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【綜合素質(zhì)】速取!簡(jiǎn)答題記憶口訣一教育觀(一)素質(zhì)教育觀(1)素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育(4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育口訣:"提素”“個(gè)性”“創(chuàng)”“兩全”(二)我國(guó)教育目的的基本精神(1)要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;(2)要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展;(3)適應(yīng)時(shí)代要求,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展??谠E:全面建設(shè)個(gè)性接班人(三)新課改的教學(xué)觀(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”(2)教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程’(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”口訣:四個(gè)轉(zhuǎn)向二、學(xué)生觀(1)學(xué)生是發(fā)展的人(2)學(xué)生是獨(dú)特的人(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人口訣:二獨(dú)一發(fā)三、教師觀(一)教師角色的轉(zhuǎn)變(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放教師口訣:“促進(jìn)”“研究“開(kāi)”“社區(qū)”或四者一社區(qū)(二)教師行為轉(zhuǎn)變(1)在對(duì)待師生關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞(2)在對(duì)待教學(xué)上,新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)(3)在對(duì)待自我上,新課程強(qiáng)調(diào)反思(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)合作口訣:你我他它四、教師職業(yè)道德(1)愛(ài)國(guó)守法——教師職業(yè)的基本要求(2)愛(ài)崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求(3)關(guān)愛(ài)學(xué)生——師德的靈魂(4)教書(shū)育人——教師天職和道德核心(5)為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求(6)終身學(xué)習(xí)——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力口訣:"三愛(ài)”"兩人”"一終身”六、教學(xué)原則直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)性、因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、量力性原則、鞏固性口訣:尋(循序漸進(jìn))直(直觀)發(fā)(啟發(fā))鞏(鞏固)俐(量力)聯(lián)(理論聯(lián)系實(shí)際)姻(應(yīng)材施教)七、內(nèi)發(fā)論代表人物孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒口訣:老佛爺(弗洛伊德)弄(孟子)不懂(董仲舒),格格(格賽爾)的兩個(gè)兒子(高爾頓、霍爾)干嘛要微服私八、教育目的個(gè)人本位論代表人物盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻(孟子)口訣:最近股市很猛(孟子),不斷跌,很多人賠(裴斯泰洛齊)洛(洛克),所以在盧(盧梭)子上唱浮夸(夸美紐斯)祈福(福祿貝爾)九、教育目的社會(huì)本位論代表人物孔子、斯賓塞、涂爾干、?L德、赫爾巴特口訣:雙孔(孔子、孔德)特(赫爾巴特)干(涂爾干)澀(斯賓塞)十、教學(xué)方法a.語(yǔ)言性教學(xué)方法:講授法、談話法、讀書(shū)指導(dǎo)法b.直觀性教學(xué)方法:演示法、參觀法c.研究性教學(xué)方法:討論法、發(fā)現(xiàn)法d.實(shí)踐性教學(xué)方法:練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)法口訣:動(dòng)嘴、眼、腦、手。