24山東省聊城市東昌府區(qū)兩校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題

山東省聊城市東昌府區(qū)兩校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題親愛的同學(xué)，伴隨著考試的開始，你又走到了一個(gè)新的人生驛站。請(qǐng)你在答題之前，一定要仔細(xì)閱讀以下說明：1.本科目實(shí)行閉卷、筆試。試題由單項(xiàng)選擇題、判斷題和問答題組成，共8頁，滿分100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。2.將姓名考場(chǎng)號(hào)、考號(hào)填寫在答題卡指定的位置。3.答案全部寫在答題卡上；完全按照答題卡中的“注意事項(xiàng)”答題。4.考試結(jié)束，只需上交答題卡.第Ⅰ卷單項(xiàng)選擇題及判斷題（共50分）一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)你把所選答案填涂在答題卡相應(yīng)位置。20個(gè)小題，每小題2分，共40分。）1.最近，央視網(wǎng)發(fā)布了一個(gè)采訪視頻沖上了熱搜，題目是“年輕人的夢(mèng)想都太敢了”！被采訪的年輕人對(duì)自己的未來都有堅(jiān)定的目標(biāo)，有當(dāng)兵的，有考古的，有想做醫(yī)生的，有導(dǎo)游，還有的誠懇的說想要有個(gè)幸福的小家。一位衣著時(shí)尚的藏族小伙面對(duì)鏡頭說，“我想要傳播我們民族的文化”。我們從中得到的啟示有（）①編織人生夢(mèng)想，目標(biāo)越遠(yuǎn)大越容易成功②夢(mèng)想總是高于現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)常常把夢(mèng)想打?、畚覀円褌€(gè)人夢(mèng)想和努力奮斗緊密結(jié)合起來④夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，需要珍視當(dāng)下、從點(diǎn)滴做起A.①③ B.①② C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。③④：依據(jù)教材知識(shí)，題文中對(duì)夢(mèng)想的描述，啟示我們要把個(gè)人夢(mèng)想和努力奮斗緊密結(jié)合起來，夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，需要珍視當(dāng)下、從點(diǎn)滴做起，③④符合題意；①：編織人生夢(mèng)想，目標(biāo)要符合實(shí)際，①說法錯(cuò)誤；②：夢(mèng)想要符合實(shí)際，努力奮斗就有可能實(shí)現(xiàn)，②說法錯(cuò)誤；故本題選D。2.謝坤山16歲時(shí)，因?yàn)榕鲇|高壓電線而發(fā)生意外，導(dǎo)致身體嚴(yán)重殘疾，只留下一條腿。在毀滅性的打擊面前，他沒有悲觀沉淪，他把自己投入繪畫藝術(shù)的世界。心懷夢(mèng)想，他付出了常人難以想象的努力，歷盡磨難，終于成為知名的職業(yè)畫家、勵(lì)志傳奇人物，他的自傳《我是謝坤山》讓無數(shù)人為之感動(dòng)。這告訴我們夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要（）A.樹立遠(yuǎn)大的理想 B.保持不懈的努力 C.擁有樂觀的心態(tài) D.具備堅(jiān)定的信念【答案】B【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。B：謝坤山心懷夢(mèng)想，他付出了常人難以想象的努力，最終取得成功，說明夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要保持不懈的努力，B說法正確；ACD：說法在題干中沒有體現(xiàn)，ACD與題意不符；故本題選B。3.為貫徹落實(shí)國家“五育并舉”的育人方針，鼓勵(lì)學(xué)生在日常勞動(dòng)、志愿服務(wù)中體會(huì)勞動(dòng)精神和工匠精神；在公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)中體會(huì)為他人無私奉獻(xiàn)的快樂，提升公共服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。某中學(xué)七年級(jí)的“微光志愿服務(wù)隊(duì)”利用節(jié)假日開展志愿服務(wù)。這些活動(dòng)使學(xué)生大開眼界，從中學(xué)習(xí)到很多東西，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①中學(xué)生不應(yīng)該做這些事，太浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間②學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取，能力的培養(yǎng)和學(xué)會(huì)如何做人，應(yīng)該參與類似活動(dòng)③參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)階段的主要任務(wù)④學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，應(yīng)多去探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。②④：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取，能力的培養(yǎng)和學(xué)會(huì)如何做人，應(yīng)該參與類似活動(dòng)，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，應(yīng)多去探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，故②④說法正確；①：參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可能會(huì)占用一些學(xué)習(xí)的時(shí)間，但對(duì)學(xué)生而言，參加這樣的活動(dòng)有積極的意義，故①說法錯(cuò)誤；③：學(xué)習(xí)是中學(xué)階段的主要任務(wù)，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。4.古時(shí)候有一個(gè)人，字寫得很差卻自我感覺良好，最喜歡給人題字。