走訪慰問(wèn)殘疾兒童簡(jiǎn)報(bào)（9篇）

第走訪慰問(wèn)殘疾兒童簡(jiǎn)報(bào)（9篇）

走訪慰問(wèn)殘疾兒童簡(jiǎn)報(bào)（通用9篇）

走訪慰問(wèn)殘疾兒童簡(jiǎn)報(bào)篇1

20__年4月9日，眉山市東坡區(qū)秦家初中校長(zhǎng)小黃、分管德育工作的副校長(zhǎng)小王、團(tuán)支書(shū)朱永珍及班主任老師小云一行四人，滿懷愛(ài)意，專(zhuān)程來(lái)到殘疾兒童小吳的家中，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾兒童送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

在殘疾兒童家中后，黃校長(zhǎng)先是詢(xún)問(wèn)他們最近的情況，得知小吳年前由父母送到思蒙醫(yī)院進(jìn)行治療，他關(guān)切在詢(xún)問(wèn)了她的病情，并叮囑其父親讓她在醫(yī)院安心接受治療。學(xué)校還為小吳同學(xué)送去了學(xué)習(xí)用品、牛奶等物品。

針對(duì)孩子的具體情況，班主任老師和家長(zhǎng)討論商量并制定了切實(shí)可行的送教計(jì)劃。他們從培養(yǎng)學(xué)生的感知、運(yùn)動(dòng)、生活自理等方面能力出發(fā)，利用識(shí)圖識(shí)字卡片、畫(huà)冊(cè)、玩具等教學(xué)輔助用具，指導(dǎo)孩子進(jìn)行識(shí)字、識(shí)圖、物品歸類(lèi)等訓(xùn)練，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與童年的快樂(lè)。

“送教上門(mén)”讓我們深切地感受到殘疾兒童的生活不易、學(xué)習(xí)之困，更能感受到殘疾兒童家庭對(duì)關(guān)愛(ài)的渴望。此次送教上門(mén)不僅給殘疾兒童送去了幫助，讓殘疾兒童在家也能享受到學(xué)校的`關(guān)懷，也給殘疾兒童的家庭帶去了一米陽(yáng)光。

“送教下鄉(xiāng)”雖說(shuō)時(shí)間是有限的。但是，關(guān)愛(ài)殘疾兒童，讓殘疾兒童享受和正常孩子一樣的快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)確是長(zhǎng)久的。

在關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方面，學(xué)校堅(jiān)信：只要有殘疾學(xué)生，學(xué)校將一如既往地關(guān)愛(ài)下去。

走訪慰問(wèn)殘疾兒童簡(jiǎn)報(bào)篇2

為了保障殘疾兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，全面落實(shí)“關(guān)愛(ài)三殘兒童”的精神，20__年11月17日下午，宕昌縣簸箕學(xué)區(qū)繼續(xù)組織優(yōu)秀教師對(duì)轄區(qū)內(nèi)殘疾兒童開(kāi)展了慰問(wèn)送教服務(wù)活動(dòng)。

為做好此項(xiàng)工作，學(xué)校做了充分的準(zhǔn)備，有針對(duì)性地對(duì)孩子制定了教育計(jì)劃、送教課程、學(xué)習(xí)用品、小禮物等。隨后，學(xué)區(qū)政教主任付軍帶領(lǐng)優(yōu)秀教師胡樹(shù)清和李曉艷來(lái)到冶文斌家中，給孩子送去了家中的.課堂。

小冶同學(xué)從開(kāi)始見(jiàn)到陌生人的緊張表現(xiàn)，轉(zhuǎn)變到能熱情地與老師打招呼，讓送教的老師頓時(shí)很激動(dòng)?？吹揭蔽谋笸瑢W(xué)點(diǎn)滴進(jìn)步，老師和孩子家長(zhǎng)也有些許安慰，更讓孩子及其父母感受到國(guó)家、政府、學(xué)校帶給他們的溫暖。

簸箕學(xué)區(qū)一直以來(lái)對(duì)“送教上門(mén)”工作十分重視，學(xué)校已將為殘疾兒童送教上門(mén)列入學(xué)校教育教學(xué)管理。學(xué)校秉承著教育平等的遵旨，去探索，去追尋，希望能為送教對(duì)象托起美好的明天。

走訪慰問(wèn)殘疾兒童簡(jiǎn)報(bào)篇3

為了讓殘疾兒童度過(guò)一個(gè)幸福美好的春節(jié)，20__年1月27日上午，我院婦委會(huì)在康復(fù)院區(qū)開(kāi)展了一場(chǎng)向殘疾兒童“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”的'慰問(wèn)活動(dòng)。在康復(fù)科護(hù)士長(zhǎng)的陪同下，婦委會(huì)成員看望了身有殘疾、在進(jìn)行康復(fù)治療的孩子們，同時(shí)向他們送上牛奶，并深入了解孩子們的身體狀況及康復(fù)訓(xùn)練情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)要增強(qiáng)信心，積極配合康復(fù)訓(xùn)練，讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

