培訓(xùn)師總結(jié)心得體會(huì)參考5篇_第1頁
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文檔簡介

第培訓(xùn)師總結(jié)心得體會(huì)參考5篇

培訓(xùn)師總結(jié)心得體會(huì)篇1

有幸參加了教育局舉辦的多媒體課件制作培訓(xùn),感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺,作為教師,作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師,課件的制作是必須具備的一種能力,它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動(dòng)性。

個(gè)人學(xué)習(xí)情況:

1.我學(xué)習(xí)到ppt不是教材的重復(fù),在運(yùn)用過程中定要將內(nèi)容一目了然,并且突出關(guān)鍵字。

2.學(xué)到圖文排版的文字的搭配、常用字體和使用規(guī)范,ppt文字原來都是隨意選的,一般用宋體,聽了培訓(xùn)后,嘗試改變后感覺就是要美觀些。

3.學(xué)到動(dòng)作設(shè)置、切換幻燈片、超級鏈接等功能。這些功能讓我在制作課件是使得課件更豐富生動(dòng),更吸引學(xué)生的注意力。

4.最后還學(xué)到一點(diǎn),那就是創(chuàng)意是核心。各種ppt有特定的面對人群,在各種呈現(xiàn)、表達(dá)方式中選擇最適合的這個(gè)才是核心,如年輕人就弄得鮮亮點(diǎn),奔放點(diǎn),反之就穩(wěn)重點(diǎn)。

通過這次培訓(xùn),不僅學(xué)到很ppt應(yīng)用方面的知識,更重要的是增進(jìn)了和、學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因?yàn)閜pt知識更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),

才能掌握最新的知識,把工作做得更好。在工作中,我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識,設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的成績。

培訓(xùn)師總結(jié)心得體會(huì)篇2

“拓展訓(xùn)練”這個(gè)名詞早在一年之前就已如雷貫耳,背摔、四米高墻,似乎一點(diǎn)都不能引起我的興趣。可能是太小的時(shí)候接受過多運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,現(xiàn)在覺得這些訓(xùn)練對我來說太過容易,要不是領(lǐng)導(dǎo)要求只有40歲以上可以不參加,估計(jì)我會(huì)選擇放棄此項(xiàng)訓(xùn)練。

周六早晨同事們?nèi)缂s到達(dá)廣州笑翻天樂園,當(dāng)我看到培訓(xùn)老師的一剎那,似乎帶我回到了童年時(shí)代,就像是當(dāng)年教練帶我們進(jìn)入賽區(qū),準(zhǔn)備作戰(zhàn)的感覺。集合、分組、換服裝……一切一切讓我進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài)?!包S色”,最喜愛的顏色,最幸運(yùn)的顏色,“大皇蜂”,高傲的名字,“皇蜂、皇蜂,誰與爭鋒”響亮的隊(duì)訓(xùn),熱血開始在體內(nèi)沸騰,情緒開始激動(dòng),在老師和隊(duì)長的帶領(lǐng)下,我們進(jìn)入了培訓(xùn)區(qū)域。

首先的項(xiàng)目是“背摔”,當(dāng)我們到達(dá)項(xiàng)目區(qū)域的時(shí)候,大家完全是一種好奇的心里。老師開始很認(rèn)真的講述該項(xiàng)目的注意事項(xiàng),接背摔者如何在保護(hù)背摔者安全的情況下保護(hù)自己等等。大家一致選舉一名男生成為第一個(gè)吃螃蟹者,我們其余人員按照老師的要求依次排好隊(duì)伍,準(zhǔn)備好接的姿勢,等待上面的伙伴發(fā)出指令:準(zhǔn)備好了嗎?我們說:準(zhǔn)備好了,他說:3、2、1,就會(huì)倒下來。演出開始了,當(dāng)伙伴倒下來的瞬間,我們女生都閉上了眼睛,成功了,我們接住了,就在此時(shí),一個(gè)女生蹲下了,抱著自己的胳臂,哭了。完了,估計(jì)是受傷了,我趕緊上前安慰,然而受傷者鼓勵(lì)大家,繼續(xù)完成任務(wù),她在一邊休息一下就會(huì)好的,不用擔(dān)心。我們回歸原位,但是此時(shí)大家開始緊張起來,知道事情的嚴(yán)重性及危險(xiǎn)性。老師決定換一個(gè)跳臺,繼續(xù)完成。項(xiàng)目從新開始,每個(gè)伙伴都是全神貫注,不希望再有意外發(fā)生。經(jīng)過大家的努力,順利的完成這個(gè)項(xiàng)目,我想此時(shí)大家開始有團(tuán)體意識,真正的認(rèn)為只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能安全、準(zhǔn)確的完成任務(wù)。

