引號的用法教案

《引號的作用》微教案教學目標：1、讓學生了解雙引號的作用，能夠正確運用雙引號，了解雙引號所表達的不同含義。2、激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生正確使用雙引號的能力，激發(fā)學生自信心。3、通過雙引號不同作用的判斷，品味雙引號在文章中蘊含的情感美。重點：理解雙引號的作用。難點：正確使用雙引號。教學過程：談話導入1.自由讀我的發(fā)現(xiàn)中的四個句子，聯(lián)系學過的課文想想這三句話的意思。=1\*GB2⑴．罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。=2\*GB2⑵.說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。=3\*GB2⑶．他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。=4\*GB2⑷．像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?2.讀完之后你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？系統(tǒng)了解引號的用法讓學生觀看微課視頻，系統(tǒng)的了解雙引號用法⒈表示直接引用；（引語指行文中引用他人的話或成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞）即在行文中直接引用他人的話。引號直接引用他人的話，包括格言、詩詞、歌詞，但不會引用單個的詞語。不過有一種情況比較特殊，那就是象聲詞和音譯外來詞加引號，也是表示直接引用。例如：科學家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多利”。（《克隆之謎》）⒉表示特定稱謂；（特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀念日等）例如：”九一八“事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。（《盧溝橋烽火》）⒊表示諷刺和否定；（又稱“反語諷刺”）例如：那個小偷太“好”了，還給老奶奶留下十元車費錢。⒋表示特殊含義；（特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思）例如：海倫學會了用手指“說話”。（《海倫·凱勒》）說明：在這里，并不是說手指真的會說話了，而是指海倫學會了摸讀盲文和用盲文與他人交流。三、課件展示：雙引號的用法及舉例說明我們觀看了微視頻，誰能判斷一下我的發(fā)現(xiàn)中雙引號的作用呢？并說說你的理由。（詳細講解）1．罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。這里的引號表示特定的稱謂，和平環(huán)境像花朵一樣美好，也像花朵一樣嬌嫩，容易受到破壞。2．說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。這里的引號表示特殊含義需要強調(diào)，指聾啞青年與其他觀魚人不同，愛魚畫魚到癡迷的地步。3．他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。這里的引號具有特殊含義，伽利略并不是真的辯論家，但勤于思考，能言善辯，這是同學們送給他的雅號。4．像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?這里的引號有特殊的含義。意思指黃河流域是中華民族發(fā)祥地之一，不是指“搖籃”的一般意義，即養(yǎng)育嬰兒之處。四、學以致用。同學們再翻閱學過的課文，我們有許多地方運用了雙引號，找出類似的句子說說你的發(fā)現(xiàn)吧。1．人們都說:＂桂林山水甲天下”.

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)2.黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚.

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)3.那“鳥的天堂＂的確是鳥的天堂.4.鬼子來＂掃蕩＂了.(

)5.爸爸一定送你一頂＂藍盔＂(

)6.我看見了＂雨后春筍＂的畫面.(

)7.荷蘭有＂歐洲花園＂，＂花卉王國＂的美譽.(

)8.大家采集＂茅茅針＂.(

)9.說＂認識＂，其實我并不理解他.(

)10.人們用＂杏林春滿＂來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù).(

)想想你讀過的課外讀物中是否有這樣的句子，你的作文中用過引號嗎，是發(fā)揮它的哪一種作用？說說他們的作用。1、我想跟大家談一談“合作”的話題。（《學會合作》）2、魯迅在書桌上刻了一個小小的字：“早”。（《早》）3、海倫學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。（《海倫·凱勒》）4、人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼”結(jié)構(gòu)。（《人類的老師》）5、消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。（《聶將軍與日本小姑娘》）6、詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（《詹天佑》）說明：這里的“人”字加引號實際上表示的是摩形格的比喻手法，即形象化地