半截蠟燭閱讀答案（4篇）

半截蠟燭閱讀答案（4篇）《半截蠟燭》閱讀答案篇一半截蠟燭的閱讀原文①第二次****期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國**趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密**工作。②伯諾德夫人的任務是把收到的絕密**藏好，等盟軍派人前來取走。為了**安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意――把裝著**的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍()的搜查。③一天晚上，屋里闖進了三個德**官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有**的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密**站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結束半截蠟燭閱讀答案半截蠟燭閱讀答案。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。④輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃?！巴砩线@么黑，多點支小蠟燭也好嘛?！彼f。⑤時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地***，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說著伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在**的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里***的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。⑥突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以半截蠟燭閱讀答案閱讀答案我家也有一個你這樣年紀的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。⑦正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。半截蠟燭的閱讀題目1、課文《半截蠟燭》的主要內容是什么？2、看了文章題目，你會想到什么？3、面對秘密快要暴露的危險，伯諾德夫人一家是怎樣做的呢？半截蠟燭的閱讀答案1、課文主要記敘了第二次****期間，法國的一個普通家庭的母子三人在危急關頭和敵人作**的事，贊揚了伯諾德夫人及其兒女的機智勇敢和強烈的愛國**精神。2、為什么會是半截蠟燭？這半截蠟燭有什么用呢？3、首先，伯諾德夫人拿出一盞煤油燈，要取代蠟燭，被拒絕，接著，杰克借口去搬柴，想要拿走蠟燭，同樣沒有成功，最后是小女兒杰奎琳說要睡覺去，樓上很黑，想拿盞蠟燭上去，獲得成功，保住了秘密。延伸閱讀：蠟燭閱讀答案一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳兀客晾锿翚猓谧郎弦舱嫉胤?，簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道；“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛！”一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時，人們多么需要光?。∧呐率且稽c點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地**燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”1．在文中找出下列詞語的反義詞。（4分）謙虛──黑暗──2．在文中找出三個反映臺燈很驕傲的詞語，再找出三個蠟燭很謙虛的詞語。（6分）臺燈_____________________蠟燭_____________________3．將句子寫完整。（6分）蠟燭具備的精神是________________________4．用“‖”把短文分成兩段，并寫出段意。（4分＋6分《蠟燭》答案1．驕傲；明亮；2．(2)；(1)。3．高傲；炫耀；趾高氣揚；謙虛；慚愧，默默無聞。4．