動(dòng)嘴:教授在講(講授)壇(談話)讀書(shū)(讀書(shū)指導(dǎo));動(dòng)眼:眼(演示)饞(參觀);動(dòng)腦:武王思考如何討(討論)伐(發(fā)現(xiàn))紂;動(dòng)手:二次實(shí)(實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí))戰(zhàn)演練(練習(xí))十一、德育原則教育的一致性與連貫性、因材施教、長(zhǎng)善救失、導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合口訣:一連營(yíng)長(zhǎng),雙導(dǎo)三結(jié)合十二、德育方法說(shuō)服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評(píng)價(jià)法。口訣:淘(陶冶)寶的榜樣(榜樣示范)在唯品(品德)會(huì)上說(shuō)(說(shuō)服教育)段(鍛煉)子十三、現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)a.加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接;b.提早入學(xué)年齡,延長(zhǎng)義務(wù)教育年限;c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展;d.高等教育的類(lèi)型日益多樣化;e.終身教育受到普遍重視。口訣:第一幼小要銜接,第二提早入學(xué)延義年,第三普職教育要統(tǒng)一,第四高等教育要多樣;第五終身受重視。十四、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)a.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,維持好奇心;b.根據(jù)作業(yè)難度,怡當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平;c.充分利用反饋信息,妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲;d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促使學(xué)生繼續(xù)努力。口訣:要想學(xué)生感興趣,首先創(chuàng)設(shè)好情境;要想學(xué)生有信心,作業(yè)難度要調(diào)控,反饋結(jié)果要多鼓勵(lì);要想學(xué)生更努力,結(jié)果歸因才正確。十五、如何建立良好的師生關(guān)系a.了解和研究學(xué)生;b.樹(shù)立正確的學(xué)生觀;c.提高教師自身的素質(zhì);d.樹(shù)立教師威信;e.發(fā)揚(yáng)教育民主;f.正確處理師生矛盾??谠E光頭強(qiáng)發(fā)(e)現(xiàn)了(a)2顆樹(shù)(b、d),提(c)起工具處理(f)成筷子十六:教師職業(yè)素養(yǎng)a.道德素養(yǎng);b.知識(shí)素養(yǎng);c.能力素養(yǎng);d.心理素養(yǎng);e.身體素養(yǎng)??谠E:身心能知道,愛(ài)不愛(ài)職業(yè)十七、如何樹(shù)立教師的威信a.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì);b.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征;c.注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成;d.給學(xué)生以良好的第一印象;e.做學(xué)生的朋友與知己。口訣:朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象十八:夸美紐斯夸美紐斯是一個(gè)非常重要的人物,教育學(xué)之父,寫(xiě)了一本書(shū)《大教學(xué)論》,這本書(shū)標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。同時(shí),關(guān)于他的考點(diǎn)還有以下幾點(diǎn):教學(xué)原則:教育要遵循人的自然發(fā)展的原則;教學(xué)制度:系統(tǒng)的論述了班級(jí)授課制方法和實(shí)施內(nèi)容;教學(xué)思想:“泛智教育”——把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通的人;教學(xué)內(nèi)容:規(guī)定了百科全書(shū)式的課程;教學(xué)方法:首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺(jué)性等一系列教學(xué)方法。口訣:夸的獨(dú)立與大范,班級(jí)百科循自然十九:班集體形成的標(biāo)志(1)共同的奮斗目標(biāo)(2)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體(3)健全的規(guī)章制度(4)健康的輿論和良好的班風(fēng)(5)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展關(guān)鍵詞串聯(lián)法:班風(fēng)和輿論以及個(gè)性發(fā)展是班集體建立制度和班委會(huì)的目標(biāo)20個(gè)記憶口訣,幫你拿下教師資格證!1.兒童權(quán)利公約:a.

