農(nóng)村教師實習(xí)現(xiàn)狀調(diào)研報告

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農(nóng)村老師實習(xí)現(xiàn)狀調(diào)研報告1這次實習(xí)，我去了一所既有中學(xué)又有學(xué)校的農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村老師實習(xí)現(xiàn)狀調(diào)研報告。在那里，我發(fā)覺了一個奇怪的現(xiàn)象：在職老師寥寥無幾，而代課老師卻占了多數(shù)。

我不禁困惑了：現(xiàn)在的師范生都說就業(yè)困難，有的畢業(yè)好幾年了也沒有找到工作，為什么這里還有這么多的代課老師呢?于是，我對這里的代課老師進(jìn)行了一番調(diào)查。

(一)代課老師大量存在的緣由

這里地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，交通不便，離縣城得顛簸三四個小時。當(dāng)?shù)氐哪贻p人都到外地打工去了，剩下老弱病殘看家，順便帶帶孩子。農(nóng)村老師每月除了領(lǐng)國家規(guī)定的那點工資以外，并沒有其他的補(bǔ)貼。在職老師得在這里工作至少6年才有資格申請調(diào)離。現(xiàn)在的師范生畢業(yè)時差不多已經(jīng)2、22了，加上6年，都快30了。

基于上述緣由，很多師范生畢業(yè)后寧愿托關(guān)系進(jìn)城鎮(zhèn)的學(xué)校，哪怕那些現(xiàn)象已經(jīng)趨于飽和狀態(tài)，也不愿去農(nóng)村任教。

代課老師大都為學(xué)校四周的長住人口，農(nóng)村學(xué)校的老師奇缺現(xiàn)象，無疑為他們制造了條件。

(二)代課老師的學(xué)歷

他們之所以被稱為代課老師，說通俗一點也就是“臨時工”……此處隱蔽1546個字……于教授如許來黌舍代課，每個月的工錢又有了，家里的農(nóng)業(yè)出產(chǎn)也跟上了，一年能有許多收益呢。

經(jīng)過議定和于教授的反復(fù)漫談，我才知道，于教授的內(nèi)心裝著許多苦水呢。

這里的黌舍履行的是坐班制，加上黌舍老師的焦灼不敷，一個老師每每要上好幾個班級。于教授說，平常還好，假如趕上農(nóng)忙季節(jié)，她早上去黌舍之前就把糧食曬在院子里，假如遇到變天了，就只好等雨水把糧食沖走了。“我不大略看到要下雨了，就跟門生說不上課了，我要回家收糧食吧。”于教授苦笑著說道。

談到代課老師的酬勞題目，于教授也覺得挺屈身的。她說本身對門生付出的心血其實不比在職老師少，偶然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了，可到頭來獲得的呢。我們都是寫臨時工，隨時都大略下課，今后還異國退休工錢。不過于教授又說，當(dāng)然是如許，可當(dāng)她抱著冊本走進(jìn)講堂，看到孩子們那一雙雙苛求知識的眼睛時，她的那些埋怨、那些懊惱，都拋之腦后了。她也不知道為甚么。

〔五〕幾點值得評論辯論的題目

1國度既然允許了代課老師的存在，那是不是可以得當(dāng)?shù)母倪M(jìn)一下他們的酬勞呢？比如，實行著給那些在教導(dǎo)戰(zhàn)線上工作了幾時年，做出了許多貢獻(xiàn)的代課老師一點嘉獎，今后發(fā)一點退休工錢，哪怕只有為數(shù)不多的一點，也不至于讓他們感受老景悲涼吧。

2我們常說“活到老學(xué)到老”，代課老師也有一顆進(jìn)步的心，緣由來為期間的限制，他們沒能接納正規(guī)的高檔教導(dǎo)，如今他們參與了自考或函授獲得了高校文憑，卻又趕上了國度對代課老師轉(zhuǎn)正年齡的限制，這是不是是讓人感受很缺憾呢？

3如今高校擴(kuò)招，師范專業(yè)的畢業(yè)生更多了，面對畢業(yè)生們一個勁兒地往城鎮(zhèn)黌舍跑，哪怕