接下來的項(xiàng)目是“孤島求生”,我飾演盲人,帶上眼罩以后我一無所知,人生第一次在黑暗中完成任務(wù)。我大聲的叫喊,問了許多的問題,因?yàn)槲抑肋€有人能回答我的問題?;锇閭兏嬖V我分為三組:盲人、啞人、健全人,項(xiàng)目的結(jié)果是把盲人成功的運(yùn)送到珍珠島,只能由啞人完成救助,健全人只能起到指揮的作用。了解到項(xiàng)目的內(nèi)容,我踏實(shí)了許多,告知我的盲人伙伴們,我們只要聽從指揮,就一定能順利的完成任務(wù)。整個(gè)項(xiàng)目過程中,盲人絕對服從,啞人合理安排救助路線,實(shí)施救助,健全人響亮的明確的指揮,伙伴們在40分鐘內(nèi)出色的完成任務(wù)。這個(gè)項(xiàng)目讓我體會(huì)到什么是服從。

然后是“斷橋”項(xiàng)目,這個(gè)項(xiàng)目完全是自我內(nèi)心的挑戰(zhàn),在8米的高空,跨度1.2米的斷面,讓大家心里多少都有些恐懼。我們首先安排了一個(gè)膽子大的男生打頭陣,老師呢,也是把斷面的跨度縮小一點(diǎn),這個(gè)男生果然沒有讓大家失望,輕松的跨躍,在下面的伙伴爆發(fā)出熱烈的掌聲。他輕松的完成,給我們帶來了良好的開端。女生們都按順序完成了項(xiàng)目,我是排在女生最后一個(gè)出場,做女生的收尾工作。在爬梯之前我認(rèn)為很簡單的一件事情,可是當(dāng)我站在斷橋上的時(shí)候,我后悔了,我向下面大聲吶喊:‘我害怕了’,我跟保護(hù)老師說:‘我不行了,我跳不過去。’老師回答說:‘你現(xiàn)在只有兩個(gè)選擇,要不邁過去,要不我把你推下去?!艺f:‘你還是把我推下去吧,因?yàn)槲抑烙斜Wo(hù)繩?!驮诖藭r(shí)我聽到橋下有伙伴大聲喊:‘張姐,你再往前一點(diǎn),就能跨過去了?!褪沁@個(gè)聲音,就是這個(gè)力量,促使我向前走了一步,然后大膽的跨出艱難的一步,我成功了,謝謝你們,我的伙伴們。謝謝你們在我心里最恐懼的時(shí)侯,給了我力量,幫我下了決心,讓我找到了方向,順利完成任務(wù)。此項(xiàng)讓我體會(huì)到:事情的決策往往就在剎那間。

