統(tǒng)編教材部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文1-8單元寫作教學(xué)課件（2021年春修訂）

統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)1-8單元習(xí)作教學(xué)課件（2021年春修訂）春風(fēng)染綠葉

習(xí)作第1課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（下）湖畔、林間、廣場(chǎng)、校園……處處留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂園。你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的歡樂？這節(jié)課，我們就來寫寫《我的樂園》吧。說一說：當(dāng)你看到“我的樂園”這個(gè)題目時(shí)，你首先想到的是什么呢？樂園之所以能被稱為樂園，重樂點(diǎn)就在一個(gè)“樂”上，這個(gè)地方能讓你感到開心，快樂。想到了家鄉(xiāng)小河邊的草地，在那里我可以和朋友做游戲。大自然可以給你帶來快樂。我想到了學(xué)習(xí)的操場(chǎng)，每次在學(xué)校的操場(chǎng)踢足球，我就會(huì)很開心。校園可以給你帶來快樂。我想到了我家院子。我家的院子里有很多花花草草，我經(jīng)常給它們施肥、澆水，觀察它們的成長，這讓我感到很快樂。原來，我們的居住場(chǎng)所也可以給我們帶來快樂。這些都是我們的樂園。

你們?cè)跇穲@中一定度過了很多快樂時(shí)光，發(fā)生了很多故事。現(xiàn)在要把你的樂園介紹給大家，你準(zhǔn)備介紹一些什么呢？我的樂園是我姥爺家的菜園，菜園很大，里面有各種各樣的菜，還有很多蝴蝶、蜻蜓，我每次去都喜歡和小朋友在里面捉蝴蝶。你給我們介紹了樂園的各種事物，還有你的活動(dòng)。我的樂園是學(xué)校的籃球場(chǎng)。每次下課或者是放學(xué)，還有周末的時(shí)候，我可以在那里和同學(xué)盡情地打籃球。你介紹了在樂園里你可以干什么。我的樂園是滿是玩具的房間，有長長的火車，還有大狗熊……我想告訴大家我在那里很開心。你把自己在樂園里的感受告訴了大家。草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快樂！村頭小河邊的草地觀察教材中的表格：你有什么發(fā)現(xiàn)？表格中介紹的內(nèi)容是按照“地點(diǎn)——有什么——做什么——感受”的順序排列的。請(qǐng)你仿照教材的表格，試著填寫一下下面的表格吧。濱江公園是我和伙伴們一年四季的“棲息之地”。春天，在草叢捉迷藏；夏天，在池塘撈蓮蓬；秋天，在瞭望臺(tái)上玩“打僵尸”；冬天，馬路上滑滑板。濱江公園給我?guī)砹丝鞓?！我家旁邊的濱江公園

樂園雖然是我們極其熟悉的地方，但真要我們介紹它的時(shí)候，卻也不是那么容易說清楚的。自由閱讀下面的例文，說說葉圣陶是如何寫自己的這個(gè)樂園的。學(xué)習(xí)有順序地介紹樂園“有什么”。清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。作者葉圣陶在表達(dá)的時(shí)候是有順序地進(jìn)行介紹的。先寫了聞到荷花的清香，接著遠(yuǎn)觀荷花，然后近看。下面請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的樂園，注意方位順序哦。我的樂園是小區(qū)里的花壇，里面開滿了月季花，老遠(yuǎn)就能聞見它的香味。走到近處，月季花白的似雪，紅的似火，美麗極了。它們不僅顏色各異，更是姿態(tài)萬千，有的含苞待放，有的盡情綻放，可愛極了。抓住了月季的特點(diǎn)，從遠(yuǎn)到近，先寫香味，再寫顏色，最后寫姿態(tài)，思路非常清晰。我的樂園就是我的房間。走進(jìn)房間，左邊墻上是世界地圖和中國地圖，我喜歡看地圖，經(jīng)?？粗貓D暢想自己周游世界。地圖下是我的床，床頭有個(gè)小書架，我最愛讀的書都放在上面，非常方便。門的對(duì)面是窗戶，窗臺(tái)上擺滿了花，門右邊是書桌，那是我學(xué)習(xí)的地方。以門為觀察點(diǎn)，通過左邊、對(duì)面、右邊等方位詞，把自己的房間介紹得清楚、有條理。

按一定的順序介紹樂園的樣子，這樣讀的人就能很容易在腦海中浮現(xiàn)出樂園的樣子。

在樂園里，大家一定有許多愛做的事情，你最愛做什么呢？把你在樂園里最愛做的事情說給同學(xué)聽聽，看聽的同學(xué)是不是能夠感受到你的快樂。

你認(rèn)為怎樣才能把事情介紹清楚呢？寫一件事要注意什么呢？要按順序?qū)懀獙懬宄r(shí)間、地點(diǎn)、人物，還有起因、經(jīng)過、結(jié)果。除了把這些寫清楚，這次我們還要加點(diǎn)“料”，要把自己在樂園里的感受寫出來。感受也就是做你最喜歡的事情的時(shí)候，在想些什么，當(dāng)時(shí)的心情是怎么樣的。寫作步驟中間列舉發(fā)生在這里的事例結(jié)尾

喜愛、留戀或贊美之情。開頭

樂園的位置

我的樂園形容快樂的詞語歡呼雀躍歡蹦亂跳

手舞足蹈

歡聲雷動(dòng)歡天喜地

歡欣鼓舞

興高采烈

笑逐顏開心曠神怡心滿意足心花怒放

喜不自禁

眉開眼笑喜眉笑眼

喜出望外欣喜若狂

謝謝指導(dǎo)

習(xí)作第2課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（下）每個(gè)人都有自己的樂園，你的樂園在哪里？試著寫出《我的樂園》的開頭和結(jié)尾。開頭：我的童年是綠色的，綠色代表歡樂。而我歡樂的聚集地是我家后面的一個(gè)小菜園，那是我快樂的源泉，是我童年時(shí)的樂園。結(jié)尾：太陽一會(huì)兒就爬到頭頂來了，現(xiàn)在是中午了。我要回家吃飯了，我依依不舍地告別我的朋友們回家去了。

開頭用描述式的語言寫出了是什么我的樂園。結(jié)尾表達(dá)了我對(duì)樂園的情感。語句通順，表達(dá)清楚。開頭：我們的學(xué)校就像一個(gè)美麗的大花園，同學(xué)們就是那花園中含苞欲放的花朵，老師就是那辛勤的園丁。校園就是我們樂園。結(jié)尾：我們的學(xué)校里還有現(xiàn)代化的體藝館，有內(nèi)容豐富的語文長廊……這里是我們學(xué)習(xí)、成長的樂園。習(xí)作寫完后，四人一小組，把你的習(xí)作讀給其他人聽一聽，看看其他人有沒有感受到你的快樂。還要注意習(xí)作有沒有做到下面兩點(diǎn)。（1）有順序的表達(dá)。（2）寫出感受。片段一走進(jìn)我們的校園，穿過長廊,靠右邊有一棵很大的梧桐樹。無論刮風(fēng)下雨，梧桐樹都挺立在校園之中，就像是一位保鏢忠實(shí)地守衛(wèi)著我們的校園，在梧桐樹的右邊種著一排紅楓，這些紅楓葉子鮮紅鮮紅的，就像剛用紅顏料染過一樣。梧桐樹左邊種著幾棵海棠樹，滿樹都是含苞待放的海棠花，海棠花就像一個(gè)個(gè)的小鈴鐺。一陣春風(fēng)吹來，它們似乎發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。片段二下課時(shí)，同學(xué)們像一只只快樂的小鳥飛出了教室，奔向操場(chǎng)。我喜歡和同學(xué)們比跳繩，幾個(gè)人圍在一起，一個(gè)跳，其余人數(shù)，看誰跳得最多。我還喜歡和同學(xué)們?nèi)由嘲瑑蓚€(gè)人站在兩邊，中間站著三四個(gè)人。中間的幾個(gè)人提心吊膽的，眼睛都緊盯著沙包，生怕被沙包打到，我膽子比較大，有時(shí)會(huì)伸手冒險(xiǎn)去抓沙包，要是抓到了就會(huì)引起一陣歡呼。整個(gè)操場(chǎng)都洋溢著我們的歡聲笑語。

思考交流：片段一按照方位寫出了校園里有什么，讓我們感受到了校園的美。片段二介紹了在樂園里“我”最喜歡做什么，讓我們感受到了作者快樂的心情。片段一按照方位寫出了校園里有梧桐樹、海棠、紅楓等景物，寫出了校園的美。片段二介紹了“我”在樂園里喜歡跳繩、扔沙包，寫出了小作者快樂的心情。讀下面這篇文章，你覺得這篇文章還有哪些可以進(jìn)一步完善的地方？我的樂園我最愛去玩的地方，就是我們小區(qū)的池塘邊，那里是我的樂園。池塘有我們操場(chǎng)那么大，里面有許多小動(dòng)物：青蛙、蝌蚪、金魚、烏龜、小鴨，還有水草、荷花等植物。那些不知名字的鮮花，透著清香，像是可愛的花仙子。還有辛勤的蜜蜂在小花上面采蜜，許多美麗的蝴蝶和蜻蜓飛來飛去。池塘的水很淺，只能淹到小朋友的膝蓋，但中間很深，所以在池塘里戲水是很危險(xiǎn)的，小區(qū)的保安總是不讓我們到水里面去玩。我們經(jīng)常在池塘邊的草地上玩耍、做游戲、野餐、打滾，還有小朋友在看魚、喂魚、看水里的魚戲蝦游，可開心啦！

