北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件1.1分桃子

1.結(jié)合“分桃子”的故事情境，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

2.經(jīng)歷平均分物的過程，體會(huì)平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。

3.能用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)10個(gè)10個(gè)10個(gè)10個(gè)10個(gè)10個(gè)68÷2＝34（個(gè)）探索新知60÷2＝308÷2＝430＋4＝34答:每只猴子分到34個(gè)。探索新知10個(gè)10個(gè)10個(gè)10個(gè)10個(gè)10個(gè)68÷2＝34（個(gè)）628368480十位個(gè)位探索新知68÷3＝22（個(gè)）……2（個(gè)）263868262十位個(gè)位又來了1只猴子，68個(gè)桃子平均分給3只猴子，每只分到多少個(gè)，還剩多少個(gè)？答：每只分到22個(gè)，還剩2個(gè)。探索新知1.幼兒園有86塊積木。⑴把這些積木平均分給2個(gè)大

班，每班分到多少塊？分一

分，算一算。80÷2＝40（塊）6÷2＝3（塊）40＋3＝43（塊）答：每班分到43塊。學(xué)以致用⑵用豎式算一算，并結(jié)合分積木的過程說一說每一步的意思。1.幼兒園有86塊積木。8

26

4

8

6

3

6

0十位個(gè)位86÷2=43（塊）學(xué)以致用1.幼兒園有86塊積木。⑶如果把這些積木平均分給4

個(gè)小班，每班分到多少塊，還剩多少塊？8

46

2

86

1

4

2

十位個(gè)位86÷4=21（塊）……2（塊）學(xué)以致用2.算一算。428829639555667824845936學(xué)以致用428829244880489481學(xué)以致用639555667269930155510167161學(xué)以致用824845936428440021854132966學(xué)以致用3.填一填。3122112123學(xué)以致用4.淘氣喜歡照相，笑笑幫助他整理相冊(cè)?？梢?/p>

裝滿多少頁，還剩幾張？43÷4=10（頁）……3（張）學(xué)以致用5.填一填。()×2＝28(

)×3＝33(

)×2＝64(

)×4＝84(

)×8＝88(

)×7＝77143211

112111學(xué)以致用1.探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.經(jīng)歷平均分物體的過程，體會(huì)平均分物體的過程與除法豎式的聯(lián)系。本節(jié)要點(diǎn)：課堂小結(jié)1.2分橘子

1.結(jié)合“分橘子”情境，進(jìn)一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)。2.會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會(huì)用除法豎式正確地計(jì)算。

3.在解決問題過程中體會(huì)除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)48÷3＝16（個(gè)）答：每人能分到16個(gè)。10個(gè)10個(gè)10個(gè)10個(gè)每人能分到多少個(gè)？30÷3＝1018÷3＝610＋6＝16探索新知48÷3＝16（個(gè)）10個(gè)10個(gè)10個(gè)4381318618010個(gè)探索新知5289282498804898011811探索新知1.⑴64棵樹苗平均分給4個(gè)小組，每個(gè)小組分到多

少棵？分一分，算一算。60÷4=15（棵）4÷4＝1（棵）15+1=16（棵）答：每個(gè)小組分到16棵。學(xué)以致用⑵用豎式算一算，并結(jié)合分的過程說說每一步的意思。644

14246240學(xué)以致用2.515812學(xué)以致用3.兩家藥店賣同一種口服藥，哪家藥店的便宜？學(xué)以致用康全:80÷8＝10（元）益民:72÷6＝12(元)10元＜12元答:康全藥店便宜。學(xué)以致用4.猜一猜，可能有多少顆珠子？72、76、80、84、88學(xué)以致用5.淘氣喜歡照相，笑笑幫助他整理相冊(cè)?？梢?/p>

裝滿多少頁，還剩幾張？43÷4=10（頁）……3（張）學(xué)以致用1.3商是幾位數(shù)1.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.會(huì)判斷三位數(shù)除以一位數(shù)商的位數(shù)。3.通過動(dòng)手操作，理解三位數(shù)除以一位數(shù)的算理。學(xué)習(xí)目標(biāo)428829244880489481復(fù)習(xí)舊知從北京到四平的鐵路全長(zhǎng)888千米，動(dòng)車運(yùn)行時(shí)間約6時(shí)。探索新知888÷6＝148（千米）答：平均每時(shí)運(yùn)行148千米。88861862842448480從北京到四平的鐵路全長(zhǎng)888千米，動(dòng)車運(yùn)行時(shí)間約6時(shí)。探索新知6186284244848

0888600÷6＝100240÷6＝4048÷6＝8100＋40＋8＝148探索新知565÷5＝456÷3＝54565515615153150113456315231515660152探索新知1.分一分，并用豎式計(jì)算。結(jié)合分的過程，說一說每一步的意思。369÷3＝123學(xué)以致用369÷3＝3693123366990123學(xué)以致用2.⑴每班分到多少本書？685本685÷5＝68551371835350137（本）155學(xué)以致用⑵長(zhǎng)頸鹿的身高是小青蛙的多少倍？58441464181624240584÷4＝146學(xué)以致用3.笑笑折了375顆幸運(yùn)星，淘氣折了309顆幸運(yùn)星，他們要把這些幸運(yùn)星平均裝在6個(gè)愛心盒里，送給幼兒園的6個(gè)班，每個(gè)盒子放多少顆？(375+309)÷6=114（顆）學(xué)以致用4.填一填。(

)×2＝228()×3＝333(

)×2＝264(

)×4＝484114132111121學(xué)以致用同桌之間結(jié)合我們今天學(xué)的內(nèi)容互相出題學(xué)以致用1.探索三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.經(jīng)歷平均分物體的過程，體會(huì)平均分物體的過程與除法豎式的聯(lián)系。本節(jié)要點(diǎn)：課堂小結(jié)1.4猴子的煩惱

1.結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，理解“0”除以任何不是0的數(shù)都得0。2.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)6÷3＝2探索新知3÷3＝1探索新知0÷3＝0探索新知答：平均每只猴子分到102個(gè)桃子。300÷3＝1006÷3＝2100＋2＝102探索新知306÷3＝30633006102（個(gè)）06012答：平均每只猴子分到102個(gè)桃子。探索新知840616224000440探索新知1.平均每只小貓分到幾條魚？4÷2＝22÷2＝10÷2＝2學(xué)以致用2.圈一圈，算一算。42024022學(xué)以致用42024022210422000201400220學(xué)以致用3.每班分到多少本書？650本650÷5＝65051305150130（本）15學(xué)以致用4.森林醫(yī)生。24021242400702361010422203912412080442841400學(xué)以致用5.下午平均每次運(yùn)多少把椅子？（970－450）÷4＝130（把）學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。比較發(fā)現(xiàn)1.5節(jié)約

