98河南省周口市扶溝縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2023-2024學(xué)年度上期期末考試八年級(jí)語文試題一、積累與運(yùn)用（共25分）1.閱讀文段，根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點(diǎn)字注音。人生如逆旅，你我是行人。一路歌吟不輟，花團(tuán)錦簇有時(shí)，風(fēng)霜雨雪亦尋常，這是①淬（）煉自己精神人格的大好機(jī)會(huì)。追夢(mèng)之路道阻且長，不如將風(fēng)雨當(dāng)做生命的②kuìzèng（），面對(duì)風(fēng)暴也不必驚顫，抖落一身星光，背上勇氣的行囊，目標(biāo)依然是地平線，③yìwúfǎngù（），一往無前，上下求索。芒鞋履地，竹杖在手，亦能走出錦繡前程；頭頂青笠，蓑衣④傍（）身，亦能抵御狂風(fēng)驟雨。【答案】①.cuì②.饋贈(zèng)③.義無反顧④.bàng【解析】【詳解】本題考查字音和字形。淬煉：cuìliàn，是指反復(fù)經(jīng)受考驗(yàn)，磨練。饋贈(zèng)：kuìzèng，贈(zèng)送（禮品）。義無反顧：yìwúfǎngù，為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。傍身：bàngshēn，隨身攜帶。2.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。。。；。，這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣的。①少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)②與其十部書都只能泛泛瀏覽一遍，不如取一部書精讀十遍③世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴④多讀而不求甚解，則如見珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸⑤讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥A.②⑤①④③ B.②③⑤④① C.⑤④①③② D.⑤①④②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)要連貫。這段文字主要講述了讀書的方法和態(tài)度。首先，段落開頭強(qiáng)調(diào)讀書要精而不是多。接著，②句直接支持這個(gè)觀點(diǎn)，提出精讀比泛讀更有價(jià)值，所以它應(yīng)放在首位。然后，⑤句說明了讀書的真正目的，與精讀的觀點(diǎn)相呼應(yīng)，因此放在②句之后。之后，①句補(bǔ)充說明了精讀的好處，所以它應(yīng)該緊跟在⑤句之后。緊接著，④句從反面論證了泛讀的無效性，與①句的精讀好處形成對(duì)比，因此放在①句之后。最后，③句列舉了錯(cuò)誤的讀書態(tài)度，作為對(duì)整個(gè)討論的總結(jié)，所以③應(yīng)該放在段落的最后；故選A。3.古詩文默寫。（要求：用正楷書寫，書面整潔）詩以言志，詞以抒情。杜牧《赤壁》中的“①____________，②____________”，借史事以抒發(fā)胸中的抑郁不平之氣；杜甫在《春望》中，用“③____________，④____________”傳達(dá)憂國思家的感傷；晏殊在《浣溪沙》中用“⑤____________，⑥____________”抒發(fā)惜春的傷感之情；陶淵明在《飲酒》中表達(dá)了“⑦_(dá)___________，⑧____________”的超然閑適之意?！敬鸢浮竣?東風(fēng)不與周郎便②.銅雀春深鎖二喬③.感時(shí)花濺淚④.恨別鳥驚心⑤.無可奈何花落去⑥.似曾相識(shí)燕歸來⑦.采菊東籬下⑧.悠然見南山【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：郎、雀、濺、燕、籬。4.學(xué)校舉行“保護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。【文化遺產(chǎn)標(biāo)識(shí)解讀】（1）下面是中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志，請(qǐng)根據(jù)提示寫出你對(duì)標(biāo)志寓意的理解。中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志采用金飾圖案，畫面是①______，表達(dá)了中國先民對(duì)太陽的崇拜，因?yàn)樘柎碇饷?、溫暖，是②______的象征。該圖案線條流暢，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，極富美感，有③______的精神寓意，反映了中國古代人民“天人合一”的哲學(xué)思想。用此文物原樣作為中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志圖案，表現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，彰顯了④______?！炯亦l(xiāng)文化遺產(chǎn)推薦】（2）學(xué)校擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)①”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你在全縣范圍內(nèi)推薦一項(xiàng)文化遺產(chǎn)參評(píng)，并從不同角度寫出兩條推薦理由。[注]①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂，舞蹈、傳說、習(xí)俗、手工藝等。我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：______推薦理由：①______________________________②______________________________（3）針對(duì)家鄉(xiāng)當(dāng)前文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀，你作為文化遺產(chǎn)保護(hù)志愿者代表，請(qǐng)寫一份保護(hù)文化遺產(chǎn)的倡議書（不少于100字）?！敬鸢浮浚?）①.環(huán)繞太陽飛行的四只神鳥②.美好生活③.追求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容④.中國政府和人民保護(hù)祖國文化遺產(chǎn)的強(qiáng)烈責(zé)任心和神圣使命感（2）①.要求：寫出文化遺產(chǎn)名稱；推薦理由充分。（可從藝術(shù)價(jià)值、文化內(nèi)涵、社會(huì)影響等方面作答）示例一：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：大程書院②.