通過(guò)此次走訪慰問(wèn)活動(dòng)，不僅為康復(fù)醫(yī)院的殘疾兒童送去了溫暖，帶去了問(wèn)候，傳遞了愛(ài)心，給予了力量，更讓他們感受到了黨的關(guān)愛(ài)和福泉市中醫(yī)院婦委會(huì)大家庭的溫暖，同時(shí)呼吁全社會(huì)更多的愛(ài)心人士一起加入關(guān)愛(ài)殘疾困難兒童這個(gè)隊(duì)伍中，為推動(dòng)殘疾兒童的康復(fù)盡一份力量。

走訪慰問(wèn)殘疾兒童簡(jiǎn)報(bào)篇4

為了切實(shí)保障適齡殘疾兒童平等享受教育的權(quán)利，解決因客觀原因而不能到校接受義務(wù)教育的兒童的入學(xué)困難，10月19日，沁園中學(xué)5位教師在年級(jí)主任王國(guó)光的帶領(lǐng)下來(lái)到東留村，為智障兒童小李同學(xué)帶來(lái)了孩子喜愛(ài)的食品及學(xué)習(xí)用品，小李同學(xué)露出了天真的笑容、好奇的眼神。

針對(duì)小李的特殊情況，制定了送教計(jì)劃，編寫(xiě)了語(yǔ)文、音樂(lè)和美術(shù)等送教教案。送教中，我們目睹了特殊兒童家庭的'不易與艱辛，也深感肩上責(zé)任的重大。老師們熱情授課、細(xì)心開(kāi)導(dǎo)，用真誠(chéng)的愛(ài)去感染打動(dòng)，努力把教育的陽(yáng)光灑進(jìn)孩子的心里。

這次送教活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，今后，大家將按照既定的教學(xué)計(jì)劃，定期開(kāi)展送教活動(dòng)，努力保障殘疾兒童的受教育權(quán)利。

走訪慰問(wèn)殘疾兒童簡(jiǎn)報(bào)篇5

近年來(lái)，凌云縣特殊教育學(xué)校本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長(zhǎng)”的理念，實(shí)行了零拒絕辦學(xué)。在招收輕、中度殘疾學(xué)生進(jìn)入校門(mén)的同時(shí)，對(duì)重度殘疾孩子則采用“送教上門(mén)”的方式，讓特殊孩子共享一片藍(lán)天。

送教前，每位送教教師都精心準(zhǔn)備了教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況準(zhǔn)備了送教內(nèi)容。

送教走訪中，送教老師與殘疾兒童家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，了解這些重度殘疾學(xué)生近期的狀況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)，聽(tīng)取家長(zhǎng)心聲，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)交流。

送教，不僅僅是送的一種教學(xué)方式，更重要的是送黨的教育形象，讓這些重度殘疾孩子在家庭也能享受到學(xué)校的`教育?！八徒躺祥T(mén)”工作要長(zhǎng)久的、持之以恒地開(kāi)展下去，只要有愛(ài)，這些殘疾孩子就能沐浴到陽(yáng)光。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，“送教上門(mén)”需要做的事還有很多，凌云縣特殊教育學(xué)校的老師們始終懷揣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的大愛(ài)情懷，一起去探索，一起去追尋，共同為送教的孩子們托起美好的明天。

走訪慰問(wèn)殘疾兒童簡(jiǎn)報(bào)篇6

殘疾兒童是一個(gè)特殊的群體，是一個(gè)缺乏社會(huì)關(guān)注的群體，也是一個(gè)需要用愛(ài)心喚醒的群體，我校一直堅(jiān)持開(kāi)展著為殘疾兒童送教上門(mén)的`活動(dòng)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，能夠呼吁更多愛(ài)心人士關(guān)注這些孩子，幫助他們勇敢快樂(lè)地面對(duì)人生。

今天早上，我校小符總務(wù)和小蘇老師，利用課余的時(shí)間到小梁同學(xué)家進(jìn)行送教上門(mén)，讓殘疾兒童在家也能學(xué)到知識(shí)。還詢(xún)問(wèn)生活、身體狀況，積極幫助他們解決困難，并送去了學(xué)校的溫暖和關(guān)愛(ài)。

