公司環(huán)境污染問(wèn)題調(diào)查處理情況報(bào)告（6篇）

公司環(huán)境污染問(wèn)題調(diào)查處理情況報(bào)告（6篇）公司環(huán)境污染問(wèn)題調(diào)查處理狀況報(bào)告篇1

近年來(lái)，環(huán)境污染日益嚴(yán)峻，對(duì)人類(lèi)生活和自然生態(tài)造成了嚴(yán)峻影響。作為一家負(fù)責(zé)任的企業(yè)，我們不僅關(guān)注自身的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，更要關(guān)注對(duì)環(huán)境的影響和愛(ài)護(hù)。因此，我們主動(dòng)開(kāi)展了對(duì)公司環(huán)境污染問(wèn)題的調(diào)查，并實(shí)行了一系列有針對(duì)性的處理措施。

首先，我們托付專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)公司周邊環(huán)境進(jìn)行了全面調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，公司在生產(chǎn)過(guò)程中存在廢水、廢氣排放超標(biāo)的問(wèn)題，給周邊的土壤和空氣質(zhì)量造成了肯定程度的影響。面對(duì)這些問(wèn)題，我們快速行動(dòng)，制定了相應(yīng)的整改方案，并投入大量資源予以實(shí)施。

針對(duì)廢水處理問(wèn)題，我們引進(jìn)了先進(jìn)的廢水處理設(shè)備，并建立了廢水處理站，對(duì)廢水進(jìn)行全面凈化處理，確保排放的廢水符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)生產(chǎn)工藝的管理，優(yōu)化了生產(chǎn)流程，削減了廢水的產(chǎn)生。

在廢氣排放方面，我們對(duì)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行了全面升級(jí)，安裝了高效的廢氣處理設(shè)備，有效削減了有害氣體的排放。我們還加強(qiáng)了對(duì)排放口的監(jiān)測(cè)和管理，確保廢氣排放符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，不對(duì)周邊的空氣質(zhì)量造成影響。

除此之外，我們還注意對(duì)固體廢棄物的處理和利用。我們建立了科學(xué)的廢棄物分類(lèi)和回收利用制度，大部分可回收的廢棄物都得到了合理利用，削減了對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

通過(guò)以上的一系列措施，我們公司的環(huán)境污染問(wèn)題得到了有效的改善。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們不僅達(dá)到了國(guó)家相關(guān)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，還贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可和好評(píng)。這充分說(shuō)明白我們?cè)诃h(huán)保方面的努力是值得的，也鼓舞著我們?cè)趯?lái)接著致力于環(huán)保工作。

當(dāng)然，環(huán)保工作是一項(xiàng)持續(xù)的任務(wù)，我們將接著加大投入，不斷改進(jìn)技術(shù)和管理手段，確保公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不會(huì)對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響。同時(shí)，我們也將主動(dòng)開(kāi)展環(huán)保宣揚(yáng)教化活動(dòng)，提高員工和周邊居民的環(huán)保意識(shí)，共同為漂亮的家園做出更大的貢獻(xiàn)。

總而言之，公司環(huán)境污染問(wèn)題的調(diào)查處理狀況報(bào)告顯示，我們已經(jīng)實(shí)行了一系列有效的措施，改善了環(huán)境污染問(wèn)題，并將接著致力于環(huán)保工作，為環(huán)境愛(ài)護(hù)貢獻(xiàn)我們的力氣。希望通過(guò)我們的努力，能夠?yàn)榇蛟旄忧鍧崱⑵恋沫h(huán)境作出主動(dòng)的貢獻(xiàn)。

公司環(huán)境污染問(wèn)題調(diào)查處理狀況報(bào)告篇2

一、調(diào)查目的：這次調(diào)查主要針對(duì)高校生群體，全面了解高校生中紙質(zhì)閱讀的狀況。

二、調(diào)查時(shí)間：20xx年4月23日

調(diào)查對(duì)象：高校高校生若干人

調(diào)查方法：采納網(wǎng)上調(diào)查的形式

調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

1、通過(guò)什么方式閱讀

在調(diào)查結(jié)果中顯示，超過(guò)70%的學(xué)生仍以紙質(zhì)書(shū)籍作為第一選擇，并有70.5%的學(xué)生選擇了從圖書(shū)館借閱書(shū)籍。但隨著電腦、手機(jī)在學(xué)生中的普及率越來(lái)越高，電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)這些較為新奇的讀書(shū)方式越來(lái)越受當(dāng)代高校生的歡迎，有23%的同學(xué)選擇了這兩種媒介作為自己的閱讀途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)起先挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，并悄然變更了高校生的閱讀方式。