我喜歡我們小區(qū)，喜歡小區(qū)的池塘，那里是我的樂園。①小作者在介紹池塘里有什么的時(shí)候沒有能夠有順序地表達(dá)，如果能夠有順序地表達(dá)，會(huì)更加有條理，也能夠介紹的更清楚。池塘有我們操場(chǎng)那么大，里面有許多小動(dòng)物：青蛙、蝌蚪、金魚、烏龜、小鴨……還有水草、荷花等植物。池塘邊是一大片碧綠的草坪，上面有著許多不知名的鮮花，它們透著清香,像是可愛的花仙子。還有辛勒的蜜蜂在小花上面采蜜，許多美麗的蝴蝶和蜻蜓飛來飛去。修改之后②作者只重點(diǎn)介紹了樂園里有什么，對(duì)于樂園里做什么只是列舉了一下，介紹得不夠詳細(xì)，因此閱讀完他的文章沒有感受到他的快樂。修改之后我們經(jīng)常在池塘邊的草地上玩要、做游戲、野餐、打滾。還有小朋友在看魚、喂魚、看水里的魚戲蝦游，可開心啦！而我最喜歡的就是喂魚。池塘里的魚有紅的、黃的、黑的、紅白相間的，漂亮極了！每次去看魚，我都會(huì)帶上幾塊餅干，碾碎了往水里扔去，只見各色的小魚飛快地向餅干屑圍攏過來，仿佛一朵盛開的大花。于是，我就又往另一處扔些拼干屑，只見那朵美麗的大花迅速變成一條彩帶向另一處餅干屑那里游動(dòng)。真是太有趣了！我們?cè)诮榻B自己的樂園的時(shí)候一定要有順序地表達(dá)，而且要把自己喜愛的事作為重點(diǎn)寫清楚，這樣別人才能感受到你的樂趣。我家樓下，有一個(gè)休閑廣場(chǎng)。從兩三歲起，我便常常在廣場(chǎng)上玩，它可以稱得上是我的“樂園”了。（寫休閑廣場(chǎng)是我的“樂園”。）單是周圍的長梯一帶，便有無限趣味。樓梯旁有老樹樁，雨后側(cè)面總會(huì)探頭探腦地鉆出一堆蘑菇來。樓梯上也是這樣，雨后我們常采蘑菇玩，沿著樓梯一層層找上去，很快便可尋得小半袋。休閑廣場(chǎng)樓梯盡頭是一塊平地，上面常堆些樹葉，踩上去發(fā)出“嚓嚓”的響聲，在我們看來也是有趣的。（寫長梯一帶有無限趣味。）樓梯兩旁都是花壇，中間隔著一塊光滑的長石板，同樓梯一個(gè)走勢(shì)。我們常把這當(dāng)做滑梯，從頂端直向地面滑下去。但這樣不好，很危險(xiǎn)，所以我們還是會(huì)去滑真正的滑梯，滑滑梯真是太有趣了，滑下去，只覺得要飛起來似的。滑滑梯的姿勢(shì)很多，但最常用的還是規(guī)規(guī)矩矩地坐著?？煲涞貢r(shí)，放慢些速度，便可安全著陸。（寫在廣場(chǎng)滑滑梯的情形。）晚上我們最愛玩的是捉迷藏：大家各自躲起來，讓一個(gè)人來找。藏身之處五花八門，多聚集在保安亭附近。有的隱在花壇或草叢里，有的戴上衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗處的長椅上。也有混進(jìn)跳舞的老奶奶們中間有模有樣地比劃、或者擠在大爺們聊天的人堆里凝視觀望。（寫晚上我們?cè)鯓幼矫圆?。?/p>

此外，還可以在花壇里尋四葉草、爬上樹聊天、捉了螞蟻放在飄在水面的樹葉上……都是不錯(cuò)的趣事兒。（略寫其他的趣事兒）

休閑廣場(chǎng)承載著我的歡笑、我的快樂、我的童年，是我永遠(yuǎn)的“樂園”。（結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)了我對(duì)休閑廣場(chǎng)的喜愛和贊美之情。）這篇文章作者通過選取“采蘑菇”“滑滑梯”“捉迷藏”等幾件小事，不僅表現(xiàn)了休閑廣場(chǎng)里形式各樣的活動(dòng)，更表達(dá)了休閑廣場(chǎng)給“我”帶來的樂趣，是名副其實(shí)的“樂園”。關(guān)于快樂的名言1.真正的快樂是內(nèi)在的，它只有在人類的心靈里才能發(fā)現(xiàn)。

——布雷默2.世界上沒有比快樂更能使人美麗的化妝品?！祭最D3.只有信念使快樂真實(shí)?！商?.人生最大的快樂是致力于一個(gè)自己認(rèn)為偉大的目標(biāo)?！挷{謝謝指導(dǎo)

習(xí)作第1課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（下）萊特兄弟制造出的第一架飛機(jī)瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)機(jī)器人的發(fā)明這些偉大的發(fā)明，其實(shí)都來源于科學(xué)家們一個(gè)個(gè)小小的奇思妙想。這節(jié)課，就讓我們插上想象的翅膀，在自由的空間中翱翔，一起來暢談“我的奇思妙想”吧。我的奇思妙想習(xí)作生活中的奇思妙想

奇思妙想的建筑生活中有的物品是人們?yōu)榱私鉀Q生活中的問題，通過奇思妙想，才有的發(fā)明創(chuàng)造。如：1.為了在掃地時(shí)不揚(yáng)起很大灰塵，人們發(fā)明了吸塵器。2.為了方便學(xué)習(xí)英語，人們發(fā)明了點(diǎn)讀筆。?3.為了方便用手機(jī)拍照，人們發(fā)明了自拍神器。?生活中，你曾有哪些奇思妙想，想發(fā)明什么神奇的東西？①我想擁有一個(gè)會(huì)飛的木屋，它可以帶著我環(huán)游世界?、谖乙l(fā)明一雙能在水上行走的鞋子，任何江河都擋不住我的腳步！③我希望我的書包能隨意變大變小，東西多時(shí)能裝下，東西少時(shí)變輕便。有了這么多的奇思妙想，讓我們想一想，將最想發(fā)明的東西寫下來，然后和同學(xué)分享吧。(1)發(fā)揮想象,寫出想要發(fā)明的事物。(2)能夠借助圖示,清楚地介紹自己要發(fā)明的東西。(3)能夠根據(jù)別人的建議修改習(xí)作。寫作要求寫法指導(dǎo)⑴確定寫作對(duì)象。寫作前,先回憶一下你平時(shí)產(chǎn)生的那些奇思妙想,想發(fā)明的那些神奇的東西,然后確定寫作對(duì)象。我們正處于科技飛速發(fā)展的時(shí)代,對(duì)未來要敢于想象。那么,從哪些方面去想象呢?可以從生活中遇到的困難方面去想象,為了克服困難,有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一些奇思妙想,于是就有了發(fā)明創(chuàng)造,生活就會(huì)變得更加方便。如“導(dǎo)航眼鏡”可以讓我們的眼鏡兼具導(dǎo)航的功能,能有效解決迷路的問題。可以從你最感興趣的事情方面去想象,例如有的同學(xué)想環(huán)游世界,于是想發(fā)明一個(gè)會(huì)飛的房子?？梢詮哪阄磥淼墓ぷ鞣矫嫒ハ胂?例如你想做一名宇航員,那么一套神奇的宇航服一定是你想發(fā)明的東西。也可以是其他物品，如：生活用品：衣服、鞋子、鐘表、門窗......學(xué)習(xí)用品：書包、書、文具盒、筆......

工作用品：網(wǎng)絡(luò)、電腦、桌椅......玩具：電子寵物、學(xué)習(xí)機(jī)、機(jī)器人......其他設(shè)施：醫(yī)院、學(xué)校、住宅、健身器......(2)把所想的事物寫清楚。首先列出寫作提綱,確定文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,這樣有助于你有條理地介紹想發(fā)明的東西。然后再選擇其中的一個(gè)方面,詳細(xì)介紹。以“導(dǎo)航眼鏡”為例,寫之前可以先想一想從哪些方面寫,如,可從導(dǎo)航眼鏡的樣子、材質(zhì)、功能等方面寫。然后再想一想它有哪些功能,如可以導(dǎo)航,可以聽歌,可以拍照,可以聊天等。另外,還可以把心中想的事物畫出來,來幫助自己描述,增加習(xí)作的樂趣。(3)想象大膽合理。寫作時(shí),想象要大膽,但也要合情合理,不能脫離實(shí)際,這樣才能使你的奇思妙想看起來真實(shí)可信。比如《琥珀》一課中作者根據(jù)琥珀是松脂球變成的化石,來想象琥珀形成的過程,從而使想象大膽合理,具有一定的科學(xué)性。(4)要注入情感。想象往往包含著個(gè)人的情感,對(duì)周圍事物漠不關(guān)心、沒有情感將很難發(fā)揮想象力,也很難寫出情真意濃的文章。只有飽含深情,才能寫出可信、感人的想象作文,引起讀者的共鳴。(5)交流修改。寫完后,把習(xí)作讀給同桌聽,請(qǐng)同桌說說你是否寫清楚了,參考同桌的意見來修改。同時(shí)，要注意以下問題：俗話說得好：“人靠衣裝?！弊魑囊部款}裝。好的標(biāo)題能收到引人入勝、先聲奪人的效果。“我的奇思妙想”寫作范圍比較大，所以我們可以根據(jù)寫作的內(nèi)容擬題。如：《一種新水果》《新型玻璃》《海底小城》《神奇的宇宙飛船》等。擬題列寫作提綱第一部分（開頭）：簡要說明你所描述的對(duì)象。第二部分（中間）：詳細(xì)介紹你所描述事物的特點(diǎn)（樣子、結(jié)構(gòu)、優(yōu)點(diǎn)、特性、使用方法等）。第三部分（結(jié)尾）：實(shí)現(xiàn)這個(gè)事物的想法或要做的努力等。小結(jié)習(xí)作提綱寫作步驟我的奇思妙想確定寫作對(duì)象想象大膽合理把所想的事物寫清楚要注入感情交流修改