推薦理由：①始建于宋代，為程顥所建，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。③.②程門立雪的典故流傳久遠(yuǎn)，教化一方百姓，尊師重教蔚然成風(fēng)。（大程書院的建筑藝術(shù)對(duì)研究中國古典建筑具有重要的意義）（大程書院衍生出的楹聯(lián)文化、科舉文化等具有重要的社會(huì)價(jià)值和文化意義）示例二：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：支亭寺推薦理由：①建于北齊年間、已有1400多年歷史，是一座雄偉華麗、氣勢(shì)壯觀、金碧輝煌、莊嚴(yán)肅穆的千年古剎，為佛教文化重要發(fā)展地。②整體建筑金壁輝煌，脊列龍鳳，檐臥走獸，集藝術(shù)性與觀賞性于一體，規(guī)模雄偉壯觀。示例三：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：王氏燒酒釀造技藝推薦理由：①扶溝白潭王氏燒酒始于洪武元年，傳承600多年，歷史悠久。②王氏燒酒為傳統(tǒng)釀造工藝，原漿原味，綿軟甘冽。（作坊式純手工制作，工藝復(fù)雜，技藝精湛。它是一種活態(tài)的文物，是民間手工釀酒技藝的“活化石”。）（3）提示：內(nèi)容有針對(duì)性，格式正確。保護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)倡議書我縣歷史文化資源豐富。但隨著歲月風(fēng)雨的侵蝕，文化遺產(chǎn)越來越少，保護(hù)文化遺產(chǎn)刻不容緩。作為家鄉(xiāng)文化保護(hù)志愿者代表，我們發(fā)出以下倡議：一、提高保護(hù)意識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)文化遺產(chǎn)宣傳。二、文化遺產(chǎn)無價(jià)，保護(hù)遺產(chǎn)從我做起。三、積極宣傳文物保護(hù)法，堅(jiān)持依法保護(hù)、科學(xué)保護(hù)。朋友們，時(shí)不我與，讓我們起手來，立即行動(dòng)起來吧！【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。第一、二空。中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志圖案中間是太陽，環(huán)繞太陽的是四只飛翔的神鳥。太陽代表著光明、溫暖，是美好生活的象征。環(huán)繞太陽飛行的四只神鳥圖案，反映了先民對(duì)美好生活的向往，可理解為有自由、美好、團(tuán)結(jié)向上的寓意。第三、四空。根據(jù)圖案中間的太陽，旋轉(zhuǎn)的方式向四周噴射出數(shù)道光芒，可見呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的動(dòng)感，可以理解為象征著光明、生命和永恒。根據(jù)圖案環(huán)繞太陽飛翔的是四只飛翔的神鳥，反映了先民對(duì)美好生活的向往，可理解為追求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容的寓意。根據(jù)上述兩種圖案要素的理解，從圓形圖案的整體和完美角度，可理解標(biāo)志蘊(yùn)含了民族團(tuán)結(jié)、和諧包容和保護(hù)遺產(chǎn)的寓意，彰顯了中國政府和人民保護(hù)祖國文化遺產(chǎn)的強(qiáng)烈責(zé)任心和神圣使命感?！拘?詳解】本題考查文化遺產(chǎn)推薦。應(yīng)從扶溝縣范圍內(nèi)推薦一項(xiàng)文化遺產(chǎn)，從不同角度寫出兩條推薦理由。示例：白馬寺。推薦理由：①白馬寺始建于唐貞觀七年（633年），歷史悠久。②保留了古代建筑工藝，現(xiàn)在看到的大殿是清康熙、道光年間重建的，大殿山墻青磚白縫，相傳是用糯米熬粥加生蛋清拌石灰和成的漿，灌縫而成。【小問3詳解】本題考查倡議書的寫作。倡議書是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫的號(hào)召性的公開提議性的專用書信。格式。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。標(biāo)題：要寫在第一行正中，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和“倡議書”三個(gè)字共同組成；稱呼：一般頂格寫在第二行開頭。需要特別指出的是，倡議書不寫問候語；正文：一般在第三行空兩格寫正文，內(nèi)容需包括倡議書的背景原因和目的，倡議的具體內(nèi)容和要求；結(jié)尾：要表示倡議者的決心和希望，或者寫出某種建議；落款：即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。這則倡議書，要求就身邊文化遺產(chǎn)的保護(hù)來寫。目的是倡導(dǎo)保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承中華文化。文化遺產(chǎn)凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財(cái)富，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。寫作時(shí)，倡議書正文要寫出“保護(hù)文化遺產(chǎn)”的目的或意義，“保護(hù)文化遺產(chǎn)”具體內(nèi)容和要求?？蓮奶岣呶覀冏陨韺?duì)文化遺產(chǎn)的正確認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的宣傳，使得更廣大的人民群眾參與到這些具有偉大意義的事業(yè)中來；呼吁更多的愛好者參與到保護(hù)文化遺產(chǎn)的全民運(yùn)動(dòng)中來，為文物部門更高效地保護(hù)文化遺產(chǎn)提供必要的線索和幫助；積極宣傳文物保護(hù)法，積極宣傳堅(jiān)持依法保護(hù)、科學(xué)保護(hù)的方針等方面具體列舉保護(hù)措施。二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。我與父親（文/阿三）①現(xiàn)在每次呼喚你的時(shí)候，我已習(xí)慣了喊你“爸”，而不是“爸爸”。我知道你們那一輩喊父親為“大”。父子之間的那種沉默在我們身上似乎愈加明顯。父親，你也是偶然成為了我的父親，我亦是偶然成了你的兒子。②三十而立的時(shí)候，你喜極而泣地雙手捧起了我。從母親后來的描述中，我能想到你那一刻的激動(dòng)，那一刻的幸福。那一年的冬天冷風(fēng)刺骨，那一年的你破襖著身，一月僅拿幾塊錢的工資……母親說，那一年，一切的苦難和不如意，都被我的到來驅(qū)散了，父親被我焐熱了。那一年，父親對(duì)母親說，這是最幸福的一年。③都說嚴(yán)父慈母，而我記憶里儲(chǔ)存的畫面是，我因犯錯(cuò)遭受了母親給的皮肉之痛，你在一旁極力袒護(hù)為我辯解。然后想方設(shè)法哄逗哭鬧中的我，直到我棄悲從喜。母親責(zé)怪說你對(duì)我是溺愛，你卻對(duì)母親賠笑附聲道，兒子錯(cuò)，父之過。