過“電網(wǎng)”,考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。我們團(tuán)隊(duì)特色是大多數(shù)伙伴體重超標(biāo),這對過電網(wǎng)是最大的考驗(yàn)。電網(wǎng)有16個(gè)網(wǎng)洞可以使用,我們有14個(gè)伙伴,告知我們只有2次失敗的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為還是挺有難度的。電網(wǎng)分配比例不夠均勻,有大有小,其中有兩個(gè)較大的網(wǎng)洞,我們決定給兩個(gè)超大體重的伙伴使用,以保證成功率。做出計(jì)劃,開始實(shí)施,但是當(dāng)我們運(yùn)送過4個(gè)伙伴以后,我提出應(yīng)該改變計(jì)劃,留出一個(gè)大洞給最后一個(gè)伙伴,這樣才能準(zhǔn)確無誤的完成任務(wù)。余下來就是要挑戰(zhàn)本次最高的難度,把一個(gè)體重在200斤左右的伙伴用我們的胳臂托舉運(yùn)送過電網(wǎng)。當(dāng)大家聽完我的建議以后,隊(duì)長和剩余的伙伴斬釘截鐵的說:‘可以,沒問題。’大家都震撼了,沒有人認(rèn)為這是真的!來吧!誰讓我們是大皇蜂隊(duì)呢,皇蜂、皇蜂,誰與爭鋒。馬上完成。當(dāng)伙伴躺在我的臂彎里時(shí),頓時(shí)感到一種責(zé)任,這份責(zé)任就是安全成功完成任務(wù),別無選擇。我是負(fù)責(zé)她的臀部,在我力所能及的情況下,指揮著大家的行動(dòng),指揮的語句就是簡單、明了,準(zhǔn)確。大家一起喊著:‘走、走…’成功了,成功了,歡呼、激動(dòng)、擊掌、跳躍,實(shí)在沒有一個(gè)準(zhǔn)確的詞語可以用來形容我們的心情,老師被我們的意志品質(zhì)感動(dòng)了,頻繁點(diǎn)頭示意成功。隨后的任務(wù)是在歡聲笑語中完成的,老師最后的總結(jié):‘你們是最棒的團(tuán)隊(duì)’。我們每一個(gè)伙伴也都認(rèn)為我們自己是最棒的,我們的團(tuán)隊(duì)是最棒的。我們只要團(tuán)結(jié)一心,勇于承擔(dān)責(zé)任,就沒有渡不過去的難關(guān)。

接下來是‘七巧板’,這個(gè)項(xiàng)目我完全沒有進(jìn)入狀態(tài),可能是上個(gè)項(xiàng)目太過投入,太過激動(dòng),也可能是天氣太過炎熱,我完全是在偷懶的狀態(tài)中完成的。沒有太多的感覺,因?yàn)槲覜]有全力以赴。

中午稍事休息,繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練,首先以三隊(duì)pk項(xiàng)目開始,有四個(gè)項(xiàng)目,用時(shí)最短的隊(duì)伍取得勝利。我把更多的機(jī)會(huì)讓給了年輕的伙伴,我想他們更應(yīng)該多的體會(huì)什么是協(xié)作,什么是責(zé)任,什么機(jī)會(huì),什么是失敗,希望他們能從中找到自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己。

最后一個(gè)項(xiàng)目俗稱‘畢業(yè)墻’4.2米高墻,光滑,沒有任何的工具,要求所有的隊(duì)員都要翻越過去,才算勝利。如何設(shè)計(jì)合理的人墻,如何合理的支配體力,誰是第一個(gè),誰是最后一個(gè),都是要大家思考的事情。我們黃隊(duì)隊(duì)長承擔(dān)起最后一個(gè)翻越的角色。全隊(duì)一共40名隊(duì)員,在天氣濕度大于70%,氣溫35°的情況下,難度可想而知,只有齊心協(xié)力,才能完成任務(wù)。雖然由于身上的舊傷讓我無法參與翻越,但是我一直在承擔(dān)托人爬梯的工作,告知每一個(gè)伙伴如何蹬踩,以致減少人墻的痛苦。我們運(yùn)送的順序是:大(男生)、小(小女生)、大(男生)、小(小女生)大(大女生)、大(男生),這里的大是相對體重較重的伙伴,依次順序向上翻越。由于伙伴們合理支配體力,合理的人員的穿插搭配,40人成功的翻越畢業(yè)墻,此項(xiàng)訓(xùn)練成功。汗水、淚水化為血液流淌在每個(gè)伙伴的心間。

培訓(xùn)師總結(jié)心得體會(huì)篇3

讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活,讓生活融入數(shù)學(xué)

今年暑期,我參加了初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)會(huì),聆聽了合肥兩位專家的專題報(bào)告,使我學(xué)到了很多的東西,作為一位數(shù)學(xué)教師如何能駕馭課堂,以及上好一節(jié)數(shù)學(xué)課要樹立四個(gè)意識和三個(gè)能力,關(guān)鍵看對教材的研究和挖掘,對新課標(biāo)的理解,對新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求,要改變以前的應(yīng)試教育的模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,教學(xué)面向全體,因材施教,因人施教,最終實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一部分的基本理念中提出的人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。根據(jù)這一基本理念,我認(rèn)為在完成教育教材教學(xué)任務(wù)的同時(shí),要密切數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活,讓生活融入數(shù)學(xué)。一、讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活