按照提示試著寫出《新型玻璃》的寫作提綱新型玻璃第一部分：隨著科學(xué)的發(fā)展，“防盜玻璃”“吃音玻璃”等已不能滿足人們的生活需要，為此，科學(xué)家發(fā)明了一種新型玻璃——防震玻璃。第二部分：介紹防震玻璃的特點(diǎn)，表面是白色透明的，里面有高級(jí)的防震裝置，使房子異常堅(jiān)固；這種玻璃能吸收空氣中的一氧化碳和其他一些有害物質(zhì)，釋放新鮮的氧氣。第三部分：防震玻璃的應(yīng)用及未來。點(diǎn)評(píng)：這篇提綱想象合理，清楚地介紹了防震玻璃的誕生、構(gòu)造、作用等。謝謝指導(dǎo)

習(xí)作第2課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（下）奇特的房子未來的汽車未來的教室通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了寫什么（對(duì)象），從哪些方面來寫。下面，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣更清楚、更細(xì)致地描寫事物的特點(diǎn)吧。我的奇思妙想借鑒課文中的寫法1.新穎的題目。如《飛向藍(lán)天的恐龍》,一說起恐龍，人們頭腦中閃現(xiàn)的是它是陸地上迄今發(fā)現(xiàn)的身體最龐大的動(dòng)物。這樣龐大的動(dòng)物怎么可能飛向藍(lán)天呢？這不禁會(huì)激起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。僅以題目一下子就打破了人們頭腦中對(duì)恐龍的原有印象，極具吸引力。一篇文章的題目可以說是文章的靈魂，題目是否新穎可能直接影響讀者的閱讀興趣。

恰當(dāng)?shù)財(cái)M題根據(jù)習(xí)作的內(nèi)容，我們可以這樣擬題，如：《會(huì)飛的房子》《奇特的房子》《新型玻璃》《海底小城》《一種新水果》《七色西瓜》《神奇的藥水》等。2.巧妙運(yùn)用過渡。如《飛向藍(lán)天的恐龍》中“恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？讓我們穿越時(shí)空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！”這是一個(gè)過渡段，起著承上啟下的作用。這段話循著讀者的閱讀思路，以“恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？”這一問句，十分自然地引出下面的內(nèi)容，將我們的視線引向中生代，詳細(xì)介紹恐龍變成鳥類的演化過程。過渡自然，恰到好處。

3.總分的構(gòu)段形式。

如《納米技術(shù)就在我們身邊》,“納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來的納米機(jī)器人甚至可以通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月?！边@段話先概括說明納米技術(shù)的作用，再舉例說明納米技術(shù)怎樣使人們更加健康，層次分明，讓人讀后很信服。有一位科學(xué)家發(fā)明了一種專門吸臭氣、吃垃圾、清理污水的環(huán)境機(jī)器人。這種機(jī)器人的外形像一個(gè)圓圓的大雞蛋，兩邊腳分別有四個(gè)輪子，鼻子是兩個(gè)小窟窿，非?？蓯?。只要車尾的排氣管排出濃煙，這種機(jī)器人就會(huì)用兩個(gè)小窟窿吸進(jìn)去。只要環(huán)境機(jī)器人看見地上有一點(diǎn)垃圾就會(huì)撿來吃，只要垃圾桶里面的垃圾滿了的時(shí)候，就會(huì)拿起垃圾大口大口地吃，一點(diǎn)都不剩。

總分構(gòu)段形式的示例4.總結(jié)式的結(jié)尾。如《納米技術(shù)就在我們身邊》中“納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。”

這句話總結(jié)全文，說明納米技術(shù)將應(yīng)用到我們的衣食住行的各個(gè)方面，給我們的生活帶來變化。同時(shí)點(diǎn)明和升華了主題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

未來的鞋子，一個(gè)有很多好處的鞋子。它方便、快捷。我相信，在不久的將來，這種鞋子一定會(huì)被智慧的科學(xué)家們發(fā)明。讓我們趕緊學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，發(fā)明更多神奇的東西吧!

總結(jié)式結(jié)尾的示例想象要豐富：內(nèi)容新奇奇特，想象大膽，但要合理。內(nèi)容要具體：抓住事物的特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，要寫得有趣。語句要通順：思路要清晰，語言要流暢。要點(diǎn)提示

好的開頭

1.未來的學(xué)校，是一座座高大的房子，房頂裝飾得很漂亮。下面，我?guī)闳タ纯窗桑。ㄩ_門見山式開頭）2.我們現(xiàn)在居住的房子都是瓦匠叔叔一磚一瓦蓋出來的，大家有沒有想過未來的房子會(huì)是什么樣子的呢？(疑問式開頭）3.時(shí)間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間就來到了2050年。隨著時(shí)代的變化，高科技越來越多了，在眾多高科技中，最令人得意的就是自動(dòng)調(diào)節(jié)衣了。（描述式開頭）

好的結(jié)尾

1.同學(xué)們，你們看未來的學(xué)校是不是很神奇呀？未來的孩子多么的幸福?。。ㄊ闱槭浇Y(jié)尾）2.這種未來的新型的汽車既方便又好駕駛，給人類帶來了無憂無慮的生活，給全地球的人類帶來了幸福。（總結(jié)式結(jié)尾）3.怎么樣，未來的食品讓你垂涎欲滴了吧！有機(jī)會(huì)，到未來品嘗品嘗呀?。ê舾媸浇Y(jié)尾）

結(jié)構(gòu)梳理靈活運(yùn)用寫作方法1.新穎的文題2.巧妙運(yùn)用過渡3.總分的構(gòu)段形式4.總結(jié)式的結(jié)尾

未來的世界是科技高度發(fā)達(dá)的世界，隨著科技的發(fā)展，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“只有想不到的，沒有做不到的”。人們的衣、食、住、行都會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。那么，未來到底是什么樣子的呢？發(fā)揮你的想象，選擇最感興趣的內(nèi)容寫一篇文章。不少于450字。

習(xí)作樂園我想發(fā)明一種特別的書包，它可以給我們帶來極大的方便。下面，就由我來給大家介紹它的樣子和它的與眾不同吧！（開門見山地交代了我要發(fā)明的對(duì)象）它的樣子和我們現(xiàn)在的書包沒有明顯不同，但是在書包背面的上端有一個(gè)紅色的按鈕，它的作用是使書包變小，同時(shí)書包里面的東西也隨著變小。這樣就可以把它放在衣未來的書包兜里，我們就再也不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)了。等我們到了教室，再按一下紅色按鈕，書包就恢復(fù)了原來的形狀。而且這種書包很便宜，一個(gè)只需50元！在未來書包正面的上端，還有一個(gè)綠色的按鈕，它可以使書包變得很大。有的時(shí)候，比如有什么較大的物品需要裝起來。我們就可以先按綠色的按鈕，把書包變大，再把物品裝在書包里，然后按紅色的按鈕就可以了?。〞系陌粹o能使書包變小或變大）外出旅游時(shí)，我們要拿著又大又重的旅游包，給我們旅行帶來了很多的不便。這時(shí)，我們就可以把旅行要帶的東西裝在這個(gè)書包里，讓旅游變得輕松方便，更有樂趣。而且這種書包品種多，樣式很新穎。（書包能給外出旅游帶來方便）這個(gè)未來的書包還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是它是非分明。如果小偷在街上偷了東西，準(zhǔn)備放入書包的時(shí)候，它不但不會(huì)變小，還會(huì)發(fā)出滴滴的聲音向人們報(bào)警。如果我們?cè)诼飞嫌龅接欣щy需要幫助的人，例如一個(gè)人的自行車壞了，我們就可以把壞了的自行車放在包里，送到修理部維修。（書包有是非分明的特點(diǎn)）這就是我發(fā)明的未來的書包，不錯(cuò)吧?。ńY(jié)尾簡短有力，總結(jié)全文）點(diǎn)評(píng)：小作者從變大、變小兩方面體現(xiàn)了書包給人們帶來的便捷，又通過具體事例說明了書包分辨是非的特點(diǎn)。思路清晰，語言流暢，想象大膽、豐富、合理。謝謝指導(dǎo)

習(xí)作：我的動(dòng)物朋友第1課時(shí)老舍家的貓有什么特點(diǎn)？大貓：性格古怪，既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職小貓：淘氣、可愛老舍家的母雞有什么特點(diǎn)？負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦豐子愷家的白鵝有什么特點(diǎn)？高傲

這個(gè)單元我們一起認(rèn)識(shí)了許多可愛的小動(dòng)物，在作家筆下，這些小動(dòng)物是那么生動(dòng)形象、栩栩如生?？墒侨绻幸惶?，老舍筆下的小貓要請(qǐng)人收養(yǎng)，豐子愷家的白鵝不見了要幫忙尋找，老舍家的母雞要請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)，那該怎么辦呢？