2、高校生紙質(zhì)閱讀對(duì)象

在對(duì)被調(diào)查高校生閱讀狀況的數(shù)據(jù)分析所顯示，高校生閱讀的書(shū)籍可分為十大類(lèi)別，分別是文學(xué)、數(shù)理化、計(jì)算機(jī)、史地、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言文字、文學(xué)、政治和藝術(shù)。其中，文學(xué)類(lèi)圖書(shū)高居各類(lèi)圖書(shū)的榜首，中國(guó)文學(xué)類(lèi)圖書(shū)的閱讀率達(dá)53.2%，從學(xué)生專(zhuān)業(yè)的分類(lèi)來(lái)看比例最高的是經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)，閱讀的學(xué)生多達(dá)95%，是學(xué)生閱讀的主要群體。

3、高校生紙質(zhì)閱讀的時(shí)間分布

平均每天閱讀書(shū)籍的時(shí)間1個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)的占23%，1個(gè)小時(shí)到2個(gè)小時(shí)的占42%，2個(gè)小時(shí)到3個(gè)小時(shí)的占17%，3個(gè)小時(shí)以上的占18%。閱讀時(shí)間的分布主要是早晨7點(diǎn)到8點(diǎn)之間和晚上7點(diǎn)到11點(diǎn)之間。

4、高校生閱讀紙質(zhì)書(shū)籍的目的

在對(duì)被調(diào)查高校生閱讀狀況的數(shù)據(jù)分析中顯示，高校生閱讀書(shū)籍主要是為了增加專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面，提高個(gè)人修養(yǎng)水平和陶冶情操。課外書(shū)籍的閱讀狀況中，男生偏愛(ài)體育書(shū)籍和專(zhuān)業(yè)性探討性強(qiáng)的"科普書(shū)籍等等，而女生則偏愛(ài)時(shí)尚潮流的書(shū)籍和言情類(lèi)小說(shuō)等消遣與休閑放松的書(shū)籍。數(shù)據(jù)分析顯示，男生一般希望通過(guò)閱讀擴(kuò)充學(xué)問(wèn)面與非專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，女生則更偏向提高個(gè)人修養(yǎng)和陶冶情操。

5、閱讀環(huán)境

調(diào)查中高校生普遍喜愛(ài)在圖書(shū)館和教室閱讀，理由是這些環(huán)境更偏于寧?kù)o，適合專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的理解汲取。部分學(xué)生喜愛(ài)在空曠的草地上或者床上進(jìn)行閱讀，他們認(rèn)為這些地方更簡(jiǎn)單使讀者融入到書(shū)籍中，在情感上產(chǎn)生共鳴。

6、閱讀習(xí)慣

在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，對(duì)待一般的書(shū)籍，如文體消遣類(lèi)，半數(shù)以上學(xué)生承認(rèn)自己的閱讀比較快餐化，通常以閱讀為主。對(duì)待自己比較寵愛(ài)的書(shū)籍或是專(zhuān)業(yè)探討性強(qiáng)的書(shū)籍，半數(shù)以上的學(xué)生會(huì)選擇閱讀兩遍以?xún)?nèi)，只有40%左右的同學(xué)會(huì)在精讀的同時(shí)進(jìn)行批注和做筆記。

三、調(diào)查結(jié)論與建議

在高校校內(nèi)中，紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀還是占主導(dǎo)地位，高校生對(duì)通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)獲得學(xué)問(wèn)的認(rèn)同普遍高于外界對(duì)其的評(píng)價(jià)。盡管當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展快速，電子讀物漸漸成為信息資源記載和傳播的主要載體，但仍無(wú)法替代傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍的重要地位。

建議：

1、在調(diào)查中多數(shù)同學(xué)反映自己的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，影響了閱讀時(shí)間。由于中國(guó)的應(yīng)試教化深深的影響了這一代年輕人，因而許多同學(xué)在讀書(shū)之前總是先考慮這本書(shū)對(duì)自己是否有用，顯得非常功利。希望學(xué)校和社會(huì)方面能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀這一習(xí)慣的理解。

2、調(diào)查中學(xué)生普遍表示希望學(xué)校和社會(huì)豐富館藏圖書(shū)的品種和數(shù)量，縮短借閱檢索的時(shí)間，同學(xué)們還提出，應(yīng)當(dāng)依據(jù)讀者閱讀狀況的改變，定期將借閱率高的圖書(shū)調(diào)入開(kāi)架書(shū)庫(kù)或閱覽室，以便利大家可以更便利、快捷的找到心儀的圖書(shū)。