生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活。數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無法剝離的。正如《標(biāo)準(zhǔn)》中所說的,數(shù)學(xué),它是一種過程、技術(shù),是工具,更是語言、思想和方法。可見,數(shù)學(xué)已經(jīng)融合到生活的方方面面,并已經(jīng)成為一種具有多維結(jié)構(gòu)的人類活動(dòng)。因此,教學(xué)時(shí),要努力讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活。

1、從現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)設(shè)引入數(shù)學(xué)情境?!稑?biāo)準(zhǔn)》中指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。因此,教師要多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,從現(xiàn)實(shí)生活中引入數(shù)學(xué)知識,使數(shù)學(xué)知識生活化。讓學(xué)生帶著生活問題進(jìn)入課堂,使他們覺得所學(xué)的內(nèi)容是和實(shí)際生活息息相關(guān)的,是生活中急待解決的問題。如教學(xué)負(fù)數(shù)的引入時(shí),我們可以通過溫度計(jì)來認(rèn)識,比較一個(gè)地方夏天與冬天的溫度如何表示,把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與日常的生活緊密聯(lián)系在一起,像這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,不但提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,鐘愛數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,而且培養(yǎng)學(xué)生憑借已有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識分析,解決實(shí)際問題的能力。

2、在教材中挖掘潛在的數(shù)學(xué)資源?!稑?biāo)準(zhǔn)》中指出要變教教材為用教材教。因此,我們在使用教材時(shí),不要拘泥于教材中所呈現(xiàn)的具體素材,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際教學(xué)的需要,創(chuàng)造性地使用教材,挖掘?qū)W生身邊的數(shù)學(xué)資源,切實(shí)發(fā)揮教材的作用。通過融入了數(shù)學(xué)的含義,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值,不僅加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,而且體驗(yàn)到身邊處處有數(shù)學(xué)的存在,獲得用數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的實(shí)際問題的成功喜悅,極大地激發(fā)了他們探索科學(xué)奧秘的興趣。

二、讓生活融入數(shù)學(xué)

注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力,是《標(biāo)準(zhǔn)》的要點(diǎn)之一。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力就是要讓學(xué)生參與一定的含有數(shù)學(xué)問題的實(shí)踐活動(dòng),在解決實(shí)際問題的探索中應(yīng)用數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)生活化,讓生活融入數(shù)學(xué)

1、通過模擬活動(dòng)解決實(shí)際生活問題?!稑?biāo)準(zhǔn)》中指出:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。如在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的生活情境:春天到了,班級想出去春游,現(xiàn)在有兩家旅行社分別給了各自的優(yōu)惠方式,請比較一下,選哪家旅行比較劃算。通過把學(xué)生熟知的生活事例引進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,使生活常識數(shù)學(xué)化。由于這些數(shù)學(xué)知識來源于現(xiàn)實(shí)生活,學(xué)生從中可以看到,現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)學(xué)知識確實(shí)息息相關(guān),兩者之間是一座相通的橋梁。通過這一過程的學(xué)習(xí),學(xué)生覺得數(shù)學(xué)沒有白學(xué),學(xué)了即可用得上,是實(shí)實(shí)在在的知識,從而體會(huì)到數(shù)學(xué)本身的強(qiáng)大魅力,感覺到數(shù)學(xué)課堂充滿著智慧和樂趣,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得生活經(jīng)驗(yàn)?!稑?biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)在特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,獲得一些初步的生活經(jīng)驗(yàn)。因此,教師要想方設(shè)法改變教學(xué)方式,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得生活經(jīng)驗(yàn)。寓數(shù)學(xué)知識于學(xué)生的活動(dòng)之中,使抽象的數(shù)學(xué)知識以直觀形象,豐富多彩的的客觀事物為載體,讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值,感到數(shù)學(xué)知識就在身邊,生活中充滿豐富的數(shù)學(xué)問題。

總之,在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要充分挖掘生活中的數(shù)學(xué),讓學(xué)生獲得自主探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在實(shí)踐體驗(yàn),實(shí)際生活中嘗試到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,更重要的是使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活,又應(yīng)用于生活,服務(wù)于生活。

