67北京市密云區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題

北京市密云區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試歷史考生須知：1．考試時間70分鐘，滿分70分。2.本試卷共8頁。在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名、考號。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡的簽字筆作答。5．考試結(jié)束，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（共30分）本部分共20個小題，每小題1.5分，共30分。各題均有四個備選答案，其中只有一個是符合題意的，請按要求用2B鉛筆將其填涂在答題卡上的相應(yīng)位置，錯選或多選均不得分。1.下圖是北京人遺址出土的石器。據(jù)此可知北京人（）A.是我國境內(nèi)最早的古人類 B.已經(jīng)能夠制造和使用工具C.會使用火并會保存火種 D.掌握了磨制和鉆孔技術(shù)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干可知，北京人遺址出土的石器比較粗糙，是經(jīng)過打制而成的，說明北京人已經(jīng)能夠制造和使用工具，B項正確；我國境內(nèi)最早的古人類是元謀人，排除A項；北京人會使用火并會保存火種的證據(jù)是灰燼堆，排除C項；掌握了磨制和鉆孔技術(shù)的是山頂洞人，排除D項。故選B項。2.農(nóng)業(yè)產(chǎn)生后人們筑屋定居。下面是中國新石器時代的兩種房屋復(fù)原圖，造成其樣式差異的主要原因是（）A.不同地區(qū)人們的審美觀念 B.不同地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展水平C.不同地區(qū)文化風(fēng)俗 D.不同地區(qū)的自然地理環(huán)境【答案】D【解析】【詳解】據(jù)題干圖片和所學(xué)知識可知，造成其樣式差異的主要原因是不同地區(qū)的自然地理環(huán)境，河姆渡位于長江流域，氣候潮濕，多蟲蛇，因此干欄式建筑以木樁插地，架空地板，可以防潮通風(fēng)，防止野獸蟲蛇侵襲，半坡位于黃河流域，冬季比較寒冷，夏季火熱，半地穴式房屋冬暖夏涼，D項正確；“不同地區(qū)人們的審美觀念、不同地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展水平、不同地區(qū)的文化習(xí)俗”都不是主要原因，排除ABC項。故選D項。3.以下是一位同學(xué)制作的朝代更替示意圖，其中①、②處依次應(yīng)填（）A.國人暴動大禹治水 B.三家分晉平王東遷C.武王伐紂盤庚遷殷 D.武王伐紂平王東遷【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可得，大約公元前1046年周武王姬發(fā)帶領(lǐng)周與各諸侯聯(lián)軍起兵討伐商王帝辛(紂)，最終建周滅商，東周初期周王室把都城由鎬京遷到洛邑的歷史成為平王東遷，D項正確；國人暴動的時間是公元前841年，大禹治水是三皇五帝時期，不符合題意，排除A項；三家分晉發(fā)生時間分別是周定王十六年（前453年）、周威烈王二十三年（前403年）、周顯王二十年（前349年），不符合題意，排除B項；盤庚遷殷在公元前1320年，不符合題意，排除C項。故選D項。4.在遠古傳說中，黃帝能制作衣襲、制造船只、會煉銅?，F(xiàn)代考古工作者在河南、陜西、山西、甘肅等地發(fā)掘出距今8000-6000年的蠶繭、絲織品、獨木舟和鐵刀等。這說明（）A.傳說中包含一些歷史信息 B.考古是了解歷史唯一途徑C.傳說中的內(nèi)容都是真實的 D.考古發(fā)現(xiàn)證實了所有傳說【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，現(xiàn)代考古發(fā)現(xiàn)距今8000—6000年的蠶繭、絲織品、獨木舟和銅刀等，印證了黃帝能制作衣裳、制造船只、會煉銅的遠古傳說，說明傳說中包含一些歷史信息，A項正確；考古是了解歷史的途徑之一，“唯一”表述太絕對，排除B項；傳說中有夸張的內(nèi)容，內(nèi)容不都是真實的，排除C項；考古發(fā)現(xiàn)證實了部分傳說，“所有傳說”表述太絕對，排除D項。故選A項。5.下列兩幅圖片反映的時代特征是（）A.城市的發(fā)展 B.生產(chǎn)力進步 C.