3、學(xué)校、家庭乃至全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一種科學(xué)讀書(shū)的氛圍，對(duì)讀者尤其是年輕人的閱讀行為進(jìn)行合理的引導(dǎo)，將讀者拉回到讀書(shū)中來(lái)。

四、調(diào)查總結(jié)

讀書(shū)是一個(gè)人特殊是年輕人心智養(yǎng)息 、性格塑造、人生觀(guān)引導(dǎo)的重要方法，作為國(guó)家棟梁的高校生更應(yīng)當(dāng)將這種傳統(tǒng)的閱讀方式繼承并保持。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每個(gè)人要想在學(xué)問(wèn)的山峰上，登的越高，眼前呈現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑，書(shū)是前人勞動(dòng)與才智的結(jié)晶，是我們獲得學(xué)問(wèn)的源泉，是我們民族實(shí)現(xiàn)復(fù)興的動(dòng)力。無(wú)論世界怎么發(fā)展，書(shū)籍作為人類(lèi)文明史上絢爛的明珠，恒久不會(huì)隕落。

公司環(huán)境污染問(wèn)題調(diào)查處理狀況報(bào)告篇3

原來(lái)我們家小區(qū)門(mén)口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)兒在那里游戲跳舞，清清的河水，歡快的魚(yú)兒，我們沉醉其中。

但是，最近我卻發(fā)覺(jué)小河沒(méi)有那么澄澈了，還有許多小魚(yú)都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我視察了四周的環(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密，我解除了自然災(zāi)難的可能性，可水中的死魚(yú)特別多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。

分析

1小河旁邊有一道馬路，那里每天都有許多車(chē)輛通過(guò)。

2旁邊還有許多商販在賣(mài)小吃。

3還有很多飯館，小吃店和果汁店。

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道。

結(jié)論

1有許多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚(yú)吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡。

2由于有污水排放到河里，有的魚(yú)是干脆喝了污水被毒死。

這些信息告知我，小河污染都是人為造成的，看著澄澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝，莫非我們沒(méi)有責(zé)任嗎?

建議

河道是我們大家的，讓我們拉起手來(lái)，不要為了個(gè)人便利而污染小河，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

公司環(huán)境污染問(wèn)題調(diào)查處理狀況報(bào)告篇4

依據(jù)我這一段時(shí)間的視察以及調(diào)查，發(fā)覺(jué)了東莞市的環(huán)境污染狀況有很多方面須要改進(jìn)，比如說(shuō)垃圾的處理就是須要我們重視的一個(gè)方面。

就拿我住的小區(qū)來(lái)說(shuō)吧！以前，小區(qū)的垃圾是放在樓梯上的，雖然每一天清潔阿姨都會(huì)上來(lái)收垃圾，但是，清潔阿姨不是隨時(shí)隨地都會(huì)上來(lái)收的，只會(huì)在上班的時(shí)候才來(lái)收垃圾。由于家里的垃圾主要是廚房剩余物，萬(wàn)一垃圾堆放時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)流出很多污水，惹來(lái)許多蚊子、蒼蠅以及老鼠，還會(huì)發(fā)出一陣陣腥臭味。對(duì)此，住戶(hù)們都感到非?？鄲?。

而現(xiàn)在，物業(yè)管理處就在小區(qū)的樓下設(shè)了一個(gè)垃圾桶，住戶(hù)們每天都要把垃圾丟倒到桶里，雖然樓梯是干凈了。但是樓下的環(huán)境又受到了污染。因?yàn)橛幸恍┤藭?huì)一不當(dāng)心把垃圾丟到桶的四周，但他們又不立刻撿起來(lái)，結(jié)果又惹來(lái)蒼蠅、蚊子以及老鼠，又給大家?guī)?lái)了新的困擾。特殊是小摯友在那里玩耍時(shí)，臭味就會(huì)伴隨著他們，真厭煩！

在這里我有個(gè)建議垃圾不落地處理法。就是說(shuō)在小區(qū)的任何一個(gè)地方都不要設(shè)置垃圾桶，而住戶(hù)們要在家里把垃圾分成四大類(lèi)1、可回收的垃圾；2、一般垃圾；3、電池；4、廚房垃圾分別用不同顏色的袋子裝起來(lái)。等到晚上，再規(guī)定時(shí)間進(jìn)行分類(lèi)收垃圾，這樣環(huán)境就可以削減污染了。