無(wú)歧視原則;b.

尊重兒童尊嚴(yán)原則;c.

尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則;d.兒童利益最佳原則。記憶口訣:兩個(gè)尊重?zé)o利益2.教師職業(yè)素養(yǎng):a.道德素養(yǎng);b.知識(shí)素養(yǎng);c.能力素養(yǎng);d.心理素養(yǎng);e.身體素養(yǎng)。記憶口訣:身心能知道,愛(ài)不愛(ài)職業(yè)3.現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì):a.加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接;b.

提早入學(xué)年齡,延長(zhǎng)義務(wù)教育年限;c.

普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展;d.

高等教育的類(lèi)型日益多樣化;e.

終身教育受到普遍重視。記憶口訣:第一幼小要銜接,第二提早入學(xué)延義年,第三普職教育要統(tǒng)一,第四高等教育要多樣;第五終身受重視。4.布魯納:認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)布魯納記憶口訣:納米結(jié)構(gòu)(認(rèn)知結(jié)構(gòu))是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)(發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí))的5.我國(guó)教育目的的基本精神:a.

要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;b.要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展;c.適應(yīng)時(shí)代要求,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。記憶口訣:全面建設(shè)個(gè)性接班人6.外鑠論代表人物:荀子、洛克、華生記憶口訣:尋(荀子)找落(洛克)花生(華生)7.教師職業(yè)道德規(guī)范的要求:愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)記憶口訣:三愛(ài)兩人一終身8.教育目的個(gè)人本位論代表人物:盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻(孟子)記憶口訣:最近股市很猛(孟子),不斷跌,很多人賠(裴斯泰洛齊)洛(洛克),

所以在盧(盧梭)子上唱浮夸(夸美紐斯)祈福(福祿貝爾)9.德育方法:說(shuō)服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評(píng)價(jià)法記憶口訣:淘(陶冶)寶的榜樣(榜樣示范)在唯品(品德)會(huì)上說(shuō)(說(shuō)服教育)段(鍛煉)子10.新課改教師角色的轉(zhuǎn)變:a.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;b.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者;c.教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者;d.教師應(yīng)是社區(qū)型的開(kāi)放教師;e.教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者。記憶口訣:踐行社區(qū)開(kāi)放教師成為課程教育教學(xué)的研究者和促進(jìn)者11.德育原則:教育的一致性與連貫性、因材施教、長(zhǎng)善救失、導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合記憶口訣:一連營(yíng)長(zhǎng),雙導(dǎo)三結(jié)合12.孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特

記憶口訣:雙孔(孔子、孔德)特(赫爾巴特)干(涂爾干)澀(斯賓塞)13.內(nèi)發(fā)論代表人物:孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒記憶口訣:老佛爺(弗洛伊德)弄(孟子)不懂(董仲舒),格格(格賽爾)的兩個(gè)兒子(高爾頓、霍爾)干嘛要微服私訪14.布盧姆:掌握學(xué)習(xí)理論、教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué):認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能記憶口訣:母親掌握(掌握學(xué)習(xí))著B(niǎo)ABY,想象著將來(lái)會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)ㄕJ(rèn)知)、會(huì)對(duì)人微笑(情感)、會(huì)跑會(huì)跳(動(dòng)作技能)15.如何建立良好的師生關(guān)系:a.了解和研究學(xué)生;b.樹(shù)立正確的學(xué)生觀;c.提高教師自身的素質(zhì);d.樹(shù)立教師威信;e.發(fā)揚(yáng)教育民主;f.正確處理師生矛盾。記憶口訣:光頭強(qiáng)發(fā)(e)現(xiàn)了(a)2顆樹(shù)(b、d),提(c)起工具處理(f)成筷子16教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的工作方針:優(yōu)先發(fā)展;b.育人為本;c.改革創(chuàng)新;d.促進(jìn)公平;e.提高質(zhì)量。記憶口訣:憂郁改粗體17.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī):a.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,維持好奇心;b.根據(jù)作業(yè)難度,恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平;c.充分利用反饋信息,妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲;d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促使學(xué)生繼續(xù)努力。記憶口訣:要想學(xué)生感興趣,首先創(chuàng)設(shè)好情境;要想學(xué)生有信心,作業(yè)難度要調(diào)控,反饋結(jié)果要多鼓勵(lì);要想學(xué)生更努力,結(jié)果歸因才正確。18.教學(xué)原則:直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)性、因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、量力性原則、鞏固性記憶口訣:尋(循序漸進(jìn))直(直觀)發(fā)(啟發(fā))鞏(鞏固)俐(量力)聯(lián)(理論聯(lián)系實(shí)際)姻(應(yīng)材施教)19.教學(xué)方法:a.語(yǔ)言性教學(xué)方法:講授法、談話法、讀書(shū)指導(dǎo)法;b.直觀性教學(xué)方法:演示法、參觀法;c.研究性教學(xué)方法:討論法、發(fā)現(xiàn)法;d.實(shí)踐性教學(xué)方法:練習(xí)法

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