《空氣與氧氣》作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)浙教版2013

《空氣與氧氣》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計理念：本次作業(yè)設(shè)計旨在幫助學(xué)生深入了解空氣和氧氣的特性、作用以及相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗技能。二、適用對象：適用于初中生物科學(xué)課程，適合七年級至九年級的學(xué)生。三、作業(yè)內(nèi)容：1.空氣和氧氣的概念介紹：讓學(xué)生通過課本知識、視頻資料等了解空氣和氧氣的基本概念，包括成分、性質(zhì)、來源等。2.空氣中氧氣的含量實驗：安排學(xué)生利用氧氣測定儀等實驗設(shè)備測量不同環(huán)境中氧氣含量，并記錄實驗數(shù)據(jù)。3.氧氣的運用實例：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索或參考書籍，了解氧氣在生活中的運用實例，如焊接、醫(yī)療等。4.空氣污染問題探討：讓學(xué)生探討空氣污染對人類健康和環(huán)境的影響，提出改善空氣質(zhì)量的建議。四、作業(yè)要求：1.完成空氣和氧氣的基本概念介紹，包括文字描述和圖片資料。2.實驗報告要求清晰、準(zhǔn)確，包括實驗?zāi)康?、方法、結(jié)果和結(jié)論部分。3.提出至少兩種氧氣在生活中的運用實例，并簡要說明其作用。4.加強空氣污染問題探討，提出至少一條改善空氣質(zhì)量的建議。五、作業(yè)評價：1.根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的完成情況進行評分，包括文字描述的清晰程度、實驗報告的準(zhǔn)確性、提出的氧氣運用實例的合理性及改善空氣質(zhì)量建議的科學(xué)性。2.鼓勵學(xué)生展示動手能力，支持實驗設(shè)備的合理使用，并注重實踐操作的技能培養(yǎng)。3.鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流，提高團隊合作能力，鼓勵開展小組討論和展示。六、擴展學(xué)習(xí)：1.可以邀請相關(guān)專業(yè)人士進行講座或?qū)嵉乜疾欤钊肓私饪諝夂脱鯕庠谏钪械淖饔眉爸匾浴?.鼓勵學(xué)生自主開展更加深入的研究，撰寫相關(guān)篇章或設(shè)計實驗，展示自己的學(xué)習(xí)成果。七、總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將能夠深入了解空氣和氧氣的相關(guān)知識，提高實驗操作技能和科學(xué)研究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神，促進學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展。希望本次作業(yè)設(shè)計方案能夠激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣，并為他們的未來學(xué)習(xí)和科研道路打下堅實的基礎(chǔ)。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：a.了解空氣的組成和性質(zhì)；b.掌握氧氣對生物的重要性；c.理解氧氣的制備方法；2.能力目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計和操作能力；b.提高學(xué)生的觀察和分析能力；c.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神；3.情感目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究精神；b.培養(yǎng)學(xué)生的保護環(huán)境意識；c.培養(yǎng)學(xué)生的珍惜資源意識。二、教學(xué)內(nèi)容：1.空氣的組成和性質(zhì)2.氧氣的重要性3.氧氣的制備方法三、教學(xué)重難點：1.空氣中氧氣的含量和重要性；2.氧氣的制備方法及實驗操作；3.學(xué)生的實驗設(shè)計和操作能力的提升。四、教學(xué)過程設(shè)計：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）利用圖片或視頻展示空氣的組成和氧氣的重要性，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。2.知識講解（20分鐘）a.介紹空氣的組成和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生了解空氣中氧氣的含量；b.講解氧氣對生物的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識氧氣在生命中的作用；c.介紹氧氣的制備方法，包括熱分解法和電解法。3.實驗操作（40分鐘）a.實驗1：熱分解法制備氧氣步驟：1）將加熱管中的高錳酸鉀粉末均勻擺放；2）用試管將加熱管中的氧氣收集起來；3）觀察氧氣收集的情況和實驗結(jié)果。b.實驗2：電解法制備氧氣步驟：1）搭建電解裝置，將電極放入水中；2）通過電解制備氧氣，并用試管收集；3）觀察氧氣收集的情況和實驗結(jié)果。4.總結(jié)復(fù)習(xí)（10分鐘）結(jié)合實驗結(jié)果，讓學(xué)生總結(jié)氧氣的制備方法及實驗過程，強化知識點的記憂和理解。五、作業(yè)設(shè)計：1.以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于氧氣的實驗方案，包括實驗?zāi)康?、實驗材料和裝置、實驗步驟以及預(yù)期實驗結(jié)果。2.撰寫一篇有關(guān)氧氣的短文，內(nèi)容包括氧氣的來源、使用及保護方法。3.收集氧氣的相關(guān)新聞報道或科普文章，進行閱讀，并寫下自己的感想和理解。六、評價方式：1.實驗報告的完成度和質(zhì)量；2.短文的語言表達和觀點闡述；3.閱讀文章的理解和思考深度。七、延伸拓展：1.可以組織學(xué)生走