公司環(huán)境污染問(wèn)題調(diào)查處理狀況報(bào)告篇5

幼兒園建筑不同于一般的公共建筑，它服務(wù)的對(duì)象是幼兒。幼兒園建筑設(shè)計(jì)受到幼兒教化方式、內(nèi)容以及幼兒身心特征等多方面因素的影響，這就要求建筑師到處以“童心”來(lái)思索，才能為孩子們創(chuàng)建一個(gè)平安、舒適、美麗的環(huán)境。我們8人為小組，利用工作日及休息日時(shí)間分別對(duì)廣和幼兒園、湖光山色幼兒園、青島試驗(yàn)幼兒園曙光園和文蒸嘉爾幼兒園進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。對(duì)幼兒園建筑有了一個(gè)比較感性的相識(shí)?，F(xiàn)將體會(huì)簡(jiǎn)述如下：

廣和幼兒園

簡(jiǎn)介青島廣和幼兒園始建于20__年3月，隸屬青島廣和物業(yè)公司和市北區(qū)托幼辦雙重領(lǐng)導(dǎo)，地處風(fēng)景秀麗的浮山腳下，環(huán)境美麗，氣候宜人分南北兩園，南園稱(chēng)六小區(qū)園，北園稱(chēng)二小區(qū)園?？傉嫉孛娣e7500平方米，總建筑面積5800平方米，總戶(hù)外活動(dòng)區(qū)3800平方米。設(shè)22個(gè)教學(xué)班，在托幼兒約800余名，是青島市辦園規(guī)模較大的幼兒園之一。我們?nèi)サ氖悄蠄@。

調(diào)研心得

該園位于開(kāi)放式居住小區(qū)內(nèi)，兩條小區(qū)干道的交角處，主次入口分別向兩道路開(kāi)放。便于家長(zhǎng)接送。幼兒園主體建筑位于用地北部，南部是室外活動(dòng)場(chǎng)地，既保證了兩者兼具良好的通風(fēng)和采光，又避開(kāi)了道路交角帶來(lái)的干擾，營(yíng)造一個(gè)良好的聲環(huán)境。整棟建筑建于坡地之上，但并未完全依就地勢(shì)，而是部分添平，借高差抬高一平臺(tái)作為附屬活動(dòng)場(chǎng)地，安置部分活動(dòng)器械。踏步的設(shè)置豐富了院落的空間層次，加強(qiáng)了趣味性。平臺(tái)沿園周繞至北面場(chǎng)地，這一抬高橋廊不僅將兩邊有機(jī)聯(lián)系，還拓展了孩子們的嬉戲方式，是一個(gè)值得借鑒的手法。園周用通透鐵柵欄與四周相隔，并在內(nèi)周植以綠化，既美化了環(huán)境，又于外界保持適當(dāng)距離。但不足是綠化與鋪地沒(méi)有很好的結(jié)合，院子滿(mǎn)面鋪砌，使庭院顯得特別枯燥，同時(shí)幼兒活動(dòng)極擔(dān)心全。

建筑采納集中式布局，將幼兒生活用房、服務(wù)用房和供應(yīng)用房集中布置在主體建筑內(nèi)，其中生活用房位于南部，朝南偏東;供應(yīng)用房位于建筑后端，與幼兒園的次要出入口有便利的聯(lián)系;服務(wù)用房位于建筑東部，與幼兒園住入口接近。這種平面組合的方式節(jié)約用地，削減了交通面積，使各功能部分聯(lián)系便利。

建筑造型以六面的坡屋頂為母題，體現(xiàn)出一種小建筑的尺度感和幼兒建筑的獨(dú)特特性。坡屋頂?shù)倪\(yùn)用不是單純地抄襲沉悶的傳統(tǒng)方式，而是奇妙地采納了各種坡頂組合形式，統(tǒng)一中求改變，創(chuàng)建出一種豐富多變而又協(xié)調(diào)統(tǒng)一的屋頂形式，在體量連接上流暢自然，尖頂?shù)奈蓍苡只顫娏藲夥?，其線(xiàn)形的動(dòng)感與幼兒的性格相吻合。各單獨(dú)的體量粉飾成不同的淺色調(diào)，黃藍(lán)相間，活而不亂。