1.探索用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計(jì)算方法。2.能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。3.能用估算、重算或乘法對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，逐步培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)

900÷3＝30012÷3＝4300＋3＝300探索新知9

1

23391041

20答：平均每個(gè)班賣了304元。912÷3＝304（元）2探索新知4分600÷4＝150（字）答：每分應(yīng)講200字。笑笑講一個(gè)故事600字用了4分，每分應(yīng)講多少字？600字探索新知笑笑講一個(gè)故事600字用了4分，每分應(yīng)講多少字？6004142050200答：每分應(yīng)講200字。探索新知522÷4＝130（元）······2（支）答：平均每個(gè)班賣了130支筆，還剩2支。學(xué)校用賣廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)4個(gè)班的小朋友，平均每個(gè)班多少支筆，還剩幾支？探索新知52244131

22210522÷4＝130（元）······2（支）探索新知1.分一分，算一算。31834204學(xué)以致用318330

0116420440

2002151880學(xué)以致用2.畫一畫，算一算。玩具廠3天加工了630輛小汽

車，每天加工多少輛？630÷3＝210（輛）6303613003200學(xué)以致用8456162245440學(xué)以致用4.每班分到多少本書？還剩多少本？650本652÷5＝6525130515

2130（本）……2(本)15學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)1.6集郵

1.能用畫圖或列表的方法表達(dá)實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息。2.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)222÷2＝222÷3＝222212222021

12223002211212027

474111探索新知285÷8＝28583244554

0535（頁）······5（張）如果每頁放8張，可以放滿多少頁，還剩多少張？探索新知驗(yàn)算：358×2802805＋285285÷8＝35（頁）······5（張）答：可以放滿35頁，還剩5張。28583244554

05探索新知1.⑴估一估，這捆繩子大約能剪

出多少根跳繩？⑵算一算，能剪出多少根跳繩？30根192÷6＝32（根）學(xué)以致用⑶如果每根跳繩長(zhǎng)5米，能剪出多少根，還剩多少米？列式計(jì)算并驗(yàn)算。192515424

02驗(yàn)算：385×1901902＋19238192÷5＝38（根）……2（米）學(xué)以致用2.淘氣是個(gè)軍事迷。他有144張不同的火箭發(fā)射

圖片，他計(jì)劃給同學(xué)展示一下，每塊展板可以

放9張圖片。算一算，需要多少塊展板？144÷9＝16（塊）答：需要16塊展板.學(xué)以致用3.先估一估商是幾位數(shù)，再計(jì)算。355÷5＝164÷4＝522÷6＝35553555071714187164416440415226484242087學(xué)以致用156÷4＝364÷7＝15641236360393647351414052217721770313952217÷7＝31學(xué)以致用4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。96÷8

96÷6120÷4

240÷890÷5

80÷5156÷3

745÷5＜＝＞＜學(xué)以致用5.請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。小明學(xué)以致用問題一：淘氣每天看多少頁？344÷4=344432242408686（頁）學(xué)以致用問題二：小明每天看多少頁？86-6=80（頁）答：小明每天看80頁。學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)1.7買新書

1.在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中理解連除、乘除混合算式的運(yùn)算順序，能夠正確運(yùn)算。2.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，逐步提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)超市活動(dòng)：2支鉛筆1.6元，6.4元可以買幾支鉛筆？方法一：1.6÷2＝0.8（元）6.4÷0.8=8（支）方法二：6.4÷1.6×2＝4×2=8（支）復(fù)習(xí)舊知200÷2÷4＝100÷4＝25（本）答：平均每個(gè)書架每層放25本書。先求每個(gè)書架放多少本探索新知200÷（2×4）＝200÷8＝25（本）先求兩個(gè)書架共有幾層答：平均每個(gè)書架每層放25本書。探索新知探索新知一：270÷3÷3＝90÷3＝30（名）二：96÷4÷2＝24÷2＝12（只）答：平均每個(gè)班有30名學(xué)生。

答：平均每個(gè)鴿籠每層住12只鴿子。探索新知1.圖書館購進(jìn)4套《百科全書》，共花了384元。

平均每本多少元？先畫一畫圖，再列式計(jì)算。384÷4÷8＝96÷8＝12（元）答：平均每本12元。學(xué)以致用2、⑴需要幾個(gè)箱子？圈一

圈，算一算。⑵平均每隊(duì)有多少人？學(xué)以致用2、（1）

48÷6÷4＝8÷4＝2（個(gè)）答：需要2個(gè)箱子。736÷8÷4＝92÷4＝23（人）答：平均每隊(duì)有23人。（2）48÷（6×4）＝48÷24＝2（個(gè)）

736÷（8×4）＝736÷32＝23（人）學(xué)以致用3.計(jì)算。756÷7÷6624÷2÷3801÷（3×3）624÷（2×3）=108÷6=18=312÷3=104=801÷9=89=624÷6=104學(xué)以致用4.奇思去游泳池，他在泳道內(nèi)游了3個(gè)來回，共游

了150米，這個(gè)游泳池的泳道有多長(zhǎng)？150÷3÷2＝50÷2＝25（米）答：這個(gè)游泳池的泳道有25米。150÷（3×2）＝150÷6＝25（米）學(xué)以致用279÷3÷3735÷5÷7800÷（2×4）=279÷（3×3）＝279÷9＝31＝735÷（5×7）＝735÷35＝21＝800÷8＝1005、脫式計(jì)算。學(xué)以致用6.下午平均每次運(yùn)多少把椅子？（970－450）÷4＝130（把）學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)課件PPT1.8講故事課件PPT

1.能用畫圖或列表的方法表達(dá)實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息。2.能正確分析有關(guān)乘除混合運(yùn)算的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，并能正確列式計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)課件PPT1分1分1分1分1分850字？字5分850字3分？字探索新知1分1分1分1分1分850字？字5分850字3分？字850÷5＝170（字）170×3＝510（字）850÷5×3＝170×3＝510（字）答：淘氣3分能講510字。探索新知4分150×4÷3＝600÷3＝200（字）答：每分應(yīng)講200字。笑笑講一個(gè)故事用了4分，平均每分講150字。如果要3分完成，每分應(yīng)講多少字？150字150字150字150字3分？字探索新知1.說一說，再列式算一算。648米？米120個(gè)？個(gè)648÷8×5＝405（米）120×6÷4＝180（個(gè)）學(xué)以致用課件PPT2.畫一畫，算一算。⑴玩具廠3天加工了630輛小汽