有一天他遇到一個(gè)熟人，見對(duì)方手拿一把白紙扇，上面沒有一個(gè)字，急忙一把搶過來就要題字。對(duì)方臉色煞白，撲通一聲跪下了，不肯起來。他見狀笑道：“不就題寫幾個(gè)字嘛，何必行此大禮?”對(duì)方哭喪著臉說：“我不是求你寫，我是求你千萬別寫！”這個(gè)故事說明（）A.要有勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的精神B.要突出自己的重要性，不用在意他人的態(tài)度C.要增強(qiáng)自信心，主動(dòng)交往D.我們既要正確認(rèn)識(shí)自己，也要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。D：古時(shí)候有一個(gè)人，字寫得很差卻自我感覺良好，這告訴我們要正確認(rèn)識(shí)自己；“我不是求你寫，我是求你千萬別寫！”說明這個(gè)人的字確實(shí)很差，但這個(gè)人卻認(rèn)為自己寫的很好，這告訴我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，故D符合題意；AC：題干材料表述的主旨是正確認(rèn)識(shí)自己，重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，沒有體現(xiàn)勇于挑戰(zhàn)、增強(qiáng)自信心等內(nèi)容，故AC不符合題意；B：這是以自我為中心的表現(xiàn)，故B說法錯(cuò)誤；故本題選D。5.一只大象看見樹林中飛舞的螢火蟲，不屑地說道：“瞧瞧你們?nèi)绱税〉纳聿?，怎能跟我如此龐大的身軀媲美，簡直是丟人現(xiàn)眼?！蔽灮鹣x們聽完倍感失落，身上的光芒都變得黯淡了下去。此時(shí)，一位行人聽見螢火蟲們的哭泣，于是上前打探，了解事情的經(jīng)過后，不禁笑道：“你們身上會(huì)發(fā)出漂亮的光芒，指引我們這些行人暗夜中前行，這不就是最大的魅力嗎?”螢火蟲們聽到開心地笑了。這個(gè)故事告訴我們（）①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展②學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，既不驕傲自大，也不輕視自己③學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，不斷探索、發(fā)展自己④勇于面對(duì)他人評(píng)價(jià)，要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，樹立信心A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。②③④：螢火蟲聽了行人的話，看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，開心的笑了，這個(gè)故事告訴我們，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，既不驕傲自大，也不輕視自己；要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，不斷探索、發(fā)展自己；還要勇于面對(duì)他人評(píng)價(jià)，要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，樹立信心。故②③④符合題意；①：題干材料并沒有體現(xiàn)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，故①不符合題意；故本題選D。6.友情的力量是無窮的，它讓我們明白，在這個(gè)世界上，我們并不孤單。只要我們用心去珍惜，用心去呵護(hù)，友情就會(huì)像陽光一樣灑滿我們的心田……真摯的友誼（）A.能讓我們深刻地體悟到生命的美好B.見證了我們成長的歷程，能決定我們?nèi)松陌l(fā)展方向C.讓我們變的豁達(dá)，是成長中最寶貴的物質(zhì)財(cái)富D.讓我們的關(guān)系親密起來，沒有彼此的界限和分寸【答案】A【解析】【詳解】本題考查友情的力量。A：題干中的這則畢業(yè)贈(zèng)言告訴我們友誼的重要性，真摯的友誼讓我們體悟到生命的美好，A符合題意；B：決定我們?nèi)松l(fā)展方向，說法絕對(duì)，B說法錯(cuò)誤；C：真摯的友誼是成長中寶貴的精神財(cái)富，C說法錯(cuò)誤；D：真摯的友誼也應(yīng)留有一定的距離，D說法錯(cuò)誤；故本題選A。7.“朋友圈定律”來源于社會(huì)學(xué)里很著名的“鄧巴數(shù)字”理論，也叫150定律：人類智力允許人類擁有穩(wěn)定社交朋友圈的人數(shù)是148人，四舍五入大約是150人。關(guān)于朋友圈的說法錯(cuò)誤的（）A.隨著年齡的增長，自己的朋友圈擴(kuò)大了，與朋友的活動(dòng)內(nèi)容豐富了B.隨著年齡增長，自己的朋友圈縮小了，但與朋友的交往卻更深入了C.在交往中，朋友、伙伴等成為我們生命中越來越重要的部分D.朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們感悟生命的美好，朋友多多益善【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)朋友圈的認(rèn)識(shí)。ABC：依據(jù)教材知識(shí)，隨著年齡的增長，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切；在交往中，朋友、伙伴等成為我們生命中越來越重要的部分，ABC說法正確；D：與正直、誠信和見識(shí)廣人交朋友，是有益的；交友講究原則，并不是多多益善，D說法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。8.交朋友和保持友誼是大多數(shù)人認(rèn)為理所當(dāng)然的事情，就像我們認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)有能力學(xué)會(huì)跑、參與課堂討論、學(xué)會(huì)寫作、排隊(duì)和做算術(shù)一樣。對(duì)于性格內(nèi)向不善交際的小志來說，你可以給他的交友建議有（）①先記住對(duì)方的名字，和同學(xué)主動(dòng)交往②與他人交流的時(shí)候面帶微笑，釋放親和力③找自己與同學(xué)的共同之處，建立共同語言④夸贊評(píng)價(jià)同學(xué)時(shí)只說對(duì)方優(yōu)點(diǎn)長處A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)建立友誼。①②③：題干說明要學(xué)會(huì)建立友誼。