童年，對(duì)父愛并未有多么深的領(lǐng)悟，那時(shí)候只知道心安理得地享受父親給予的種種，無所顧忌地索取自己渴望的一切。那時(shí)候的父親還年輕，雙手能輕輕地把我捧起；那時(shí)候的我也很調(diào)皮，會(huì)“順鼻子蹬眼”地爬上父親的肩頭。④那時(shí)候，父親在距家三十里外的縣里做事，但他每天都會(huì)在傍晚某個(gè)特定的時(shí)刻蹬著他的那輛三角高梁自行車出現(xiàn)在灰蒙蒙的路口，我會(huì)很快迎上去喊他：爸爸。那時(shí)候我還喊他：爸爸。父親動(dòng)作輕盈地把我捧到前梁上，而我已迫不及待地解開掛在車把上的布袋，或者摸搜父親的衣物口袋，因?yàn)槲抑栏赣H總會(huì)給我?guī)Щ貋硪恍┨貏e的吃食或者新奇的玩意。母親看見了就會(huì)嗔怪父親：看你把娃慣成啥樣了。父親只是笑而不語，對(duì)我放縱的行為安然默許。⑤記憶里很深刻的畫面，卻讓那時(shí)天空的幕遮掉了好多，我似乎從未看清父親那時(shí)的臉。⑥【A】青春叛逆的那段日子里，我乖張的行為，總是挑戰(zhàn)著長輩的忍耐極限，有時(shí)甚至是為一些自以為是關(guān)于尊嚴(yán)的繆事?！九?：這句話可抓住關(guān)鍵詞來體會(huì)豐富的表意、蘊(yùn)含的情感?！扛缸娱g就是從這個(gè)時(shí)候開始慢慢地變得沉默。父親似乎不再疼愛我，遇事常常冷眼旁觀，甚少插手，甚至逼著我去獨(dú)立完成一些事。后來漸漸醒事后自己才明白，父親那是在為一個(gè)小男孩成長為小男人騰出舞臺(tái)。那幾年，父親只會(huì)在我睡著的時(shí)候捏我的鼻子和耳朵，但我總會(huì)背過身去，因?yàn)槟菚r(shí)候我醒著，那時(shí)候，我不懂父親。那幾年我開始喊他：爸。⑦一座城市與一座城市之間的距離被鐵軌航線拉近了好多，但回家的渴望被日益膨脹的獨(dú)立、自強(qiáng)慢慢吞噬掉。我會(huì)給母親定期地打電話，和她嘮嘮家常里短。母親有時(shí)會(huì)說，你爸夜里咳嗽愈來愈烈，開始老喊胃痛……電話這頭我默然無聲不接話。偶爾的一次父親外出做活，我打通父親的電話，當(dāng)問及身體是否安康時(shí)，父親說一切安好，然后父子又開始沉默，我知道父親在撒謊，短短的幾句話父親已咳嗽了數(shù)次。這一年我二十出頭，父親已經(jīng)開始到了知天命的年紀(jì)。⑧離開家鄉(xiāng)，心卻從未從那塊黃土地上抽離過，因?yàn)槟抢镉凶约旱母晃荒赣H和一位與他沉默將近十年的父親。突然憶起兒時(shí)經(jīng)常和父親比手，現(xiàn)在自己的手已超出父親手指一截，但自己，卻從未走出過他籠罩呵護(hù)的那片叫做父愛的天空。⑨此刻，我知道父親已吹起了呼嚕，【B】我希望，清晨朝曦泛開的時(shí)候，沒有咳嗽，沒有身體疼痛的，一個(gè)被我稱了二十二年的父親醒來。【批注2：這句話可提取句子主干，并抓住“父親”前的定語理解句子含義。】5.[把脈絡(luò)明思路]小語同學(xué)以時(shí)間為序梳理了“我”和父親之間發(fā)生的事情，請(qǐng)將空缺處補(bǔ)充完整?！拔摇背錾鷷r(shí)父親喜極而泣→______→______→“我”叛逆時(shí)父親為我騰出舞臺(tái)→“我”打電話時(shí)父親“撒謊”6.[賞文辭品內(nèi)涵]精讀后，小文同學(xué)對(duì)文中一些含義豐富的句子做了批注，但沒有具體分析。請(qǐng)你從AB中選擇一處進(jìn)行批注。7.[析情感察深意]小語有個(gè)疑問：這篇文章寫到了對(duì)父親不同的稱呼及稱呼上的變化，這對(duì)表現(xiàn)作者感情有作用嗎？請(qǐng)結(jié)合文本幫他解答這個(gè)問題。8.[繪形象悟主旨]老師在作業(yè)欄設(shè)置了兩個(gè)題目——“他是這樣的父親”“有多少愛可以重來”。請(qǐng)任選其一，結(jié)合本文或者朱自清的《背影》的具體內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)作品的理解和評(píng)價(jià)。（提示：第一個(gè)題目可選擇本文分析，第二個(gè)題目需結(jié)合兩篇文章分析）【答案】5.①.“我”犯錯(cuò)時(shí)父親極力袒護(hù)②.“我”肆意索求時(shí)父親安然默許6.示例一：A句中的“乖張”“自以為是”“謬事”幾個(gè)詞語，寫出了當(dāng)年的“我”偏執(zhí)、主觀、荒唐、不馴服、不虛心，表達(dá)了“我”對(duì)曾經(jīng)做法的否定之意和懊悔自責(zé)。示例二：B句表達(dá)的核心意思是，“我”希望父親醒來?！皼]有咳嗽，沒有身體疼痛”，是“我”對(duì)父親身體健康的關(guān)注及愿望，“被我稱了二十二年”強(qiáng)調(diào)“我”與父親不斷延續(xù)的父子關(guān)系，整句話突出表現(xiàn)了“我”對(duì)父親深厚的愛以及“我”渴望他身體健康的美好期望。7.示例：有作用。小的時(shí)候，“我”與父親關(guān)系親昵，安然享受父愛的饋贈(zèng)，稱呼父親為“爸爸”。青春期的時(shí)候，“我”開始叛逆，不懂父愛，父子之間似乎有了隔閡，于是稱呼從“爸爸”變?yōu)椤鞍帧薄Ｈ缃瘢拔摇遍L大成人，也終于醒悟：父親的愛始終伴隨著“我”，稱呼“爸”是一種習(xí)慣。結(jié)尾鄭重地用“父親”這一稱呼表達(dá)了作者對(duì)父親深深的愛與崇敬。8.示例一：“他是這樣父親”?！段遗c父親》一文給我們塑造了一個(gè)寵愛孩子、寬厚包容、懂得教育、關(guān)注成長的父親形象。父親因孩子出生激動(dòng)落淚，并甘心咽下生活的苦難；堅(jiān)持每天下班都為年幼的孩子帶回吃食或玩具，且安然默許兒子年幼時(shí)的調(diào)皮、不懂事；面對(duì)孩子成長后的叛逆，父親沉默不言暗暗引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)孩子偶爾給予的關(guān)心，他選擇沉默，不愿給孩子增添負(fù)擔(dān)。包容隱忍，輔佑成長，默默關(guān)心，從不言棄，父親是作者背后恒久的生命動(dòng)力。示例二：“有多少愛可以重來”。兩篇刻畫父親的散文共同表現(xiàn)了父愛的偉大及作者對(duì)父親的感激愛戴之情。朱自清先生在父親送他外出求學(xué)并在車站為他買橘子的那一刻，驀然醒悟父親的愛從未離開，作者數(shù)次落淚，對(duì)父親的深情溢于言表?！段遗c父親》一文借助從作者出生到成年的五件事講述父愛日復(fù)一日的隱忍與堅(jiān)持，作者在自己成年后終于理解了父親，并把自己對(duì)父親深深的愛隱藏在結(jié)尾對(duì)父親身體健康的祈愿中。父子之愛不可復(fù)制，父子深情讓人動(dòng)容。【解析】【5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)文章第③段“我因犯錯(cuò)遭受了母親給的皮肉之痛，你在一旁極力袒護(hù)為我辯解”可知，此處描述的是“我”在犯錯(cuò)時(shí)，父親并沒有像母親那樣嚴(yán)厲地懲罰“我”，而是選擇站在“我”的一邊，為“我”辯解，保護(hù)“我”。這體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的寬容和愛護(hù)。