車，照這樣做下去，5天能

加工多少輛？630÷3×5＝1050（輛）學(xué)以致用⑵玩具廠要做一批小飛機(jī)，計(jì)劃每天加工180架，5天完成。實(shí)際完成任務(wù)只用了4天，平均每天加工多少架？180×5÷4＝225（架）答：平均每天加工225架。學(xué)以致用課件PPT3.279÷3÷3735÷5÷7960÷6×4800÷（2×4）=279÷（3×3）＝279÷9＝31＝735÷（5×7）＝735÷35＝21＝160×4＝640＝800÷8＝100學(xué)以致用4.⑴買9輛這樣的玩具汽車需要多少元？120÷5×9＝24×9＝216（元）答：買9輛這樣的玩具汽車需要216元。學(xué)以致用課件PPT⑵如果排成4排，每排多少人？6×8÷4＝48÷4＝12（人）答：每排12人。學(xué)以致用課件PPT5.他們用電腦錄入同樣字?jǐn)?shù)的稿件，笑笑平均每分

錄入多少個(gè)字？96×10÷8＝960÷8＝120（個(gè)）答：笑笑平均每分錄入120個(gè)字。學(xué)以致用課件PPT7.每班分到多少本書？650本650÷5＝6505130515000130（本）15學(xué)以致用課件PPT8.下午平均每次運(yùn)多少把椅子？（970－450）÷4＝130（把）學(xué)以致用課件PPT對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)課件PPT2.1軸對(duì)稱（一）課件PPT

1.聯(lián)系生活中的具體事物，通過觀察和動(dòng)手操作，使學(xué)生初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的一些基本特征，并初步知道對(duì)稱軸。2.使學(xué)生能根據(jù)自己對(duì)軸對(duì)稱圖形的初步認(rèn)識(shí)，在一組實(shí)物圖案或簡(jiǎn)單平面圖形中識(shí)別出軸對(duì)稱圖形。學(xué)習(xí)目標(biāo)課件PPT探索新知折一折，看一看。對(duì)稱軸軸對(duì)稱圖形探索新知軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸折一折，看一看。探索新知1.利用附頁1中圖2折一折，看一看，下面哪些圖形

是軸對(duì)稱圖形？學(xué)以致用課件PPT2.下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？畫“√”?！獭獭獭獭獭虒W(xué)以致用3.找一找下列哪些數(shù)字、漢字、字母是軸對(duì)稱圖形。學(xué)以致用課件PPT4.用對(duì)折的方法找出下面圖形（附頁1中圖3）的對(duì)稱軸。學(xué)以致用5.生活中有許多圖案都是軸對(duì)稱的，請(qǐng)你找一找并和

同伴說一說。銀杏樹葉斜拉橋布依族的蠟染京劇臉譜學(xué)以致用課件PPT發(fā)現(xiàn)身邊的物品，哪些是軸對(duì)稱圖形，同桌交流。學(xué)以致用2.2軸對(duì)稱（二）

1.結(jié)合操作活動(dòng)，感知對(duì)稱現(xiàn)象。

2.給出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的一半和對(duì)稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半，進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)并發(fā)展空間想象能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)做一做，你有什么發(fā)現(xiàn)？探索新知下面都是軸對(duì)稱圖形的一半，想一想，整個(gè)圖形是什么？探索新知將一張紙對(duì)折后剪去兩個(gè)圓，展開后是哪一個(gè)？想一想，做一做。⑴⑵⑶⑷探索新知1.把一張正方形紙對(duì)折，剪下一個(gè)直角三角形，展

開后是什么圖形？做一做，看一看。學(xué)以致用2.下面都是軸對(duì)稱圖形的一半，想一想，整個(gè)圖形

是什么？利用附頁2中圖1，試一試。學(xué)以致用3.淘氣在對(duì)折好的紙上剪了兩個(gè)洞，打開后會(huì)是哪

一個(gè)？想一想，做一做。畫“√”?！虒W(xué)以致用4.兒童畫廊里畫出了各表情臉譜的一半，猜一猜表

示快樂和憤怒的臉譜各是哪一個(gè)。憤怒快樂學(xué)以致用5.下面是笑笑的剪紙作品，請(qǐng)你也創(chuàng)作一幅軸對(duì)稱

的剪紙作品，參加班級(jí)的展示。學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)2.3平移與旋轉(zhuǎn)

1.體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，并會(huì)直觀地區(qū)分這兩種現(xiàn)象。2.通過觀察推斷、操作驗(yàn)證等，正確判斷平移的方向和距離，初步感悟平移的本質(zhì)。3.能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形，感受平移的幾何特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)

探索新知平移現(xiàn)象旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象探索新知平移旋轉(zhuǎn)探索新知探索新知移一移，描一描。把棋子向下平移4格。把鉛筆向右平移3格。把三角尺向左平移2格。典題精講說一說，鉛筆和三角尺怎樣才能平移到圖③的位置？圖①圖②圖③鉛筆先向右平移5格，再向下平移2格。鉛筆先向下平移2格，再向右平移5格。典題精講說一說，鉛筆和三角尺怎樣才能平移到圖③的位置？圖②圖③三角尺先向上平移2格，再向右平移3格。三角尺先向右平移3格，再向上平移2格。典題精講1.觀察下面物體的運(yùn)動(dòng)，是平移的畫“△”，是旋

轉(zhuǎn)的畫“○”。學(xué)以致用2.涂一涂。學(xué)以致用3.移一移，描一描。把圖③向上平移1格。學(xué)以致用4.要鋪滿最下面一層，說一說和分別需要進(jìn)行怎樣的平移？向右平移兩格，在向下平移六格。向右平移兩格，再向下平移五格。學(xué)以致用5.右面是動(dòng)物棋盤，

擲硬幣決定誰先

走。每次只能平

移1格，看貓能否

捉到鼠。剪下附

頁2中圖2，和同

伴玩一玩。學(xué)以致用利用平移與旋轉(zhuǎn)的知識(shí)設(shè)計(jì)美麗的圖案。學(xué)以致用3.1找規(guī)律

1.結(jié)合具體情境，探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算。2.能熟練進(jìn)行乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)5×1＝5×10＝50×10＝3×2＝3×20＝30×20＝12×4＝12×40＝120×40＝550500660600484804800000000000000000000探索新知6×3＝15×4＝18×2＝6×30＝15×40＝18×20＝60×30＝150×40＝180×20＝181801800606006000363603600000探索新知16×30＝160×30＝4804800160×3＝16×300＝4804800探索新知1.算一算，照樣子再寫出一組算式。24240240085850850060×9＝60×90＝545405400學(xué)以致用2.根據(jù)24×20＝480，直接寫出下面算式的結(jié)果。240×20＝240×2＝24×200＝48004804800學(xué)以致用3.把結(jié)果相同的算式連起來。學(xué)以致用4.盤數(shù)1102030個(gè)數(shù)28280560840學(xué)以致用5.買運(yùn)動(dòng)服。⑴體操隊(duì)要買大號(hào)運(yùn)