如和同學(xué)交往先記住對(duì)方的名字；與他人交流的時(shí)候面帶微笑；找自己與同學(xué)的共同之處建立話題，故①②③符合題意；④：只說優(yōu)點(diǎn)，說法絕對(duì)，故④不符合題意；故本題選A。9.在一分鐘的時(shí)間里，中國互聯(lián)網(wǎng)上會(huì)發(fā)生什么?一組大數(shù)據(jù)對(duì)這個(gè)問題的回答，很有趣地詮釋了中國互聯(lián)網(wǎng)的體量：一分鐘的時(shí)間里，滴滴打車上有1388輛出租車、2777輛私家車被叫服務(wù)；微信上有395833人登錄，19444人進(jìn)行視頻或語音聊天；在淘寶和天貓上，774個(gè)人下單完成了購買……據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國有接近7億互聯(lián)網(wǎng)用戶，互聯(lián)網(wǎng)也已深入到各地區(qū)各行業(yè)，涉及大家的衣食住行。如今，許多人只需帶一部手機(jī)，動(dòng)動(dòng)手指，就可以滿足生活中各式各樣的需求，展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的速度與便利。這說明（）①互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，提供了極大的便利，具有吸引力②網(wǎng)上交往開辟了人際交往的新通道，開啟了通往世界的又一個(gè)窗口③網(wǎng)絡(luò)世界的交往帶有很多不確定的因素，盡量不使用網(wǎng)絡(luò)④互聯(lián)網(wǎng)能滿足我們一切心理需要A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的影響。①②：許多人只需帶一部手機(jī)，動(dòng)動(dòng)手指，就可以滿足生活中各式各樣的需求等描述，說明互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，提供了極大的便利，具有吸引力；網(wǎng)上交往開辟了人際交往的新通道，開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，①②說法正確；③：要合理使用網(wǎng)絡(luò)，③錯(cuò)誤；④：“一切”說法太絕對(duì)，④錯(cuò)誤；故本題選A。10.在第39個(gè)教師節(jié)到來之際，中央宣傳部、教育部向社會(huì)公開發(fā)布2023年“最美教師”先進(jìn)事跡，10位“最美教師”、1位特別致敬人物和1個(gè)“最美教師團(tuán)隊(duì)”，都是扎根一線的優(yōu)秀教師和群體。在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，充分展示了新時(shí)代教師良好精神風(fēng)貌，這是因?yàn)椋ǎ俳處煶袚?dān)教書育人的使命②教師是人類文明的主要傳承者之一③尊重老師是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)④老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查教師的作用。①②④：在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，是因?yàn)榻處煶袚?dān)教書育人的使命，是人類文明的主要傳承者之一，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，①②④說法正確；③：尊重老師是每個(gè)中國公民的道德義務(wù)，③說法錯(cuò)誤；故本題選B。11.當(dāng)我們?cè)谛Ｊ艿嚼蠋熍u(píng)，內(nèi)心覺得受傷時(shí)，如何來引導(dǎo)自己?你認(rèn)為下列做法正確的是（）A.自己一貫表現(xiàn)良好，受到的批評(píng)次數(shù)很少，置之不理就可以B.也許正巧碰上老師心情不太好，以后疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突C.對(duì)老師懷恨在心，課堂上故意與老師作對(duì)D.選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請(qǐng)老師原諒【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的批評(píng)。D：老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足，面對(duì)老師的批評(píng)，選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請(qǐng)老師原諒，故D說法正確；A：面對(duì)老師的批評(píng)，做到有則改之無則加勉，故A說法錯(cuò)誤；B：尊重、理解老師，主動(dòng)交往，拉進(jìn)彼此的距離，故B說法錯(cuò)誤；C：對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D12.對(duì)于教學(xué)風(fēng)格不同的老師，我們要尊重并接納。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）A.溫柔體貼型：英語老師對(duì)待學(xué)生關(guān)愛有耐心，我愿意向她傾訴，得到指點(diǎn)B.嚴(yán)而有度型：數(shù)學(xué)老師會(huì)按照學(xué)生成長規(guī)律制定規(guī)則，善于調(diào)動(dòng)我們的積極性C.風(fēng)趣幽默型：歷史老師語言表達(dá)風(fēng)趣幽默，善于寓教于樂，讓學(xué)生更好接受知識(shí)以及道理D.民主自由型：地理老師給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，上地理課時(shí)我會(huì)偷偷做其他學(xué)科的作業(yè)【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確面對(duì)風(fēng)格不同老師。D：地理老師給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，上地理課時(shí)我會(huì)偷偷做其他學(xué)科的作業(yè)，是不尊重老師的表現(xiàn)，故D說法錯(cuò)誤；ABC：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。英語老師的關(guān)愛耐心、數(shù)學(xué)老師科學(xué)的教學(xué)方法、歷史老師的風(fēng)趣幽默都是我們尊重并接納的理由，故ABC說法正確；本題為逆向選擇題，故選D。