由此可以概括出，“我”犯錯(cuò)時(shí)父親極力袒護(hù)。根據(jù)文章第④段“父親總是會(huì)給我?guī)硪恍┨貏e的吃食或者新奇的玩意”和“父親只是笑而不語，對(duì)我放縱的行為安然默許”可知，父親對(duì)“我”的寵愛不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上，還體現(xiàn)在對(duì)“我”行為的默許。無論“我”提出什么要求，父親都盡可能地滿足，從不責(zé)怪。這體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的溺愛。由此可以概括出，“我”肆意索求時(shí)父親安然默許?！?題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。A句“青春叛逆的那段日子里，我乖張的行為，總是挑戰(zhàn)著長輩的忍耐極限，有時(shí)甚至是為一些自以為是關(guān)于尊嚴(yán)的謬事”通過關(guān)鍵詞“乖張”、“挑戰(zhàn)”、“自以為是”和“謬事”生動(dòng)地展現(xiàn)了青春叛逆期“我”的行為特點(diǎn)。其中，“乖張”一詞描繪了“我”當(dāng)時(shí)的叛逆和不合常規(guī)，而“挑戰(zhàn)長輩的忍耐極限”則進(jìn)一步突出了“我”的叛逆行為對(duì)長輩造成的困擾。同時(shí)，“自以為是關(guān)于尊嚴(yán)的謬事”則揭示了“我”在叛逆期因年輕氣盛、自我中心而產(chǎn)生的錯(cuò)誤觀念和行為。整句話不僅描繪了“我”當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，也隱含了作者對(duì)自己過去行為的反思和懊悔，體現(xiàn)了成長的痛苦與自省。B句“我希望，清晨朝曦泛開的時(shí)候，沒有咳嗽，沒有身體疼痛的，一個(gè)被我稱了二十二年的父親醒來”通過細(xì)膩的描繪和深情的表達(dá)，展現(xiàn)了作者對(duì)父親深厚的愛和美好的愿望。句子以“我希望”開頭，直接表達(dá)了作者的內(nèi)心期盼。接著，“清晨朝曦泛開的時(shí)候”為我們描繪了一個(gè)寧靜而美好的清晨景象，象征著作者對(duì)父親健康、幸福生活的祝愿。而“沒有咳嗽，沒有身體疼痛”則是對(duì)父親身體健康的祈愿，體現(xiàn)了作者對(duì)父親身體狀況的深切關(guān)注。最后，“一個(gè)被我稱了二十二年的父親醒來”則強(qiáng)調(diào)了作者與父親之間長久而深厚的父子關(guān)系，凸顯了作者對(duì)父親的依賴和珍視。整句話情感真摯，語言優(yōu)美，讀來令人動(dòng)容，展現(xiàn)了作者對(duì)父親深沉的愛和對(duì)父親健康的美好祝愿?！?題詳解】本題考查人稱變化。首先，小時(shí)候的“我”與父親關(guān)系親昵，稱呼父親為“爸爸”。這個(gè)稱呼充滿了親密和依賴，表達(dá)了“我”對(duì)父親的信任和喜愛。在那個(gè)階段，父愛如同溫暖的陽光，包圍著“我”，讓“我”感到安心和幸福。然而，隨著青春期的到來，“我”開始叛逆，與父親之間似乎有了隔閡。這時(shí)，“我”對(duì)父親的稱呼從“爸爸”變?yōu)榱恕鞍帧薄＿@個(gè)簡短的稱呼變化，實(shí)際上反映了“我”與父親關(guān)系的微妙變化。叛逆期的“我”開始獨(dú)立思考，不再像以前那樣無條件地接受父親的愛和教導(dǎo)，而是有了自己的見解和主張。因此，稱呼的變化也體現(xiàn)了“我”對(duì)父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變。如今，“我”已經(jīng)長大成人，對(duì)父親的愛有了更深刻的理解。雖然習(xí)慣上仍然稱呼父親為“爸”，但在內(nèi)心深處，“我”已經(jīng)深深感受到了父愛的偉大和無私。尤其是在文章結(jié)尾處，鄭重地用“父親”這一稱呼來表達(dá)對(duì)父親的愛與崇敬，更是凸顯了作者對(duì)父親深深的感激和敬意。因此，可以說對(duì)父親不同的稱呼及稱呼上的變化在文章中起到了很好的情感表達(dá)作用。它們不僅展現(xiàn)了“我”與父親關(guān)系的變化過程，也體現(xiàn)了“我”對(duì)父愛理解的不斷深化和成長?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。本題提供的兩個(gè)題目“他是這樣的父親”和“有多少愛可以重來”都是對(duì)父愛主題的深入探討。第一個(gè)題目要求考生結(jié)合給定的文本（如《我與父親》）分析并評(píng)價(jià)文中展現(xiàn)的父親形象；第二個(gè)題目則需要考生結(jié)合兩篇文章（如《我與父親》和《背影》）分析父愛的普遍性和特殊性，并探討父愛的珍貴與不可復(fù)制性。對(duì)于第一個(gè)題目“他是這樣的父親”，考生需要深入分析文本中父親的性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)以及這些特點(diǎn)對(duì)作者成長的影響?？忌鷳?yīng)當(dāng)關(guān)注文本中描述父親的具體事件和細(xì)節(jié)，從而提煉出父親的形象特征，并評(píng)價(jià)其教育方式和父愛表達(dá)方式的合理性與有效性。對(duì)于第二個(gè)題目“有多少愛可以重來”，考生需要比較兩篇文章中父愛的表達(dá)方式、影響程度以及作者的感受，探討父愛的普遍性和特殊性。考生需要分析兩篇文章中父愛的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及這些差異對(duì)作者情感和認(rèn)知的影響，從而得出對(duì)父愛珍貴性和不可復(fù)制性的理解。示例：示例一：“他是這樣的父親”。在《我與父親》這篇文章中，作者精心刻畫了一位充滿父愛、寬厚仁慈、深諳教育之道且始終關(guān)注孩子成長的父親形象。這位父親在孩子出生時(shí)激動(dòng)得熱淚盈眶，為了給孩子一個(gè)更好的生活，他甘愿承受生活的艱辛。他每天堅(jiān)持在下班后為孩子帶回各種小食和玩具，即使孩子年幼時(shí)調(diào)皮搗蛋，他也總是以寬容的心態(tài)默默包容。當(dāng)孩子逐漸長大并出現(xiàn)叛逆情緒時(shí)，他并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)，而是選擇沉默引導(dǎo)，讓孩子在獨(dú)立思考中學(xué)會(huì)成長。他默默承受著孩子偶爾的冷漠和忽視，從不向孩子施加壓力。這位父親的包容與堅(jiān)持，成為了作者人生道路上永恒的動(dòng)力和支撐。示例二：“有多少愛可以重來”。朱自清的《背影》與《我與父親》這兩篇散文，都深刻地展現(xiàn)了父愛的偉大與深沉，以及作者對(duì)父親無盡的感激與敬愛。在朱自清先生的筆下，父親送他外出求學(xué)時(shí)，在車站為他買橘子的那一幕，成為了他心中永恒的記憶。那一刻，他突然領(lǐng)悟到父親的愛從未離開，這份感動(dòng)讓他數(shù)次落淚，對(duì)父親的深情溢于言表。而在《我與父親》中，作者通過描述自己從出生到成年的五個(gè)關(guān)鍵事件，展現(xiàn)了父愛日復(fù)一日的堅(jiān)守與付出。