教學(xué)心得體會總結(jié)（8篇）

教學(xué)心得體會總結(jié)（8篇）

欄目根據(jù)您的需求為您準(zhǔn)備了一篇內(nèi)容完備的“教學(xué)心得體會總結(jié)”，在工作中文檔寫作是每個(gè)人不可或缺的工作任務(wù)，如果時(shí)間允許的話，不妨多看幾篇好范文。有了范文，任何人都可以輕松寫出能夠引人共鳴的文章，你寫過關(guān)于范文這方面的文檔嗎？以下為我得出的結(jié)論供你參考！

教學(xué)心得體會總結(jié)篇1

小學(xué)教研組長的工作經(jīng)歷

教研組長是學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究與教學(xué)改革的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。教研組長的工作狀況直接影響學(xué)科教研活動的質(zhì)量。教研組組長在教辦領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)教研組的各項(xiàng)活動，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我擔(dān)任教研組組長幾年了，我認(rèn)為教研組組長應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1．組織本組教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真貫徹“夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力”的教學(xué)指導(dǎo)方針，樹立正確的教育教學(xué)思想。/strong>

二、組織本組教師研究學(xué)科教學(xué)大綱，明確學(xué)科任務(wù)，討論落實(shí)本年級教學(xué)要求，組織本組教師制定

第三，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課和呈現(xiàn)。教研組必須設(shè)置備課活動的時(shí)間、內(nèi)容、中心發(fā)言人，本科目的教學(xué)要有針對性。評價(jià)活動，及時(shí)總結(jié)交流，推廣經(jīng)驗(yàn)。

第四，正確把握作業(yè)的比重和質(zhì)量，選例和習(xí)題，經(jīng)常分析和交流學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，研究改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

5.組織教師制定期中、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。研究考試命題的原則，做好考試后的質(zhì)量分析，提出改進(jìn)建議和措施，彌補(bǔ)學(xué)生的知識不足。

六。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，確定教研組和個(gè)人的研究課題和相應(yīng)進(jìn)展，積極開展教研活動，并及時(shí)總結(jié)。

7.根據(jù)本組教師的不同情況，通過以舊帶新、示范班等方式。

1.幫助青年教師和困難教師教學(xué)要盡快提高自己的教學(xué)水平。

八、組長要落實(shí)好以上工作，在學(xué)期伊始制定教研組工作計(jì)劃，在學(xué)期末做工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)。

總之，我的工作有一些不足。在以后的工作中，我會努力做到更好。

2011年12月5日

教學(xué)心得體會總結(jié)篇2

寫作教學(xué)培訓(xùn)心得體會

寫作教學(xué)培訓(xùn)是對自身寫作水平的提升。以下是為大家收集的關(guān)于寫作教學(xué)培訓(xùn)心得體會的相關(guān)文章，希望對大家有所幫助，如果覺得不錯(cuò)，可以分享給更多的朋友！

Part1：寫作教學(xué)訓(xùn)練心得

作為一名初出茅廬的小學(xué)語文老師，9月20日至23日，有幸參加了成都教研室。新課改下的小學(xué)作文教學(xué)研討班讓我覺得受益匪淺。從74歲的智玉衡老師、賈志敏、林欣等風(fēng)格各異的精彩演講中，我對小學(xué)語文作文教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更深入的認(rèn)識，也反思了自己在教學(xué)工作中的不足.尤其是林鑫老師的闡述，進(jìn)一步更新了我的教育教學(xué)理念。作為漢語教師，不僅要了解一些漢語的理論知識，更要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，將人文精神滲透到學(xué)生身上。此外，漢語教師要學(xué)習(xí)做高水平教師，具有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生在教材和生活中發(fā)現(xiàn)美，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺芎蛣?chuàng)造美。通過這項(xiàng)研究，我有以下幾點(diǎn)感悟：

首先，教師應(yīng)該多讀書，豐富自己的知識。

要給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水。在兩位老師的示范課上，展現(xiàn)了深厚的漢語功底和豐富的語言積累，讓我深受啟發(fā)。在工作中，我們面臨著一群求知若渴的孩子，教育好他們是我們的責(zé)任和義務(wù)。這讓我意識到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能勝任教育工作。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不僅是專業(yè)，還拓展到各個(gè)領(lǐng)域。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，還涵蓋廣泛的社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，以更好地滿足教學(xué)需要，充分利用現(xiàn)代信息通信技術(shù)。，不斷拓展學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作與研討，教師應(yīng)秉持終身學(xué)習(xí)和教育理念，適應(yīng)教育改革的浪潮。

第二，提高思想覺悟，凈化心靈。

學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)反思和進(jìn)步的過程。在過去十年的教學(xué)生涯中，我逐漸感到疲倦。我早就像一臺機(jī)器，再也沒有靈感了。把教學(xué)當(dāng)作謀生的工作。這次能走進(jìn)名師課堂，驚嘆他們思維敏捷、語言詼諧飽滿、獨(dú)特的教育視角、健康樂觀的人生觀、豐富的教育經(jīng)驗(yàn)？在我心中，這次學(xué)習(xí)對我來說是一次難忘的充電機(jī)會。3、作文源于生活，生活是寫作的源泉。