培訓(xùn)師總結(jié)心得體會(huì)篇4

20__年5月20日,對于我來說的是一個(gè)難忘的日子。因?yàn)檫@一天我參加了鄭州拓展訓(xùn)練中心在南陽五道幢拓展訓(xùn)練基地組織為期兩天兩夜的拓展訓(xùn)練營,這兩天的所作所為讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的含義。以前總是單純的認(rèn)為團(tuán)隊(duì)無非等同于合作,現(xiàn)實(shí)告訴我并不是這樣。當(dāng)你選擇進(jìn)入一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候,意味著你將接受一種責(zé)任,背負(fù)著團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù),一種承擔(dān),團(tuán)隊(duì)需要你,你必須毫無保留分付出。它有時(shí)會(huì)讓你欣喜,但這種欣喜往往伴隨著艱辛。沒有團(tuán)隊(duì)成員的合作,沒有成員之間的配合,一切都是枉然。

那天大概8點(diǎn)左右出發(fā)前往目的地。在路上我們高談闊論,殊不知等待我們的挑戰(zhàn)是什么。當(dāng)車駛進(jìn)一個(gè)猶如“桃花源”的地方。就是前面所說的南陽五道幢,算得上一個(gè)挺不錯(cuò)的風(fēng)景區(qū)。到處可以看見綠色。教官把我們帶去訓(xùn)練場地。我們自行組隊(duì),我們隊(duì)的隊(duì)名叫傳聞中的三公主,呵呵,團(tuán)隊(duì)里只有三個(gè)男生,是不是很有心意。第一個(gè)項(xiàng)目是高空項(xiàng)目。大概有6,7米左右。我們需在系上安全帶的情況下,走過一座橋。并不是我們想象的那種一般的橋,是由十幾塊小木板和幾個(gè)繩子組成的,所以走起來有些晃動(dòng)。團(tuán)隊(duì)里一個(gè)一個(gè)勇敢的都走了過去,輪到我了,我也沒想太多。上去就飛快的走著,突然感覺自己很享受這種漂浮的感覺。盡管團(tuán)隊(duì)里有些人還是懼怕這個(gè)項(xiàng)目,不過每個(gè)人都勇敢的走了過去。一種勇往直前的精神,瞬間閃耀在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一人身上。第二個(gè)項(xiàng)目是找數(shù)字。有三十張卡片,每張卡片代表一個(gè)數(shù)字,卡片可能是英文字母,可能只是圖案,需要我們?nèi)プ屑?xì)琢磨。試了5次,我們還是因?yàn)闀r(shí)間問題沒有成功,但每一次失敗后,我們都會(huì)總結(jié),把自己心里記住的那張圖片與團(tuán)隊(duì)每一個(gè)商討。功夫不負(fù)有心人,第六次,我們以54秒,第一的成績完成了這項(xiàng)挑戰(zhàn)。第三個(gè)項(xiàng)目,是過電網(wǎng),一張很大由繩編成的網(wǎng),上面有許多大小不一的網(wǎng)口。團(tuán)隊(duì)需要依次穿過網(wǎng)口,當(dāng)時(shí)我們在做這個(gè)項(xiàng)目時(shí),下起了大雨,但我們?nèi)詧?jiān)持進(jìn)行,因?yàn)槊恳粋€(gè)網(wǎng)口只能過一個(gè)人,所以還是很有難度,因?yàn)槲覀冴?duì)有三個(gè)男生,第一個(gè)男生先過去,然后由我和另一人依次幫助女生過網(wǎng)。最后,我。倆再過去。這個(gè)計(jì)劃顯然不錯(cuò),我們試著過去幾個(gè)人,但卻因?yàn)橐淮未蔚挠|網(wǎng),被教官要求集體返回。我們沒有氣餒,反而變得更加的小心翼翼。最后,終于全隊(duì)過網(wǎng),當(dāng)教官說這個(gè)項(xiàng)目的成功率只有30%的時(shí)候,我們甭提多自豪。