直到成年后，作者才真正理解了父親的艱辛與付出，將對(duì)父親的愛意深藏在祈愿父親身體健康的結(jié)尾之中。這兩篇文章都讓我們深刻感受到，父子之間的愛是如此珍貴且不可復(fù)制，那份深情厚意足以讓人動(dòng)容。（二）（共10分）閱讀下文，完成下面小題。文本一你的下一部手機(jī)也許在“云端”（劉艷）①手機(jī)已是人們工作、生活須臾難離的重要工具，面對(duì)各種類型的手機(jī)，人們挑選的重要因素依然是強(qiáng)勁的性能、超大的容量、長時(shí)間的續(xù)航等硬件指標(biāo)。②盡管廠商想盡辦法提升手機(jī)性價(jià)比，但痛點(diǎn)始終存在，存儲(chǔ)空間似乎越來越難以滿足消費(fèi)者的應(yīng)用需求，而對(duì)于有著“公私分離”需求的手機(jī)用戶，煩惱尤多。③如果手機(jī)能夠超越終端性能，讓消費(fèi)者獲得更高性能的服務(wù)，上述痛點(diǎn)也就迎刃而解。而這，正是云手機(jī)的優(yōu)勢(shì)所在。④云手機(jī)讓“手機(jī)”這一概念不再是人們固有印象中的實(shí)體。它通過在云端虛擬出手機(jī)操作系統(tǒng)，將本地的存儲(chǔ)、計(jì)算全部遷移到云上，操作系統(tǒng)以及各種應(yīng)用均運(yùn)行在云端，以實(shí)現(xiàn)硬件與性能的解耦。理論上有了云手機(jī)，實(shí)體手機(jī)的存儲(chǔ)空間可以很小，與網(wǎng)絡(luò)無關(guān)的硬件性能也可以不太講究。這是因?yàn)?，在云端算力支持下，用戶使用云手機(jī)的時(shí)候，可通過App、H5、小程序等多端操控，獲得額外存儲(chǔ)空間和端云協(xié)同體驗(yàn)，擴(kuò)展應(yīng)用和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)實(shí)體手機(jī)的延伸應(yīng)用。⑤相比實(shí)體手機(jī)，云手機(jī)有4個(gè)方面的提升。⑥第一，算力增強(qiáng)，應(yīng)用一點(diǎn)即下，暢玩大型游戲?；陔S時(shí)隨地都能獲取的擁有強(qiáng)大算力的云服務(wù)，云手機(jī)可借助云端圖形處理器算力，輕松完成復(fù)雜計(jì)算處理、圖像渲染等任務(wù)，實(shí)現(xiàn)低端手機(jī)暢玩高端游戲。由于計(jì)算、渲染在云端完成，終端的發(fā)熱及續(xù)航問題得以大幅改善，全天掛機(jī)也沒有電量焦慮，同時(shí)節(jié)省了大量手機(jī)存儲(chǔ)空間。⑦第二，手機(jī)“瘦身”。云手機(jī)提供了應(yīng)用備份空間，不占用本機(jī)存儲(chǔ)，用戶可以將不常用或占用存儲(chǔ)空間大的應(yīng)用一鍵上傳到云端，解放本地手機(jī)存儲(chǔ)。⑧第三，三重保護(hù)用戶安全與隱私。云手機(jī)通過三重保護(hù)、數(shù)據(jù)隔離，可實(shí)現(xiàn)公私分離，或滿足個(gè)人私密社交需求；應(yīng)用安裝在云端，可降低App對(duì)個(gè)人位置、通訊錄等關(guān)鍵隱私信息的收集，防止隱私泄露。⑨第四，一機(jī)多號(hào)、應(yīng)用分身，帶來效率提升。一臺(tái)云手機(jī)可綁定多張?zhí)柨?。每張?zhí)柨捎糜趹?yīng)用分身、游戲多開，可多賬號(hào)同時(shí)在線，避免頻繁切換?；谏鲜龉δ?，還可實(shí)現(xiàn)公私分離，工作、生活界限分明兩不誤，多號(hào)多開效率高。⑩數(shù)據(jù)、硬件都搬上了“云端”，該如何保證云手機(jī)的信息安全？答案是可利用數(shù)據(jù)云端加密存儲(chǔ)等技術(shù)，保護(hù)信息在云端的處理與流轉(zhuǎn)；同時(shí)，云手機(jī)將提供設(shè)備鎖、應(yīng)用鎖、云手機(jī)一鍵隱藏等三重加密，保護(hù)用戶隱私。最后，云手機(jī)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)“不落地”，即數(shù)字世界和個(gè)人生活的信息隔離，也在一定程度上能夠保障信息安全。文本二：①云手機(jī)是基于端云一體虛擬化技術(shù)，通過云網(wǎng)、安全、AI等數(shù)字化能力，彈性適配用戶個(gè)性化需求，釋放手機(jī)本身硬件資源，隨需加載海量云上應(yīng)用的手機(jī)形態(tài)。由于云手機(jī)基于5G網(wǎng)絡(luò)，可以將復(fù)雜計(jì)算和大容量數(shù)據(jù)保存在云端上。用戶可以透過視頻流的方式遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)控制云手機(jī)，最終實(shí)現(xiàn)安卓原生應(yīng)用及手游的云端運(yùn)算。②云手機(jī)無需下載云端應(yīng)用程序。最核心的是“屏幕”和“網(wǎng)絡(luò)”，網(wǎng)絡(luò)在手機(jī)上不再僅僅用來瀏覽內(nèi)容，而是獲取服務(wù)的來源，也是途徑。手機(jī)用戶終端無需足夠強(qiáng)大，只需要聯(lián)網(wǎng)即可。同時(shí)，云計(jì)算可以備份用戶的數(shù)據(jù)，讓網(wǎng)絡(luò)成為用戶的“硬盤”，隨時(shí)隨地接入，不怕文件丟失。③云手機(jī)中每個(gè)應(yīng)用、功能都是云。主要包括云助手、云便簽、云圖片、云聊、云搜索、云郵、云瀏覽器等幾大功能特色，所有的云功能都基于一個(gè)云賬號(hào)，這個(gè)賬號(hào)代表了個(gè)人在云服務(wù)器的身份證。同時(shí)云服務(wù)器可以在手機(jī)和瀏覽器當(dāng)中共同登陸。9.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.云手機(jī)通過在云端虛擬出手機(jī)操作系統(tǒng)，將本地的存儲(chǔ)、計(jì)算全部遷移到云上，便不用擔(dān)心內(nèi)存，還可獲得玩游戲不卡頓、一機(jī)多號(hào)可分身的體驗(yàn)。B.一臺(tái)云手機(jī)所有云功能都基于一個(gè)云賬號(hào)，可綁定多張?zhí)柨?，可用于?yīng)用分身、游戲多開，多賬號(hào)同時(shí)在線，避免頻繁切換。C.為了保證云手機(jī)的信息安全，利用了數(shù)據(jù)云端加密存儲(chǔ)，提供設(shè)備鎖、應(yīng)用鎖、云手機(jī)一鍵隱藏等三重加密，信息隔離等技術(shù)。D.文本一介紹云手機(jī)的特點(diǎn)，說明順序是邏輯順序；文本二第③段畫線句子運(yùn)用分類別的說明方法，說明云手機(jī)的功能特色。10.兩個(gè)文本都圍繞“云手機(jī)”展開說明，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡要分析。11.小語的哥哥考上了大學(xué)，爺爺即將退休，最近二人都需要換部手機(jī)。讀完上面兩個(gè)文本，請(qǐng)你幫他給爺爺和哥哥就換手機(jī)的問題提出合理建議。【答案】9.D10.