不炫耀、不驕傲、不計較個人的得失、踏踏實實為人類作貢獻。5．第一段：第一到第二節(jié)，第二段：第三節(jié)到第四節(jié)；(1)臺燈向蠟燭炫耀自己既漂亮又有用。(2)當臺燈出了故障后，蠟燭燃盡了自己，照亮了別人。半截蠟燭閱讀答案篇二關鍵詞有效引領文本核心緩沖誘發(fā)回轉課堂教學中，學生對話過程中的語言交流是非常重要的課堂生成性資源，是維系課堂有效性的重要紐帶。因此，教師作為課堂教學的組織者、引導者，應著重關注在課堂中呈現(xiàn)出來的各種對話資源，化解差異，構建出新的教學內容，更好地幫助學生加深對文本的理解，實現(xiàn)課堂教學的有效升值。一、緩沖――給學生留出一條思維通道人教片反四下《魚游到了紙上》教學片斷：生：“魚為什么游到紙上？又是怎么游到紙上的？”師(驚訝疑惑的表情)：“嗯，這真是個很不錯的問題。咱們一起讀讀課文，相信一定會找到答案?！鄙骸斑@里的魚并不是指水中游動的活生生的魚，而是畫在紙上的魚。魚游到了紙上，是為了突出這位年輕人畫得非常像，跟真的一樣?！睅?故作若有所悟狀)：“哦！原來是這樣！那這些畫中的“魚兒”又是怎么游到紙上的呢？”生：“我明白了畫得像，首先在于年輕人的細致觀察，將魚的形態(tài)牢記在心間。”生：“我還認為，魚能游到紙上是因為年輕人認真地描摹?！すP細描’‘揮筆速寫’，我們仿佛看到了他給魚兒作畫時的樣子?！边@是教學預設中關系到文本核心的重要問題。在課堂開始，學生提出問題，教師并沒有生硬地拉回到預定的教學軌道，更沒有自亂陣腳，而是踢了一腳“旁傳球”，為自己調整教學預案備足了時間。這種低下自我姿態(tài)，既以教師的思維漏洞換取了學生的思維積極性，又激發(fā)了學生思維的創(chuàng)造力。教師的“不為”和“無為”恰恰為學生自主閱讀與思考提供了一條預留的通道。學生在教師“無為”的引領下，完成對文本深處的自我閱讀，實現(xiàn)了課堂教學的有效性飛躍。二、誘發(fā)――給學生提供一片理解天地人教版五下《半截蠟燭》教學片斷：師：“你是怎么讀出伯諾德夫人的臨危不亂？”生：“文章中說‘輕輕把蠟燭熄滅’。我從‘輕輕’一詞中體會到伯諾德夫人并沒有因為緊張而慌亂?！睅煟骸笆前?，你看‘輕輕’就兩個字，我們卻能從中讀出這么多豐富的內容。這就是品味文字。還從哪里讀出了她的臨危不亂？”生：“瞧，先生們，這盞燈亮些?！睅煟骸芭叮@是從人物的語言來說的，繼續(xù)。”生：“你看，伯諾德夫人說這句話的時候一定是很從容的，很輕柔的?！睅煟骸笆堑?，那你就學著她的樣子讀讀這句話?！睅煟骸皟H僅是語氣嗎？內容上呢？”生：“這句話就幾個字，但伯諾德夫人卻把她要熄掉蠟燭的想法自然地提了出來，沒有一定要熄滅的意思，可見她的鎮(zhèn)定與機智。”師：“是啊，文字雖然不多，但可挖掘的內容卻如此豐富。我們讀書要善于把薄書讀厚，也要善于把厚書讀薄。”這里的誘發(fā)不是一般意義上的生拉硬扯，也不是教師將教學內容的強行搬弄、預設目標的胡亂開掘，而是緊扣文本的價值取向，運用睿智的語言、巧妙的方法，從學情的需要出發(fā)、從學生的內心需求出發(fā)所做出的針對性地調整和轉換，其最大的特點就是據本而“誘”，為學而“誘”?！皟H僅是語氣嗎？內容上呢？”一句看似輕描淡寫的轉換，卻隱匿著理解層面與思維渠道的互相更迭。這種高效引領絕不是淺嘗輒止式地總結問題，而是通過四兩撥千斤的藝術點撥，使內容的廣度不斷擴散，思維的深度不斷嵌入。三、回轉――給學生搭建一道解讀階梯人教版《“精彩極了”與“糟糕透了”》教學片斷：師：“讀了課文，你覺得誰的教育方式是正確的？”生：“孩子畢竟是孩子，需要大人的安慰與鼓勵。母親的做法對孩子的成長是一種幫助?！鄙骸皭弁媸呛⒆拥奶煨?。沒有了約束，任何事情都難以做好。父親應該對孩子要求嚴格?！鄙骸拔矣X得作者寫得非常有道理。孩子需要父母的兩種教育，既不能失去信心，也不能過于驕傲，這樣才能健康成長?！睅煟骸按蠹叶加凶约旱乃伎?，這很好，但大都是從自己的角度出發(fā)。人與人是不一樣的，使用同一種方式是否適合每一個人，你們想過這個問題嗎？”《半截蠟燭》閱讀答案篇三孩子是懂事的，他知道，厄運即將到來了。在**的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里***的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。1.“厄運”的“厄”用部首查字法應查部，畫“厄運”的意思是？2.“在**的最后時刻，他地搬回一捆木柴，生了火，地坐待著?！蹦銖乃畹脑~中體會到？3.“屋子里***的東西”指，說它是“屋子里***的東西”是因為？4.“她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的`蠟燭上?！