中學(xué)高考英語復(fù)習(xí)策略交流

中學(xué)高考英語復(fù)習(xí)策略交流這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都講過好多遍了，怎么學(xué)生還是記不住？一輪復(fù)習(xí)模式：新授課？習(xí)題課？我們的困惑1：我們的困惑2：我們的困惑3：復(fù)習(xí)的課堂該如何操控？聽力怎么辦？我也很認(rèn)真的對(duì)待了，可是？一輪復(fù)習(xí)單詞記了老忘，英語和漢語搭配不起來，怎么辦？學(xué)生困惑2：學(xué)生困惑1：

學(xué)生困惑3：

完形和閱讀我也做題了，可為什么不見提高？17年高考英語考試大綱河北正定中學(xué)高三備考計(jì)劃高三備考一輪復(fù)習(xí)高三備考二輪復(fù)習(xí)

綱上課合作落實(shí)計(jì)劃

教育部公布了新修訂的2017年普通高考考試大綱，英語科目沒有變動(dòng)。仍然會(huì)注重對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核。17年高考考試大綱復(fù)習(xí)備考時(shí)要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，把握高考試題命題特點(diǎn)和規(guī)律，提高備考的針對(duì)性和實(shí)效性——突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，聚焦考點(diǎn)。17年高考考試大綱全校（兩校區(qū)）——各校區(qū)——備課組時(shí)間：開學(xué)初、質(zhì)檢考試后、模擬考試之后人員：校領(lǐng)導(dǎo)、兩校區(qū)教研組長、級(jí)部高三英語備課組長。內(nèi)容：1.制定總體復(fù)習(xí)規(guī)劃和策略；2.考試。3.對(duì)考試進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)進(jìn)程。河北正定中學(xué)集體教研時(shí)間：每周三下午人員：本校區(qū)高三英語教師內(nèi)容：1.學(xué)期初，根據(jù)本校區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，制定細(xì)則，落實(shí)學(xué)?？傮w規(guī)劃。2.考完試后針對(duì)每個(gè)級(jí)部的數(shù)據(jù)對(duì)下一階段復(fù)習(xí)教學(xué)提出意見或建議。3.聽觀摩課，針對(duì)某一個(gè)復(fù)習(xí)課型或復(fù)習(xí)內(nèi)容，由1-2教師準(zhǔn)備觀摩課或說課，聽完課，大家討論，力爭對(duì)其他老師有所啟發(fā)，追求實(shí)效。河北正定中學(xué)集體教研校區(qū)集體教研時(shí)間：每周固定2節(jié)課人員：本級(jí)部備課組老師（4-5人）內(nèi)容：1.梳理學(xué)?；蛐^(qū)布置任務(wù)的完成情況2.根據(jù)自己學(xué)生特點(diǎn)，確定平時(shí)教學(xué)具體內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容、階段性做題任務(wù)、周考、限時(shí)訓(xùn)練的具體內(nèi)容等，并及時(shí)反饋。3.對(duì)班級(jí)考試成績做出分析，制定相應(yīng)的題分策略，并負(fù)責(zé)落實(shí)。河北正定中學(xué)集體教研備課組集體教研一輪復(fù)習(xí)—基礎(chǔ)夯實(shí)三輪復(fù)習(xí)—綜合技能

（Book1-8）（綜合演練）二輪復(fù)習(xí)—專項(xiàng)技能2017.1.18—2017.4.20(專項(xiàng)訓(xùn)練)河北正定中學(xué)備考計(jì)劃一輪復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺，是英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能提升的過程。一輪復(fù)習(xí)是對(duì)英語語言知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納使其系統(tǒng)化的過程。一輪復(fù)習(xí)更是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程。一輪復(fù)習(xí)的地位夯實(shí)基礎(chǔ)一輪復(fù)習(xí)的安排一輪復(fù)習(xí)的課堂總結(jié)課堂習(xí)題課堂課本課堂詞匯課堂夯實(shí)基礎(chǔ)方法:

