《科學擂臺-貼畫大比拼導學案-2023-2024學年科學冀人版》

《科學擂臺——貼畫大比拼》導學案第一課時導學目標：1.了解貼畫的歷史和發(fā)展2.掌握貼畫制作的基本技巧3.提升創(chuàng)意和表現(xiàn)能力導入引導：你是否聽說過貼畫？你知道貼畫的歷史和發(fā)展嗎？本節(jié)課，我們將一起探討貼畫的奧秘，學習制作貼畫的基本技巧，展示個人創(chuàng)意和表現(xiàn)能力。導學過程：1.貼畫的歷史與發(fā)展貼畫起源于西方國家，最早是用來修補書籍和紙張的損壞處。后來，人們開始用貼畫作為一種裝飾和藝術表達的方式，貼畫作為一種藝術形式得到了廣泛發(fā)展和應用。2.貼畫的基本技巧制作貼畫并不復雜，只需要以下幾個基本步驟：-準備材料：彩色紙張、剪刀、膠水等。-設計主題：確定貼畫的主題和風格。-剪裁拼貼：根據(jù)設計，將彩色紙張剪裁成不同形狀。-粘貼固定：使用膠水將剪裁好的彩色紙張粘貼到底板上，組合成完整的作品。-添加細節(jié)：可以根據(jù)需要添加一些細節(jié)，如用筆勾勒輪廓或加入特殊效果等。3.創(chuàng)意和表現(xiàn)能力的展示在制作貼畫的過程中，可以發(fā)揮個人的創(chuàng)意和表現(xiàn)能力，嘗試不同的風格和技巧，展現(xiàn)自己獨特的藝術品味。通過展示作品，提升自信和表現(xiàn)能力。4.鼓勵互動與分享在課堂上，可以鼓勵同學們互相交流和分享自己的作品，相互學習和提升。同時也可以組織貼畫比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)意和競爭意識。導學總結：通過本節(jié)課的學習，我們了解了貼畫的歷史和發(fā)展，掌握了制作貼畫的基本技巧，提升了創(chuàng)意和表現(xiàn)能力。希望同學們在接下來的練習中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更多精彩的貼畫作品。第二課時一、導學目標1.了解貼畫的定義和特點，掌握貼畫的制作方法和技巧。2.培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力，通過比拼擂臺的方式激發(fā)學生的學習興趣。3.引導學生在貼畫比拼中培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識，提高他們的綜合素質。二、導學內容1.什么是貼畫？貼畫是一種用彩紙、剪刀、膠水等制作的藝術作品，可以展現(xiàn)出豐富多彩的圖案和色彩。貼畫適合各個年齡段的人群，既可以用來發(fā)泄情感，也可以用來展示自己的創(chuàng)意。2.制作貼畫的基本步驟a.準備工具和材料：彩紙、剪刀、膠水等。b.選定主題或圖案：可以根據(jù)自己的喜好或者活動主題確定貼畫的內容。c.剪紙貼畫：將彩紙剪成不同形狀的圖案，然后按照設計好的布局粘貼在畫布或者紙板上。d.添加細節(jié)和裝飾：可以在貼畫上增加一些細節(jié)，比如畫上眼睛、嘴巴等。e.完成作品：待貼畫完成后，可以在周邊添加插圖或者文字說明。3.貼畫比拼規(guī)則a.每個小組由3-5名學生組成，每組共同完成一幅主題相同的貼畫作品。b.比拼時間為60分鐘，小組在規(guī)定時間內完成作品并進行展示。c.評選標準包括創(chuàng)意性、完成度、團隊合作能力等，評委根據(jù)評分進行排名。d.最終獲勝小組將獲得獎勵并進行作品展示。三、導學過程1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）通過展示一些優(yōu)秀的貼畫作品，引導學生認識貼畫的魅力，激發(fā)他們的學習興趣。2.知識講解（10分鐘）介紹貼畫的定義和特點，講解制作貼畫的基本步驟，引導學生了解貼畫的制作技巧。3.分組活動（60分鐘）a.將學生分成若干個小組，每組選定一位組長負責協(xié)調。b.根據(jù)主題要求，每組在規(guī)定時間內完成一幅貼畫作品。c.評委根據(jù)評分標準對作品進行評選，最終獲勝小組進行作品展示。4.總結反思（10分鐘）讓學生分享制作貼畫的心得體會，總結比拼活動中的困難和收獲，引導他們思考如何提高自己的貼畫制作技巧。四、鞏固提升1.讓學生自主選擇一個主題，進行個人貼畫制作。2.鼓勵學生在制作貼畫的過程中嘗試新的創(chuàng)意和技巧，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。3.組織比拼活動，讓學生通過比拼擂臺的方式展示自己的作品，激發(fā)他們的競爭意識和團隊合作精神。五、拓展延伸1.了解貼畫在不同文化背景中的應用和發(fā)展，探討貼畫在當代藝術中的地位和意義。2.參觀貼畫展覽，與專業(yè)藝術家交流經驗，拓寬學生的藝術視野，增加他們對貼畫藝術的理解和欣賞。六、導學案評估1.通過觀察學生在貼畫制作和比拼活動中的表現(xiàn)，評估他們的動手能力、創(chuàng)造力和團隊合作精