边@句話中，“似乎”這個詞能去掉嗎？為什么？參***：1、“厄運”“厄”用部首查字法應查廠部，2畫，“厄運”的意思是不幸的命運。2、“在**的最后時刻，它從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著?！蹦銖乃畹脑~語中體會到死神已經向他們走來3、“屋子里***的東西”指半截蠟燭說它是“屋子里***的東西”是因為蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災難，同時一家三口生命結束。4、“她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上?！边@句話中，“似乎”這個詞能去掉嗎？為什么？似乎不能去掉。因為德軍并沒有發(fā)現(xiàn)**，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經發(fā)現(xiàn)**，其實沒有，也體現(xiàn)了用詞的準確性。半截蠟燭閱讀答案篇四一、看拼音，寫詞語。(6分)sisuowenhoujijiao()()()二、漢字。(共6分)1.按查字典的要求填空。(3分)“張”字用音序查字法應查大寫字母();用部首查字法應先查()部，再查()畫；這個字一共有()畫?！皬垺痹谧值淅锏慕忉層校孩僬归_，開；②鋪排陳設；③看，望；④量詞；⑤姓?！皬垷艚Y彩”的“張”是第()種解釋；“東張西望”的“張”是第()種解釋。2.比一比，組成詞語。(3分)釣()妨()詢()鉤()防()訊()三、詞語。(共12分)1.將成語補充完整，再把含不好感情色彩的寫在橫線上。(6分)欣欣向()舍()為人()氣凌人口若()河好高()遠精兵()政神機妙()高()遠矚______________________________________________2.選詞填空。(6分)嚴肅嚴厲嚴格夸口夸耀夸獎優(yōu)異優(yōu)秀優(yōu)良因為……所以……不但……而且……王宏同學處處()要求自己，()思想品德好，()學習成績好。大家都()他是一個()的少先隊員?？墒撬麖膩聿?)自己。四、句子。(共12分)1.修改病句(在原句上改)。(6分)①小明出席了市里的作文競賽。_______________________②他經?；貞涍^去有趣的往事。_______________________③我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。____________________________2.按要求換一種說法。(6分)①澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。(換成“被”字句)___________________________________________②人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？(換成陳述句)____________________________________________③爸爸輔導我。我學作文。(把兩句話合成一句話)____________________________________________五、應用文。(4分)李華同學患重感冒，醫(yī)生要他休息兩天。請以李華的身份向張老師寫一張請假條，日期是5月10日。六、課內閱讀。(共18分)1.判斷下面的說法，對的在括號里畫“√”錯的畫“×”。(4分)①《林?！芬徽n中講的“大興安嶺美得并不空洞”，主要是因為大興安嶺有嶺、林、花。()②《伏爾加河上的纖夫》這幅畫是俄國畫家列賓的作品。()④《書的故事》和《在仙臺》都是寫魯迅先生關心愛護青年的故事。()2.按《三衢道中》原詩填空，并按要求答題。(6分)梅子黃時日日()，小溪()盡卻山行。綠()不減來時路，()得黃鸝四五聲。這首詩是寫三衢道()時候的景色。詩中的一對反義詞是()和()。全詩寫了詩人山行時()的心情。3.閱讀課文片斷，回答問題。(8分)詹天佑親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀、在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作?！龅嚼щy，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。①用“√”畫出帶點字的正確讀音。(2分)②從這段話中可以看出詹天佑在勘測線路時遇到()險峻和()惡劣這兩方面的困難。(2分)③在原文中用“~~~~”線畫出詹天佑遇到困難時的想法。(2分)他的想法說明了什么？