1.語音記憶法2.詞綴記憶法3.語境記憶法4.聯(lián)想記憶法5.確定“身份”記憶法一輪復(fù)習(xí)的課堂（詞匯）夯實(shí)基礎(chǔ)1.語音記憶法beneficialsocialofficialfacial2.詞綴記憶法enrich；enlarge；encouragestrengthen;widen;broaden;stoppable;regrettable;unbelievable;unforgettable一輪復(fù)習(xí)的課堂（詞匯）夯實(shí)基礎(chǔ)3.語境記憶法Thelibraryofourschoolisequippedwithcomputers.Thosecomputersequipustodealwithallkindsofdifficultieswemeetinourstudy.Forus,computershavebecomeessentiallearningequipment.4.聯(lián)想記憶法（同義；反義；相同用法等）hope/wishrequest/require/demandadvise/suggestrunout/runoutof/giveout/useuprise/raiseadjust/adapt一輪復(fù)習(xí)的課堂（詞匯）夯實(shí)基礎(chǔ)5.確定“身份”記憶法common；average；usual；ordinary巧用“相面”法similar和familiar/adapt和adoptattract/attack

一輪復(fù)習(xí)的課堂（詞匯）夯實(shí)基礎(chǔ)一輪復(fù)習(xí)的課堂（詞匯）詞匯的第一種復(fù)習(xí)方式——辨其形，知其意bring_____提出，養(yǎng)育bring_____減少，降低；打垮，擊敗bring_____引入；賺得bring_____闡明bring_____導(dǎo)致，引起_______盯著_______怒視_______瞥一眼_______看一看詞匯的第二種復(fù)習(xí)方式——辨其形，知其意1.Hewas______(confidence)thathewouldbeadmittedtothefamousuniversity.2.IneedyoutomessagemeyourfullnameandaddresssothatIcansendyouthe_____(invite)totheirwedding.3.Weappreciatedhis________(devote)oftimeandmoneytotheproject.4.Thisobjectgivesoff______gases.Theymaydo______toourhealth.Youmustmaketheobject______beforeyouuseit.(harm)詞匯的第三種復(fù)習(xí)方式——知其用，辨其式一輪復(fù)習(xí)的課堂（課本）AsVictorHugooncesaid,…uptonownobodyhasbeenabletodothisbetterthanCharlieChaplin.(as引導(dǎo)的非限制性定語從句)YoumayfinditastonishingthatCharliewastaughttosingassoonashecouldspeakanddanceassoonashecouldtalk.(it用作形式賓語)Unfortunately,hisfatherdied,leavingthefamilyevenworseoff.(動(dòng)詞ing形式作結(jié)果狀語)Instead,heandanothermanarehidinginasmallhutduringasnowstormwithnothingtoeat.(with復(fù)合結(jié)構(gòu))Theactingissoconvincingthatitmakesyoubelievethatitisoneofthebestmealshehasevertasted.(so…that)1._________,youwerecarelessanditgotlooseandwashitbyacar.（在遛狗的時(shí)候While）2.__________inayearandahalfthatI’dseenthenightfacetoface.（這是第一次……）3.___________tosettleandcalmdowninthehidingplace,becauseshewasconcernedaboutwhethertheywouldbediscovered.（她發(fā)現(xiàn)……很難findit+adj.）4.Motheraskedherwhethershewasveryhot_____.（穿著這么多衣服with復(fù)合結(jié)構(gòu)）一輪復(fù)習(xí)的課堂（課本）一輪復(fù)習(xí)的課堂（課本）1.每單元的報(bào)紙（學(xué)英語）公布成績，分析對(duì)比成績。按照正答率講解習(xí)題，并通過習(xí)題課挖掘語言知識(shí)（熟詞生意，詞塊積累，長難句，文化信息），歸納做題技巧。2.綜合檢測(cè)+一線精煉（一輪復(fù)習(xí)用書） 以提問的形式來講解。一輪復(fù)習(xí)的課堂（習(xí)題）一輪復(fù)習(xí)的課堂（習(xí)題）一輪復(fù)習(xí)的課堂（總結(jié)課堂）課文回顧單元微寫作.docdo…withoutmercyendangeredsetupnaturalreserveappealtopayattentionto另一種引出話題寫作的方法