商業(yè)的繁榮 D.兼并戰(zhàn)爭不斷【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干圖片“春秋戰(zhàn)國時期的鐵農(nóng)具”“春秋時期穿有鼻環(huán)的牛尊”，可知說明春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了鐵農(nóng)具和牛耕，這標(biāo)志著生產(chǎn)力的進步，B項正確；題干反映的是春秋戰(zhàn)國時期在農(nóng)業(yè)方面出現(xiàn)了鐵農(nóng)具和牛耕，沒有體現(xiàn)城市的發(fā)展或商業(yè)的繁榮或兼并戰(zhàn)爭不斷，排除ACD項。故選B項。6.如下圖為都江堰水利工程示意圖，其中用于提供灌溉用水的是（）A.內(nèi)江 B.外江 C.都江魚嘴 D.飛沙堰【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水魚嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”等組成，“分水魚嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成內(nèi)外二江。西邊叫外江主要用于排洪,東邊叫內(nèi)江，主要用于灌溉，內(nèi)江之水通過寶瓶口引入支流，用來灌溉農(nóng)田，A項正確，排除B項；都江魚嘴是都江堰的分水工程，把岷江分成內(nèi)外二江，排除C項；飛沙堰是分水堤壩與寶瓶口之間長120米的滾水壩，在洪水期用于泄洪，并減少泥沙淤積，排除D項。故選A項。7.一位同學(xué)在分析“百家爭鳴”影響時制作了下表。表中內(nèi)容反映出“百家爭鳴”（）百家爭鳴社會主義核心價值觀儒家仁、義、禮、智、信；民為邦本富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善墨家“兼愛”，愛無差別等級法家“尚法”，依法治國A.推動了戰(zhàn)國時期經(jīng)濟的繁榮 B.不利于后世儒家思想發(fā)展C.對后世的思想文化影響深遠 D.脫離現(xiàn)實，禁錮人們的思想【答案】C【解析】【詳解】從表格信息可知，社會主義核心價值觀的很多內(nèi)容，如“文明”“和諧”“法治”等內(nèi)容與春秋戰(zhàn)國時期各家思想主張有相似之處，體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴思想對后世思想文化的影響深遠，C項正確；表格信息未反映百家爭鳴與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，排除A項；僅從表格信息無法判讀百家爭鳴不利于后世儒家思想發(fā)展，排除B項；百家爭鳴是順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，解放了人們的思想，排除D項。故選C項。8.如圖反映的是我國哪個朝代的疆域圖A.秦朝 B.西漢 C.東漢 D.西晉【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝的疆域，東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海，是當(dāng)時世界上的大國之一，選項A符合題意；選項BCD不符合題意。故選A。9.“揭竿斬木”用以形容人民起義，這一成語典故源于（）A.陳勝、吳廣 B.劉邦、項羽 C.張角 D.祖逖【答案】A【解析】【詳解】據(jù)題干“揭竿斬木”和所學(xué)知識可知，秦朝對農(nóng)民征收沉重的賦稅，又連年在全國大規(guī)模地征調(diào)民力服徭役和兵役，公元前209年，陳勝和吳廣奉命戍守漁陽，遇雨誤期，“斬木為兵，揭竿為旗”，在陳勝、吳廣帶領(lǐng)下的900多個農(nóng)民決心反抗秦朝的殘暴統(tǒng)治，中國歷史上第一次農(nóng)民起義爆發(fā)了，即陳勝、吳廣起義，A項正確；劉邦、項羽起義在陳勝吳廣起義之后，與材料中的成語無關(guān)，排除B項；張角領(lǐng)導(dǎo)了東漢末年的黃巾起義，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除C項；東晉初年由祖逖領(lǐng)導(dǎo)北伐，與材料中的成語無關(guān)，排除D項。故選A項。10.《史記》記載，漢文帝認為沒必要用很多士兵保衛(wèi)安全，于是撤銷了警衛(wèi)部隊；削減了宮廷所用的馬匹；在位23年沒有再建宮殿、園林。材料反映出漢文帝（）A.