聲源定位測試質(zhì)量控制規(guī)范

1DB11/XXXXX—XXXX聲源定位測試質(zhì)量控制規(guī)范本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了聲源定位測試的基本要求、測試準(zhǔn)備、受試者指導(dǎo)、測試過程控制、數(shù)據(jù)采集和保存。本標(biāo)準(zhǔn)適用于聲場環(huán)境下聲源定位行為學(xué)測試的質(zhì)量控制。2規(guī)范性引用文件下列文件對于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅所注日期的版本適用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB/T7341.2聽力計第二部分語言測聽設(shè)備GB15982醫(yī)院消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB/T16296.2-2016聲學(xué)測聽方法第2部分：用純音及窄帶測試信號的聲場測聽GB/T16296.3聲學(xué)測聽方法第3部分：言語測聽IEC60645-1電聲學(xué)聽力設(shè)備第1部分：純音聽力計JJF1191測聽室聲學(xué)特性校準(zhǔn)規(guī)范3術(shù)語和定義3.1聲源定位soundlocalization受試者對聲源空間位置的判定，包括聲源的方位角位置、聲源與聽者的距離以及運動聲源的運動速度、運動方向的判定。3.2聽閾hearingthreshold在規(guī)定條件下，受試者對重復(fù)試驗?zāi)茏龀?0%正確覺察反應(yīng)的聲級。[GB/T16296.2-2016，定義3.5]3.3聲場soundfield媒質(zhì)中有聲波存在的區(qū)域。3.4白噪聲whitenoise功率譜密度與頻率無關(guān)的噪聲。[GB/T16296.2-2016，定義3.15]2DB11/XXXXX—XXXX3.5角度辨別閾minimumaudibleangle受試者在某一方位可分辨的最小角度值。3.6角度偏差rootmeansquareerror受試者所認(rèn)為的聲源位置與實際聲源位置的均方根差值。3.7囀音warbletone頻率作正弦調(diào)制的純音。4基本要求4.1測試人員4.1.1合格的測試人員應(yīng)為曾受過有關(guān)測聽力學(xué)檢查的理論和操作培訓(xùn)的人員，并取得由國家主管機構(gòu)認(rèn)定的資格。如進(jìn)行兒童的聽力學(xué)測試，需要具備純音測聽技術(shù)和兒童行為學(xué)測試技術(shù)。建議由兩位受過專業(yè)訓(xùn)練的專業(yè)人員完成。4.1.2測試人員應(yīng)對以下方面作出抉擇：a)對于兒童受試者怎樣對其進(jìn)行聲源左右方位辨別的條件化建立；b)受試者的反應(yīng)是否與測試信號相應(yīng)；c)有無任何外部的噪聲、事件或受試者因素影響到檢查結(jié)果；d)對全部或部分檢查需否中斷、終止或重復(fù)。4.2測試環(huán)境4.2.1測試室應(yīng)按照GB15982規(guī)定進(jìn)行定期消毒，且裝備通風(fēng)系統(tǒng)。4.2.2測試室的溫度、濕度、氣壓應(yīng)滿足JJF1191的規(guī)定。4.2.3測試室內(nèi)的環(huán)境噪聲級應(yīng)符合GB/T16296.2對環(huán)境噪聲級的規(guī)定。4.3測試信號特征4.3.1測試信號可根據(jù)測試要求選用純音、囀音、白噪聲、窄帶噪音、日常音、言語聲和其他調(diào)頻音4.3.2純音或窄帶噪聲的持續(xù)時間應(yīng)符合GB/T16296.2中的規(guī)定。