假如你是一只熊貓，想給周校長寫封感謝信，感謝正定中學(xué)高三24班的學(xué)生，100字左右。內(nèi)容包括如下：1.以前的生活環(huán)境：棲息地被無情地破壞；食物短缺;處于瀕臨滅絕的境地2.學(xué)生的幫助：呼吁媒體關(guān)注、建立自然保護(hù)區(qū)3.內(nèi)容可適當(dāng)增減這一階段主要是通過專題訓(xùn)練，把握高考各題型的規(guī)律，確定應(yīng)用方法，初步形成應(yīng)試技巧，提升做題能力。二輪復(fù)習(xí)的地位二輪復(fù)習(xí)的做法提升技能以高考題型為主線，進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。抓語法；固詞匯；找難點(diǎn)，逐擊破。二輪復(fù)習(xí)的做法（抓語法）提升技能1.重點(diǎn)要練的語法：非謂語動(dòng)詞；冠詞；情態(tài)動(dòng)詞；時(shí)態(tài)；語態(tài)；虛擬語氣；名詞性從句；形容詞性從句；副詞性從句。2.以往年高考單選題為主，把選項(xiàng)去掉，先練后講，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，自主總結(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生分析句子的能力，將語言知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的語言素養(yǎng)。二輪復(fù)習(xí)的做法（抓語法）名詞性從句副詞性從句形容詞性從句主語從句賓語從句表語從句同位語從句as引導(dǎo)9種時(shí)間、條件、原因、讓步、目的、結(jié)果、方式、比較、地點(diǎn)狀語從句復(fù)合句關(guān)系詞介詞+關(guān)系詞

介詞+which/whom

復(fù)合介詞短語+which

介詞+which=關(guān)系副詞as與which引導(dǎo)非限制性定語從句區(qū)別

such…as/thesame…as

限制性與非限制性關(guān)系副詞關(guān)系代詞陳述語序引導(dǎo)詞從屬接連詞that/whether,在句中不作成分連接代詞what/who/whom/whose/which/whatever/whoever/whomever/whichever在句中作主語、賓語、表語或定語連接副詞when/where/why/how/whenever/wherever/however在句中作狀語分類二輪復(fù)習(xí)的做法（固詞匯）提升技能依據(jù)“新課標(biāo)高考英語大綱詞匯”，鞏固一輪復(fù)習(xí)詞匯，同時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在此過程中注意“熟詞生義”現(xiàn)象。熟詞生義.docabandon________abolish________abrupt________absence________absolute________abundant_______abuse________accent_________access________accompany_______________n.精確_______v.指責(zé)_______v.成就_______adj.習(xí)慣的_______v.承認(rèn)；確認(rèn)；答謝________n.活動(dòng)________v.使適應(yīng)；改編________adj.值得贊揚(yáng)的________v.容許承認(rèn)二輪復(fù)習(xí)的做法（固詞匯）獎(jiǎng)懲方法1.學(xué)生分成小組，利用小組活動(dòng)積分制，每次課堂上的練習(xí)以20個(gè)小題為1個(gè)題組，全對(duì)者得一分，錯(cuò)一個(gè)扣0.05。2.兩周為一個(gè)周期，對(duì)得分最高組給予獎(jiǎng)勵(lì)，最低者小小懲罰一下。3500詞匯41-80.doc二輪復(fù)習(xí)的做法（按題型）聽力語法完形閱讀提升技能閱讀短文改錯(cuò)作文提升技能提升技能2016年聽力特點(diǎn)：語速：147詞/分（比15年每分鐘慢7詞）2.錄音稿總詞數(shù)：816詞（比15年多130詞）3.語音：美音（沒變）4.錄音：KrisChung,LauraEstelles（沒變）2016高考試題聽力分析1.遵守考綱平穩(wěn)創(chuàng)新；2.梯度適當(dāng)區(qū)分合理；3.注重能力兼顧基礎(chǔ)；4.培植探究彰顯素養(yǎng)；5.貼近生活落實(shí)交際。