鼓勵開荒 B.減輕刑罰 C.減免賦稅 D.提倡節(jié)儉【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)“漢文帝認為沒必要用很多士兵保衛(wèi)安全，于是撤銷了警衛(wèi)部隊；削減了宮廷所用的馬匹；在位23年沒有再建宮殿、園林”可知，材料反映出漢文帝提倡節(jié)儉，D項正確；材料沒有體現(xiàn)出鼓勵開荒，排除A項；材料沒有體現(xiàn)出漢文帝減輕刑罰，排除B項；材料沒有涉及減免賦稅，排除C項。故選D項。11.以下漢武帝采取的措施產(chǎn)生的影響是（）中央在長安興辦太學(xué)，以《詩》<書》《春秋》等作為教材地方“天下郡國皆立學(xué)?！?學(xué)習(xí)經(jīng)過孔子整理的先秦古籍A.打破官府壟斷教育 B.諸子百家學(xué)說興起C.儒學(xué)居于主導(dǎo)地位 D.文學(xué)藝術(shù)繁榮發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干可知，漢武帝時期在中央辦太學(xué)，以《詩》《書》《春秋》等作為教材，在地方也設(shè)立學(xué)校，學(xué)習(xí)孔子整理的先秦古籍，表明儒學(xué)在漢代居于主導(dǎo)地位，C項正確；打破官府壟斷教育的是孔子創(chuàng)辦私學(xué)，排除A項；諸子百家學(xué)說興起是在春秋戰(zhàn)國時期，且漢武帝采取的是|“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，題干也只涉及儒家思想，排除B項；漢武帝在思想上鞏固大一統(tǒng)的措施與文學(xué)藝術(shù)繁榮發(fā)展無關(guān)，排除D項。故選C項。12.以下是秦漢時期實行的措施，其共同作用是（）秦朝西漢在各郡設(shè)立監(jiān)察御史，監(jiān)察郡內(nèi)官員。在縣設(shè)置郡監(jiān)，監(jiān)察各縣官員?？たh官員每年要把轄區(qū)內(nèi)人口數(shù)量、生產(chǎn)狀況向上級匯報。建立刺史制度，刺史代表朝廷監(jiān)督州部的官吏。在郡設(shè)置督郵，負責(zé)監(jiān)督所屬縣的官吏違法行為，查清罪狀，上報郡守。A.完善了官員選拔制度 B.徹底打擊了豪強勢力C.促進各地經(jīng)濟的交流 D.有利于加強中央集權(quán)【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)表格內(nèi)容可知，秦朝設(shè)監(jiān)察御史、郡監(jiān)，郡縣官員向上級匯報區(qū)內(nèi)人口數(shù)量、生產(chǎn)狀況；漢代建立刺史制度，郡設(shè)置督郵等措施都起到了加強中央集權(quán)的作用，D項正確；表格沒有涉及秦漢時期的官員選拔制度，排除A項；打擊豪強勢力的是西漢時期的刺史制度，排除B項；題干沒有關(guān)于促進經(jīng)濟交流的措施，排除C項。故選D項。13.下面是一位同學(xué)的課堂筆記，其中①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是（）A.秦的滅亡 B.楚漢之爭 C.東漢的興衰 D.道教的興起【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，“光武中興”是東漢光武帝統(tǒng)治后期的盛世局面，“外戚、宦官交替專權(quán)”是東漢中后期出現(xiàn)的局面，外戚、宦官交替專權(quán)的惡性循環(huán)，動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢走向衰亡，“黃巾起義”是東漢末年的農(nóng)民起義，故①處英填寫的內(nèi)容是東漢的興衰，C項正確；題干沒有涉及秦的滅亡，排除A項；楚漢之爭出現(xiàn)在秦朝滅亡后，題干沒有涉及，排除B項；題干沒有涉及道教，排除D項。故選C項。14.識讀歷史地圖是學(xué)習(xí)和研究歷史事件的重要方法。結(jié)合所學(xué)，下圖反映的是A.張騫出使西域 B.漢代絲綢之路C.玄奘西行 D.鄭和下西洋【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)圖片中的信息可知，圖片反映的是漢代開創(chuàng)的絲綢之路的路線圖，絲綢之路以長安為起點，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，最遠到達了歐洲的大秦。