動(dòng)服13套，小號(hào)運(yùn)

動(dòng)服16套，各需要

多少錢？大號(hào)：13×70＝910（元）小號(hào)：16×60＝960（元）學(xué)以致用⑵張老師帶了2000元買運(yùn)動(dòng)服，夠嗎？910+960=1870（元）1870元＜2000元答：夠。學(xué)以致用6、學(xué)校組織買溜冰鞋，每雙30元，三（1）班45人，三（2）班38人，（1）兩班分別花多少錢？三（1）：45×30＝1350（元）三（2）：38×30=1140（元）學(xué)以致用（2）張老師帶2500元，夠嗎？1350+1140=2490（元）2490元＜2500元答：夠。學(xué)以致用（3）如果你們班要買同樣的溜冰鞋，需要多少錢？學(xué)以致用3.2隊(duì)列表演（一）

1.結(jié)合“隊(duì)列表演”的具體情境，利用點(diǎn)子圖談探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，理解算理。2.正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的橫式筆算，并選擇合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)校舉行隊(duì)列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人參加隊(duì)列表演？1412探索新知14×12＝14×10＝14014×2＝28140＋28＝168(人)168（人）14×12＝14×6×2＝84×2＝168（人）學(xué)校舉行隊(duì)列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人參加隊(duì)列表演？探索新知學(xué)校舉行隊(duì)列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人參加隊(duì)列表演？14×121412×10410100402208100＋40＋20＋8＝168下面的方法你能看懂嗎？探索新知算一算。15×1123×12×10510100501105×20310200302406100＋50＋10＋5＝165200＋30＋40＋6＝276=165=276探索新知1.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。12×12＝144（箱）學(xué)以致用2.填一填，算一算。23×1314×11×20310200303609200＋30＋60＋9＝299×10410100401104100＋40＋40＋4＝184=299=184學(xué)以致用3.計(jì)算。11×1112×11×10110100101101100＋10＋10＋1＝121×10210100201102100＋20＋10＋2＝132=121=132學(xué)以致用×10310100303309100＋30＋30＋9＝169×10210100203306100＋20＋30＋6＝15613×1312×133.計(jì)算。=169=156學(xué)以致用4.一共需要多少元？12×32=384（元）學(xué)以致用×10230300602204300＋60＋20＋4＝38412×32=384（元）4.一共需要多少元？學(xué)以致用5.海象爸爸和媽媽的體重各是多少千克？學(xué)以致用爸爸：32×33＝1056（kg）媽媽：23×33＝759（kg）答：爸爸的體重為1056kg；媽媽的體重為759kg。學(xué)以致用3.3隊(duì)列表演（二）

1.結(jié)合具體的問題情境探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，經(jīng)歷估算與交流的過程。2.掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并感悟與體驗(yàn)算法多樣化的過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)1412×28······14×2140＋168······14×10······28＋140探索新知1416×84······14×6140＋224······14×10······84＋140探索新知2412×48······24×2240＋288······24×10······48＋2401422×28······14×2280＋308······14×20······28＋280探索新知1417×98······14×7140＋238······14×10······98＋1401423×42······14×3280＋322······14×20······42＋280探索新知1.同學(xué)們進(jìn)行體操表演，每排13人，有12排，一共

有多少人？⑴用豎式計(jì)算。1312×26＋15613學(xué)以致用1312×26······13×2130＋156······13×10······26＋13013⑵圈一圈，并說一說豎式每一步的意思。學(xué)以致用2.數(shù)一數(shù)，算一算。⑴小青蛙每次跳11個(gè)格，它跳了18次，一共跳了

多少格？1118×88＋19811學(xué)以致用⑵大青蛙每次跳21個(gè)格，它跳了14次，一共跳了

多少格？2114×84＋29421學(xué)以致用3.世界杯足球賽有32支球隊(duì)參加，每隊(duì)23名運(yùn)動(dòng)員。

一共有多少名運(yùn)動(dòng)員？3223×96＋73664學(xué)以致用4.“少先隊(duì)林”里現(xiàn)在有多少棵樹？1125×55＋27522

11×25×2=275×2=550（棵）學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)3.4電影院

1.結(jié)合“電影院”的具體情境,進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）能進(jìn)行估算和計(jì)算。3.能解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1412×28······14×2＋168······14×10······28＋14014復(fù)習(xí)舊知

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！21×26＝20×26＝5201×26＝26520＋26＝546546（個(gè)）探索新知21×26＝×201206400201206400＋120＋20＋6＝54621×2612642546546（個(gè)）探索新知38×12＝38×127638456456（元）三⑴班有38名同學(xué)，每張電影票12元，買電影票需要多少元？1答：買電影票需要456元。探索新知1.光明小學(xué)有15個(gè)教學(xué)班，平均每版有38人。⑴這所學(xué)校的學(xué)生有600名嗎？你是怎樣估算的？⑵算一算，這所學(xué)校有多少名學(xué)生？(1)沒有；38近似看成40才600,所以沒有600名。（2）38×15＝38×1519038570570（名）1學(xué)以致用2.他能在30分內(nèi)錄完這篇稿子嗎？52×30＝52×30000字）1495＜1560能錄完。學(xué)以致用52×30＝52×3015601560（元）1495＜1560能錄完。2.他能在30分內(nèi)錄完這篇稿子嗎？學(xué)以致用3.計(jì)算。學(xué)以致用32×24＝32×241286476876826×51＝26×512613013261326學(xué)以致用42×26＝42×26252841092109274×14＝74×1429674103611036學(xué)以致用18×23＝18×235436414128×12＝28×1256283361414336學(xué)以致用38×25＝38×2519076950195056×24＝56×2422411213441344學(xué)以致用我國(guó)臺(tái)灣用“視窗”來記錄心算結(jié)果。24×23126080400＋552······4×3······20×3······4×20······20×20視窗小知識(shí)古印度是從高位開始算的。24×2348612＋552······20×20······20×4······20×3······4×3小知識(shí)用畫線的方法也可以計(jì)算乘法。24×232324400＋140＋12＝552小知識(shí)對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)4.1有多重