2016高考試題分析16高考難度：16年與15年持平，考查重點(diǎn)幾乎一樣，這樣穩(wěn)定的命題趨勢(shì)也正是未來高考的趨勢(shì)。閱讀文體特征：1篇應(yīng)用文、1篇記敘文、2篇說明文、1篇議論文。仍然延續(xù)了前幾年的命題趨勢(shì)。完形：很多題目需要通過文章的主旨來選擇。語法填空和短文改錯(cuò)：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、名詞的單數(shù)復(fù)數(shù)、冠詞以及不同詞性之間的詞形轉(zhuǎn)換仍是考查的重點(diǎn)。書面表達(dá)：內(nèi)容是一篇應(yīng)用類的材料作文。文章結(jié)合了書信的格式，同時(shí)也考察了同學(xué)們對(duì)話題作文的把握情況，審題難度增加。2016高考試題分析*話題覆蓋面廣，對(duì)話內(nèi)容邏輯清楚，話語流暢。所考查的聽力微技能全面；*問題涉及多個(gè)方面，多個(gè)角度，采用where-,when-,why-,how-,what-等多種特殊疑問句。二輪復(fù)習(xí)的做法（分析聽力）特點(diǎn)：1.信息點(diǎn)密集，尤其體現(xiàn)在數(shù)字題。（如11、12、13、14、19）2.運(yùn)用同義轉(zhuǎn)述技巧，巧設(shè)干擾項(xiàng)。3.復(fù)合句增加，推斷題考查全面（試卷中有對(duì)行為、地點(diǎn)、人物關(guān)系、人物身份的推斷）。4.話題重復(fù)考查。命題趨勢(shì)：材料是學(xué)生日常生活常見話題，內(nèi)容更加趨向?qū)υ掚p方的互動(dòng)，更具時(shí)代氣息?？键c(diǎn)以細(xì)節(jié)題為主，且考查考生對(duì)整段材料內(nèi)容的把握。

二輪復(fù)習(xí)的做法（分析聽力） 擺正心態(tài)，輕松應(yīng)對(duì)；找到難題，反復(fù)練習(xí)；變換樣式，磨練耳朵。告知學(xué)生重視每周5次的聽力練習(xí)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，第二天進(jìn)行精聽，細(xì)聽。熟讀聽力材料，總結(jié)地道的英文表達(dá)方式。二輪復(fù)習(xí)的做法（聽力）VOABBCCNN等二輪復(fù)習(xí)的做法（聽力）聽力材料.ppt材料前五加獨(dú)白.docIvanka.ppt餐館場(chǎng)景.doc聽力常見詞匯和句型.doc特點(diǎn)：細(xì)節(jié)理解題占多數(shù)，推理判斷題其次，然后是主旨大意題和詞義猜測(cè)題。所有文章均能體現(xiàn)多種語篇手段和修辭方法，比較地道。其篇章和句子結(jié)構(gòu)幾乎囊括了多種語句結(jié)構(gòu)形式，如簡單句、復(fù)合句、虛擬語氣、倒裝句、省略句、強(qiáng)調(diào)句、插入語等。二輪復(fù)習(xí)的做法（分析閱讀）命題趨勢(shì)：

閱讀理解題中“細(xì)節(jié)理解題”和“推理判斷題”數(shù)量增多，同時(shí)明顯以“title,mainidea,mainlyabout”等形式考查主題歸納的題目減少。會(huì)選一些原汁原味的文章，同時(shí)也會(huì)體現(xiàn)“三貼近”原則，即“貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生”。2017年這個(gè)趨勢(shì)也會(huì)延續(xù)。二輪復(fù)習(xí)的做法（分析閱讀）二輪復(fù)習(xí)的做法（閱讀）要做到：教會(huì)學(xué)生如何抓住關(guān)鍵詞、主題句；如何預(yù)設(shè)、推理文章內(nèi)容；如何猜測(cè)釋義；如何進(jìn)行長難句分析；如何信息篩選；如何主題概括；如何邏輯推理等。出題者會(huì)怎樣出題：1.偷換概念2.同義詞或反義詞替換3.選項(xiàng)說得太絕對(duì)或太具體……做題策略：1.不同的心態(tài)。2.找關(guān)鍵詞（題干、選項(xiàng)）二輪復(fù)習(xí)的做法（閱讀）高考同義詞找關(guān)鍵詞.doc如何讀文章：1.所有人名都以第一個(gè)字母代替。2.人名后的同位語自覺跳過。（除非……）3.碰到長句記得找主人找仆人、分別找頭，找心臟。（特別是答案出處的句子）二輪復(fù)習(xí)的做法（閱讀）

