烈士陵園掃墓心得

烈士陵園掃墓心得4月1日上午，我鎮(zhèn)舉行清明祭掃烈士墓活動，全體鎮(zhèn)干部、機關(guān)工作人員、省大學(xué)生村官、老干部支部書記及興達公司黨員干部代表來到陳興泰烈士墓前，緬懷先烈的豐功偉績，寄托對革命先烈的哀思。作為新時代的青年，我們應(yīng)該繼承革命先烈們不屈不饒、艱苦奮斗、慷慨無私的革命精神，不斷堅定理想信念、超越自我，以飽滿的精神、積極的態(tài)度，投身到刻苦學(xué)習(xí)的歷程中，讓自己的青春在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)建設(shè)中奉獻出自己的力量。蒼松翠柏中的烈士墓，莊嚴肅穆。市委常委、鎮(zhèn)黨委書記馬元連代表黨委、政府向陳興泰烈士墓敬獻花籃，全體人員向革命先烈鞠躬默哀?；顒咏Y(jié)束后，同學(xué)們懷著沉重的心情合影留念，鑒證時代青年的緬懷先烈的瞬間，同時也感到時代賦予了我們一種責(zé)任使命。我們要記住，英烈們倒下了，但他們?yōu)樽鎳?、為人民頑強的戰(zhàn)斗、犧牲自己的精神卻萬古長存。我們新一代要接過他們革命的旗幟，為新時期祖國明天的宏偉建設(shè)繼續(xù)奮斗、前行。我們的前輩如此投身于戰(zhàn)爭當(dāng)中，我們難道不能像他們一樣擁有那股熱情投身于學(xué)習(xí)當(dāng)中？我們相信，前輩的不屈不饒，頑強的精神定傳到了我們的身上，我們應(yīng)該對生命充滿信心。想想他們的戰(zhàn)斗的生活、艱苦的工作，他們的崇高的人格、堅貞的操守，他們對于中國人民革命事業(yè)無限忠誠的赤心，都是可歌可泣、足以驚天地而泣鬼神。生的偉大，死的光榮。似乎又記起了我們名族的革命歷史，在一切反革命、反動派的極端殘暴、極端兇惡，對共產(chǎn)黨人和革命者施行極端野蠻的鎮(zhèn)壓、逮捕、監(jiān)禁、刑罰、屠殺以及極端卑鄙的陰謀、收買、誘惑、挑撥之下，中國共產(chǎn)黨和中國人民并沒有被嚇倒，被征服，被殺絕。他們從地下爬起來，清干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。所以，我們得意識到中國革命的勝利，真不是輕易得來的啊。我們今天的自由幸福生活，是無數(shù)烈士用生命和鮮血換來的。正如一九五七年四月八日﹤?cè)嗣袢請螬兊纳缯撍f:“中國革命勝利以前，中國共產(chǎn)黨員和許多革命者，不怕殺頭，不怕坐牢，他們背井離鄉(xiāng)，東奔西走，不計名利，英勇犧牲，艱苦奮斗，前面的人倒下去，后面的人跟上來，革命失敗了，馬上重整旗鼓，繼續(xù)奮斗?！彼麄儯瑹o數(shù)的革命烈士，有的留下了姓名或著作，更多的是連姓名都沒有留下來。但是我們知道：沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細流，河海不能就其深。災(zāi)難深重的中國人民的革命過程，是漫長而曲折，艱苦而殘酷的過程。沒有千千萬萬先烈的英勇犧牲，革命就不能勝利，約占人類四分之一的中國人民就不能站起來。一想到革命烈士，我似乎永遠聽見楊超同志就義時高聲朗誦的英雄壯語：“滿天風(fēng)雨滿天愁，革命何須怕斷頭？留得子胥豪氣在，三年歸報楚王仇！”；我也似乎經(jīng)?？匆娂櫜驹谛虉龅厣嫌脴渲懰膲咽亢姥裕骸昂薏豢谷账溃糇鹘袢招?。國破教學(xué)輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學(xué)過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會“淋、滴、灑、落”并學(xué)會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經(jīng)驗總結(jié)：