是的，必須要向他們的朋友、鄰居介紹這些小動(dòng)物，以方便別人了解它們。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的動(dòng)物朋友。我的動(dòng)物朋友從下面的情境中選擇一個(gè)或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友，完成表格。情境動(dòng)物朋友要講清楚動(dòng)物的哪些特點(diǎn)放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了。請(qǐng)小伙伴幫助尋找。小羊全家要外出，請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)。小狗我要搬家，請(qǐng)同學(xué)收養(yǎng)。小貓（1）第一個(gè)情境中，“我”放學(xué)回家后發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物不見了，要跟小伙伴強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的哪些特點(diǎn)，才能快速尋找到它？提示：寫作時(shí)，要記住你的文章是要請(qǐng)小伙伴幫助尋找，一定要在這個(gè)情境下寫出動(dòng)物最主要的特點(diǎn)，方便小伙伴尋找。①抓住小羊的外形、叫聲、走路姿態(tài)等特點(diǎn)進(jìn)行描繪介紹。②小羊的左眼圈是黑色的，這是最顯著的特點(diǎn)，要重點(diǎn)說明。（2）怎樣介紹小動(dòng)物的外形？①可以從小動(dòng)物的頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身形等方面來寫。②要按一定的順序介紹?？梢园磸恼w到部分，也可以按照頭—身子—尾部的順序，寫頭部時(shí)可以按照頭頂—眼睛—鼻子—嘴的順序，寫身子時(shí)可以按照軀干—四肢的順序。③特別要突出這個(gè)小動(dòng)物與眾不同的地方，如小羊的左眼圈是黑色的，小狗的卷尾巴，小貓的四肢像雪一樣白等。（3）怎樣介紹小動(dòng)物的叫聲、步態(tài)呢？①寫動(dòng)物叫聲時(shí)，可以與其他動(dòng)物作比較，寫出自己家動(dòng)物的叫聲是高亢的還是低沉的，是沙啞的還是溫柔的。②寫走路姿態(tài)時(shí)，可以抓住動(dòng)作來描寫，也可以通過生活中的某個(gè)具體場(chǎng)景的描寫，讓小伙伴更容易找到它。示例：本單元課文《白鵝》，作者在寫鵝的叫聲時(shí)，與狗的叫聲進(jìn)行對(duì)比，具體生動(dòng)地寫出了鵝叫聲高傲的特點(diǎn)。（1）第二個(gè)情境中，介紹小動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，要讓鄰居讀了你的文章后知道應(yīng)該怎么喂養(yǎng)，該怎么介紹呢？①必須向鄰居講清楚小動(dòng)物的各種生活習(xí)性，小動(dòng)物的外形在這里不是最重要的，可以略寫。②對(duì)小動(dòng)物生活習(xí)性的描繪可以從脾氣、飲食、睡眠、外出時(shí)間等不同的角度來寫。（2）怎樣把小動(dòng)物的生活習(xí)性等特點(diǎn)介紹清楚呢？①可以介紹小動(dòng)物的睡眠情況，需要什么樣的睡覺環(huán)境，喜歡在哪里睡覺，什么時(shí)候睡覺等。③寫小狗可以抓住小狗愛吃肉的特點(diǎn)，回憶小狗喜歡吃什么樣的肉，生吃還是煮熟了吃，吃肉骨頭還是肉塊等。②可以介紹小動(dòng)物的脾氣和性格，喜歡和人玩耍還是喜歡獨(dú)處，性格活潑外向還是比較認(rèn)生、老實(shí)，結(jié)合事例來寫。（1）第三個(gè)情境中，為了讓同學(xué)愿意收養(yǎng)“我”的小動(dòng)物，應(yīng)該怎樣通過描寫，吸引他來收養(yǎng)呢？①除了簡單描述小動(dòng)物的外形，更重要的是把小動(dòng)物的趣事寫出來，把自己和小動(dòng)物之間深厚的感情表達(dá)出來。②這些趣事可以是小動(dòng)物進(jìn)食、嬉戲、休息時(shí)發(fā)生的，如小貓玩線團(tuán)、小倉鼠吃食，小烏龜慢慢爬行……關(guān)鍵要抓住可愛的特點(diǎn)來介紹，和同學(xué)分享養(yǎng)小動(dòng)物的快樂。③也可以聯(lián)系情景中的同學(xué)想一想，他是否有收養(yǎng)動(dòng)物的條件，可以考慮對(duì)方的一些因素來勸說他收養(yǎng)小動(dòng)物，如對(duì)方最喜歡養(yǎng)貓，家里以前養(yǎng)過貓，有養(yǎng)貓的經(jīng)驗(yàn)等。情境動(dòng)物朋友要講清楚動(dòng)物的哪些特點(diǎn)外形、叫聲、走路姿態(tài)、特別的動(dòng)作等。生活習(xí)性：脾氣、飲食、睡眠、生活環(huán)境等?？蓯郏ㄟM(jìn)食、嬉戲、休息、與“我”之間的故事……）小羊小狗小貓我要搬家，請(qǐng)同學(xué)收養(yǎng)。全家要外出，請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)。放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了。請(qǐng)小伙伴幫助尋找。我家養(yǎng)了一只小狗，它的名字叫“壯壯”，它穿著一身雪白雪白的衣服，毛茸茸的，非常漂亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠，尖尖的耳朵像兩座凸起的小山，它還有那蒜瓣似的小鼻子，翹著一條彎彎的尾巴，搖來搖去，可愛極了。外形特點(diǎn)示例一：外婆家養(yǎng)著一只漂亮的大公雞，十分討人喜愛。你瞧！鮮紅的雞冠豎在頭頂上，像戴著一頂小紅帽，又像一朵雞冠花。一雙圓溜溜的小眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著。脖子上的羽毛金燦燦的，像是耀眼的錦緞，又像是黃色的圍巾。身上的羽毛像厚厚的棉襖，黑色的尾巴向上翹著。它走起路總是昂著頭，顯得十分威武。示例二：我家的鸚鵡是我給起的名字，一只叫蹦蹦，一只叫跳跳。它們身上的毛黃綠相間，非常漂亮。它們都有一雙又黑又亮的眼睛，嘴像小衣鉤似的，鼻子像小芝麻粒粘在嘴的上方。它們的小肚皮一鼓一縮，深黃與淺黃交織在一起，真好看。兩只鸚鵡最大的區(qū)別就在尾巴上了，蹦蹦有一條和自己身體一樣長的尾巴，而跳跳的尾巴就沒有那么長了。示例三：小花貓可淘氣了，我經(jīng)常逗它玩，拿一個(gè)毛線團(tuán)扔在它的前面，它兩只小爪子交替著滾著毛線團(tuán)，玩?zhèn)€不停。我把毛線團(tuán)來回?cái)[動(dòng)著，它上竄下跳，有時(shí)還在地下打滾。晚上當(dāng)我睡覺時(shí)候，小花貓常常鉆進(jìn)我的被窩里，我不讓它鉆的時(shí)候，它咪咪地叫個(gè)不停，我就只好和它一起睡了。生活習(xí)性特點(diǎn)示例一：

小鴨子特別喜歡水，于是我用大盆裝了半盆水，把小鴨子放到里面，它便在水里盡情地游著、鉆著、撒著歡兒地玩耍；有時(shí)亂撲騰，甩著頭，扇動(dòng)著翅膀，把水抖得滿地都是。我把爸爸買回來的小魚放進(jìn)盆子里，可愛的小鴨子就在水里鉆來鉆去逮小魚，水盆里水花四濺，一會(huì)兒工夫，小魚就被它吃完了，我在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著，感覺有意思極了。示例二：小結(jié)：①介紹動(dòng)物朋友時(shí)，要根據(jù)具體情境，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)介紹，可以側(cè)重介紹它的外形特點(diǎn)，也可以側(cè)重介紹它的生活習(xí)性，如喜好、飲食、脾氣、睡眠等不同的方面。②要抒發(fā)自己對(duì)動(dòng)物朋友的感情，贊美一下所寫動(dòng)物的特點(diǎn)。如果能通過一些生活細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的喜愛之情就更好了。1.小花貓?jiān)缟掀饋硐壬煲幌聭醒?，然后再坐起來，用兩只前爪在舌尖上舔一點(diǎn)口水，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛，直到有一點(diǎn)光亮為止。優(yōu)美語句2.我家里養(yǎng)了一只小狗長得十分可愛，圓圓的腦袋上嵌著一雙黑寶石似的大眼睛。它有一條粉嘟嘟的舌頭，到了夏天總是伸出一大截。它的四肢強(qiáng)壯有力，爪尖是白色的。真逗人喜愛。3.小鸚鵡尾巴又細(xì)又長，上半截是綠色的，下半截是黑色的。因?yàn)樗鼜念^頂?shù)匠岚蛏系挠鹈幸粭l一條的黑斑，像老虎身上的花紋，所以又叫“虎皮鸚鵡”。

外形：頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)等結(jié)構(gòu)寫什么

我的動(dòng)物朋友叫聲：與其他動(dòng)物對(duì)比走路姿態(tài)：抓住動(dòng)作或通過具體場(chǎng)景描寫生活習(xí)性：脾氣、飲食、睡眠、外出時(shí)間等趣事：進(jìn)食、嬉戲、休息怎么寫開頭——總寫某一方面的特點(diǎn)中間——結(jié)合具體事例分述結(jié)尾——表達(dá)喜愛之情方法——擬人、對(duì)比、夸張等一、試著抓住動(dòng)物外形特點(diǎn)寫一段話。這只小兔子是白色的，尾巴短短的，身體毛茸茸、胖乎乎的。它的前腿短，后腿長，頭尖尖的，眼睛紅紅的，像一顆寶石一樣。它的耳朵特別長，一聽到聲音就會(huì)馬上豎起來。它還長著三瓣嘴，我每次把它抱起來，它的腿就活蹦亂跳的，非?？蓯邸０烁绯燥埧捎袀€(gè)性了。一天早上，我給它喂了它最愛吃的鮮肉。我先弄一小塊在手指上，還沒等我把手指伸進(jìn)籠子，它就馬上探出頭來，迅速叼走了我手上的肉，絕不會(huì)啄到我的手指。它有滋有味地吃完一塊肉之后，又急切地把頭探出來向我要第二塊。要是不小心掉了一小塊到地上，它也要跳下去吃進(jìn)嘴里，不舍得浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒。吃完肉，它會(huì)去喝口水，漱漱口，再在橫桿上擦擦嘴巴，真講究。二、試著抓住動(dòng)物生活習(xí)性特點(diǎn)寫一段話。描寫外形的：可愛小巧壯實(shí)健壯瘦小胖乎乎毛茸茸圓滾滾圓鼓鼓水汪汪憨態(tài)可掬威風(fēng)凜凜

