立足常規(guī),細化管理,落實課改,提升質(zhì)量 化德二中劉校長講話

PAGE2PAGE3立足常規(guī)，細化管理，落實課改，提升質(zhì)量全縣教育教學工作會議上的表態(tài)發(fā)言為了迎接2014年中考和初一初二學業(yè)水平測試，保證我校教育教學各項工作有目標、有計劃、有步驟、有效率推進，特制定2014年教育教學工作實施措施。一、指導(dǎo)思想根據(jù)市、縣教育局關(guān)于初中各年級教學工作的要求，結(jié)合我校實際情況，我們從以下方面入手，一方面要齊抓共管，營造良好的學習氛圍，充分調(diào)動學生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，另一方面要統(tǒng)籌兼顧，既要扎實學生基礎(chǔ)，又要搜集中考和學業(yè)測試信息，研究命題趨勢。重視尖子生提高的同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化。繼續(xù)發(fā)揚我校2013年備考的優(yōu)良作風，保持高昂的狀態(tài)，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍。既要抓好學生的能力提高，更要重視學生考試技巧的訓練，力爭在今年的中考、統(tǒng)考中考出應(yīng)有水平，做好2014年備考工作，努力實現(xiàn)教育局下達的2014年教育教學目標。二、基本情況分析學生情況：我校學生生源基礎(chǔ)相對較差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，成績不太理想。七年級新生中，錄取到我校最好的學生在13年六年級升學考試中全縣排名名，13年12月全縣學科競賽中，我校的翁澤（入學排名252名）取得17名；初二有兩名獲得第九和第十四；目前初三沒有前20名者。教學教師情況：各學科進度合理，結(jié)課時間大致處于四月中旬，為迎取今年中考、統(tǒng)考已作好了充分的準備；14年統(tǒng)考中，我?？涤钕肌⒘簩?、趙立新、王繼英、王占福、肖素萍、張宏等七名教師學科平均成績同比第一。三、教學目標1、中考綜合評估力爭在上年的基礎(chǔ)上提高2-3個百分點，及格率提高5個百分點，平均成績提高10分，在全市綜合排名前移1-2個位次。初一初二統(tǒng)考成績力爭達成指標任務(wù)。2、優(yōu)秀生培養(yǎng)目標全縣前10名進1-2人；前50名進5-15人4、科任教師教學成績綜合評估排名實驗班教師進入全縣前2名提升班教師進入全縣前5名普通教師進入全縣前10名四、具體措施（一）德育先行，秩序保障思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力。本學期我校各年級在抓常規(guī)、抓教學、抓復(fù)習的同時，要認真細致，耐心地做好學生的思想教育和心理輔導(dǎo)工作，避免出現(xiàn)考前憂慮癥。要培養(yǎng)學生樹立奮發(fā)向上，立志成才的思想，要鼓勵學生不畏困難，勇于拼搏。班主任各科任教師要深入了解學生的思想動向，發(fā)現(xiàn)有思想波動的學生要及時與他們談心交流，確保將他們的思想統(tǒng)一到積極備考狀態(tài)中。同時要齊抓共管，形成合力，班主任是落實學生思想工作和創(chuàng)建良好班風的第一責任人，其他科任教師對此項工作也是責無旁貸，要協(xié)同班主任認真做好學生的備考思想教育工作，為全體學生提供一個堅實的秩序保障。（二）培優(yōu)補差，全面提高教師要根據(jù)上學期期末考試成績和平時的檢查情況，把學生分成三類基本學生，尖子生、學困生、中等生。班主任和科任教師制定出三類學生的名單和輔導(dǎo)計劃交教學處，教學處根據(jù)此計劃來跟蹤教師的輔導(dǎo)情況，初三全體教師要清楚各科的培養(yǎng)對象，對本學科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間加強輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展，同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。1、注重培養(yǎng)尖子生，確保優(yōu)秀率①培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的10名左右學生，分科進行培優(yōu)。②制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實，讓優(yōu)等生吃的飽，中等生吃的好，后進生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。③根據(jù)學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復(fù)習效果2、動態(tài)幫扶中等生，實現(xiàn)鞏固優(yōu)化①對中等生，教師要付出更多的關(guān)心。從身體、生活、學生思想各方面多予關(guān)心，對他們有“壓”更要有愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。②在教學中，要調(diào)動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒。變“要我學”為“我要學”，縮小與尖子生的成績差距。積極轉(zhuǎn)化學困生，力求全面進步我校存在一大批成績較低的所謂“學困生”，他們是提高平均成績最大的“潛力股”，只要我們工作得當，就可取得意想不到的效果?！皩W困生”之所以差，并不是不聰明，而是缺乏行之有效的管理，對“學困生”的管理，在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習慣，提高興趣，增強自信。要分出層次，因材施教，不能盲目拔高?！皩W困生”的復(fù)習要采取抓大放小的策略。對“學困生”要學會舍得拋開組織有序，講評精準，反饋及時，補救到位；期中演練和期末模擬采取標準化試卷，也可以采用13年水平測試試卷進行，培養(yǎng)學生實際應(yīng)試能力。（七）班主任要做好備考的全方位工作1、加強學生的思想指導(dǎo)，確保教學穩(wěn)定有序，經(jīng)常鼓勵后進生調(diào)動積極性，為全面提高成績提供保障。2、各班要努力營造良好濃郁的迎考氛圍，激發(fā)學生積極備考的熱情。3、各班主任要適時要科任教師了解學生上課的整體表現(xiàn)，并及時采取科學有效措施。4、指導(dǎo)學生合理安排好和利用好時間，學會歸納總結(jié)，查漏補缺。5、加強家校聯(lián)系，在中考和水平測試來臨之際，我們會更多地與學生家長聯(lián)系，及時反饋學生在校的學習與思想動態(tài)，爭取家長對教育的支持，得到他們的積極配合，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流的兩種不理性狀態(tài)。總之，中考和水平測試已經(jīng)臨近，我們要齊心協(xié)力、同心同德做好工作，讓家長的