13.“紙短情長——告白父母”，父母是我們這個(gè)世界上最親的人。下列同學(xué)的表白能入選“告白活動(dòng)”的是（）①家是我心靈的港灣，有你們是我的幸福②我希望得到成人的尊重，一切請(qǐng)讓我自己作主③是你們見證和陪伴了我的成長，我愛你們④爸媽辛苦了，我會(huì)知恩、感恩、事事順從你們A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查家的意義、孝敬父母。①③：父母是我們這個(gè)世界上最親的人，是父母見證和陪伴了我的成長，家是我心靈的港灣，有父母是我的幸福，①③說法正確；②：“一切請(qǐng)讓我自己作主”的說法太絕對(duì)，②說法錯(cuò)誤；④：要孝敬父母，不是事事順從，④說法錯(cuò)誤；故本題選B。14.父母在，人生尚有來處；父母去，人生只剩歸途。只要父母在，我們可以永遠(yuǎn)是長不大的孩子，父母的臂膀是我們最溫暖的港灣。對(duì)下列古語描述的行為，解讀正確的是（）①父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。——任何事都必須順從父母意愿、不可逆其心意。②夫天者，人之始也；父母者，人之本也?！獙?duì)于父母要有孝心。③事其親者，不擇地而安之，孝之至也?！谭罡改?，無論在什么地方，無論從事何種職業(yè)，都能使雙親放心，感覺安定，是孝敬的最高境界了。④親有過，諫使更，恬吾色，柔吾聲?！谝?guī)勸父母的時(shí)候，要和顏悅色，即使有錯(cuò)也不能指出來。A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。①：任何事都必須順從父母意愿，是愚孝的表現(xiàn)，①說法錯(cuò)誤；②：“夫天者，人之始也；父母者，人之本也”意思是天是人類的原始,父母是人的根本，要求我們對(duì)于父母要有孝心，②說法正確；③：“事其親者，不擇地而安之，孝之至也”意思是侍奉父母，無論在什么地方，無論從事何種職業(yè)，都能使雙親放心，感覺安定，是孝敬的最高境界了，③說法正確；④：父母有錯(cuò)，可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鰜?，④說法錯(cuò)誤；故本題選C。15.下列關(guān)于現(xiàn)代家庭生活敘述正確的是（）①現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主②關(guān)心世界和國家大事，探討社會(huì)和人生問題，已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容③學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，是現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容④父母是孩子最好的老師，家里要以父母安排為主A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)現(xiàn)代家庭生活的正確認(rèn)識(shí)。①②③：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主；關(guān)心世界和國家大事，探討社會(huì)和人生問題，已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容；學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，是現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。①②③說法正確；④：家里要以父母安排為主的做法是缺乏民主的表現(xiàn)，④說法錯(cuò)誤；故本題選A。

16.國學(xué)大師季羨林在《人生感悟·人生的意義與價(jià)值》一文中寫道：在人類社會(huì)發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是決非可有可無的。如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。下列選項(xiàng)能體現(xiàn)生命有接續(xù)的是（）A.生命是不可逆的，我們要珍惜當(dāng)下B.死亡是無法抗拒的自然規(guī)律，是不可避免的歸宿C.張爺爺已經(jīng)年過百歲，我們要善待、關(guān)懷老人D.我的家族已有上百年的歷史，家規(guī)家訓(xùn)至今流傳【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的接續(xù)。AB：體現(xiàn)的是生命的特征，AB說法與題不符；C：是孝親敬長的表現(xiàn)，也是敬畏生命的表現(xiàn)，C說法與題不符；D：我們每個(gè)人不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，家規(guī)家訓(xùn)至今流傳體現(xiàn)的是生命的接續(xù)，D說法正確；

故本題選D。17.生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的；生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。下列對(duì)名言的解讀，你認(rèn)為正確的一組是（）①腹有詩書氣自華?！覀円B(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人精神世界。②生活給予我苦難，我報(bào)之以歌?！嬖V我們?nèi)松y免有挫折。③千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——告訴我們要關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。④花有重開日，人無再少年?！f明生命是不可逆的。A.①③ B.①④ C.②④ D.②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)，養(yǎng)護(hù)精神，直面挫折，意志堅(jiān)強(qiáng)。①④：生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的；生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。腹有詩書氣自華，說明我們要養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人精神世界；花有重開日，人無再少年說明生命是不可逆的。①④符合題意；②：生活給予我苦難，我報(bào)之以歌告訴我們要直面挫折，②說法錯(cuò)誤；③：千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。