炯炯有神虎頭虎腦烏黑油亮描寫生活習(xí)性的：笨拙懶洋洋貪吃好睡盡職盡責(zé)生龍活虎

歡蹦亂跳慢條斯理機(jī)敏靈活描寫性格的：溫和溫順淘氣活潑老實(shí)勇敢急躁安靜乖巧怯生生善解人意小心謹(jǐn)慎描寫動(dòng)物的詞語謝謝指導(dǎo)

習(xí)作：我的動(dòng)物朋友第2課時(shí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要把自己喜歡的小動(dòng)物寫好，必須抓住它的特點(diǎn)來寫。下面，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣更好地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)來吧。想一想：課文《白鵝》是怎樣寫出白鵝的特點(diǎn)的？③善于運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法。①抓住白鵝“高傲”的特點(diǎn)來寫。④善于運(yùn)用明貶實(shí)褒（反語）來表達(dá)對(duì)鵝的喜愛之情。②從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面選取具體事例加以表現(xiàn)。怎樣把小動(dòng)物寫具體？①開頭總寫小動(dòng)物某一方面的特點(diǎn)。②選取具體事例把小動(dòng)物的特點(diǎn)寫清楚，最好一個(gè)特點(diǎn)寫一段。③結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，形成首尾呼應(yīng)，使文章更加完整。1.鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。這個(gè)句子是全文的（），起到（）的作用，集中概括了鵝（）的性格特點(diǎn)的具體表現(xiàn)。2.貓的性格實(shí)在有些古怪。這句話是前三個(gè)自然段的（

），是對(duì)貓的（）的集中概括。

高傲

中心句

承上啟下

性格中心句描寫小動(dòng)物的性格特點(diǎn)時(shí)，可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木?，先概括地寫一寫它們的性格，再在后面的自然段中分別加以敘述，這樣會(huì)使文章條理清楚，讓人一目了然。小結(jié)：1.鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵。2.它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。3.把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。4.它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。這些句子都用了（）、（）等修辭方法，這樣寫為文章增添了不少趣味，讓人讀來生動(dòng)、形象。

擬人

比喻紅金魚的頭上長了一個(gè)“小瘤子”，像頂紅帽子。兩只黑珍珠似的大眼睛格外顯眼。尾巴是透明的白色，上面有幾個(gè)紅色的小圓點(diǎn)，像一條花裙子。它游起來的時(shí)候，真像一條紅霞在飄動(dòng)，漂亮極了!

比喻——巧運(yùn)用過了一會(huì)兒，小魚們大概是吃飽了，小紅魚便圍著魚缸一圈圈在散步。小花魚更是頑皮可愛，它把一粒魚食吞到自己嘴里，又吐出來，又吞進(jìn)去，又吐出來，它可真會(huì)給自己解悶。咦，小黑魚哪里去啦?噢，原來它躲在水底睡覺了!“紳士”還是那樣，在水中輕輕漫步，一副與世無爭的樣子。

擬人——巧運(yùn)用1.貓的性格實(shí)在有些古怪。

反語2.因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！從表面上看，作者好像不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上這些句子表達(dá)了作者對(duì)小動(dòng)物深深的喜愛之情。這種寫法叫做（）。

小結(jié)：在文章中適當(dāng)?shù)厥褂梅凑Z，可以豐富文章的表達(dá)方法，也能更好地表達(dá)作者的情感。我家養(yǎng)了一只鸚鵡，平日里，我愛逗它玩。它總是躲著我，似乎不愿意跟我玩，沒人時(shí)，它就耀武揚(yáng)威，真是“老虎不在家，猴子稱大王”呀！瞧，它開始造反了，撲棱著翅膀，好像非要把家鬧得天翻地覆?？?，這會(huì)兒它又飛到欄桿上晃蕩著，好像在說：“看我多厲害！”高興時(shí)它還會(huì)大叫，似乎在炫耀：“誰有我漂亮？”

反語——巧運(yùn)用

思維導(dǎo)圖

動(dòng)物抓特點(diǎn)巧用方法生活習(xí)性反語喜愛外形特點(diǎn)中心句比喻、擬人等同學(xué)們，你們喜歡什么小動(dòng)物呢?是調(diào)皮可愛的小狗，是小巧玲瓏的鳥兒，還是溫順美麗的小金魚?選擇自己最愛的動(dòng)物朋友介紹一下吧!要注意抓住其特點(diǎn)，寫得具體、生動(dòng)。不少于350字。開篇點(diǎn)題，引出要介紹的動(dòng)物朋友，并總寫它們的性格特點(diǎn)。爸爸的朋友送給我一對(duì)可愛的鸚鵡，一只活潑好強(qiáng)，一只文靜優(yōu)雅。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我們成了要好的朋友。它們的羽毛非常鮮艷，頭上的羽毛像黃色的頭巾，背上的羽毛像淺綠色的外衣,腹部的羽毛像深綠色的肚兜。它們小巧玲瓏，一雙靈活透亮的眼睛下面，長著一張彎彎的小嘴。我給它倆各起了一個(gè)小名,那只藍(lán)嘴巴的叫藍(lán)藍(lán)，白嘴巴的叫白白。我的鸚鵡朋友運(yùn)用比喻描寫鸚鵡的羽毛，形象生動(dòng)，同時(shí)突出了羽毛顏色的鮮艷每次我去給它們喂食，藍(lán)藍(lán)總是第一個(gè)跑過來，然后貪婪地啄食著碗中的食物，生怕白白和它爭搶似的。白白總是安靜地待在一旁，舉止優(yōu)雅，等藍(lán)藍(lán)吃飽了以后才慢悠悠地過來進(jìn)食。我每次都替白白感到委屈，忍不住批評(píng)藍(lán)藍(lán):“你可真好強(qiáng)呀!”藍(lán)藍(lán)好像聽懂了似的低下了頭，不好意思地躲到一邊?？傻鹊较麓挝故硶r(shí),它又會(huì)第一個(gè)跑來搶食吃。結(jié)合事例分述，通過寫兩只鸚鵡進(jìn)食時(shí)的不同表現(xiàn)，突出了它們不同的性格特點(diǎn)，富有趣味。平時(shí)，它們跟我可親著呢!每次我把手伸進(jìn)籠子里，藍(lán)藍(lán)就會(huì)跳到我的手掌上,用它的小嘴啄我的手,用它的小爪撓我的手心,逗我開心。白白則不同,它總是靜靜地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)的，當(dāng)我用手輕輕地梳理它的羽毛時(shí),它就會(huì)緩緩地閉上眼睛，小腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)的,悠然自得，很是享受。通過具體事例說明“我”和鸚鵡相處得很和諧。同時(shí)，通過對(duì)比描寫，突出藍(lán)藍(lán)的頑皮，白白的文靜，也體現(xiàn)出“我”和兩只小鸚鵡之間的友好關(guān)系。這兩只可愛、美麗的鸚鵡就像我的好朋友,帶給我無限歡樂。結(jié)尾抒情，表達(dá)了“我”對(duì)兩只鸚鵡的喜愛之情。描寫動(dòng)物的優(yōu)美開頭1.“小白兔，白又白。兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛……”每當(dāng)聽到這首耳熟能詳?shù)膬焊钑r(shí)，我都會(huì)想起我家那只可愛又淘氣的小白兔，一想到它，我都會(huì)被它的趣事逗得捧腹大笑!2.每當(dāng)看到鄰居的小狗向主人撒嬌時(shí)那可愛的樣子，總會(huì)勾起我的回憶，我們家以前也養(yǎng)了一只小狗……謝謝指導(dǎo)

習(xí)作例文與習(xí)作第1課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（下）工作之余，老師喜歡四處走走，欣賞這個(gè)美好的世界。黃山云海長江三峽小橋流水同學(xué)們，你們都游覽過哪些地方呢？把你去過的、給自己留下深刻印象的地方和大家分享一下吧。溫馨提示：大家不一定要介紹很遠(yuǎn)的地方，也不一定是旅游勝地，游覽過的附近的某個(gè)地方也可以和大家分享。每到夏天，黃昏時(shí)的海面是最美麗的，我便與小伙伴們相約，去海邊玩耍、嬉水。海面先是風(fēng)平浪靜的，好像睡著了一樣，沒有風(fēng)，也沒有浪。靜得可以看見海面上倒映著的影子。極目遠(yuǎn)望，天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的，天連著海，海連著天，讓人分不清哪兒是天，哪兒是海。夕陽西下，在黃昏的照映下，顯得更加美麗了，海面上閃著許多色彩。春天，小城是翠綠色的，樹葉翠色欲滴，頤和綠苑里，小草隨微風(fēng)擺動(dòng)，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花聚攏而來。街心公園連翹花吹起金黃的小喇叭，廣場(chǎng)里，千姿百態(tài)的風(fēng)箏與白云戲耍，一切都是那么祥和。

聽了大家的介紹，老師真想親自去看一看大家介紹的地方。希望同學(xué)們能把游覽的過程寫下來，分享給大家。今天，我們就一起來寫一篇游覽某個(gè)地方的作文吧。

習(xí)作游______我想分享給好朋友的地方是：（）。路線圖：回想一下你去過的地方有哪幾處景點(diǎn)，把上面的路線圖填寫完整。溫馨提示：你去的這幾處景點(diǎn)，有先后順序嗎？先回想一下，然后按順序把它們連起來。