4.4聲場聲源定位測聽要求4.4.1聲場的條件應(yīng)符合GB/T16296.2中規(guī)定的準(zhǔn)自由聲場要求。4.4.2測試時揚聲器射入角度可根據(jù)測試要求設(shè)定，水平方位聲源定位測試參考點與各揚聲器參考點距離應(yīng)至少大于1m，且高度相等。垂直方位聲源定位測試參考點與各揚聲器參考點保持垂直同一平面。3DB11/XXXXX—XXXX4.4.3應(yīng)依據(jù)GB/T16296.2中有關(guān)諧波失真的規(guī)定，選擇頻響特性及電聲學(xué)參數(shù)適合的、可以滿足校準(zhǔn)至零級的揚聲器與功放組合，作為測試聲輸出設(shè)備。各揚聲器的輸出信號在參考點位置不同頻率聲壓級最大允許誤差在125H～4kHz頻率范圍內(nèi)為±3dBSPL,在6kHz～8kHz頻率范圍內(nèi)為±5dBSPL。4.4.4揚聲器的數(shù)量水平方位聲源定位測試包括角度辨別閾測試和角度偏差測試。采用角度辨別閾測試時，應(yīng)以測試參考點為圓心放置兩個揚聲器。采用角度偏差測試時，揚聲器數(shù)量可依據(jù)實際測試需求選擇,但至少要有兩個揚聲器。4.4.5測試時可選用視覺輔助聲源定位測試方法，亦可選用非視覺輔助方法。4.4.6聲場聲源定位測試方法應(yīng)根據(jù)不同年齡層人群來進(jìn)行選擇，兒童宜選擇游戲測聽和/或視覺強化測聽輔助的方法測試。針對不同年齡層人群，本規(guī)范推薦測試方法見表1。表1不同年齡人群聲源定位測試方法推薦年齡1～2.5歲2.5～6歲7～14歲測試方法視覺強化測聽輔助的角度辨別閾測試游戲測聽輔助的角度辨別閾測試游戲測聽輔助的角度辨別閾測試、角度偏差測試角度辨別閾測試、角度偏差測試5準(zhǔn)備要求5.1成人測試的準(zhǔn)備5.1.1在測試前，應(yīng)由專業(yè)人員詢問噪音暴露情況，如有，應(yīng)在測試報告內(nèi)加以注明；檢查受試者外耳道，查看有無耵聹栓塞的情況，如有應(yīng)將其除去；檢查受試者所佩戴的輔聽設(shè)備是否處于充足電量及正常工作狀態(tài)，排除一切可能影響測試中聲傳導(dǎo)路徑的因素。5.1.2若受試者佩戴輔聽設(shè)備且近期出現(xiàn)聽力波動或明顯聽覺感受變化，應(yīng)視其具體情況，應(yīng)對其進(jìn)行調(diào)試，盡量調(diào)和雙耳聽覺至滿意狀態(tài)。5.1.3受試者在測試前宜休息5min～10min。5.1.4受試者在進(jìn)入測聽室前應(yīng)關(guān)閉與本測試無關(guān)的電子設(shè)備。5.1.5受試者進(jìn)入測聽室內(nèi)應(yīng)端坐于位于參考點垂直面的座椅上，根據(jù)受試者雙耳間連線高度水平確定此次測試的參考點高度，并根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)4.4.2調(diào)整揚聲器高度。5.2兒童測試的準(zhǔn)備5.2.1因兒童注意力時間很短，進(jìn)入測聽室前應(yīng)向家長充分溝通和介紹測試流程，以便進(jìn)入測聽室后可以盡快開始測試。5.2.2測試時應(yīng)選擇兒童在自然睡醒、安靜、舒適的狀態(tài)下進(jìn)行測試。5.2.3測聽室內(nèi)應(yīng)提前擺放與受試兒童年齡適合的玩具。5.2.4測試室宜采用可調(diào)節(jié)亮度的燈具，兒童剛進(jìn)入房間熟悉環(huán)境時，應(yīng)將光線調(diào)亮，讓其盡快適應(yīng)測試環(huán)境，降低恐懼心理；待兒童適應(yīng)環(huán)境并正式測試時可以適當(dāng)降低燈光亮度。5.2.5測試時應(yīng)讓兒童坐在位于聲場參考點的椅子內(nèi)，其父母的座位安排應(yīng)在遠(yuǎn)離揚聲器的位置。