告訴我們要意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，③說法錯(cuò)誤；故本題選B。18.12月13日是南京大屠殺死難者國家公祭日。我們以國家的名義，祭奠30萬死難同胞?！懹洑v史，勿忘國恥帶來的生命啟示是（）①更加珍愛生命，為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命②只有為國家流血犧牲才能報(bào)效祖國③讓我們意識(shí)到每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命④生命對(duì)我們而言，不僅是身體的生命還是精神信念上的生命A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的接續(xù)。①③④：12月13日是南京大屠殺死難者國家公祭日。我們以國家的名義，祭奠30萬死難同胞。這帶給我們的生命啟示是更加珍愛生命，為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命，讓我們意識(shí)到每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，生命對(duì)我們而言，不僅是身體的生命還是精神信念上的生命，故①③④說法正確；②：“只有”說法太絕對(duì)，故②說法錯(cuò)誤；故本題選B。19.近日，聊城交警微信公眾號(hào)發(fā)布了《關(guān)于學(xué)生冬季交通安全致家長的一封信》，信中強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)禁12周歲以下學(xué)生騎自行車和16周歲以下學(xué)生騎電動(dòng)車上下學(xué)”。初中生騎自行車時(shí)要做到（）①走非機(jī)動(dòng)車道，當(dāng)橫穿機(jī)動(dòng)車道時(shí)，一定要下車推行通過②在交叉路口轉(zhuǎn)彎時(shí)，要讓直行的車輛、行人先行③不戴耳機(jī)聽音樂，一人一車，不騎車帶人④不扶身并行，不雙手離把，不相互追逐A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命。①②③④：守護(hù)生命要愛護(hù)身體，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。初中生騎自行車時(shí)，要注意交通安全，做到走非機(jī)動(dòng)車道，當(dāng)橫穿機(jī)動(dòng)車道時(shí)，一定要下車推行通過；在交叉路口轉(zhuǎn)彎時(shí)，要讓直行的車輛、行人先行；不戴耳機(jī)聽音樂，一人一車，不騎車帶人；不扶身并行，不雙手離把，不相互追逐，①②③④說法都正確；故本題選A。20.“困難是培養(yǎng)偉大心志的保姆，唯有這個(gè)冷酷的保姆才會(huì)不停地推著搖籃，培養(yǎng)一個(gè)勇敢、剛健的孩子?！边@句話說明（）①挫折會(huì)使我們獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷的越多越好②人生難免有挫折，要及時(shí)調(diào)整，并勇敢面對(duì)挫折③人生的意義在于戰(zhàn)勝挫折、增強(qiáng)生命的韌性④我們要培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的樂觀心態(tài)和戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查戰(zhàn)勝挫折②④：題文中的“困難是培養(yǎng)偉大心志的保姆”，旨在強(qiáng)調(diào)挫折的積極影響，說明人生難免有挫折，要正確認(rèn)識(shí)并勇敢面對(duì)挫折，要培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的樂觀心態(tài)和戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，②④說法正確；①：挫折具有兩重性，既有積極影響也有消極影響，挫折并不是經(jīng)歷的越多越好，①說法錯(cuò)誤；③：人生的意義在于創(chuàng)造和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，③說法錯(cuò)誤；故本題選D。二、價(jià)值判斷題（共10小題，每小題1分，共10分。正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)題號(hào)寫“正確”，錯(cuò)誤的寫“錯(cuò)誤”，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)題號(hào)涂B。）21.中學(xué)時(shí)代為我們一生奠定重要基礎(chǔ)，我們要為美好明天堅(jiān)持不懈地努力。（）【答案】正確【解析】【詳解】本題考查對(duì)中學(xué)時(shí)代和努力的正確認(rèn)識(shí)。依據(jù)教材所學(xué)，成長中的每個(gè)階段都有都有獨(dú)特的價(jià)值和意義，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，我們要為美好明天堅(jiān)持不懈地努力，故題文說法正確。22.欣賞自己的同時(shí)也要向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，我們要爭取塑造一個(gè)完美的自我。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也還能為他人喝彩。欣賞自己的同時(shí)也要向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，我們要爭取塑造更好的自己。人無完人，不存在完美的人。題干說法錯(cuò)誤。23.友誼可以帶來快樂，讓我們遠(yuǎn)離煩惱和困擾，讓人向往。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題考查友誼的力量。朋友和友誼是人生永恒的話題，朋友帶給我們溫暖，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。友誼對(duì)我們的人生具有積極的影響，但友誼需要我們精心地呵護(hù)，處理不好的話，它會(huì)帶來困擾，增添煩惱。故題干說法錯(cuò)誤。24.網(wǎng)絡(luò)為我們交友提供了新平臺(tái)，我們除了考慮安全因素外，可以過自由自在的網(wǎng)絡(luò)生活。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，要恪守道德、遵守法律。