促進了中西的文化和經(jīng)濟交流，達成了中西友好關(guān)系，B項正確；張騫出使西域促使了絲綢之路的產(chǎn)生，但是圖片信息反映的是絲綢之路的路線圖，排除A項；玄奘西行指的是唐朝時期玄奘西行至印度，排除C項；鄭和下西洋最遠到達的是非洲東海岸和紅海沿岸，排除D項。故選B項。15.我國有很多詩人通過自己的詩作表達對杰出歷史人物的敬仰，下側(cè)詩作敬仰、懷念的人物是（）A.劉備 B.孫權(quán) C.諸葛亮 D.周瑜【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“功蓋三分國，名成八陣圖”，結(jié)合課本所學(xué)分析，這句詩的意思是，諸葛亮憑借才智，爭得了三國鼎立的局面，建立蓋世功業(yè)，他創(chuàng)造的八陣圖，成就了千古英明。C項正確；劉備是蜀國皇帝，孫權(quán)是吳國皇帝，周瑜是吳國大將，都與八陣圖無關(guān)，排除ABD項。故選C項。16.關(guān)于下圖反映的歷史事件，說法正確的是（）《八陣圖》作者】杜甫【朝代】唐功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。A.發(fā)生在東晉十六國時期B.曹操以少勝多，打敗了孫劉聯(lián)軍C.為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)D.使北方再次陷入分裂和割據(jù)的狀態(tài)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“曹操軍”、“孫權(quán)、劉備軍”、“赤壁”、“三分國”等信息結(jié)合所學(xué)知識可知，材料內(nèi)容體現(xiàn)了赤壁之戰(zhàn)，東漢末年孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于建安十三年，在長江赤壁一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役，該戰(zhàn)役為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，C項正確；赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年，而不是發(fā)生在東晉十六國時期，排除A項；赤壁之戰(zhàn)是指孫權(quán)、劉備聯(lián)軍大破曹軍的戰(zhàn)役，而不是曹操獲勝，排除B項；淝水之戰(zhàn)以后前秦很快土崩瓦解，北方再次陷入分裂和割據(jù)的狀態(tài)，排除D項。故選C項。17.秦和西晉兩個朝代的共同之處是（）①結(jié)束分裂完成了統(tǒng)一②大封同姓諸王導(dǎo)致及生成③王朝存在的時間短暫④小篆作為通用文字頒行全國A.①② B.①③ C.①④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，①秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國時期的分裂局面，西晉結(jié)束了三國鼎立的局面，故①正確；②西晉建立后大封同姓諸王導(dǎo)致八王之亂，秦朝實行的是郡縣制，故②錯誤；③秦朝建立于公元前221年，公元前207年滅亡，西晉266年建立，316年滅亡，兩個王朝存在的時間短暫，故③正確；④秦朝統(tǒng)一后，將小篆作為通用文字頒行全國，西晉時期留下的是行書、草書、隸書等，故④錯誤。①③符合題意，B項正確，ACD項錯誤，排除ACD項。故選B項。18.以下表格反映的是（）江南地區(qū)漢朝時期南朝時期地廣人希（?。?，飯稻羹魚，或火耕而水耨（粗放的耕作方式）……無積聚而多貧?！妒酚洝へ浿沉袀鳌返貜V野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下?！端螘稟.游牧民族的內(nèi)遷 B.東晉王朝的建立 C.南朝政權(quán)的更迭 D.江南地區(qū)的開發(fā)【答案】D【解析】【分析】【詳解】江南地區(qū)從漢朝的“地廣人希（?。?，飯稻羹魚，或火耕而水耨……無積聚而多貧”到南朝時期“地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下”的局面，反映了江南地區(qū)經(jīng)濟由落后到得到開發(fā)、經(jīng)濟發(fā)展的情景，故D項正確；魏晉南北朝時期，游牧民族的內(nèi)遷到中原地區(qū)，排除A項；材料無法體現(xiàn)東晉王朝的建立、南朝政權(quán)的更迭，排除BC項。故選D項?！军c睛】19.