確定順序總結(jié)：介紹自己游覽過的一個(gè)地方，先想想自己去過哪些景點(diǎn)，再理清參觀的順序，我們可以采用畫路線圖的方法，幫助自己梳理清楚游覽線路圖。

游蹤、路線圖要求：請(qǐng)同學(xué)們默讀習(xí)作例文《頤和園》，補(bǔ)充作者的游覽路線。長廊——（）——（）——（）萬壽山腳下佛香閣昆明湖接下來，我們先來學(xué)習(xí)兩篇例文，看看這兩篇例文是怎么把游覽的景物寫清楚的。點(diǎn)撥：關(guān)注過渡句。你是用什么方法找出作者游覽路線的？默讀《頤和園》：畫出課文中起過渡作用的句子。1.進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。2.走完長廊，就來到了萬壽山腳下。3.登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望……4.從萬壽山下來，就是昆明湖。①過渡句要避免重復(fù)。溫馨提示：寫作時(shí)，要注意下面幾點(diǎn)。②游覽的地方有山、河、林、坡、路、亭……地形不同，需要運(yùn)用合適的動(dòng)詞。③加入表示方位的詞語。④過渡句里，可以有一個(gè)地點(diǎn)，也可以用上兩三個(gè)地點(diǎn)。選好了景點(diǎn)，確定了順序，可以用過渡句把游覽的過程寫得更清楚。小結(jié)：

點(diǎn)撥：過渡請(qǐng)根據(jù)自己的路線圖，并運(yùn)用過渡句，把自己的游覽蹤跡寫清楚。印象最深刻的景物應(yīng)該重點(diǎn)寫，怎樣才能把重點(diǎn)景物寫清楚呢？我們一起來看一下習(xí)作例文。請(qǐng)大家閱讀《七月的天山》第四自然段，邊讀邊思考：作者用什么方法寫出了野花的美麗？走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。要點(diǎn)：運(yùn)用比喻、排比的修辭手法,突出了野花五彩繽紛的特點(diǎn),洋溢著作者滿腔的喜悅和贊美之情。

小結(jié)：印象深刻的景物要重點(diǎn)寫，可以仿照例文的寫法，把景物特點(diǎn)寫清楚。例文展示1：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，鼓浪嶼宛如一艘被樹木環(huán)繞的船漂浮在海面上。我們竭力地爬上了山頂，這里果然古木參天，像綠色的被子把日光籠罩著。向下觀望，之間大大小小的別墅錯(cuò)落有致。遠(yuǎn)處，海天連成一線，白云朵朵，白帆點(diǎn)點(diǎn)。近處，海水清澈，沙灘平軟。藍(lán)天、白云、大海、沙灘，成了一幅天然的畫。例文展2：雖然已經(jīng)深秋，但剛進(jìn)入景區(qū)，我就被眼前滿眼的綠深深吸引住了。遠(yuǎn)處許多不知名的樹，聳入云霄，墨綠色中帶著莊嚴(yán)和神圣，仿佛是堅(jiān)守崗哨的戰(zhàn)士，挺拔有力；近處是片片竹林，形態(tài)各異的竹子，每棵竹竿都綠得那么精神，固執(zhí)得朝著陽光的方向生長，生機(jī)勃勃，充滿著向上的活力。習(xí)作點(diǎn)評(píng)：例文1：小作者運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了鼓浪嶼樹木茂盛的特點(diǎn)，寫出了鼓浪嶼的風(fēng)景如畫。例文2：小作者突出寫了景區(qū)植物生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，給人深刻的印象，比喻、擬人的修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)。歸納總結(jié)印象最深的地方按游覽順序，畫出路線圖重點(diǎn)描寫印象深刻的景物

主次分明，詳略得當(dāng)

抓住特點(diǎn)，細(xì)致描寫

巧用過渡，轉(zhuǎn)換自然

運(yùn)用修辭，生動(dòng)形象游_____

寫作技巧1.我初步擬定的題目：《游________》2.為了寫我游覽的景物，我會(huì)選取幾個(gè)方面來寫，分別是：①_____________________________

②_______________________________

填一填，理清自己本次習(xí)作的思路。峨眉山爬山時(shí)看到的峨眉山。在索道上看到的峨眉山。3.為了讓習(xí)作更條理，我會(huì)按照__________順序來寫。先寫___________________；接著寫________________________；最后寫________________________________。游覽在路上的見聞看到的峨眉山的景色對(duì)峨眉山的喜愛和贊美之情

習(xí)作例文與習(xí)作第2課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（下）

習(xí)作游______先讀一讀《頤和園》第四自然段登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。讀了例文，討論一下：這一段寫出了昆明湖的什么特點(diǎn)？哪些詞用得特別準(zhǔn)確？像一面鏡子滑過不留一點(diǎn)兒痕跡點(diǎn)撥：用“鏡子”和“碧玉”來比喻昆明湖水的靜和綠,用一個(gè)“滑”字來襯托昆明湖的靜美,意味無窮,頗具匠心。這些景物描寫很細(xì)致,很美,讓讀者仿佛身臨其境。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下要點(diǎn)對(duì)展示的同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。①有沒有按照游覽順序?qū)?？②有沒有寫清楚重點(diǎn)景物的特點(diǎn)？閱讀例文1，進(jìn)行評(píng)改例文1：泥濘的小道旁種著一棵棵郁郁蔥蔥的柏樹，好像一個(gè)個(gè)威武的士兵，守衛(wèi)著寶石山。樹林中時(shí)不時(shí)傳來小鳥悅耳的歌聲，飄來泥土清新的幽香，讓人心曠神怡。風(fēng)兒吹過樹梢，樹葉在枝頭舞蹈，發(fā)出沙沙的聲音。點(diǎn)撥：例文運(yùn)用擬人的修辭手法，把小鳥、樹葉當(dāng)作人來寫，十分形象。小結(jié)：描寫印象深刻的景物，可以運(yùn)用比喻、擬人等常用的修辭手法，讓語言更生動(dòng)。比喻、擬人、排比……例文2：眼前豁然開朗，一條白龍般的瀑布直掛眼前，之前的樹木簡直就是玩具。整條“龍”都似白浪翻滾，從懸崖上一躍而下，源源不斷地潛入底下的水潭。這時(shí)候，你可以站在潭邊，任清涼的潭水撫摸腳丫，又從趾間鉆過，那癢癢的感覺別提有多棒了！點(diǎn)撥：作者不僅寫了景色，還寫了自己的感受，寫出了瀑布的壯觀、泉水的清涼。接著走到荷花塘，我看到幾個(gè)老人坐在一旁釣魚，還有一朵朵美麗的荷花挺立在池中。荷花池旁還有一朵朵鮮花在竊竊私語，好像有什么秘密一樣。例文3：

點(diǎn)撥：

池邊—池上—池邊，沒有按照一定的順序來寫，缺少條理。寫荷花塘邊的景物，如果按照一定順序?qū)?，?huì)更有條理，也更容易把景物的特點(diǎn)寫清楚。

描寫有序總結(jié)：印象深刻的景物要重點(diǎn)寫，可以通過多種方法，寫清景物的特點(diǎn)。你游覽過哪些地方？哪個(gè)地方的景物留給你的印象最深？按照一定的順序?qū)懴聛戆?。要求：按順序抓住景物特點(diǎn)來寫，描寫具體、形象。字?jǐn)?shù)400字以上。

習(xí)作樂園

去年夏天，我和媽媽一起游覽了北海公園。（交代了游覽的時(shí)間、地點(diǎn)）

剛進(jìn)公園大門，北海的景色之一——白塔便映入我的眼簾。它是那樣高大、雄偉。走過石橋，繞過小亭，便來到了山頂?？?，美麗的白塔以藍(lán)天作襯，以綠樹為家，簡直就是一幅美麗的圖畫。（遠(yuǎn)望白塔高大、雄偉）游北海公園近看白塔，約有五六層樓高，像一個(gè)高大的巨人站在那里，直插云霄。（近看白塔直插云霄）下了山，一眼便看見那平靜的湖水，它就像一面明亮的鏡子，把柔柔垂柳、彎彎石橋一一倒映水中。微風(fēng)拂過，湖面上微波粼粼，盛開的荷花披著輕紗翩翩起舞。湖中幾只船兒緩緩地滑行著，生怕破壞了這幅寧靜的畫面。（描寫了湖水“靜““清”的特點(diǎn)）

沿著湖邊，我和媽媽來到湖的北岸看到了精美的九龍壁。壁上的龍有的好像在互相嬉戲，有的好像在云霧中穿梭，還有的好像在低頭咆哮……讓你不得不贊嘆古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。（用排比的句式描繪出九龍壁上的龍逼真而精美）游覽結(jié)束，北海公園的湖光山色永遠(yuǎn)地留在了我的記憶中。（結(jié)尾表達(dá)了對(duì)北海公園的留戀與喜愛）評(píng)析：這是一篇寫景的文章，小作者從白塔、湖水、九龍壁三方面描寫了北海公園美麗的景色。文章語言清新流暢，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，是一篇成功的習(xí)作。游公園國慶節(jié)這天,爸爸媽媽帶著我去公園玩。（開篇點(diǎn)明游覽的時(shí)間和地點(diǎn)）我們來到公園的大門口,只見兩旁紅旗飄飄,好像在列隊(duì)歡迎我們的到來。（運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出紅旗飄飄的歡慶景象）大門上懸掛著的“歡度國慶”的橫幅,在太陽的照射下,顯得那么莊重和耀眼。我們沿著公園主干道繼續(xù)往里走,看到道路兩旁掛滿了各式各樣的彩帶,它們隨風(fēng)飄動(dòng),仿佛在跳舞一樣。每一棵大樹上都掛滿了紅燈籠,它們?cè)陲L(fēng)中不停飄動(dòng),仿佛是一個(gè)個(gè)頑皮的小孩在蕩秋千,你不讓我,我不讓你,熱鬧極了。（運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了道路兩旁的彩帶和紅燈籠隨風(fēng)飄動(dòng)的姿態(tài)）

