《秋天》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版

《秋天》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)語：《秋天》是一首家喻戶曉的經(jīng)典作品，一首描寫秋天美麗景色和人們情感的詩歌。通過此詩，我們可以感受到詩人內(nèi)心深處的情感表達(dá)，也可以觀察到詩人對大自然的獨特感悟。本篇導(dǎo)學(xué)案將帶領(lǐng)學(xué)生深入了解這首詩歌的內(nèi)涵與藝術(shù)特點。一、作者簡介1.杜牧，唐代著名詩人，號杜牧，字牧之，號樊川居士。他曾任權(quán)御史中丞、御史大夫等職務(wù)。其詩風(fēng)豪放燦爛，被譽為“杜工部”?！肚锾臁肥撬拇碜髦弧６?、詩歌賞析1.詩歌內(nèi)容：《秋天》共八句，分為兩句一句的四聯(lián)體。詩人通過描繪秋天的景色，反映了自己的愁緒和感慨。2.主題思想：詩人通過秋天的景色描繪出自己的孤寂和憂愁，表達(dá)了對人生滄桑和生命短暫的感慨。3.藝術(shù)手法：詩中運用了豐富的比喻和象征手法，增強了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。同時，詩歌節(jié)奏明快，韻律多變，給人以美的享受。4.語言特點：詩中運用了大量的形象描寫，如“黃葉”“霜風(fēng)”“白云”等，富有感染力和思想深度。三、詩歌鑒賞1.閱讀《秋天》全文，體會詩人對秋天景色的描繪和感受，思考詩中的意蘊和情感。2.分析詩歌中的象征意義和隱喻，了解詩人對秋天的抒發(fā)和意義的寓意。3.思考詩歌的現(xiàn)實意義，探討詩人通過描繪秋天景色表達(dá)出的人生感悟和對世界的思考。四、詩歌朗讀1.學(xué)生分組朗讀《秋天》，體會詩歌的節(jié)奏和韻律。2.要求學(xué)生在朗讀中注重情感的表達(dá)，準(zhǔn)確把握詩歌的情感主旨。3.引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌在朗讀中的藝術(shù)魅力，享受詩歌帶來的美的享受。五、詩歌欣賞1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他關(guān)于秋天的詩歌，比如李白的《秋風(fēng)詞》、蘇軾的《惜秋》等，了解不同詩人對秋天的表現(xiàn)方式和感悟。2.分析不同詩歌之間的異同之處，探討不同詩人的審美情趣和文學(xué)追求。3.鼓勵學(xué)生通過朗讀和理解不同詩歌，培養(yǎng)自己的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)。結(jié)語：通過本次導(dǎo)學(xué)，相信同學(xué)們對《秋天》這首詩歌有了更深入的了解和欣賞，也讓同學(xué)們感受到了詩歌的美和魅力。希望同學(xué)們在欣賞詩歌的過程中，能夠從中獲得啟發(fā)和感悟，培養(yǎng)自己的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)。愿同學(xué)們在接下來的學(xué)習(xí)中不斷追求文學(xué)的美感和思想的深度，成為品味詩歌的文學(xué)愛好者。第二課時課程背景：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)李商隱的《秋天》，這是一首描寫秋季景色的詩歌，通過詩人的筆觸，我們可以感受到秋天的深邃與內(nèi)涵，領(lǐng)略到其中蘊含的人生哲理。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解詩人李商隱及其代表作品《秋天》的背景和特點。2.理解和解讀《秋天》中的意境和意義。3.通過分析詩歌的語言技巧和形象描寫，提高學(xué)生的寫作能力和審美水平。學(xué)習(xí)重點：1.了解《秋天》的主題和情感表達(dá)。2.掌握詩歌的韻律和意象。3.分析詩歌中的修辭手法和語言特點。學(xué)習(xí)難點：1.理解詩歌中的深層含義。2.領(lǐng)會詩歌的情感表達(dá)和意境描寫。3.運用詩歌的語言技巧進(jìn)行鑒賞和創(chuàng)作。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1.精讀李商隱的《秋天》。2.閱讀詩歌的相關(guān)研究資料。3.準(zhǔn)備課堂討論和分組朗誦的活動。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（課前3分鐘）老師：同學(xué)們好！今天我們將學(xué)習(xí)李商隱的《秋天》，請聽我朗讀這首詩歌。（朗讀《秋天》的全文）老師：請你們用一句話概括一下這首詩歌反映的主題和情感。學(xué)生：（回答）老師：很好！接下來我們將深入解讀這首詩歌，一起來領(lǐng)略其中的美學(xué)意蘊。二、學(xué)習(xí)主體（課堂30分鐘）1.背景介紹老師：在開始我們的學(xué)習(xí)之前，我先為大家介紹一下詩人李商隱。請聽我簡要介紹。（介紹李商隱的生平、文學(xué)成就等）2.詩歌解析老師：現(xiàn)在讓我們一起來解讀《秋天》這首詩歌。請大家仔細(xì)閱讀詩歌中的每一個字，感受其中情感的起伏和意象的交織。（分段解讀詩歌，分析詩歌的意蘊和語言特點）三、拓展延伸（課堂10分鐘）1.詩歌鑒賞老師：現(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合自己的理解，談?wù)勀銈儗Α肚锾臁愤@首詩歌的感受和解讀。2.創(chuàng)作實踐老師：接下來，我們將進(jìn)行詩歌仿寫的活動。請同學(xué)們根據(jù)自己對秋天的感受和理解，寫一首自己的秋天詩歌。四、總結(jié)反思（課堂5分鐘）老師：今天我們學(xué)習(xí)了李商隱的《秋天》，通過詩歌的解讀和創(chuàng)作，我們對秋天的美麗和哲理有了更深刻的認(rèn)識。希望同學(xué)們能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷感悟詩意之美，不斷提升自己的文學(xué)修養(yǎng)。學(xué)生：（回答）五、作業(yè)布置1.復(fù)習(xí)整理今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，準(zhǔn)備課后小測驗。2.完成詩歌仿寫的作業(yè)，并進(jìn)行互相交流評閱。結(jié)束語：在這堂課上，我們通過學(xué)習(xí)李商隱的《秋天》，領(lǐng)略到了秋天的深邃意境和人生哲理，同時也提升了自己的寫作能力和審美水平。希望同學(xué)