1.結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量。2.掌握“1千克＝1000克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知1千克＝1000克1kg＝1000g探索新知1.填一填。這個(gè)雞蛋重（）克這個(gè)西瓜重（）千克笑笑體重是（）千克100525學(xué)以致用2.在（）里填上合適的單位。260（）克400（）克10（）千克2（）千克學(xué)以致用3.填一填。3千克＝（）克30004000克＝（）千克8000克＝（）千克48學(xué)以致用4.稱一稱，填一填。我的體重同伴的體重我的書包一個(gè)土豆一?；ㄉ刮业墓烙?jì)稱量結(jié)果學(xué)以致用5.1千克的棉花和1千克的鹽比較，哪個(gè)重些？說

說你是怎么想的？一樣重，都是1千克。學(xué)以致用6.看一看，猜一猜。1個(gè)3個(gè)1個(gè)2個(gè)學(xué)以致用有5個(gè)橘子，也就是一個(gè)蘋果加一個(gè)梨的質(zhì)量是5個(gè)橘子的質(zhì)量。學(xué)以致用秤量一樣?xùn)|西的質(zhì)量，上課和同學(xué)分享學(xué)以致用4.21噸有多重

1.結(jié)合具體情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。2.掌握"1噸=1000千克"，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3.結(jié)合具體情境，提高對(duì)物體質(zhì)量的估計(jì)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

你的體重，爸爸的體重，大象的體重？情境導(dǎo)入探索新知探索新知1噸＝1000千克1t＝1000kg探索新知探索新知一卡車貨物重3（）一桶食用油重2（）一支牙膏重50（）一頭牛重250（）噸千克克千克探索新知1.讀一讀，填上合適的單位（克、千克、噸）。今天，陽光明媚，爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園。我們先買了一些食品，爸爸買了1

蘋果和1

梨子，還買了一個(gè)50

的煮雞蛋。超市里有電子秤，我走上去一稱，我的體重都有35

了！

千克千克克千克學(xué)以致用9時(shí)我們來到了動(dòng)物園，動(dòng)物的種類可真多呀！我估計(jì)了它們的體重：一頭獅子大約重350吧，大象最少也有2重吧，會(huì)說話的鸚鵡重95，大水牛少說也有450重。參觀完動(dòng)物園，我們高高興興地回家了。1.讀一讀，填上合適的單位（克、千克、噸）。千克

噸克千克學(xué)以致用2.填一填。3噸＝（）千克5000克＝（）千克（）噸＝2000千克（）千克＝6噸3000526000學(xué)以致用3.數(shù)學(xué)故事。船上的石頭分8次才稱完，請(qǐng)看記錄表。第幾次12345678質(zhì)量/千克280220250300230250270350你知道這頭大象有多重嗎？算一算。學(xué)以致用第幾次12345678質(zhì)量/千克280220250300230250270350你知道這頭大象有多重嗎？算一算。

280+220+250+300+230+250+270+350=2150（千克）學(xué)以致用除了噸、千克、克這些質(zhì)量單位，還有許多其他的質(zhì)量單位。如我國(guó)常用的質(zhì)量單位有斤、兩。1斤＝500克，1兩＝50克。

英國(guó)則用磅（pound）、盎司（ounce）等作為質(zhì)量單位。

你還想了解更多的質(zhì)量單位嗎？查查相關(guān)的資料吧！小知識(shí)去發(fā)現(xiàn)生活中的1噸，與同學(xué)交流學(xué)以致用5.1什么是面積

1.結(jié)合具體情境，通過觀察、操作等活動(dòng)體驗(yàn)面積的含義，初步學(xué)會(huì)比較物體表面和封閉圖形面積的大小。2.通過比較兩個(gè)圖形面積大小的過程，讓學(xué)生體會(huì)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)探索新知探索新知探索新知工具箱活動(dòng)要求1.議一議：怎樣比較？用哪些工具？2.做一做：選擇工具和比較的方法，比一比。3.說一說：你的比較方法。探索新知在下面的方格中畫3個(gè)不同的圖形，使它們的面積都等于7個(gè)方格的面積。探索新知1.說一說哪個(gè)圖形的面積最大，哪個(gè)圖形的面積最小。長(zhǎng)方形面積最大；圓的面積最小。學(xué)以致用2.動(dòng)手做。

剪下附頁2中圖4，比一比哪個(gè)圖形面積最大，與同

伴說說你的比較方法。最后一個(gè)面積最大。學(xué)以致用3.如圖，用方磚鋪滿空地，哪塊空地用的方磚最少？

②空地用的方磚最少學(xué)以致用4.說一說每種顏色圖形的面積等于幾個(gè)小方格那么大。8個(gè)8個(gè)4個(gè)4個(gè)4個(gè)4個(gè)4個(gè)4個(gè)4個(gè)4個(gè)學(xué)以致用5.⑴數(shù)一數(shù)，下面圖案的面積分別等于多少個(gè)方格？面積為：16面積為：14學(xué)以致用⑵你能設(shè)計(jì)一個(gè)與圖②面積相等的圖案嗎？在附

頁3圖1中畫一畫。學(xué)以致用5.2面積單位

1.認(rèn)識(shí)面積單位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。2.能根據(jù)物體表面的大小選擇合適的面積單位，并能運(yùn)用面積單位估計(jì)物體表面的面積。

學(xué)習(xí)目標(biāo)探索新知1平方厘米1平方分米1平方米1cm21dm21m2探索新知探索新知探索新知用報(bào)紙拼一個(gè)1平方米的正方形。探索新知1平方米地面大約可站12名同學(xué)。探索新知1.你同意笑笑的說法嗎？和同伴說說你的理由。學(xué)以致用2.在下面的方格中分別畫出1厘米的線段和1平方厘

米的正方形、1分米的線段和1平方分米的正方形。學(xué)以致用3.分別做一個(gè)1平方厘米、1平方分米和1平方米的

正方形，用它們當(dāng)作面積單位，量一量教室中一

些物體表面的面積。學(xué)以致用4.填上合適的面積單位（平方米、平方分米、平方

厘米）。⑴一間房屋地面的面積約50

。⑵練習(xí)本的面積約2

。⑶一張郵票的面積約6

。⑷單人床的面積約2

。平方米平方分米平方厘米平方米學(xué)以致用5.選擇合適的單位量下面的物體。量手掌的長(zhǎng)度量身高量門的高度量操場(chǎng)的長(zhǎng)度量桌子的長(zhǎng)度厘米米或厘米米米厘米或分米學(xué)以致用說一個(gè)物體，讓同伴說一下用什么單位測(cè)量？學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)5.3長(zhǎng)方形的面積

1.經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形面積公式的過程，掌握長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的方法，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。2.