文本一側(cè)重說明云手機(jī)超越普通實(shí)體手機(jī)的性能，包括算力增強(qiáng)，暢玩游戲；手機(jī)“瘦身”，解放本地存儲(chǔ)；保護(hù)安全隱私；一機(jī)多號(hào)、應(yīng)用分身，效率提升；保護(hù)信息安全等突出優(yōu)點(diǎn)，能讓消費(fèi)者獲得更高性能的服務(wù)。文本二側(cè)重說明“云手機(jī)”的特征。首先通過下定義說明云手機(jī)的基本屬性和本質(zhì)特征，然后具體說明云手機(jī)可以將復(fù)雜的計(jì)算和大容量數(shù)據(jù)保存在云端上，云手機(jī)最核心的是“屏幕”和“網(wǎng)絡(luò)”，每個(gè)應(yīng)用功能都是云等特征。11.示例：爺爺不適合換云手機(jī)。爺爺年齡大了，玩手機(jī)學(xué)操作不方便，平時(shí)不過是接打電話、微信視頻、聽聽?wèi)蚯?，換個(gè)屏幕大點(diǎn)的普通智能手機(jī)就足夠了。哥哥適合換云手機(jī)。哥哥要用手機(jī)聯(lián)系同學(xué)朋友查資料學(xué)習(xí)、休息娛樂、發(fā)送郵件等，云手機(jī)算力強(qiáng)、軟件多、省存儲(chǔ)、保護(hù)安全隱私、一機(jī)多號(hào)、應(yīng)用分身效率高，非常適合哥哥使用?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解分析材料內(nèi)容。D.文本二第③段畫線句子運(yùn)用了舉例子的說明方法，不是分類別；故選D?！?0題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合文本一第③段“如果手機(jī)能夠超越終端性能，讓消費(fèi)者獲得更高性能的服務(wù)，上述痛點(diǎn)也就迎刃而解。而這，正是云手機(jī)的優(yōu)勢(shì)所在”，第④段“云手機(jī)讓‘手機(jī)’這一概念不再是人們固有印象中的實(shí)體”，第⑤段“相比實(shí)體手機(jī)，云手機(jī)有4個(gè)方面的提升”，第⑥段“第一，算力增強(qiáng)，應(yīng)用一點(diǎn)即下，暢玩大型游戲”，第⑦段“第二，手機(jī)‘瘦身’”，第⑧段“第三，三重保護(hù)用戶安全與隱私”，第⑨段“第四，一機(jī)多號(hào)、應(yīng)用分身，帶來效率提升”，第⑩段“云手機(jī)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)‘不落地’，即數(shù)字世界和個(gè)人生活的信息隔離，也在一定程度上能夠保障信息安全”可知，文本一側(cè)重說明云手機(jī)超越普通實(shí)體手機(jī)的性能，包括算力增強(qiáng)，暢玩游戲；手機(jī)“瘦身”，解放本地存儲(chǔ)；保護(hù)安全隱私；一機(jī)多號(hào)、應(yīng)用分身，效率提升；保護(hù)信息安全等突出優(yōu)點(diǎn)，能讓消費(fèi)者獲得更高性能的服務(wù)。結(jié)合文本二第①段“云手機(jī)是基于端云一體虛擬化技術(shù)，通過云網(wǎng)、安全、AI等數(shù)字化能力，彈性適配用戶個(gè)性化需求，釋放手機(jī)本身硬件資源，隨需加載海量云上應(yīng)用的手機(jī)形態(tài)”，第②段“云手機(jī)無需下載云端應(yīng)用程序。最核心的是‘屏幕’和‘網(wǎng)絡(luò)’，網(wǎng)絡(luò)在手機(jī)上不再僅僅用來瀏覽內(nèi)容，而是獲取服務(wù)的來源，也是途徑。手機(jī)用戶終端無需足夠強(qiáng)大，只需要聯(lián)網(wǎng)即可。同時(shí)，云計(jì)算可以備份用戶的數(shù)據(jù)，讓網(wǎng)絡(luò)成為用戶的“硬盤”，隨時(shí)隨地接入，不怕文件丟失”，第③段“云手機(jī)中每個(gè)應(yīng)用、功能都是云”可知，這里側(cè)重說明“云手機(jī)”的特征。首先第①段通過下定義說明云手機(jī)的基本屬性和本質(zhì)特征，然后第②段中具體說明云手機(jī)可以將復(fù)雜的計(jì)算和大容量數(shù)據(jù)保存在云端上，云手機(jī)最核心的是“屏幕”和“網(wǎng)絡(luò)”，第③段突出了云手機(jī)中每個(gè)應(yīng)用、功能都是云的特征?！?1題詳解】本題考查提建議。文中提到云手機(jī)的功能非常強(qiáng)大，它具有算力增強(qiáng)，暢玩游戲；手機(jī)“瘦身”，解放本地存儲(chǔ)；保護(hù)安全隱私；一機(jī)多號(hào)、應(yīng)用分身，效率提升；保護(hù)信息安全等突出優(yōu)點(diǎn)。這對(duì)于即將上大學(xué)的哥哥來說非常適合，而爺爺年近退休，云手機(jī)如此強(qiáng)大的功能在爺爺那里用不上，因此爺爺用普通智能手機(jī)就足夠了。例如：哥哥適合換云手機(jī)。哥哥上大學(xué)后，云手機(jī)上面的功能，如算力增強(qiáng)，暢玩游戲；手機(jī)“瘦身”，解放本地存儲(chǔ)；保護(hù)安全隱私；一機(jī)多號(hào)、應(yīng)用分身，效率提升；保護(hù)信息安全等都可以用得上，哥哥用上云手機(jī)會(huì)很方便。而爺爺即將退休，普通手機(jī)上的基本的功能便可滿足爺爺?shù)男枨?，?duì)于老人來說，手機(jī)能接打電話、聽聽音樂、看看視頻就行，針對(duì)老人視力問題，如果爺爺要換手機(jī)，可換個(gè)屏幕大點(diǎn)的普通智能手機(jī)就足夠了。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題。（一）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（《生于憂患，死于安樂》）（二）賢主愈大愈懼，愈強(qiáng)愈恐。凡大者，?、汆弴?；強(qiáng)者，勝其敵也。勝其敵則多怨，小鄰國則多患。多患多怨，國雖強(qiáng)大，惡得②不懼？惡得不恐？故賢主于安思危，于達(dá)思窮，于得思喪。《周書》曰：“若臨深淵，若履薄冰。”以言慎事也。（司馬光《資治通鑒》）【注釋】①?。菏棺冃?。這里指侵削。②惡得：怎么能。惡：疑問代詞，怎么如何，何。12.下列對(duì)兩文中加點(diǎn)詞語的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.“傅說舉于版筑之間”中的“舉”，本義為“舉起、抬起”，此處引申為選拔、任用。B.“人恒過，然后能改”中的“過”，以成語“將功補(bǔ)過”來印證，可知其意為“過錯(cuò)”。C.“窮”有“終極，完結(jié)”“不得志，不顯貴”“貧苦”等義項(xiàng)，“于達(dá)思窮”中的“窮”是“不得志，不顯貴”的意思。D.“以言慎事也”中的“慎”，運(yùn)用組詞法，可以解釋為“謹(jǐn)慎”。13.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。征于色，發(fā)于聲，而后喻。14.（一）文第一段，共87個(gè)字，只有兩個(gè)句號(hào)，句子太長，可否增加句號(hào)？說說理由。15.兩文談到的觀點(diǎn)有何相同之處？這一觀點(diǎn)對(duì)你有何啟示？