網(wǎng)上交往除了要考慮安全因素外，還要遵守法律、法規(guī)，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者，故題文說法錯(cuò)誤。25.老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。（）【答案】正確【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待老師表揚(yáng)和批評(píng)。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批判意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。所以觀點(diǎn)正確，故答案是正確。26.家庭結(jié)構(gòu)不斷演化，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)都是主干家庭。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代家庭變化。依據(jù)教材知識(shí)，家庭結(jié)構(gòu)不斷演化，現(xiàn)代家庭越來越簡單，以核心家庭和主干家庭為主，故題文說法錯(cuò)誤。27.珍愛生命，無論什么時(shí)候都要首先考慮自己的安全。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)他人的生命同樣重要。題干說法錯(cuò)誤。28.養(yǎng)護(hù)精神，要處理好精神發(fā)育和物質(zhì)利益的關(guān)系，守住自己的心靈，做到真善美。（）【答案】正確【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。故題干說法正確。29.人們面對(duì)挫折產(chǎn)生不同感受的原因是對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。（）【答案】正確【解析】【詳解】本題考查戰(zhàn)勝挫折。對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果就不同。面對(duì)挫折產(chǎn)生不同感受主要是因?yàn)閷?duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，所以我們要直面挫折。故題干說法正確。30.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，我們要做就做轟轟烈烈的大事。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題考查生命的價(jià)值和意義。依據(jù)教材所學(xué)，生命的價(jià)值不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，故題文說法錯(cuò)誤。第Ⅱ卷非選擇題（共50分）三、非選擇題（四個(gè)大題，共50分）31.【點(diǎn)亮人生成就夢(mèng)想】某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生小明喜歡做閱讀筆記、書寫觀后感，以下是小明做的筆記和觀后感。筆記一備份航天員鄧清明一位沒有執(zhí)行過飛天任務(wù)的宇航員，二十多年來一絲不茍地做著“備份”。雖然沒能飛入太空，但他卻堅(jiān)持完成與“主份”相同難度的訓(xùn)練?！盁o論主份還是備份，都是航天員的本分”，一句話道出了鄧清明的職業(yè)操守、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2022年11月，他終于圓夢(mèng)！費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸3名航天員執(zhí)行神舟十五號(hào)載人飛行任務(wù)，為了這一刻，鄧清明為飛天準(zhǔn)備了24年10個(gè)月。筆記二用耳朵“敲”開世界的大門的盲人IT工程師蔡永斌他外貌清俊，卻是一名視障人士；他看不見屏幕，卻在電腦前敲字飛快。他就是中國第一批信息無障礙工程師蔡勇斌。6歲時(shí)，家里搞裝修，蔡勇斌不小心把石灰揉進(jìn)了眼睛，從此他的世界變成了黑色。但在煩悶的日子里，他學(xué)會(huì)了給電腦重裝系統(tǒng)；在同學(xué)的嘲笑聲中，他堅(jiān)定地自學(xué)編程。他獨(dú)立開發(fā)出了針對(duì)視障人群上網(wǎng)用的軟件“PC秘書”。憑著自身不懈的努力和網(wǎng)絡(luò)的助力，他主動(dòng)融入主流社會(huì)，并不斷拓展生活的邊界。觀后感“天宮課堂”第四課觀后感2023年9月21日下午，神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮面向全國青少年進(jìn)行太空科普授課。3名航天員在軌展示介紹中國空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)以及又見陀螺實(shí)驗(yàn)，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流。一個(gè)個(gè)與地面上截然不同的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，讓我深刻認(rèn)識(shí)到“課堂終有時(shí)，探索無窮盡”。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也要不斷進(jìn)行科學(xué)探索，在知識(shí)的海洋中徜徉。通過觀看航天員的實(shí)驗(yàn)演示，我對(duì)太空知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我要在學(xué)好學(xué)校課程的同時(shí)，多參加這樣的活動(dòng)，多動(dòng)手實(shí)踐。今天的學(xué)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，令我大開眼界，更讓我感受到了偉大的航天精神。我要努力探索星辰大海，像航天英雄一樣矢志報(bào)國！（1）讀了小明的閱讀筆記，你認(rèn)為夢(mèng)想的魅力是什么?（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談一談我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)少年的夢(mèng)想?（3）“學(xué)習(xí)是夢(mèng)想起航的奠基石”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。