以單位面積為參照，估計(jì)長(zhǎng)方形和正方形的面積，提高估測(cè)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)①每排擺3個(gè)擺2排3×2＝6（平方厘米）探索新知②每排擺5個(gè)擺2排5×2＝10（平方厘米）探索新知③每排擺4個(gè)擺3排4×3＝12（平方厘米）探索新知②③①長(zhǎng)/cm寬/cm面積/cm2圖①圖②圖②32652104312長(zhǎng)方形面積＝長(zhǎng)×寬探索新知正方形面積＝邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)3厘米3厘米3×3＝9（平方厘米）探索新知①估一估，下面每個(gè)圖形的面積是多大？再實(shí)際量一量、算一算。②①①1平方厘米2平方厘米4平方厘米4平方厘米16平方厘米典題精講估計(jì)教室的面積大約是多少。典題精講1.用1平方厘米的紙片擺一擺，算一算附頁3中圖2

的面積，并與同伴說一說你的方法。學(xué)以致用2.計(jì)算下面長(zhǎng)方形草地、正方形花壇的占地面積。（單位：米）學(xué)以致用24×21＝504（平方米）15×15＝225（平方米）學(xué)以致用3.先估一估，再量一量，并算出下面圖形的面積。1平方厘米8平方厘米4平方厘米學(xué)以致用4.先估一估，再量一量，算一算。長(zhǎng)寬面積周長(zhǎng)數(shù)學(xué)書封面教室的地面家里一個(gè)房間的地面學(xué)以致用5.要在右面的長(zhǎng)方形紙

上剪下一個(gè)最大的正

方形，剩下的部分是

一個(gè)什么圖形？剩下

的部分的面積是多少

平方分米？3分米3×5＝15（平方分米）學(xué)以致用6.一塊面積是72平方分米的長(zhǎng)方形臺(tái)布，長(zhǎng)9分米，

它的寬是多少分米？72÷9＝8（分米）學(xué)以致用7.一個(gè)正方形噴水池的周長(zhǎng)是20米，它的邊長(zhǎng)是

多少米？面積是多少平方米？20÷4＝5（米）5×5＝25（平方米）學(xué)以致用8.想一想，畫一畫。1×35×53×6學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。學(xué)以致用5.4面積單位的換算

1.經(jīng)歷探索面積單位進(jìn)率的過程，能用圖示等方法解釋相鄰面積單位的進(jìn)率，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.結(jié)合解決問題的情景，體會(huì)面積單位換算的必要性，能正確進(jìn)行面積單位之間的換算。

學(xué)習(xí)目標(biāo)用1平方厘米的小正方形紙片，鋪1平方分米的大正方形，要用多少張小正方形紙片？畫一畫，說一說。1平方厘米1平方分米＝100平方厘米探索新知1平方分米＝100平方厘米，那么1平方米等于多少平方分米？1平方分米1平方米＝100平方分米1分米＝10厘米1平方分米＝100平方厘米1米＝10分米1平方米＝100平方分米10分米10×10＝100（平方分米）探索新知1.與同伴說一說，你是如何得到1平方米＝100平方

分米、1平方分米＝100平方厘米的？學(xué)以致用2.填一填。3平方分米＝（）平方厘米2平方米＝（）平方分米500平方厘米＝（）平方分米400平方分米＝（）平方米20平方分米＝（）平方厘米1000平方分米＝（）平方米30020054200010學(xué)以致用3.選擇合適的面積單位填空。⑴黑板的面積大約是400（），

也就是4（）。⑵教室地面的面積大約是60（），

也就是6000（）。⑶籃球場(chǎng)的面積大約是420（），

也就是42000（）。平方分米平方米平方米平方分米平方米平方分米學(xué)以致用4.誰說得對(duì)？學(xué)以致用5.一塊長(zhǎng)10分米，寬4分米的長(zhǎng)方形臺(tái)布，

它的面積是多少平方分米？合多少平方厘米？10×4=40（平方分米）40平方分米=4000平方厘米答：它的面積是40平方分米，合4000平方厘米。學(xué)以致用6.一個(gè)正方形噴水池的周長(zhǎng)是20米，它的邊長(zhǎng)是

多少米？面積是多少平方米？合多少平方分米？20÷4＝5（米）5×5＝25（平方米）25平方米=2500平方分米學(xué)以致用7.一塊面積是72平方分米的長(zhǎng)方形臺(tái)布，長(zhǎng)9分米，

它的寬是多少分米？合多少厘米？72÷9＝8（分米）8分米=80厘米學(xué)以致用

在古代，為了確定農(nóng)業(yè)收成，計(jì)算稅收，必須丈量土地，由此對(duì)面積產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)。中國(guó)古代形象地用“冪”字或“積”字來表示面積。

冪：遮蓋物品的方形布；積：積累。你能理解這兩個(gè)字的意思嗎？小知識(shí)對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)6.1分一分（一）

1.初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱。體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探究學(xué)習(xí)的能力及思維的靈活性。2.玩中學(xué)—學(xué)中做—做中得—樂中驗(yàn)。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且滲透了學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1212探索新知探索新知探索新知34······分?jǐn)?shù)線······分母······分子讀作：四分之三探索新知典題精講把一張正方形的紙平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分別涂上顏色，填一填，說一說。41424344典題精講1.藍(lán)色部分都是圖形的嗎？說一說。12不是，只有第一和第三幅是。學(xué)以致用2.分別涂出下面圖形的。13學(xué)以致用3.下面涂色部分都是一張紙的嗎？說一說你的理由。18第4個(gè)和最后一個(gè)不是，因?yàn)樗麄兎謩e把一張紙平均分成了9份和6份，不是8份。學(xué)以致用4.把一張長(zhǎng)方形紙平均分成5份，把其中的1份、2份、

3份、4份、5份分別涂上顏色，填一填，說一說。5152535455學(xué)以致用5.分別涂出下面圖形的。16學(xué)以致用6.折一折，涂一涂。⑴分別折出一張紙的和。⑵你還能折出一張紙的幾分之幾？31623學(xué)以致用小知識(shí)對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)6.2分一分（二）

