《設(shè)計(jì)創(chuàng)意》課件-第二章 圖形創(chuàng)意思維的基本方式_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

第二章

圖形創(chuàng)意思維的基本方式模塊三

圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)訓(xùn)練邏輯思維的特點(diǎn)是，通過(guò)概念、判斷、推理以及演繹、歸納、分析、綜合與類比等方法獲取理性認(rèn)識(shí)。其初級(jí)階段是形式邏輯思維，高級(jí)階段是辯證邏輯思維。一、邏輯思維形象思維的特點(diǎn)是，在感覺(jué)、知覺(jué)和表象的基礎(chǔ)上，通過(guò)意象、聯(lián)想和想象，進(jìn)行形象的思維活動(dòng)。感覺(jué)、知覺(jué)和表象是形象思維的前提，屬于感性認(rèn)識(shí)。二、形象思維邏輯思維與形象思維并不是相互排斥的，而是相輔相成、交替進(jìn)行、互相滲透的。圖形創(chuàng)意的根本任務(wù)就是要“以意取形，以形達(dá)意”，即是以深刻的主題思想來(lái)選取形象，以生動(dòng)的形象來(lái)表達(dá)主題思想。三、兩種思維方式的綜合運(yùn)用作業(yè)安排：概念創(chuàng)意訓(xùn)練。作業(yè)內(nèi)容：反義詞、中性詞。訓(xùn)練目的：圖形創(chuàng)意的過(guò)程是一個(gè)為運(yùn)用視覺(jué)形象而進(jìn)行的創(chuàng)造性思維的過(guò)程。構(gòu)成主題思想的許多概念常常是虛的、看不見(jiàn)的，通過(guò)聯(lián)想和想象得到的意念最終以具體的視覺(jué)形象加以表現(xiàn)。概念創(chuàng)意訓(xùn)練使學(xué)生掌握由意到形的轉(zhuǎn)化過(guò)程，進(jìn)而探尋闡釋信息內(nèi)容的最佳視覺(jué)表達(dá)方式和手段。作業(yè)要求：（1）反義詞：生與死、黑與白、好與壞、愛(ài)與恨等。（2）中性詞：觀察、聯(lián)系、接觸、發(fā)現(xiàn)、距離、交流、互動(dòng)等。（3）可從中各選擇兩個(gè)詞語(yǔ)為創(chuàng)意概念，對(duì)其作視覺(jué)化表達(dá)的訓(xùn)練。每個(gè)概念不少于8個(gè)草圖，然后從中各選擇3個(gè)優(yōu)秀

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