走到路的盡頭,映入眼簾的是一個(gè)巨大的噴泉水池。里面的水柱會(huì)隨著優(yōu)美的音樂跳舞。有時(shí)紅色的水柱躥出來，灑下的水花變成了一抹抹紅霞;有時(shí)水花碧綠碧綠的,好像給噴泉圍了一圈翡翠珠簾;有時(shí)玫瑰色的小水柱圍成圈,從遠(yuǎn)處看,好像綻開了許多鮮艷的玫瑰。（運(yùn)用排比、比喻等修辭手法詳寫音樂噴泉的美麗）彩色的水柱隨著優(yōu)美動(dòng)聽的音樂連綿起伏,美麗極了。真不敢想象,噴泉隨著音樂可以這樣變化多端,奪人眼球。（直接抒情,表達(dá)了小作者對(duì)音樂噴泉的喜愛）我站在那里欣賞了許久,直到媽媽喊我,我才戀戀不舍地離開了音樂噴泉。告別了音樂噴泉,我們走過一段鵝卵石鋪成的小路,來到了一個(gè)人工湖的岸邊。一陣微風(fēng)徐徐吹來,湖面上波光粼粼。魚兒們?cè)谒凶杂傻劓覒?偶爾還有一兩條調(diào)皮的魚兒躍出水面，為公園增添了無限生機(jī)……（小作者觀察得如此細(xì)致,偶爾有小魚躍出水面都讓他發(fā)現(xiàn)了）公園里的人們和天邊絢麗的晚霞構(gòu)成了一幅和諧美滿的畫面,讓我深深地感受到祖國的強(qiáng)盛和偉大。（表達(dá)了小作者對(duì)祖國的熱愛之情）評(píng)析：本文記敘了小作者一家在國慶節(jié)到公園游玩的情景。本文按照游覽的順序,將游覽時(shí)看到的景物交代得非常詳細(xì),并且綜合運(yùn)用多種修辭手法,使語句更形象生動(dòng)。結(jié)尾直抒胸臆,表達(dá)了小作者對(duì)祖國的熱愛。1.隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（排比）2.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦鍛那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。（排比、比喻）運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法的句子3.太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。（擬人）4.怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。（設(shè)問）5.這不是很偉大的奇觀嗎？（反問）6.雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（反問）7.它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏換上了一件碧綠的衣衫。圍繞在山腰的白云，就好似它飄逸的白紗腰帶。（比喻）8.它像一位含羞的少女，還沒等別人看清她美麗的面龐，便趕快用白紗將自己的面龐遮住了……（比喻）

習(xí)作第1課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（下）

習(xí)作我學(xué)會(huì)了_______看下圖，說說圖中的“我”學(xué)會(huì)了什么。攝影、彈鋼琴、擠牛奶、借書、栽花、洗碗你曾經(jīng)學(xué)會(huì)過什么？同桌間說一說，看誰說得又多又好。我學(xué)會(huì)了切菜我學(xué)會(huì)了下象棋我學(xué)會(huì)了輪滑在這么多的事情中，你印象最深刻的是哪一個(gè)？把答案寫在構(gòu)思單“我學(xué)會(huì)了”后面的橫線上。我學(xué)會(huì)了_____________________階段怎么學(xué)的結(jié)果怎樣遇到的困難一二三有一位小朋友，他學(xué)會(huì)了這樣一件事，還把這件事寫了下來。想看看他是怎么寫的嗎？下面讓我們一起來分享一下吧?！段覍W(xué)會(huì)了滾鐵環(huán)》片段我拿著鉤，按照馬楠教練教我的方法去做，把鉤放在鐵環(huán)中間，往前一推，哈哈，它還真走了?？设F環(huán)速度太快，我跟不上，沒跑多遠(yuǎn)，鐵環(huán)就“咕嚕?！钡沟亓?。馬楠又給我示范了一遍。只見他慢慢推著鐵環(huán)，身子不慌不忙地跟著鐵環(huán)跑，鐵環(huán)好久也不倒地。我趕緊照著練習(xí)。我左手拿鐵環(huán)，右手把鐵鉤放到鐵環(huán)的下端，用力一推，鐵環(huán)歪歪扭扭地滾出去，眼看要倒了，我連忙把鐵鉤放到鐵環(huán)下端，又一次把鐵環(huán)推了出去，這次鐵環(huán)很平穩(wěn)地滾了好遠(yuǎn)。

我一邊跑一邊推，鐵環(huán)快速地往前滾。快到轉(zhuǎn)彎處了，可是我不會(huì)減速，速度太快，鐵環(huán)又倒了。我繼續(xù)練，發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)歪的時(shí)候，只要把鉤往反方向一拉，它就立刻正了過了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)技巧還挺有用呢！

馬楠把這個(gè)鐵環(huán)送給了我，我經(jīng)過多次練習(xí)，滾鐵環(huán)的水平大有長進(jìn)，玩得有模有樣了。滾鐵環(huán)

快速瀏覽例文，思考：這則例文寫學(xué)習(xí)“滾鐵環(huán)”，過程寫得特別精彩。你們覺得過程精彩在哪兒？

陳可欣：小作者寫出了由“不會(huì)”到“會(huì)”的過程，寫得很清楚。

李子瑤：每一個(gè)階段都有新的進(jìn)步、新的發(fā)現(xiàn)，讀起來很吸引人。

王景軒：小作者“學(xué)會(huì)滾鐵環(huán)”的過程經(jīng)歷了三個(gè)階段，每一個(gè)階段都會(huì)遇到新的困難，后來都解決了，就好像“闖關(guān)”一樣，顯得非常有趣。

過程寫清楚根據(jù)例文，完成構(gòu)思單。我學(xué)會(huì)了_____________________階段怎么學(xué)的結(jié)果怎樣遇到的困難一二三按馬楠教我的方法，把鉤放在中間，往前推。它還真走了速度太快，跟不上，倒地。馬楠示范，我慢慢推。好久也不倒拐彎不會(huì)減速，倒了。自己發(fā)現(xiàn)技巧。大有長進(jìn)無

點(diǎn)撥：練習(xí)的三個(gè)階段如同“闖關(guān)”，如果是一次闖過去，那就只有一個(gè)階段。根據(jù)學(xué)習(xí)過程的實(shí)際情況，可能有兩個(gè)或三個(gè)，或者更多。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己“學(xué)會(huì)了XXX”時(shí)的實(shí)際情況，簡要填寫自己的構(gòu)思單。小結(jié)：有了這份構(gòu)思單，“我學(xué)會(huì)了XXX”的過程就能寫清楚了。

學(xué)習(xí)“心情有變化”好的例文，總是能給我們很多的啟發(fā)。同學(xué)們，老師這里有三段例文，都講了一個(gè)人在“學(xué)會(huì)”的過程中是怎樣克服困難的。同學(xué)們快速瀏覽以下幾段例文，想象他們克服困難的前后，心情都發(fā)生了哪些變化。

例文一：我學(xué)會(huì)了吹薩克斯管（片段）第一次見到它，我就愛不釋手。那天，吳老師先教我如何吹出聲音，我憋足了氣，臉漲得通紅，使勁地吹著，一遍，兩遍，三遍……可是怎么也吹不出聲，我就像泄了氣的皮球，無精打采地垂下了頭，不想再學(xué)了。這時(shí)，媽媽和吳老師鼓勵(lì)我說：“別著急，慢慢來。”聽了他們的話，看著他們鼓勵(lì)的目光，我又鼓足了勇氣，堅(jiān)持練習(xí)。終于，我吹出聲音了！我太高興了，慶幸自己沒有放棄。

例文二：我學(xué)會(huì)了滑旱冰（片段）我抓著身旁的欄桿，小心翼翼地站了起來，然后緊張地移動(dòng)著腳，感覺腳一點(diǎn)兒也不聽使喚，簡直就是寸步難行。我只好用手死死地抓著欄桿，艱難地移動(dòng)著。走了不一會(huì)兒，全身已大汗淋漓。不知不覺，我的手不再依賴欄桿，腳也越來越輕松，我開始放開手，邁著小步向前挪動(dòng)，雖然還不是很自如，但已能控制身體的平衡。?。∥医K于會(huì)滑旱冰啦！

例文三：我們家的男子漢（片段）有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我給了他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來。我說：“你遞上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰灰?，我自己說?！彼f。到了柜臺(tái)前，他又囑咐我一句：“你不要講話??！”營業(yè)員終于過來了，他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來。后來，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水……