閱讀能力的訓(xùn)練要以練習(xí)為主。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)盡量選擇體裁多樣、真實(shí)新穎、通俗易懂的素材，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、情感態(tài)度和正確的人生觀及價(jià)值觀。每天要保證一定的閱讀量，要注意精讀和泛讀相結(jié)合。二輪復(fù)習(xí)的做法（閱讀）

適當(dāng)從英美國家的網(wǎng)站上摘選部分文章供學(xué)生閱讀，選擇部分大學(xué)4級(jí)閱讀教材，盡早使學(xué)生適應(yīng)原汁原味的英語文章，適應(yīng)高考。高三階段，我們印發(fā)的文章：“臉書”新功能；姚明名人演講堂發(fā)言；特朗普當(dāng)選美國總統(tǒng)等（限時(shí)閱讀，練習(xí)猜詞、歸納文章主旨等）（所選文章要求：）二輪復(fù)習(xí)的做法（閱讀）臉書新功能.doc二輪復(fù)習(xí)的做法（分析七選五）特點(diǎn)：文章一般采用說明文或議論文；自從該題型在新課標(biāo)卷中出現(xiàn)以來均采用說明文。命題趨勢(shì)：

“七選五”是根據(jù)考綱“理解文章的基本結(jié)構(gòu)”而設(shè)置的，它符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中“提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和解決問題的能力”的要求和《2016年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試說明》中“如果希望準(zhǔn)確、深刻地理解一篇文章，必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握住全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系?！钡囊?。17年考查說明文的可能性較大。

二輪復(fù)習(xí)的做法（分析七選五）1.由句子關(guān)系來判斷，包括并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系等。關(guān)注空前、空后的句意。2.關(guān)注選項(xiàng)與文章中相對(duì)應(yīng)的詞。3.由代詞的指代來判斷。關(guān)注選項(xiàng)中和空格前后的句子中的代詞，根據(jù)其指代意義來幫助我們做題。4.關(guān)注句型結(jié)構(gòu)。5.要特別注意also,instead，however，therefore，forexle等詞或短語。特別推薦一種方法我們一般和閱讀一起訓(xùn)練，四篇閱讀一篇七選五。一節(jié)課40分鐘時(shí)間完成。有選擇的精講難題。

二輪復(fù)習(xí)的做法（七選五）七選五學(xué)生.doc二輪復(fù)習(xí)的做法（分析完形）二輪復(fù)習(xí)的做法（分析完形）特點(diǎn)：1.考題突出實(shí)詞，兼顧虛詞。2.以記敘文、夾敘夾議文為主，兼顧說明文和議論文3.情節(jié)曲折，上下關(guān)聯(lián)，短語多現(xiàn)。4.選項(xiàng)的設(shè)置有了微妙的變化，不像往年那樣嚴(yán)格遵循每組選項(xiàng)的詞性一致，或單一的一個(gè)詞或短語對(duì)稱，而是根據(jù)上下文的需求，不同詞性的單詞或詞組與單詞并重同時(shí)出現(xiàn)、交互在某一題中。對(duì)此應(yīng)該引起考生的注意。二輪復(fù)習(xí)的做法（分析完形）命題趨勢(shì)：

完形填空選材以記敘文為主，常常是夾敘夾議，多涉及人物心理活動(dòng)的細(xì)致描寫，篇章與語句結(jié)構(gòu)變化豐富多彩。朝著深層化和語境化的方向發(fā)展，考生要借助上下文乃至全文語境啟示，揣摩作者的心情及態(tài)度。在答題過程中，除了對(duì)關(guān)聯(lián)詞的把握外，還要把握好作者行文的語氣、并關(guān)注對(duì)于動(dòng)作的描寫。