考察中曾留意有這樣一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)：廣合幼兒園北廣場(chǎng)有一戲水池，但由于管理方的種種緣由已廢棄不用，上面覆蓋了雜物。幼兒天性喜愛(ài)水，對(duì)水有很大的適應(yīng)實(shí)力。水不但使幼兒增加活力，而且可以使皮膚常常保持清潔。同時(shí)水的特性也富于嬉戲，活動(dòng)于較高價(jià)值。該園的行為既是對(duì)建筑用地的奢侈，也讓幼兒失去了與水親近的機(jī)會(huì)，最終違反了設(shè)計(jì)的初衷。與此類(lèi)似的還有試驗(yàn)幼兒園曙光園里的小動(dòng)物飼養(yǎng)房。本以為里面會(huì)飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，走進(jìn)發(fā)覺(jué)照舊是堆放的雜物。在考察中大多數(shù)幼兒園都有類(lèi)似狀況，本設(shè)計(jì)好的小動(dòng)物房大都閑置。幼兒對(duì)和順的小動(dòng)物有天生的親切感，他們經(jīng)常以不同的方式接觸他們。通過(guò)與小動(dòng)物的溝通，可以激發(fā)他們對(duì)幼小生命體的愛(ài)好和愛(ài)撫，從而喚起對(duì)大自然的酷愛(ài)。但與此同時(shí)，因?yàn)樾?dòng)物房舍須要成人更多的料理，如喂食、打掃衛(wèi)生等，給管理者帶來(lái)諸多不便，從而將其視為可有可無(wú)的環(huán)節(jié)，任憑“空房子”擺在那里。當(dāng)然，這不能歸咎于建筑師，但作為設(shè)計(jì)者，也應(yīng)當(dāng)有責(zé)任在建筑交付運(yùn)用后多與運(yùn)用者進(jìn)行溝通，在獲得反饋信息的同時(shí)敦促他們按設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行維護(hù)和運(yùn)用，以使物盡其能。各方共同努力為幼兒創(chuàng)建一個(gè)有利于身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。

公司環(huán)境污染問(wèn)題調(diào)查處理狀況報(bào)告篇6

中學(xué)建校兩年來(lái)，堅(jiān)決不移地走”以德治校、特色辦學(xué)“之路，致力于學(xué)校文化特色建設(shè)，擴(kuò)展了自己的生存空間，促進(jìn)了學(xué)校持續(xù)不斷的發(fā)展。學(xué)校以《愛(ài)國(guó)主義教化實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干看法》為指導(dǎo)思想，在強(qiáng)化校內(nèi)物質(zhì)文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教化、教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩、主動(dòng)向上的校內(nèi)文化活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高，對(duì)學(xué)生道德情操的培育和行為規(guī)范的養(yǎng)成起到了較好的教化內(nèi)化作用，逐步形成了”校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志“的良好風(fēng)尚。

一、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校內(nèi)環(huán)境。

物質(zhì)文化是一種直觀(guān)性文化，它干脆表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，如校內(nèi)布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。我校的物質(zhì)文化建設(shè)以”三個(gè)面對(duì)“為指導(dǎo)思想，依據(jù)我校的實(shí)際狀況，充分體現(xiàn)了全校師生的共同思想、共憐憫感、共同審美觀(guān)。兩年來(lái)，學(xué)校借創(chuàng)建市級(jí)示范初中之際，加大了校內(nèi)文化硬件建設(shè)的力度，投入大量資金用于校內(nèi)的改造和美化，學(xué)校的綠化面積、品位均有了較大的提高，校內(nèi)內(nèi)鮮花爛漫，綠樹(shù)成蔭，走進(jìn)校內(nèi)，櫥窗會(huì)”說(shuō)話(huà)“，墻壁會(huì)”育人“，莊重肅穆的楊獻(xiàn)珍紀(jì)念像、耀人眼目的金字校訓(xùn)碑，以及高標(biāo)準(zhǔn)的革命傳統(tǒng)教化展室和文化長(zhǎng)廊等，到處洋溢著和諧樸實(shí)的文化韻味。

學(xué)校還在校內(nèi)中建有一個(gè)長(zhǎng)約十余米的宣揚(yáng)長(zhǎng)廊和兩個(gè)閱報(bào)欄，集校板報(bào)、畫(huà)廊和校務(wù)公開(kāi)公告欄于一體，簡(jiǎn)潔、美觀(guān)、大方。學(xué)校在校內(nèi)的醒目位置、全部教學(xué)區(qū)域的走廊、教室內(nèi)外，張掛、書(shū)寫(xiě)了名言警句、名人畫(huà)像等，真正做到了讓每一面墻壁都發(fā)揮教化作用，使學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中身心得到陶冶，拓展了學(xué)生的視野，對(duì)他們的品德和行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。

二、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。

制度文化是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是確保學(xué)校教化有章、有序和有效的主要保證。兩年來(lái)，我校遵循教化規(guī)律，依據(jù)教化方針和教化法規(guī)，建立和健全了各種規(guī)章制度，我校的各種規(guī)章制