以下圖片出自西北河西走廊地區(qū)出土的魏晉時期畫像磚，反映出當(dāng)時河西走廊地區(qū)（）①少數(shù)民族的游牧生活②人民的生產(chǎn)生活情況③出現(xiàn)民族交流、交融④民族關(guān)系趨于和緩A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料及所學(xué)知識，魏晉以來，內(nèi)遷的各族人民與當(dāng)?shù)貪h人錯居雜處，開始過著定居的生活。他們向漢族人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝，逐漸將原來從事畜牧業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。漢族人民向北方各族人民學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗，還學(xué)習(xí)和接受他們的食物、服裝、用具等。北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。魏晉畫像磚即體現(xiàn)了當(dāng)時民族交融的成果。依據(jù)以上所述，②③④符合題意，C項正確；少數(shù)民族的游牧生活，題干材料沒有體現(xiàn)，①不符合題意，排除ABD項。故選C項。20.下側(cè)郵票紀(jì)念的歷史人物是北朝時期的賈思勰，紀(jì)念賈思勰主要是因為他A.撰寫了一部綜合性地理學(xué)著作《水經(jīng)注》B.為我國古代中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展做出巨大貢獻C.撰寫的《齊民要術(shù)》對后世農(nóng)學(xué)影響深遠D.首次將圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字【答案】C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，在北朝時期，農(nóng)學(xué)家賈思勰撰寫《齊民要術(shù)》，對后世農(nóng)學(xué)影響深遠，C項正確；《水經(jīng)注》是地理學(xué)作品，賈思勰為我國古代農(nóng)學(xué)的發(fā)展做出巨大貢獻，祖沖之首次將圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，排除ABD三項。故選C項。二、材料分析題（共40分）21.考古?文物?歷史材料一（1）材料中可佐證山頂洞人會縫制衣服的是A；可佐證山頂洞人有愛美意識的是B。（填序號，錯選、多選不得分）材料二大盂鼎(國家博物館藏)為西周早期文物，其內(nèi)壁鑄有銘文19行，共291字。西周大盂鼎及銘文拓片(局部)周康王冊命盂說：你年幼時就繼承了先祖的顯要職位，你一定要效法你的先祖南公。要輔佐我治理四方，協(xié)助我遵行先王的制度治民治疆土。賜給你先祖南公的旗幟，用以巡狩，賜給你夷眾一千零五十人，要盡量讓這些人在他們所耕作的土地上努力勞動?！懳膬?nèi)容摘譯（2）指出材料二反映的西周政治制度。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括這一制度的主要目的。材料三圖1居延漢簡圖2錯金鐵書刀(東漢)圖3旱灘坡帶字紙(東漢)1930年發(fā)現(xiàn)于內(nèi)蒙古西部額濟納旗居延地區(qū)。出土簡牘共三大批次，大多是記錄兵器及屯軍用品的文書書刀是漢代的文房重寶之一，常與筆硯簡牘等文房用具同時出土旱灘坡帶字紙是最早的文書用植物纖維紙，說明蔡倫對造紙術(shù)的改進（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，完成以下問題：①聯(lián)系圖1，推測圖2在當(dāng)時的用途；②談?wù)劜虃惛倪M造紙術(shù)的意義。【答案】（1）①②（2）分封制。目的：穩(wěn)定周初的政治形勢；鞏固疆土；加強對地方的控制。（3）①人們在竹木簡上書寫時發(fā)生錯誤，需要用書刀將原字從簡上削去，重新寫。（在竹木簡上刻字、修整竹木簡、切割捆扎竹木簡的繩索等）②原料易找，價格便宜，便于推廣；促進了文化的傳播與交流；便于書寫記錄。（或是中國對世界文明的偉大貢獻；推動了世界歷史進程）【解析】【小問1詳解】序號：根據(jù)材料一中骨針的作用可知，可以用來佐證山頂洞人縫制衣服的是①；根據(jù)材料一中山頂洞人使用的裝飾品可知可以佐證山頂洞人有愛美意識的是②?！拘?詳解】政治制度：根據(jù)材料“周康王冊命盂說：你年幼時就繼承了先祖的顯要職位，你一定要效法你的先祖南公。