6受試者指導(dǎo)4DB11/XXXXX—XXXX6.1測試者應(yīng)向受試者或其家屬講解本測試意義及流程，應(yīng)讓其知曉在其有任何不舒適時可隨時提出并中斷測試。測試時間不宜過長，推薦每20min讓受試者休息5min～10min。6.2告知受試者頭部應(yīng)面向正前方，在測試過程中頭部應(yīng)盡量保持在參考點位置。6.3應(yīng)根據(jù)測聽室設(shè)備、受試者的認(rèn)知及發(fā)聲情況，選擇適宜的應(yīng)答方式并告知受試者。6.4在作完測試指導(dǎo)后，應(yīng)詢問其是否有任何疑問，必要時應(yīng)再次指導(dǎo)。7測試過程控制7.1成人聲源定位測試無論應(yīng)用何種聲源定位測試方法，測試者對于作答正確與否不予即時反饋。7.1.1成人角度辨別閾測試a)根據(jù)測試要求選擇本標(biāo)準(zhǔn)4.3規(guī)定的測試音；b)測試時，讓受試者辨別刺激聲播放的聲源。如某一角度正確辨認(rèn)超過70%，則逐漸縮減兩個角度的間距，直至受試者剛好辨別正確率達(dá)70%的角度值為最小辨別閾。7.1.2成人角度偏差測試a)根據(jù)測試要求選擇本標(biāo)準(zhǔn)4.3規(guī)定的測試音；b)測試時，受試者應(yīng)對刺激聲播放聲源進(jìn)行辨認(rèn)，根據(jù)測聽室設(shè)備情況記錄其所認(rèn)為的播放源；c)測試結(jié)果應(yīng)通過公式計算后得出。nerrorRMS=1(x1,i-x2,i)2nerror注：x為實際刺激聲播放聲源，x為受試者認(rèn)為的刺激聲播放聲源，n為刺激聲數(shù)量。7.1.3老年人測試的特殊要求a)對于老年受試者，尤須密切注意其在測試過程中一般狀況，如發(fā)現(xiàn)異常，注意詢問有無眩暈、憋氣等不適，如有不適須中斷測試，待其不適癥狀緩解或得到診療后繼續(xù)測試；b)對于老年受試者，尤其佩戴輔聽設(shè)備后言語識別率依然不佳、難以理解測試要求者，測試者須詢問家屬以獲得老年人慣常接受的交流方式與其溝通，或?qū)y試要求明確告知家屬，囑家屬與老年受試者明確溝通；專業(yè)測試人員還可以采用兒童受試者的條件化建立法對老年受試者進(jìn)行聲源定位測試的條件化訓(xùn)練。7.2兒童聲源定位測試7.2.1測試聲強度應(yīng)選擇舒適強度，一般為閾上20dBHL～30dBHL。7.2.2建立視覺強化和角度辨別相結(jié)合的條件化a)觀察兒童對刺激音出現(xiàn)的任何行為反應(yīng)，如：出現(xiàn)轉(zhuǎn)頭、微笑等。當(dāng)捕捉到這種信息時，應(yīng)迅速顯示燈箱的獎勵玩具，此時誘導(dǎo)觀察者應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)兒童看閃亮的玩具，讓其感到游戲有趣；b)訓(xùn)練進(jìn)行2～3次，直到完全建立通過視覺刺激強化對聲刺激引起轉(zhuǎn)頭的條件化；c)建立角度辨別的特有條件化。使兒童明確左、右方位含義，如左側(cè)聲源發(fā)聲時看左側(cè)燈箱，右側(cè)聲源發(fā)聲時看右側(cè)燈箱。5DB11/XXXXX—XXXX7.2.3建立游戲測聽和角度辨別相結(jié)合的條件化a)觀察兒童對刺激音出現(xiàn)的任何行為反應(yīng)，如：出現(xiàn)轉(zhuǎn)頭、微笑等。當(dāng)捕捉到這種信息時，迅速指示兒童進(jìn)行插片或套圈等游戲放置，此時誘導(dǎo)觀察者給予口頭的稱贊，讓其感到游戲有趣；b)訓(xùn)練進(jìn)行2～3次，直到完全建立通過游戲刺激強化對聽聲放物的條件化；c)建立角度辨別特有條件化。使兒童明確左、右方位含義，如左側(cè)聲源發(fā)聲時放置左側(cè)玩具，右側(cè)聲源發(fā)聲時放置右側(cè)玩具。