【答案】12.B13.表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。14.不可以。第一段用兩個(gè)長句，但每個(gè)長句內(nèi)部都是運(yùn)用排比修辭，句式靈活，一氣呵成，使文章氣勢(shì)非凡，增強(qiáng)雄辯力。若增加句號(hào)，則沒有這樣的效果。15.兩文都強(qiáng)調(diào)了“生于憂患，死于安樂”的觀點(diǎn)。啟示：生活在逆境中，我們要努力奮發(fā)；生活在順境中，我們要有居安思危的意識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中要不斷磨礪自己，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)起來，只有這樣，當(dāng)磨難來臨時(shí)，我們才不會(huì)被打倒?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文言詞語理解辨析B.“人恒過，然后能改”意為：人常常犯錯(cuò)，然后才能改正。過：名詞作動(dòng)詞，犯錯(cuò)；故選B?！?3題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：征于色：表現(xiàn)在臉色上；發(fā)于聲：流露在言談中；喻，知曉，明白。【14題詳解】本題考查學(xué)文章特點(diǎn)。孟子善用排比，也善于將排比、對(duì)偶，夾在一段文字里用，往往對(duì)于同一論題，采用一連串整齊的句式進(jìn)行多角度多層次的說明，有如干流萬壑、一時(shí)俱下，形成滔滔萬里、一瀉千里、不可阻擋之勢(shì)。接著又用排比句極力鋪排“天降大任于是人”之前對(duì)人們的磨練與考驗(yàn)，反襯了圣賢成功的不易；然后再用排比句進(jìn)一步說明“生于憂患，死于安樂”的道理。從語義上說，以簡練的語言表達(dá)了豐富內(nèi)容；從語氣上說，加強(qiáng)了語言氣勢(shì)和感情色彩；從語形上看，給人以整齊對(duì)稱的美感。所以不可以增加句號(hào)。【15題詳解】第一問：本題考查比較閱讀。根據(jù)文本中的“然后知生于憂患而死于安樂也”和材料中的“故賢主於安思危，於達(dá)思窮，於得思喪”可知，兩文都強(qiáng)調(diào)了“生于憂患，死于安樂”的觀點(diǎn)。第二問：本題考查閱讀啟示。開放類試題，言之成理即可。如：我們一定要有憂患意識(shí)。不要因?yàn)樯硖幪绞⑹溃宦讽標(biāo)炀头潘删?。名為太平盛世，?shí)有不測(cè)之憂。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，錘煉自己的意志，防患于未燃，只有這樣，才不會(huì)“死于安樂”。【點(diǎn)睛】參考譯文：（一）舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)韌起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個(gè)國家，在內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。（二）賢明的君主，土地越廣大越感到恐懼，力量越強(qiáng)盛越感到害怕。凡土地廣大的，都是侵削鄰國的結(jié)果；力量強(qiáng)盛的，都是戰(zhàn)勝敵國的結(jié)果。戰(zhàn)勝敵國，就會(huì)招致很多怨恨，侵削鄰國，就會(huì)招致很多禍患。禍患多了，怨恨多了，國家雖然強(qiáng)大，怎么能不恐懼？怎么能不害怕？所以賢明的君主在平安的時(shí)候就想到危險(xiǎn)，在通達(dá)順利的時(shí)候就想到困窘，在有所得的時(shí)候就想到有所失。《周書》上說：“就像靠近深淵一樣，就像腳踩薄冰一樣?！边@是說做事情要小心謹(jǐn)慎。閱讀下面古詩，完成下面小題。雁門太守行（唐·李賀）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。16.從繪畫角度看，西方油畫善用豐富厚重的色彩描繪畫面，中國寫意畫則用簡練的筆法表現(xiàn)意境。你認(rèn)為本詩像油畫還是寫意畫？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。17.用典使詩歌言簡義豐，增強(qiáng)感染力。詩中引用“黃金臺(tái)”的典故。相傳戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)放千金，用來____________，此處用典表達(dá)______________________________?！敬鸢浮?6.示例一：李賀的《雁門太守行》像西方油畫，如“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，深藍(lán)的夜色加上殷紅鮮血的逐漸凝固，最后凝成了紫色的夜，如同一幅大戰(zhàn)之后的戰(zhàn)場(chǎng)油畫，構(gòu)成了奇特的意境。示例二：李賀的《雁門太守行》像西方油畫，如“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”，敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。運(yùn)用新奇濃重的色彩（“黑”“金”），使畫面對(duì)比鮮明，正如西方油畫，濃墨重彩，寫出了敵軍壓境的危急形勢(shì)和守軍將士嚴(yán)陣以待的英雄氣概。17.①.招攬?zhí)煜沦t士②.戰(zhàn)士們報(bào)效國家的決心【解析】【16題詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的意象的理解分析。從繪畫角度看，西方油畫擅用豐富厚重的色彩描繪畫面。這首詩用濃墨重彩描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，構(gòu)成了奇特的意境。在“黑云”“夜紫”的背景下，點(diǎn)染以“金鱗”“燕脂”“紅旗”“黃金臺(tái)”“玉龍”，描繪了悲壯慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。所以更符合西方油畫的特點(diǎn)。答題時(shí)結(jié)合具體的詩句進(jìn)行分析，言之有理即可。示例：李賀的《雁門太守行》像西方油畫，如“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，深藍(lán)的夜色加上殷紅鮮血的逐漸凝固，最后凝成了紫色的夜，如同一幅大戰(zhàn)之后的戰(zhàn)場(chǎng)油畫，構(gòu)成了奇特的意境?！?7題詳解】本題考查詩歌情感分析。本詩中的最后兩句“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的意思是：為了報(bào)答國君的賞賜和厚愛，手執(zhí)寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死！