要輔佐我治理四方，協(xié)助我遵行先王的制度治民治疆土”可知為分封制。目的：根據(jù)材料“要輔佐我治理四方，協(xié)助我遵行先王的制度治民治疆土”并結(jié)合所學(xué)分封制的目的可知穩(wěn)定周初的政治形勢；鞏固疆土；加強對地方的控制?！拘?詳解】①根據(jù)材料“大多是記錄兵器及屯軍用品的文書”“書刀是漢代的文房重寶之一，常與筆硯簡牘等文房用具同時出土”可知人們在竹木簡上書寫時發(fā)生錯誤，需要用書刀將原字從簡上削去，重新寫。（在竹木簡上刻字、修整竹木簡、切割捆扎竹木簡的繩索等）②結(jié)合所學(xué)蔡倫改進造紙術(shù)的意義可知原料易找，價格便宜，便于推廣；促進了文化的傳播與交流；便于書寫記錄。（或是中國對世界文明的偉大貢獻；推動了世界歷史進程）22.統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流材料一春秋時期形勢圖戰(zhàn)國初期形勢圖戰(zhàn)國后期形勢圖（1）依據(jù)材料一，指出自春秋至戰(zhàn)國時期的歷史發(fā)展趨勢。材料二秦銅詔版（甘肅鎮(zhèn)原縣博物館藏），其銘文為秦始皇二十六年（公元前221年）頒布的詔書，共5行，40字。其內(nèi)容為：“秦始皇二十六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝，乃詔丞相狀、綰，法度量則不壹歉疑者，皆明壹之?！保?）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，寫出秦朝實行的兩項措施，選擇其中一項措施，簡要說明其作用。材料三（3）依據(jù)材料三，概括漢武帝推行的政策，結(jié)合所學(xué)分析這一政策的作用?！敬鸢浮浚?）趨勢：走向統(tǒng)一。（2）措施：統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字。作用：（任選其一作答）①統(tǒng)一度量衡：有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進各地經(jīng)濟的發(fā)展；有利于鞏固統(tǒng)一。②統(tǒng)一文字：使政令能夠在全國順利推行，使不同地域的人民能夠順暢交流，有利于文化的交流和發(fā)展；有利于鞏固統(tǒng)一。（3）政策：推恩令。作用：大大加強了中央對地方的控制。（或加強了中央集權(quán)）【解析】【小問1詳解】趨勢：根據(jù)材料一“春秋時期形勢圖”“戰(zhàn)國后期形勢圖”可以看出，春秋戰(zhàn)國時期，諸侯國爭霸與兼并戰(zhàn)爭不斷，諸侯國的數(shù)量越來越少，到戰(zhàn)國后期形成了“七雄并立”的局面，國家出現(xiàn)了走向統(tǒng)一的趨勢?！拘?詳解】措施：根據(jù)材料二“秦始皇二十六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝，乃詔丞相狀、綰，法度量則不壹歉疑者，皆明壹之?！笨芍?，秦朝實行的措施是統(tǒng)一度量衡；根據(jù)材料二圖片可知，秦朝實行的措施是統(tǒng)一文字。作用：依據(jù)所需可知，①統(tǒng)一度量衡：有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進各地經(jīng)濟的發(fā)展；有利于鞏固統(tǒng)一。②統(tǒng)一文字：使政令能夠在全國順利推行，使不同地域的人民能夠順暢交流，有利于文化的交流和發(fā)展；有利于鞏固統(tǒng)一?！拘?詳解】政策：依據(jù)材料三和所學(xué)可知，西漢初年，諸侯王勢力強大，威脅到中央政權(quán)，漢武帝接受主父偃的建議頒布“推恩令”。作用：依據(jù)材料三和所學(xué)可知，推恩令的推行，使諸侯越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小。從而削弱了侯國的勢力，大大加強了中央對地方的控制。（或加強了中央集權(quán)）23.國家治理材料一及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。——《漢書·食貨志上》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，將下表填寫完整。