讓我們協(xié)起手來(lái)幫助殘疾兒童，讓他們和健全人一樣感受生活的美好吧！

走訪慰問(wèn)殘疾兒童簡(jiǎn)報(bào)篇7

為進(jìn)一步傳遞社會(huì)溫暖，給予鄉(xiāng)村殘疾、智力障礙兒童更多的關(guān)愛(ài)，20__年4月16日，芷江特殊教育學(xué)校攜手芷江二幼共同開(kāi)展“送教上門(mén)志愿者愛(ài)心服務(wù)活動(dòng)”，在1天的時(shí)間里，大家走訪了蕨菜溪、麻纓塘、巖橋、羅舊等10余所鄉(xiāng)鎮(zhèn)，給20余名殘障兒童送上了牛奶，禮包等愛(ài)心物資。

芷江二幼的教師和芷江特殊教育學(xué)校的教師將慰問(wèn)禮品送到殘疾兒童的家長(zhǎng)手中，并對(duì)部分幼兒開(kāi)展了相應(yīng)的'課程學(xué)習(xí)，同時(shí)，與家長(zhǎng)詳細(xì)了解孩子的身體情況及家庭生活狀況，鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)勇敢面對(duì)生活，克服困難，樹(shù)立健康樂(lè)觀的生活理念，表示會(huì)持續(xù)關(guān)注這些特別的孩子，全力給予他們幫助和關(guān)愛(ài)。

殘疾兒童是折翼的天使，本次活動(dòng)讓殘障兒童和家長(zhǎng)感受到了學(xué)校對(duì)她們濃濃的關(guān)愛(ài)，共同營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛(ài)殘障兒童的良好氛圍！

走訪慰問(wèn)殘疾兒童簡(jiǎn)報(bào)篇8

為了保障特殊兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，全面落實(shí)“控輟保學(xué)”的精神，11月9日下午，洛陽(yáng)洞小學(xué)師生代表走進(jìn)腦癱患兒黃敘衡的家中，為孩子送教上門(mén)。

老師們?yōu)闅埣矊W(xué)生黃敘衡制定了詳細(xì)的'個(gè)別化教育計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的殘障情況精心準(zhǔn)備了送教內(nèi)容。送教走訪中，送教老師為殘疾兒童送去玩具，和小朋友一起做游戲、唱歌、朗誦詩(shī)歌，并與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，了解學(xué)生的近況，針對(duì)具體情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了康復(fù)方法指導(dǎo)，使學(xué)生在家里也能接受教育康復(fù)。

此次送教雖然時(shí)間短暫，但教師們相信：一點(diǎn)一滴的積累，加上不懈的努力，家長(zhǎng)的輔助，孩子也能像普通孩子一樣綻放笑容，迎著陽(yáng)光奔跑！

走訪慰問(wèn)殘疾兒童簡(jiǎn)報(bào)篇9

近日，華僑中學(xué)“送教上門(mén)”小組成員定期走村入戶，深入普及區(qū)內(nèi)對(duì)2名不能正常入學(xué)的重度殘疾少年兒童分別進(jìn)行不少于2個(gè)課時(shí)的“送教上門(mén)”，旨在落實(shí)黨中央“全面建成小康社會(huì)，殘疾人一個(gè)都不能少”的號(hào)召和要求，扎實(shí)開(kāi)展教育扶貧工作。

據(jù)了解，這2名殘疾少年兒童屬于該校普及區(qū)，由于個(gè)性差異大、自理能力差、學(xué)習(xí)能力薄弱，因此未能進(jìn)入該校就讀，接受正常的九年義務(wù)教育。經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查，落實(shí)送教對(duì)象的家庭情況后，該校確定由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)，建立“送教上門(mén)”工作服務(wù)對(duì)象檔案，成立由6位不同學(xué)科教師組成的“送教上門(mén)”2個(gè)工作服務(wù)小組，開(kāi)展為殘疾少年兒童“送教上門(mén)”關(guān)愛(ài)活動(dòng)。每學(xué)年初、學(xué)年末研究工作計(jì)劃，進(jìn)行工作總結(jié)。針對(duì)“送教上門(mén)”服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類(lèi)別，根據(jù)適合重度殘疾少年兒童發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，制定切實(shí)可行的個(gè)性化教育教學(xué)方案，多形式地選擇“送教上門(mén)”服務(wù)方式，努力提高“送教上門(mén)”教育水平和教學(xué)成效。每個(gè)送教服務(wù)對(duì)象每月“送教上門(mén)”不少于2次，每次不少于2個(gè)課時(shí)，每學(xué)年不少于170個(gè)課時(shí)。

盡管在“送教上門(mén)”過(guò)程中偶爾出現(xiàn)過(guò)抵觸情況，缺少專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療人員和康復(fù)人員的協(xié)助參與，但該校參與“送教上門(mén)”工作服務(wù)小組的教師克服種種困難，本著“一個(gè)都不