“黃金臺(tái)”是用典故，指戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南修筑的招攬?zhí)煜率坑玫呐_(tái)子，傳說他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個(gè)典故，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心，表達(dá)詩人高昂的士氣、誓死報(bào)效國家的決心和愛國熱情。四、名著閱讀（10分）18.名著閱讀。法布爾的《昆蟲記》不僅揭開了昆蟲世界的一個(gè)又一個(gè)奧秘，而且處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬物的贊美。請(qǐng)你從下面昆蟲中任選一種為例，具體說說作品是怎樣體現(xiàn)“揭示奧秘”和“尊重生命”的。（1）螳螂（2）蟬（3）蟋蟀【答案】（1）“螳螂”示例：螳螂以奇特的動(dòng)作（身體前半部豎起來）、可怕的聲音（像毒蛇噴氣的聲音）、死盯的目光震懾對(duì)方。揭示利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的習(xí)性。作者說螳螂“像秋風(fēng)掃落葉”般對(duì)待敵人，是它不變的信條，充滿贊美之意。（2）“蟬”示例：蟬產(chǎn)卵時(shí)，從選擇樹枝、刺孔以及小孔的數(shù)量、產(chǎn)卵的數(shù)量進(jìn)行詳細(xì)的介紹，揭示蟬產(chǎn)卵的奧秘。當(dāng)蟬的卵被蚋毀壞時(shí)，法布爾則感慨“可憐做母親的”蟬對(duì)此“一無所知”，它竟不能“拯救它的家族”充滿了對(duì)蟬的憐惜與尊重。（3）“蟋蟀”示例：抓住蟋蟀前足扒土、后足踏地等建造清潔干燥的住宅的細(xì)節(jié)，揭示其習(xí)性；作者感慨蟋蟀用簡單的工具，建造“偉大的工程”對(duì)這小昆蟲充滿敬意和贊美?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著常識(shí)的積累。在《昆蟲記》中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光，字里行間洋溢著作者對(duì)生命的尊重與熱愛。（1）螳螂：如原文中寫螳螂主要利用心理戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)勝蝗蟲：在做出這種令誰都驚奇的姿勢(shì)之后，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人，死死盯住它的俘虜，準(zhǔn)備隨時(shí)上陣，迎接激烈的戰(zhàn)斗。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù)，其目的是很明顯的，主要就是利用對(duì)方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個(gè)不久以后就將成為犧牲者的對(duì)手心靈深處，造成“火上加油”的效果，給對(duì)手施加更重的壓力?！懊闇?zhǔn)”“盯住”“上陣”等詞語，運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地描寫出螳螂制服敵人的過程，語言活潑有趣。螳螂不畏懼任何昆蟲，哪怕面對(duì)比自己大得多的灰蝗蟲，它也勇敢戰(zhàn)斗。贊美螳螂的勇猛。（2）蟬：如“用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶”寫蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識(shí)。如“這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了”，采用了擬人手法，表現(xiàn)了蟬的無可奈何，生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。作者將昆蟲們的一舉一動(dòng)賦予了人一般的思想情感。因?yàn)檎沁@點(diǎn)讓我們體會(huì)到了昆蟲也是大自然中的生靈，法布爾對(duì)他的事業(yè)充滿了熱愛。（3）蟋蟀：如“隧道按照地形情況，或彎曲，或垂直?？傆幸蝗~草，把進(jìn)出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中”，表現(xiàn)蟋蟀居所的安全或隱蔽；“那微斜的門口，仔細(xì)用掃帚打掃干凈”“蟋蟀們就會(huì)悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴”“這樣一個(gè)居住之所，是為安全舒適而建的，是蟋蟀的別墅”表現(xiàn)蟋蟀居所的舒適；“它擁有安全可靠的躲避隱藏的場(chǎng)所，擁有享受不盡的舒適感”突出蟋蟀居所的穩(wěn)固。再如法布爾以時(shí)間順序介紹了蟋蟀產(chǎn)卵到出世的過程。先介紹了母蟋蟀產(chǎn)卵的過程，然后介紹了卵的特點(diǎn)，又介紹了產(chǎn)卵后卵的生長，最后介紹了蟋蟀的破殼而出。在作者筆下，出殼的蟋蟀像個(gè)玩偶盒里彈出的小怪物，生動(dòng)形象地說明了蟋蟀破卵而出時(shí)的可愛情狀，表達(dá)了作者看到蟋蟀出世時(shí)的欣喜之情。法布爾對(duì)蟋蟀出世過程的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬物的贊美。19.下列關(guān)于法布爾《昆蟲記》說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，共十卷。B.《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，閱讀這樣的經(jīng)典是一場(chǎng)愉悅的精神盛宴。C.作者用土銃的槍聲對(duì)蟬的聽覺進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果證明蟬是沒有聽覺的，可見作者勇于實(shí)踐和探究，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。D.《昆蟲記》語言莊重質(zhì)樸，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，法布爾也因此被稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解辨析D.《昆蟲記》常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，語言詼諧，通俗易懂、生動(dòng)有趣，讀起來情趣盎然?！罢Z言莊重質(zhì)樸”理解錯(cuò)誤；故選D。20.我們讀《昆蟲記》，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面運(yùn)用了較多擬人的修辭手法，來表現(xiàn)某種昆蟲的精神品質(zhì)，請(qǐng)聯(lián)系《紅星照耀中國》中具有此種精神品質(zhì)的人物，說說他們的共性。【答案】示例一：蟬在穿上高貴禮服，插上與鳥相媲美的翅膀，沐浴在陽光里之前，需要在暗無天日的地下“潛