說說最后的一個(gè)項(xiàng)目吧,集體翻過4米高墻。一個(gè)極具挑戰(zhàn)的項(xiàng)目。剛開始,當(dāng)我們每一個(gè)人站在墻下面時(shí),心里都有些發(fā)軟,怎么這么高。光滑的平面,沒有一點(diǎn)可以支撐的地方,如何翻越。項(xiàng)目開始,我們想了很久,決定做人梯。因?yàn)槲覀兺庹Z學(xué)院,男生偏少的緣故。意味著男生需要付出更多,但是作為團(tuán)隊(duì)的一員,沒有一個(gè)人退縮,義不容辭的搶著做人梯。讓女生踩著我們的手和肩膀,再由上面的人接應(yīng)。途中因?yàn)檫`反項(xiàng)目歸隊(duì),隊(duì)長被罰做俯臥撐,里面不乏有女生的身影。看著他們因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤,做出承擔(dān)的時(shí)候,我們很傷心,真的,這些真是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要承擔(dān)的嗎。種種這些無疑激起了我們對成功的渴望。我們嚴(yán)格按照歸隊(duì),不畏艱辛,終于完成任務(wù)。當(dāng)那首《真心英雄》響起時(shí),我們緊緊的的抱在一起,也許這就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,當(dāng)喜悅充斥著我們時(shí),我們不會(huì)忘了付出,每一個(gè)人的衣服沾滿了泥巴,我們不會(huì)嫌它臟,反而認(rèn)為這也是一種幸福。

在歡聲笑語中,這個(gè)活動(dòng)圓滿的結(jié)束,似乎由之前的反感,變成了現(xiàn)在的依依不舍,這就是團(tuán)隊(duì)的力量嗎?

這次拓展活動(dòng),深深的印在了我的腦海里,沒有經(jīng)歷過的人是不會(huì)明白它有多難忘。團(tuán)隊(duì),讓我重新審視了自己。一個(gè)班級,需要組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),共同學(xué)習(xí),生活。一個(gè)公司需要一個(gè)團(tuán)隊(duì),彼此合作完成的工作任務(wù),不僅可以使得工作效率大大提高,而且還能給枯燥乏味的工作增加許多趣味。我總結(jié)了團(tuán)隊(duì)成功必須具備三個(gè)詞,一是合作,二是承擔(dān),三是不棄。當(dāng)你決定走進(jìn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候,這三個(gè)詞意味著你時(shí)刻要把它掛在心里,無論做什么事情之前都有把這三個(gè)詞提在前面。一個(gè)團(tuán)隊(duì)到底有多大的魅力?它可以拉近人與人之間的距離,是彼此更加的親近。它能夠讓我們更清楚的認(rèn)識自己,了解自己的處境,給自己合理的定位。它永遠(yuǎn)給你傳達(dá)的是一種積極向上的精神,當(dāng)你驕傲?xí)r,它會(huì)告訴你,成功并不是你一個(gè)人的努力。當(dāng)你氣餒時(shí),它告訴你,背后還有那么多身影在默默的支持你,怎么可以輕易說放棄。在今后的生活中,我想我更加清楚的知道如何去融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)又該如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中生存下去。團(tuán)隊(duì)中,你需要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)成員,你更應(yīng)該學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn),從而才能改正自己的不足,提高自身的能力,才能更好的發(fā)揮自身的價(jià)值。

難忘的團(tuán)隊(duì),難忘的每一張成員的笑臉,永遠(yuǎn)印在了彼此的心里。不會(huì)伴隨時(shí)間推移,隨風(fēng)而去。

難忘的經(jīng)歷,需要一個(gè)很好的總結(jié),所以感覺有必要寫這篇文章,這樣才能把難忘留住。我不敢說以滿分的成績完成了這次活動(dòng),但我學(xué)到,體會(huì)到的東西,幾乎可以超越這個(gè)滿分。只希望種種的那些感受不只是一時(shí)停留在腦海里,我希望它出現(xiàn)在我今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,有了團(tuán)隊(duì),人生路上才不會(huì)孤獨(dú),在此也感謝鄭州拓展訓(xùn)練中心給予我們極大的幫助,希望以后建立長期合作關(guān)系。

培訓(xùn)師總結(jié)心得體會(huì)篇5

隨著科技的飛速發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展,信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不可缺少的工具。

從信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,以及與各學(xué)科的整合變化來看,我作為一名實(shí)踐者,談一點(diǎn)自己的體會(huì),希望各位同仁提出寶貴意見和建議。

第一、信息技術(shù)的普及。以我校為例,這幾年變化很大,最初是開設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用,主要是教師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué);再到現(xiàn)在

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