1.結(jié)合具體情境（由許多個(gè)個(gè)體組成的一個(gè)整體），進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)用涂一涂、圈一圈等方式，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。2.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)把下圖中的小正方形分別涂上紅、黃、藍(lán)3種顏色，每種顏色占這個(gè)圖形的幾分之幾？919494探索新知剪成9個(gè)小正方形，每種顏色的小正方形占9個(gè)小正方形的幾分之幾？探索新知觀察下圖，你能得到哪些分?jǐn)?shù)？男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的；白色蝴蝶占整個(gè)蝴蝶總只數(shù)的。探索新知1.⑴填一填。把圖中的2個(gè)三角形涂上紅色，占圖形的；3個(gè)三角形涂上黃色，占圖形的；3個(gè)三角形涂上藍(lán)色，占圖形的。828383學(xué)以致用⑵每種顏色的小三角形分別占8個(gè)小三角形的幾分之幾？與同伴說一說。黃色占，紅色占，藍(lán)色占。382838學(xué)以致用2.觀察下圖，你能得到哪些分?jǐn)?shù)？與同伴說一說。白色的小兔占三分之二；紅蘿卜占九分之四學(xué)以致用學(xué)以致用第一排第二排第三排第四排第五排學(xué)以致用3.圈一圈，說一說。學(xué)以致用4.圈起來的占總數(shù)的幾分之幾？124學(xué)以致用5.按分?jǐn)?shù)圈一圈。學(xué)以致用6.12位小朋友拍合影照。男生占全部小朋友的。在這幅照片中，有的小朋友梳小辮。124122學(xué)以致用7.鐘表上的分?jǐn)?shù)。你能用分?jǐn)?shù)把圖中的陰影部分表

示出來嗎？141213712學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)6.3比大小

1.通過比較分?jǐn)?shù)的大小，加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。2.能比較分母相同的或分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察比較和初步對(duì)比、總結(jié)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

把下圖中的小正方形分別涂上紅、黃、藍(lán)3種顏色，每種顏色占這個(gè)圖形的幾分之幾？919494復(fù)習(xí)舊知剪成9個(gè)小正方形，每種顏色的小正方形占9個(gè)小正方形的幾分之幾？復(fù)習(xí)舊知＞＞探索新知借助下圖，找一組分母相同的分?jǐn)?shù)，涂一涂，比一比。我出題你來比。探索新知1.比一比。＞＜學(xué)以致用2.在下圖中涂一組分母相同的分?jǐn)?shù)，并按大小排一排。49＜69學(xué)以致用3.畫一畫，涂一涂，比一比。＜＞學(xué)以致用4.笑笑帶來了一籃蘋果，共7個(gè)。3443學(xué)以致用5.寫出合適的分?jǐn)?shù)并比較每組分?jǐn)?shù)的大小。264659493525810210學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)6.4吃西瓜

1.在解決問題的過程中，探索同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法的計(jì)算方法。2.會(huì)進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法運(yùn)算，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)把下圖中的小正方形分別涂上紅、黃、藍(lán)3種顏色，每種顏色占這個(gè)圖形的幾分之幾？919494復(fù)習(xí)舊知探索新知探索新知探索新知45373499探索新知1.看一看，填一填。34553846學(xué)以致用2.涂一涂，算一算。5937457804=047學(xué)以致用3.他們一共用去這張紙的幾分之幾？還剩幾分之幾？59+39=891-89=19學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)7.1小小鞋店

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)整理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)繪制較簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。2.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)整理和分析的過程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)探索新知男生的鞋號(hào)33373434363836343534353537343438343635女生的鞋號(hào)3234353434333534353434343435353337探索新知探索新知男生34號(hào)比較集中，女生34號(hào)、35號(hào)比較集中。探索新知1.請(qǐng)你也模擬開一個(gè)鞋店，進(jìn)行“進(jìn)貨”調(diào)查。⑴說一說，可以怎樣調(diào)查？⑵同伴合作，調(diào)查班里同學(xué)的鞋號(hào)，整理調(diào)查結(jié)果

并表示出來。⑶說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？你對(duì)于鞋店“進(jìn)貨”有

什么想法？做抽樣調(diào)查。看看集中在哪個(gè)鞋號(hào)，進(jìn)貨時(shí)可以多進(jìn)點(diǎn)學(xué)以致用2.三⑵班選舉大家最喜歡的農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物，選舉記

錄如下圖。⑴喜歡哪種動(dòng)物的人最多？喜歡馬的人最多。學(xué)以致用⑵一共有多少人投票？2.三⑵班選舉大家最喜歡的農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物，選舉記

錄如下圖。8+6+2+12=28（人）學(xué)以致用⑶下面哪一組和上圖所表示的數(shù)據(jù)完全一樣？√學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)7.2快樂成長(zhǎng)

1.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)整理和分析的過程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。2.通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在自主探究中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。學(xué)習(xí)目標(biāo)下面是淘氣班同學(xué)的身高情況。你知道他們班有多少名同學(xué)還能夠買半價(jià)票呢？34名可以。探索新知下面是淘氣班同學(xué)的身高情況。買半票的占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？買半票的占總?cè)藬?shù)的三十六分之三十四。探索新知下面是淘氣班同學(xué)的身高情況。買全票的占買半票的幾分之幾？買全票的占買半票的三十四分之二。探索新知1.下面是根據(jù)三⑵班同學(xué)睡眠時(shí)間畫的圖。1人3人8人9人7人6人2人學(xué)以致用1.下面是根據(jù)三⑵班同學(xué)睡眠時(shí)間畫的圖。（2）你知道三（2）班一共有多少名同學(xué)嗎？1+3+8+9+7+6+2=36（人）學(xué)以致用1.下面是根據(jù)三⑵班同學(xué)睡眠時(shí)間畫的圖。（3）如果小學(xué)生的科學(xué)睡眠應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，你對(duì)調(diào)查有什么想法？還有同學(xué)的睡眠未達(dá)標(biāo)，所以應(yīng)提倡孩子早睡。學(xué)以致用2.姚明入小學(xué)時(shí)的身高是147厘米，你們班同學(xué)的

身高情況是怎樣的？小組合作先調(diào)查，并利用下

圖整理數(shù)據(jù)，再與姚明入學(xué)時(shí)的身高比一比。學(xué)以致用通過觀察我們可以知道我們班的身高分布在哪個(gè)階段？身高在135cm以上的有多少人？占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對(duì)比發(fā)現(xiàn)數(shù)的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識(shí)梳理你學(xué)過哪些數(shù)？它們?cè)谏钪杏心男?yīng)用？我的學(xué)號(hào)是7號(hào)，我的身高是129厘米……

整數(shù)分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回1.數(shù)的分類你能把學(xué)過的數(shù)整理成圖表來表示嗎？數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)零自然數(shù)我是這樣畫圖表示的。知識(shí)梳理返回整數(shù)數(shù)物體的時(shí)候,用來表示物體個(gè)數(shù)的0,1,2,3…叫做自然數(shù)。一個(gè)物體也沒有用0表示。0也是自然數(shù)。返回自然數(shù)：0、1、2、3、4、5……