二輪復(fù)習(xí)的做法（分析完形）1.通讀全文，把握邏輯結(jié)構(gòu)，確定中心思想2.換位思考，“你”就是作者，而不是“你”3.注意連詞、副詞等可以體現(xiàn)作者情感的詞4.前后照應(yīng)，上下求索5.把完形當(dāng)語篇來做，培養(yǎng)學(xué)生在腦中構(gòu)建文章框架的能力6.背誦文中高頻詞匯以及重點(diǎn)句型或者重點(diǎn)段落二輪復(fù)習(xí)的做法（完形）完形必背n組短語.doc16年課標(biāo)卷河北省二卷平均分？特點(diǎn)：1.填一個(gè)詞或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式2.3個(gè)盲填，7個(gè)給詞

3.有提示詞的，多為實(shí)詞，主要考查詞形的轉(zhuǎn)化，包括詞性轉(zhuǎn)化、時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、代詞、形容詞和副詞的比較等級(jí)等。無提示詞的，多為虛詞，一般考查介詞、冠詞、連詞、功能性結(jié)構(gòu)副詞等的正確運(yùn)用。這就要求考生具備扎實(shí)的基本功，懂得分析句子結(jié)構(gòu)，善于把握上下句之間的邏輯關(guān)系。二輪復(fù)習(xí)的做法（分析語填）命題趨勢(shì)：

分析近幾年高考真題，我們可以預(yù)測(cè)2017年高考試卷中語法填空題目應(yīng)該也是一篇短文，知識(shí)點(diǎn)考查以實(shí)詞為主。

二輪復(fù)習(xí)的做法（分析語填）有詞想語法；無詞想小詞。善分析；善總結(jié)；多思考；活運(yùn)用?。偨Y(jié)）比如：給出形容詞如何填？給出動(dòng)詞如何填？________,如何填？

形容詞變副詞的規(guī)律.ppt語法填空改1編題.doc語法填空----非謂語動(dòng)詞1.doc二輪復(fù)習(xí)的做法（語法填空）

特點(diǎn)：1.詞匯考查以實(shí)詞為主，兼顧虛詞，涉及到詞法、句法、上下文語境和搭配以及行文邏輯等方面的錯(cuò)誤。2.一句話最多不超過兩個(gè)錯(cuò)誤。

二輪復(fù)習(xí)的做法（分析短改）命題趨勢(shì)：

和以往一樣，今年的高考英語改錯(cuò)的短文仍然可能出自學(xué)生的習(xí)作。其篇幅長度為100～120個(gè)詞,多涉及學(xué)生身邊的事情,文章難易程度符合學(xué)生的實(shí)際水平,基本上不涉及生僻的語言現(xiàn)象。同時(shí)考點(diǎn)分布廣泛，仍以動(dòng)詞為主。短文改錯(cuò)值得注意的動(dòng)向：靈活性加大，個(gè)別句子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，有一定的難度。二輪復(fù)習(xí)的做法（分析短改）

短文改錯(cuò)要做好，常見類型要記牢。名詞考慮單復(fù)數(shù)；冠詞關(guān)注“定、不定”；動(dòng)詞要看時(shí)、語態(tài)；形、副注意詞形轉(zhuǎn)； 代詞關(guān)注上下文；介詞多半看搭配；從句常考關(guān)系詞；勿忘文意與邏輯。

勤于練習(xí)，總結(jié)歸納；二輪復(fù)習(xí)的做法（短文改錯(cuò)）短改經(jīng)常錯(cuò)的不規(guī)則動(dòng)詞表.doc改錯(cuò)學(xué)生自編題.doc名詞復(fù)數(shù).ppt短文改錯(cuò)解題四原則：1.改動(dòng)以最少為原則;2.虛詞以添加或刪除為原則;3.實(shí)詞以改變?cè)~形為原則；4.句子以保持原意為原則。二輪復(fù)習(xí)的做法（短文改錯(cuò)）二輪復(fù)習(xí)的做法（分析作文）2015卷I文字提綱：簡潔，概括。僅涉方面，未及細(xì)節(jié)，留“發(fā)揮空間”?！凹s稿”信給出開頭，未給“結(jié)尾”2016卷I文字提綱——更加簡潔、概括。未給出“要點(diǎn)”；開頭、結(jié)尾均不提供。未給要點(diǎn)未給開頭和結(jié)尾特點(diǎn)：