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！抓住要點(diǎn)，交流例文一：“我”學(xué)吹薩克斯管，遇到了困難，在媽媽和老師的鼓勵(lì)下克服了。在困難克服的前后，“我”的心情發(fā)生了很大變化，由“泄氣”變?yōu)椤皥?jiān)持”，最后迎來“慶幸”，寫得非常精彩。例文二：通過“抓、站、移動(dòng)、死死地抓、動(dòng)、放開手、邁、挪動(dòng)”等精準(zhǔn)的動(dòng)詞，我們可以看出“我”的心情非常地緊張，后來快學(xué)會(huì)的時(shí)候，才慢慢變得輕松起來。例文三：從小外甥學(xué)買汽水的過程，可以看出他開始是非常緊張的，后來才變得自信起來。我學(xué)會(huì)了_____________________階段怎么學(xué)的結(jié)果怎樣遇到的困難心情的變化一二三失落苦惱高興完成構(gòu)思單：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)會(huì)某件事的過程中，一定也有心情的變化吧？在構(gòu)思當(dāng)上完成它。按馬楠教我的方法，把鉤放在中間，往前推。馬楠示范，我慢慢推。自己發(fā)現(xiàn)技巧。它還真走了好久也不倒大有長進(jìn)速度太快，跟不上，倒地。拐彎不會(huì)減速，倒了。無寫作步驟中間怎么學(xué)會(huì)的（經(jīng)過）結(jié)尾學(xué)會(huì)以后的事（結(jié)果）開頭為什么學(xué)（原因）

我學(xué)會(huì)了_______

理清寫作思路，填一填。

題目：我學(xué)會(huì)了（）開頭：點(diǎn)明主題，我學(xué)會(huì)了什么。比如：_______________________________中間：按事情的發(fā)展順序?qū)懽约菏窃鯓訉W(xué)會(huì)的。比如：

_______________________________________結(jié)尾：學(xué)會(huì)后的感想、體會(huì)。比如：_________________________________________洗衣服看到了自己的勞動(dòng)成果，我心里特別高興。星期天，我跟媽媽學(xué)會(huì)了洗衣服。媽媽先教給我洗衣服的方法，然后我開始洗。

習(xí)作第2課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（下）

習(xí)作我學(xué)會(huì)了________下面這篇習(xí)作，過程寫得特別有意思。同學(xué)們一邊讀，一邊思考：這篇習(xí)作的過程描述，哪兒最有意思？我跳上車子，按媽媽說的那樣去做。可是，說起來容易做起來難，沒騎幾下，自行車就摔倒了。我站起來接著騎，可是，自行車好像故意和我作對(duì)似的，我讓它往東，它偏往西。唉，又摔倒了，我不想學(xué)了，就把車子扔在一旁，坐在地上生悶氣。媽媽好像看出了我的心思，走來說：“怎么，剛開始就不想學(xué)了？”你都上六年級(jí)了，連這點(diǎn)兒小挫折都經(jīng)受不起嗎？俗話說……”沒等媽媽說完，我就站起身，笑著說：“俗話說‘失敗是成功之母’，對(duì)吧？來，我們接著學(xué)。”②“坐在地上生悶氣”和“笑著說”，寫出了小作者前后的心情變化。③“我”搶了媽媽的話，顯得小作者很聰明，反應(yīng)快，有趣。①“自行車好像故意和我作對(duì)似的……”把小作者的學(xué)習(xí)過程寫得活靈活現(xiàn)。……你的作品中有沒有這樣的環(huán)節(jié)呢？讓我們繼續(xù)分享吧。沒辦法，我只好硬著頭皮往家走，一路上全是陌生的面孔。要是遇到人販子假裝問路跟我搭訕，我該怎么辦呢？如果在過馬路時(shí)遇到“飛車黨”闖紅燈，又該怎么辦呢？萬一迷路了……一連串的問號(hào)像篩豆子一樣一下子全篩了出來。

……經(jīng)過紅綠燈時(shí)，我像長頸鹿似的伸長脖子，左顧右盼，馬路上的汽車、自行車、摩托車此時(shí)都像溫順的小羊一樣排著隊(duì)聽從紅燈指揮。綠燈瞪著大眼睛朝我微笑，我鼓足了全身力氣，像短跑冠軍獵豹一樣，踩著斑馬線一口氣沖到馬路對(duì)面。呼，好險(xiǎn)！終于完成了過馬路這一關(guān)。路邊樹上的知了“吱吱”地叫個(gè)不停，仿佛在說：“你真棒??！”①心里的想法寫得非常精彩，“我”想了很多可能出現(xiàn)的情況。②過紅綠燈的語句寫得非常有趣，把自己比作長頸鹿、獵豹，把汽車之類比作溫順的小羊……③前后兩段中，小作者的心情發(fā)生了變化，由特別緊張到后來的不再緊張。要點(diǎn)提示：修改前：今天，我和弟弟玩象棋。弟弟總把我打得“落花流水”。我開始研究弟弟走棋的思路，重新布置作戰(zhàn)方法，避開他的強(qiáng)點(diǎn)，攻擊他的弱點(diǎn)。這樣我與他又大戰(zhàn)了幾局，結(jié)果把他打得落荒而逃。對(duì)比修改前后的習(xí)作片段，想一想：改后的習(xí)作哪兒變得好了？修改后：今天，我和弟弟玩象棋。弟弟總是把我打得“落花流水”，讓我一直很郁悶。我想：難道我真的就贏不了弟弟？我開始研究弟弟走棋的思路：我移炮，他就上馬，我上馬，他就出車，原來他每一步都與上一步緊密相連，步步為營——我終于找到了他走棋的思路。我也發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)弱點(diǎn)，下棋步步為營，缺乏靈活性。于是我重新布置作戰(zhàn)方法，避開他的強(qiáng)點(diǎn)，攻擊他的弱點(diǎn)。這樣我與他又大戰(zhàn)了幾局，結(jié)果把他打得落荒而逃。哈哈，我終于成功啦?、賹懗隽诵∽髡咔昂蟮男那樽兓?，從“郁悶”到“哈哈大笑”的表現(xiàn)。②把“我”想辦法贏弟弟的過程寫得很清楚。比如弟弟走棋的思路是怎么“步步為營”的，他的缺點(diǎn)是“缺乏靈活性”等。結(jié)構(gòu)梳理

我學(xué)會(huì)了____按一定順序來寫把“從不會(huì)到會(huì)的過程”寫具體動(dòng)作語言神態(tài)心理心情……恰當(dāng)使用積累的好詞佳句

回憶一下，你的本領(lǐng)是怎樣學(xué)會(huì)的。在學(xué)習(xí)的過程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都嘗過，在這些經(jīng)歷、體驗(yàn)中，選一件感觸最深的寫下來。寫的時(shí)候，注意把學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。不少于400字。

習(xí)作樂園

我學(xué)會(huì)了烙餅一張圓圓的臉，滿臉都是金黃，好吃又實(shí)惠，猜猜它是誰？哈哈，它就是好吃又有營養(yǎng)的餅。今天，我就要向媽媽學(xué)習(xí)一下烙餅，和我一起去看看吧。（設(shè)問式開頭，交代了寫作對(duì)象，激發(fā)了讀者閱讀興趣）首先，媽媽幫我拿來一個(gè)和面盆，我把面粉倒進(jìn)去，放了少許鹽，又加了一個(gè)雞蛋。這時(shí)，清哥哥把蛋妹妹都拉了進(jìn)來，我只好把殼妹妹弄了出去，然后，又灑了一些黑芝麻，最后加水。我的兩手粘滿了面，我使勁兒去給面翻身，可面像個(gè)撒潑的孩子一樣躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。于是，我啟動(dòng)了我的“秘密武器”——面粉，撒上去果然不那么粘了，就這樣反復(fù)按壓了一會(huì)兒，光滑又勁道的面和好了。（運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了和面的過程）我把和好的面放在案板上，媽媽說要把他搟成一個(gè)大餅，我便使用搟面杖盡全力去搟，面好像跟我作對(duì)似的，一會(huì)兒長一會(huì)兒短，一會(huì)兒大一會(huì)兒小。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于，他向我投降了。一張大餅搟好了，我先把準(zhǔn)備好的蔥花、鹽、十三香放進(jìn)去；接著灑了點(diǎn)橄欖油，把面卷起來切成了六小塊，然后又分別把每小塊搟成一個(gè)小餅。下一步，準(zhǔn)備下鍋了。我先往鍋里倒了點(diǎn)油，然后開火，滋滋滋……隨著聲音的響起，有些油還濺了出來，我只好帶上圍裙。開始下鍋，我先把一個(gè)面餅放了進(jìn)去，過了一會(huì)兒，我翻過來一看，竟然糊了。這時(shí)，媽媽告訴我因?yàn)榛鹛罅?，好吧，這張餅就算失敗了呀。接下來我把火調(diào)小了一點(diǎn)，又放了第二張，果然這張餅做成功了。外焦里嫩，媽媽連聲叫好，看來真是“功夫不負(fù)有心人”呀?。ò词虑榘l(fā)展的先后順序，詳細(xì)地寫出了烙餅的過程）今天，我不但體驗(yàn)了親手烙餅的過程，而且還提升了我的動(dòng)手能力，讓我真正感受到自己動(dòng)手豐衣足食的意義，期待以后自己學(xué)會(huì)做更多好吃的東西。（結(jié)尾總結(jié)了自己學(xué)會(huì)后的感受）點(diǎn)評(píng)：本文作者時(shí)按事情發(fā)展的先后順序來寫的，詳細(xì)地寫出了自己學(xué)習(xí)烙餅的經(jīng)過。設(shè)問、擬人等手法的運(yùn)用，使文章生動(dòng)、有趣。1.頓時(shí)，花生油將雞蛋炸成了一朵向日葵花，周圍還長出了許多小小的花瓣，真是好看！2.泡泡消失了，油也燒好了，我手忙腳亂地把蛋液倒進(jìn)鍋里，“滋滋滋”，蛋液立刻在鍋里沸騰起來，鼓起了一個(gè)個(gè)金黃色的大泡泡，很快變成了金黃色的蛋餅，像一個(gè)小太陽一樣。

優(yōu)美句子3.媽媽扶著我，我搖搖晃晃地騎了起來，可只要媽媽一放手，我就立刻變得和練習(xí)雜技的人一樣，我嚇得膽戰(zhàn)驚心。4.我想：要是有一天，我也像