【答案】31.夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題；有夢(mèng)想，就有希望。32.少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是理想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，需要立志；需要堅(jiān)持；需要方法。33.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)習(xí)的意義、夢(mèng)想的意義、努力的基本要求能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用夢(mèng)想的意義的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：一位沒有執(zhí)行過飛天任務(wù)的宇航員，二十多年來一絲不茍地做著“備份”→激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；有夢(mèng)想，就有希望。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用努力的基本要求的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：為了這一刻，鄧清明為飛天準(zhǔn)備了24年10個(gè)月→實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)的意義的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)是夢(mèng)想起航的奠基石→學(xué)習(xí)的意義；第三步：整合信息，組織答案。32.【呵護(hù)友誼慎交網(wǎng)友】材料一為了解七年級(jí)的“交友狀況”，某中學(xué)對(duì)七年級(jí)700名同學(xué)展開了一次問卷調(diào)查。以下是調(diào)查內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。材料二據(jù)《中國青少年上網(wǎng)行為習(xí)慣調(diào)查報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，青少年網(wǎng)民數(shù)量逐步增多，青少年中上網(wǎng)的比例已接近80%。青少年使用電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)聊天等工具或平臺(tái)的頻率日益增長，針對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)詐騙和犯罪也時(shí)有發(fā)生。（1）你如何看待“變得冷淡”的友誼。（2）結(jié)合材料一調(diào)查內(nèi)容，從呵護(hù)友誼的角度，提出合理建議。（3）結(jié)合材料二，面對(duì)頻發(fā)的“網(wǎng)絡(luò)交友”類詐騙案件，請(qǐng)談一談如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友?【答案】（1）友誼不是一成不變的。（2）①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。（3）①學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。④我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：友誼不是一成不變的，呵護(hù)友誼，慎重結(jié)交網(wǎng)友。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用建立友誼的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：你的朋友和你變的冷淡了→可鏈接友誼不是一成不變的知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用呵護(hù)友誼的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：你的朋友和你變的冷淡了→可鏈接呵護(hù)友誼的教材知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用慎重結(jié)交網(wǎng)友的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：青少年使用電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)聊天等工具或平臺(tái)的頻率日益增長，針對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)詐騙和犯罪也時(shí)有發(fā)生→可鏈接慎重結(jié)交網(wǎng)友的教材知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。33.【孝敬父母師友同行】“教育”二字，包含著“教”與“育”，老師教授知識(shí)，家長養(yǎng)育孩子，老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。在老師和家長的的關(guān)愛、呵護(hù)中，我們體悟著與父母師長的相處之道。為此，某校七年級(jí)（1）班同學(xué)們開展了“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行，快樂成長”主題活動(dòng)探究，請(qǐng)你參與?！净顒?dòng)一】中國文化自古就格外看重“恩情”，施恩、報(bào)恩，是中國歷來推崇的普世價(jià)值。因而，像“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”“知恩圖報(bào)，善莫大焉”“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”“父恩比天高，母恩比海深”這樣的詞句才得以廣為流傳。第一小組負(fù)責(zé)搜集孝親敬長的相關(guān)材料，請(qǐng)幫助他們完成以下問題。（1）結(jié)合中國的家庭文化內(nèi)涵，從道德和法律角度分析孝親敬長的原因?！净顒?dòng)二】談到父母與子女之間的交往與溝通時(shí)，第二小組呈現(xiàn)了以下案例。小寧從小就有音樂天賦，他的父母下決心要好好培養(yǎng)孩子。學(xué)音樂是個(gè)艱苦的過程，也會(huì)占用小寧的業(yè)余時(shí)間。