趣味的活動，使學生在不知不覺中學會用分數表示可能性。大小的知識，理解中位數的統(tǒng)計意義，并會將這些知識運用到實際生活中去。教學措施：1、加強對學生概率素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強學生對隨機思想的理解不要把豐富多彩的可能性內容變成了機械的計算和練習。在教學中，老師注意結合學生熟識的游戲，活動(如擲硬幣、玩轉盤、摸卡片等)，讓學生親自動手試驗，在試驗中直觀體驗事件發(fā)生的可能性，探究游戲規(guī)定的公平性與等可能性事件的關系等，使其經過知識的形成過程。2、教學時結合學生已經很熟識的平均數、進行對比教學，以幫忙學生弄清中位數和平均數的聯系和區(qū)別，使他們明白，平均數重要反映一組數據的總體水平，中位數則更好地反映了一組數據的中等水平(或一般水平)3、中位數在一組數據的數值排序中處于最中心的位置，因此，在教學中，老師組織學生開展一些調查活動，然后再利用中位數的這一特點進行初步的統(tǒng)計分析。教學時間布置：4課時(七)"重要是向學生滲透一些重要的數學思想方法。本單元是通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數學編碼思想在解決實際問題中的應用，并通過察看、比較、推測來探究數字編碼的簡單方法。讓學生學會運用數進行編碼，初步培養(yǎng)學生的抽象，概括本領。教學重點：數字編碼簡單方法的探究，學會用數編碼。教學難點：數字編碼的運用。教學措施：1、創(chuàng)設學生特別熟識的生活情境，讓學生探討用編號的方法來區(qū)分不同的人或物。2、恰當把握教學要求，學會運用數進行編碼，培養(yǎng)學生的抽象、概括本領。3、準許學生采用不同的形式，放手讓學生親身去體會、經過運用所學知識解決實際問題的過程，培養(yǎng)學生的探究精神和實線本領。教學課時布置：3課時三、教學目標1、使學生比較嫻熟地進行小數乘、除法的筆算。2、在實在情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。3、探究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4、能辨認從不同方位看到的物體會的形狀和相對位置。5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。6、體驗事件發(fā)生的等可能性，以及游戲規(guī)定的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出推測，進一步體會概率在現實生活中的作用。7、經過從實際生活中發(fā)現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的本領。8、初步了解數字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成察看、分析及推理的本領。9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。四、學科綜合實踐措施本冊教材依據學生所學習的數學知識和生活經驗，布置了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)數學意識和實踐本領。總之，要精心設計每節(jié)課來激發(fā)學生的學習興趣，向課堂要質量，減輕學生的負擔。春學期一班級工作計劃篇5本學期初二備課組計劃公開課，請有經驗，年齡大的老師上示范課。青年老師的展現課或是剛接觸中學新教材的老師的公開課。一、引導思想以全面推動素養(yǎng)教育和教育現代化工程為目標，專心學習《新數學課程標準》，研究教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和老師提出的新要求，樂觀思索，勇于開拓，尋求突破，努力提高數學教學質量二、工作要點1.立足課堂教學實踐，把課改的精神扎堅固結實實地落實到實在的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，本領為中心、活動為重點;過程上趨于開放和敏捷;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學目標要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般本領外，更要關注學生本領的提高，探究本領、創(chuàng)新本領的發(fā)展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。通過不絕學習，使組內的每位老師在教學理念和教學實踐兩個方面都得到更新。2.研究新課標、新