零、一、二、三、四、五……“一”是自然數(shù)的單位，任何非0自然數(shù)都是由若干個(gè)“一”組成的。沒有最大的自然數(shù)，0最小的自然數(shù)，表示一個(gè)物體也沒有。0還可以表示：起點(diǎn)（刻度）、占位（計(jì)數(shù)）……自然數(shù)的意義：“5個(gè)人”：5是基數(shù)；“第5個(gè)人”：5是序數(shù)。返回把一個(gè)整體平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)。分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)線分母34分子返回2.十進(jìn)制計(jì)數(shù)法整數(shù)一(個(gè))、十、百、千、萬……都叫做計(jì)數(shù)單位。其中“一”是計(jì)數(shù)的基本單位。10個(gè)一是十,10個(gè)十是百，10個(gè)一百是一千……每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。返回3.數(shù)位順序表在數(shù)位順序表中，從右向左依次是個(gè)位、十位、百位、千位。整數(shù)8735個(gè)位十位百位千位返回4.數(shù)的意義在數(shù)位順序表中，從右向左依次是個(gè)位、十位、百位、千位。整數(shù)個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一；十位上的數(shù)表示幾個(gè)十；百位上的數(shù)表示幾個(gè)百；千位上的數(shù)表示幾個(gè)千。返回5.數(shù)的讀寫整數(shù)的讀寫整數(shù)的讀法：讀數(shù)時(shí),從高位起,一級(jí)一級(jí)地往下讀。整數(shù)的寫法：寫數(shù)時(shí),從高位起,一級(jí)一級(jí)地往下寫,哪位上一個(gè)單位也沒有,就在哪個(gè)數(shù)位上寫0。返回分?jǐn)?shù)的讀寫分?jǐn)?shù)的讀法：讀分?jǐn)?shù)時(shí)，先讀分母再讀“分之”然后讀分子，分子和分母按照整數(shù)的讀法讀。分?jǐn)?shù)的寫法：先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母和分子，按照整數(shù)的寫法來寫。返回6.數(shù)的大小比較整數(shù)①比較整數(shù)的大小，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大；②如果位數(shù)相同，位數(shù)相同，從高位開始比較。返回分?jǐn)?shù)①同分母分?jǐn)?shù)比較,分子大的分?jǐn)?shù)比較大,分子小的分?jǐn)?shù)比較小。②同分子分?jǐn)?shù)比較大小,分母大的分?jǐn)?shù)小,分母小的分?jǐn)?shù)大。返回（）（）千位百位十位個(gè)位（）（）35123360321.5看圖寫數(shù)。鞏固練習(xí)返回讀出下面各數(shù)。87532594318

2438讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

八百七十五三千二百五十九四千三百一十八七分之三八分之五二千四百三十八返回寫出下面各數(shù)。

七千五百三十一八百四十寫作：

寫作：

三千零五寫作：

九分之四寫作：

753175313005返回比一比,在○里填上“＞”“＜”或“=”。

＞＜=＜＞＞返回填一填，比一比。（）元○（）元（）○（）10.19.9＞3858＜返回（1）2085，2090，2095，（

），（

）。

（2）1200，1100，1000，（

），（

）。（3），，，（

），（

）。（4）0.2，0.4，0.6，（

），（

）。110310510210071021059008009100.80.1找規(guī)律填數(shù)。返回填一填。1.5024是（）個(gè)萬，（）個(gè)十和（）個(gè)一組成。2.在6006中，左邊的6表示(

)，右邊的6表示()。3.在數(shù)位順序表中，從右邊起，第四位是（）位。4.由6個(gè)千、3個(gè)百、五個(gè)一組成的數(shù)是（）。5246個(gè)一千6個(gè)一千6305返回課本：第85頁第1-4題課后作業(yè)返回?cái)?shù)的運(yùn)算總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識(shí)梳理你學(xué)過哪些運(yùn)算？它們?cè)谏钪杏心男?yīng)用？我學(xué)過加法、減法我學(xué)過乘法、除法復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回1.算式的意義加法的意義：把兩個(gè)（或幾個(gè)）數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。減法的意義：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。乘法的意義：幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。各算式的意義知識(shí)梳理返回整數(shù)2.數(shù)的運(yùn)算整數(shù)加法的計(jì)算方法：

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。整數(shù)減法的計(jì)算方法：

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1，在本位上加十再減。返回整數(shù)乘法的計(jì)算法則：

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，依次用第二個(gè)乘數(shù)每位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，乘到哪一位，乘得的積的末尾就和哪一位對(duì)齊，然后把每次所乘得的積相加。（整數(shù)末尾有0的乘法：可以先把0前面的數(shù)相乘，然后看各乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè)0）返回整數(shù)除法的計(jì)算法則：從被除數(shù)的最高位除起，除的時(shí)候，除數(shù)有幾位，就先看被除數(shù)的前幾位，如果前幾位不夠除，再多看一位。除到被除數(shù)的哪一位，就在哪一位上寫上商；每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。返回小數(shù)小數(shù)加法的計(jì)算方法：

把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)減法的計(jì)算方法：

把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從低位減起，如果被減數(shù)的小數(shù)末尾位數(shù)不夠，可以添“0”再減。哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1，在本位加十再減。返回分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法：同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,分子相加減。1減幾分之幾的計(jì)算方法：可以把1改寫成分子與分母都和減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù),再按照同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法計(jì)算。返回混合運(yùn)算3.運(yùn)算順序(1)只有乘、除(加、減)，按照從左往右的順序依次計(jì)算；(2)既有乘除，又有加減，先算乘除，后算加減。(3)含有括號(hào)的，先算小括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。返回0和14.

0和1的運(yùn)算任何數(shù)加0得原數(shù)，任何數(shù)減0得原數(shù)。0乘任何數(shù)得0,0除以任何數(shù)得0，0不能作除數(shù)。任何數(shù)乘1得原數(shù)，任何數(shù)除以1得原數(shù)。返回算一算。35＋41651.7－34.825×281.25+2.4710－1823727＋=451=16.9=700=3.65=528

鞏固練習(xí)返回算一算。3.2＋4.57.8＋12.619.2－7.25－1.9元角元角元角元角77.40.202.101.3.返回涂一涂，算一算。16＋＝2625＋＝3578－＝581－＝34

返回算一算。240×2÷6840÷4×3

128+18×6

300-129÷3

(128+132)÷5312×(300-296)=480÷6=80=210×3=630=300-43=257=260÷5=52=128+108=236=312×4=1248返回97名學(xué)生去公園，帶300元買門票夠不夠？求97名學(xué)生需要多少錢？97×3=291(元)291＜300答：帶300元買門票夠。返回學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾愛心捐助站”。第一周