7.2.4判斷條件化建立是否成功7.2.5若條件化建立成功，開始正式測試。讓受試者辨別刺激聲播放的聲源。如某一角度正確辨認(rèn)超過70%，則逐漸縮減兩個角度的間距，直至受試者剛好辨別正確率達(dá)70%的角度值為最小辨別閾。7.2.6若在此測試過程中兒童條件化丟失，應(yīng)重新建立條件化再進(jìn)行測試直至測試結(jié)束。8數(shù)據(jù)采集和報告8.1數(shù)據(jù)采集8.1.1測試過程中，測聽室內(nèi)人員應(yīng)盡量避免進(jìn)行與測試無關(guān)的活動。測試人員應(yīng)從觀察窗或監(jiān)視器中實時監(jiān)測受試者的測試狀態(tài)、觀察受試者對信號的反應(yīng)，必要時須重復(fù)、中斷、終止測試。8.1.2若受試者為兒童，當(dāng)刺激聲出現(xiàn)時，測聽室內(nèi)其他人員應(yīng)避免動作暗示；同時避免家長的一切暗示行為。與兒童談話不宜過多，及時判斷兒童反應(yīng)的真實性。8.2數(shù)據(jù)報告隨同聲源定位測試結(jié)果還應(yīng)包含但不限于如下信息。a)受試者基本信息；b)測試時間信息；c)聽敏度及輔聽方式；d)測試信號基本信息；e)揚聲器數(shù)量及其特性。6DB11/XXXXX—XXXX（資料性附錄）設(shè)備維護與校準(zhǔn)A.1概述本標(biāo)準(zhǔn)推薦以下維護和校準(zhǔn)流程的三級架構(gòu)：a)A級校準(zhǔn)：日常檢查及主觀測聽；b)B級校準(zhǔn)：定期電聲學(xué)校準(zhǔn)；c)C級校準(zhǔn)：基礎(chǔ)校準(zhǔn)測試。A.2校準(zhǔn)及維護的間隔時間對于不同的校準(zhǔn)及維護的間隔時間，只作為一種指導(dǎo)性建議。除非有確定的支持證據(jù)證明采用其他的間隔時間更為合適，測試者宜遵循本規(guī)定的間隔時間。推薦每周使用設(shè)備之前做A級校準(zhǔn)。定期電聲學(xué)校準(zhǔn)，即B級校驗，宜每隔3～6個月進(jìn)行一次，但最長間隔時間不應(yīng)超過1年。建議對聲場測試的設(shè)備，宜以不超過3個月的時間間隔校準(zhǔn)參考點處的聲壓級，而每當(dāng)測試場所的設(shè)施有所變動或出現(xiàn)故障或明顯誤差影響實驗結(jié)果時都應(yīng)進(jìn)行一次C級校準(zhǔn)。建議設(shè)備進(jìn)行C級校驗的間隔時間不宜超過5年。A.3A級校準(zhǔn)：日常檢查及主觀測聽A.3.1檢查并適當(dāng)清潔設(shè)備及全部附件，檢查揚聲器、測試軌道、插頭和導(dǎo)線有無磨損或損傷，如有損傷或嚴(yán)重磨損的部分應(yīng)予更換。A.3.2開機并按儀器說明書所規(guī)定的時間預(yù)熱或至少預(yù)熱5min。按生產(chǎn)廠家的規(guī)定，執(zhí)行所有啟動步驟。A.3.3如要進(jìn)行聲場校準(zhǔn)，確認(rèn)參考點在正確的位置，并能清晰地辨認(rèn)出來。A.3.4檢驗衰減器在它們的整個范圍內(nèi)都能對信號按標(biāo)稱值衰減。A.3.5宜采用GB/T16296.3所推薦的方法檢查設(shè)備功能是否正常、所有測試信號是否可用，確定受試者所在位置聽不到非測試需要的聲音。A.4B級校準(zhǔn)：定期電聲學(xué)校準(zhǔn)A.4.1定期電聲學(xué)校準(zhǔn)包括測量和比較以下結(jié)果：a)宜按GB/T7341.2中的規(guī)定，定期測量和比較測聽設(shè)備和全部的適宜輸出換能器的頻響、換能器輸出級、諧波失真及掩蔽噪聲級。b)衰減器的分檔（在衰減范圍內(nèi)的有效部分）應(yīng)與IEC60645-1規(guī)定相符。7DB11/