材料一文獻相關(guān)知識內(nèi)容壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞①廢除井田制，允許土地自由買賣②，生產(chǎn)糧食、布帛多的人免除徭役③，對有軍功者授予爵位并賞賜土地傾鄰國而雄諸侯④商鞅變法的影響：材料二中國古代(部分時期)主要治水次數(shù)歷史時期春秋戰(zhàn)國秦漢三國晉南北朝次數(shù)68156241620——摘編自整理自冀朝鼎《中國治水活動的歷史發(fā)展與地理分布的統(tǒng)計表》（2）依據(jù)材料二，指出治水次數(shù)最多的歷史時期。結(jié)合所學(xué)，分析其次數(shù)多的原因。材料三太和十八年（公元494年）十二月壬寅，（孝文帝）革衣服之制……太和十九年六月己亥，詔不得以北俗之語，言于朝廷，若有違者，免所居官。……九月庚午，六宮及文武盡遷?！段簳罚?）指出材料所反映的歷史事件。依據(jù)材料，列舉該事件中促進民族交融的具體措施。【答案】（1）②獎勵耕織；③獎勵軍功；④增強了秦國國力和軍隊的戰(zhàn)斗力，成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（2）漢代原因：國家長期統(tǒng)一；社會相對安定；統(tǒng)治者重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；生產(chǎn)力水平提高；等。（3）北魏孝文帝改革。遷都洛陽；推行漢化。（或使用漢語；改穿漢服）【解析】【小問1詳解】填表：根據(jù)材料一文獻“壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞”和結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。商鞅推行一系列改革措施：經(jīng)濟上廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人免除徭役；統(tǒng)一度量衡，故②獎勵耕織；軍事上獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地，故③獎勵軍功；商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)，故④增強了秦國國力和軍隊的戰(zhàn)斗力，秦國成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)?！拘?詳解】時期：根據(jù)材料二“中國古代（部分時期）主要治水次數(shù)”信息可得出治水次數(shù)最多的歷史時期是漢朝時期；原因：結(jié)合所學(xué)知識可知，漢朝時期，國家長期統(tǒng)一，社會相對安定，統(tǒng)治者重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)力水平提高?！拘?詳解】歷史事件：根據(jù)材料三“太和十八年（公元494年）十二月壬寅，（孝文帝）革衣服之制”和所學(xué)知識可知是北魏孝文帝改革；具體措施：根據(jù)材料三“（孝文帝）革衣服之制”“詔不得以北俗之語，言于朝廷”“六宮及文武盡遷”信息可知該事件中促進民族交融的具體措施有：改穿漢服、使用漢語、遷都洛陽。24.點評歷史人物材料一公元前497年，孔子帶著自己的一批學(xué)生離開魯國開始周游列國?？鬃酉缺夹l(wèi)國，后來又到過宋國、陳國、蔡國、楚國等國。春秋末年，是社會大動蕩、大變革的時期。孔子到各國均宣傳仁愛、德治，大量舉出先王寬民、愛民的例子，對違背禮制的人鞭撻、斥責(zé)。孔子所到之處，大多是國君以禮相待，但不用他的主張，孔子本人也未得到重用?！幾择槼辛摇犊鬃又苡瘟袊嫖觥罚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出孔子的政治主張，分析其政治主張未被采納的原因。材料二班固在《漢書》中稱贊司馬遷“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄”，尊重歷史，秉筆直書。為了撰寫《史記》，司馬遷廣泛涉獵各種古籍、檔案資料，如《左傳》《國語》《戰(zhàn)國策》等，還游歷各地，進行廣泛的調(diào)查訪問?！妒酚洝肥讋?chuàng)了“紀(jì)傳體通史”，絕大多數(shù)篇幅圍繞中心事件和人物展開，這是全新的創(chuàng)造。書中還記載了許多人物勇于創(chuàng)新、自強不息的事跡，記載了有作為的政治家在治理國家方面的創(chuàng)新?！幾脏嵵揪辍肚髮嵟c創(chuàng)新的完美結(jié)合一從司馬遷寫〈史記〉談起》等（2）依據(jù)材料指出《史記》的歷史地位，分別說明司馬遷求實與創(chuàng)新的表現(xiàn)。材料三曹操認為，天地間，人為貴。要建功立業(yè)，只有靠人的智慧和才能，故而力主起用那