父母對(duì)小寧的期待越高，要求就越嚴(yán)格。他們限制了孩子除學(xué)習(xí)以外的任何活動(dòng)，小寧感覺自己被學(xué)習(xí)“綁架”了，他沒有業(yè)余時(shí)間，不能和同學(xué)、朋友一起玩。他雖然喜歡音樂，但是開始用各種辦法反抗，家庭的氛圍漸漸變得不那么和諧了。尤其是在小寧上初中后，圍繞音樂學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的家庭沖突也升級(jí)了，以至于他開始拒絕學(xué)琴，拒絕考級(jí)。父母大發(fā)雷霆，小寧甚至要和父母斷絕關(guān)系，這讓小寧的父母又氣、又悔、又心疼。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析產(chǎn)生親子沖突的原因是什么?你覺得小寧和父母應(yīng)該如何解決親子沖突?【活動(dòng)三】古今都有很多尊師重教的故事，被后世傳為佳話，令人學(xué)習(xí)和敬仰。第三小組展示了以下材料黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育的重要意義，深入校園走訪，傾聽教師期盼，深刻闡釋教育改革見解，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要位置。（3）作為中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該如何建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生和諧交往?【答案】33.①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。34.原因：①我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。②面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。③我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。④作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。做法：①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要子女自己努力。親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，可以幫助雙方緩解、化解矛盾，增進(jìn)感情。②如果與父母發(fā)生沖突，要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③小寧可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。④小寧可以嘗試讓父母了解他的變化和需要，用父母能接受的方式表達(dá)他的愛。35.①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們要主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師；③面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。④學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：孝親敬長、親子沖突產(chǎn)生的原因及解決辦法、師生交往的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用孝親敬長的原因的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：父恩比天高，母恩比海深這樣的詞句才得以廣為流傳→孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。關(guān)鍵詞②：中國文化自古就格外看重恩情→在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】小問1：本題考查親子沖突產(chǎn)生的原因，可結(jié)合教材知識(shí)作答。小問2：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用解決親子沖突的辦法的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：父母對(duì)小寧的期待越高，要求就越嚴(yán)格→親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，可以幫助雙方緩解、化解矛盾，增進(jìn)感情。關(guān)鍵詞②：父母大發(fā)雷霆，小寧甚至要和父母斷絕關(guān)系→要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。關(guān)鍵詞③：他雖然喜歡音樂，但是開始用各種辦法反抗→小寧可以嘗試讓父母了解他的變化和需要，用父母能接受的方式表達(dá)他的愛。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】本題考查建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生和諧交往的做法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。34.【生命的思考】在這個(gè)世界上，最珍貴的、最無價(jià)的是生命。【考驗(yàn)生命】情境一2023年12月18日23時(shí)59分，甘肅積石山縣發(fā)生6.2級(jí)地震。據(jù)新華社消息，截至19日13時(shí),地震已造成甘肅113人死亡,536人受傷。截至12月20日5時(shí)30分,地震已造成海東市18人遇難，198人受傷，16人失聯(lián)。情境二危急關(guān)頭，地震發(fā)生后，各方救援物資涌向積石山縣。國家衛(wèi)健委緊急調(diào)派醫(yī)療應(yīng)急工作負(fù)責(zé)同志和北京協(xié)和醫(yī)院、四川大學(xué)華西醫(yī)院重癥、骨科、神經(jīng)外科和普外科國家級(jí)專家趕赴甘肅；組織四川、陜西和寧夏等鄰近甘肅省的3支國家緊急醫(yī)學(xué)救援隊(duì)伍迅速集結(jié)，將盡快赴甘肅省、青海省支援。（1）生命至上，學(xué)會(huì)敬畏生命。請(qǐng)結(jié)合材料并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，為什么國家第一時(shí)間對(duì)災(zāi)區(qū)人民進(jìn)行生命救助?【汲取力量】材料一司馬遷少年時(shí)就涉獵群書，立志繼承父業(yè)。正當(dāng)他撰