1.文體：書信式的文體，屬于應(yīng)用文的范疇，是考生非常熟悉的體裁。2.內(nèi)容：涉及的人物和事件，符合考生的生活實(shí)際，語境真實(shí)可信。3.命題形式：以“提綱”的形式給出提示，但高度概括且十分簡練，這就給考生留下了足夠的發(fā)揮空間，也有效防止了考生“直譯”，因此提高了對(duì)學(xué)生流利和順暢的表達(dá)要求。二輪復(fù)習(xí)的做法（分析作文）命題趨勢(shì)：

話題是學(xué)生熟悉的，讓其有話可說的，但是提示內(nèi)容減少、開放性增強(qiáng)，預(yù)測(cè)17年高考還應(yīng)該是半開放式的以書信為主的作文。二輪復(fù)習(xí)的做法（分析作文）1.審題不夠清楚2.布局不太合理3.漢式英語過多4.句子結(jié)構(gòu)簡單5.用詞不夠準(zhǔn)確6.人稱時(shí)態(tài)不當(dāng)7.拼寫錯(cuò)誤不斷二輪復(fù)習(xí)的做法（作文錯(cuò)誤）1.強(qiáng)調(diào)備考過程中積累優(yōu)美句式，增加作文的給分點(diǎn)。2.規(guī)范解題過程：準(zhǔn)確審題，確定短文的中心及要點(diǎn)，確定短文的時(shí)態(tài)、主要句型及必要的短語，注意變換句型。3.錘煉詞匯，確保流暢無錯(cuò)誤。二輪復(fù)習(xí)的做法（作文）1.了解高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（尤其是高分標(biāo)準(zhǔn)）。2.強(qiáng)化高級(jí)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，突出作文亮點(diǎn)。3.多用一些過渡語使行文連貫。4.每次考完試，把好的作文做成PPT的形式與大家一起分享，大家一起來找出句子和段落之間的過渡語，找出好句子。5.典型的病句要求學(xué)生寫到黑板上大家一起更正。6.范文中的好句子要求學(xué)生背誦。把范文做成語篇填空的形式，或做成短文改錯(cuò)的形式讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。表示層遞關(guān)系的單詞或短語1.doc二輪復(fù)習(xí)的做法（作文）書面表達(dá)句型總結(jié).doc高考作文范文全國卷.doc使用較高級(jí)的詞匯使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞詞匯反映你知識(shí)貯存量的多少，也是衡量英語水平的一個(gè)重要標(biāo)志。運(yùn)用得當(dāng)?shù)木渥咏Y(jié)構(gòu)可以給文章增色不少，從而使整篇文章因此而生輝。使用恰當(dāng)連接詞，對(duì)寫一篇有“英語味”的文章很重要，能使文章上下銜接自然、緊湊。使用較豐富的句式★二輪復(fù)習(xí)的做法（作文表達(dá)技巧）主動(dòng)不如被動(dòng)巧閱卷老師喜歡看到的高級(jí)語法：倒裝，強(qiáng)調(diào)，從句，獨(dú)立主格和分詞結(jié)構(gòu)，以及虛擬語氣。使用被動(dòng)語態(tài)符合英語的習(xí)慣，如果能將整個(gè)文章中兩個(gè)句子變成被動(dòng)語態(tài)，就會(huì)呈現(xiàn)句型的變化，使整個(gè)文章句型豐富。陳述不如倒裝妙二輪復(fù)習(xí)的做法（作文表達(dá)技巧）1.Weallthinkheisagreatman.(thinkhighlyof)Weallthinkhighlyofhim.2.