著名教育家葉圣陶先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源泉是繁華，用之不竭?！边@些話說明作文來自生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文教師，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，了解社會，了解生活，了解國事，做到“讀書有風(fēng)雨聲，讀書有聲；家事有天下大事

我關(guān)心一切?！币龑?dǎo)學(xué)生在生活中做有愛心的人，讓他們感受到生活的充實(shí)。他們可以體驗(yàn)和領(lǐng)悟家庭中的各種瑣事，校園中的瑣事，鄰居之間的不同紛爭，甚至大街小巷。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在廣闊的生活天地里滿懷熱情地體驗(yàn)生活，歌頌生活，歌頌生活，才能寫出真情實(shí)感的文章。因?yàn)榇笞匀恢械幕ú輼淠?，學(xué)校里的人、物、物、家庭和社會生活，都是學(xué)生在日常生活中隨時(shí)可以接觸到的。教師要經(jīng)常組織學(xué)生開展有趣的團(tuán)隊(duì)活動，帶學(xué)生參觀、體驗(yàn)大自然的無限風(fēng)光；走進(jìn)社會，了解社會的真善美；參與有意義的活動，讓學(xué)生用心體驗(yàn)生活，感受生活，做一個(gè)生活中有愛心的人，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)和關(guān)注他人。表現(xiàn)。只有將生活與作文聯(lián)系起來，使作文材料成為源源不斷的活水之源，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中兼得并自由使用。沒有材料，學(xué)習(xí)成為無源之水，無根之樹。學(xué)生寫作的主要來源是，只要學(xué)生在生活中關(guān)心人，注意觀察，用心思考，寫作的源泉就會取之不盡，用之不竭。

四、寫作是密不可分的。開始閱讀，閱讀是寫作的基石。

古人云：“讀千卷，能寫如神”；所以讓學(xué)生廣泛閱讀，不斷增加詞匯量，在積累中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。正如羅丹所說：“美無處不在。對我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少美?！笆前l(fā)現(xiàn)不足?！币虼?，教師要在生活的大課堂中積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的語言。積累家庭人與人之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)校班級之間發(fā)生的事情。他們之間發(fā)生的事情是積累起來的?！奔埳险劚恢涝撛趺崔k?！袄蠋熯€需要讓學(xué)生隨時(shí)摘錄、寫感想、自覺背誦、頒獎。因?yàn)樾W(xué)生是記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，記憶力是智慧的倉庫，讓小學(xué)生記住更多的事情，這對他們的生活很重要。它大有裨益。儲存在學(xué)生腦海中的材料會日益增多，不會再有學(xué)生被作文“嚇倒”或“打擾”了，這也激發(fā)了學(xué)生對作文的濃厚興趣，他們不不再害怕寫作。作曲完成。在我的教學(xué)中，我也很重視用各種方法來激勵(lì)學(xué)生多讀書。我經(jīng)常利用積累的時(shí)間開展閱讀比賽、優(yōu)秀詩歌朗誦和朗誦比賽。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵(lì)他們閱讀更多有趣的故事、寓言，多閱讀文字優(yōu)美、情節(jié)感人的詩歌和文章。我們規(guī)定，每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一份閱讀筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的好詞好句抄下來。我們提倡“不讀書不寫”?！坝浶院貌蝗缥墓P”，指導(dǎo)學(xué)生寫閱讀筆記、日記、看完后、評論時(shí)事等，既豐富了學(xué)生的寫作材料，又激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，提高了學(xué)生的寫作興趣。他們的寫作技巧。p>

5。創(chuàng)造寫作情境，激發(fā)寫作興趣。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺和積極性的核心因素。一旦學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種勤奮的探索和執(zhí)著的追求。

俗話說：“情在中，行在外”。情緒是思考的翅膀，是認(rèn)知的催化劑。作曲必須以情感為靈感，不能呻吟。這就要求學(xué)生善于表達(dá)自己的想法和感受。感性”，要細(xì)細(xì)感受人生的喜怒哀樂，嘗試人生的酸甜苦辣，反思學(xué)習(xí)中的成敗，回味曾經(jīng)經(jīng)歷過的美好時(shí)光。總之，一定要寫只有在激蕩的激情和熾熱的融合中，才會散發(fā)出無私探索的精神，才能實(shí)現(xiàn)知識的超越和理性的升華。因此，創(chuàng)造一定的情境可以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。這樣的學(xué)生寫作，只有寫文章才能有生命的氣息和真情實(shí)感，才能避免空話抄襲的弊端。

通過我的學(xué)習(xí)，我知道作為一個(gè)人類靈魂的工程師，我要有高尚的道德品質(zhì)，學(xué)生要有母愛，不斷更新和豐富自己的知識，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才

第二條：教研寫作經(jīng)驗(yàn)

新聞宣傳是企業(yè)與外界的紐帶，是重要的平臺用于樹立單位形象。宣傳工作，11月15日，____舉辦新聞寫作培訓(xùn)班。我們還特地邀請了____新聞中心主任和主編講課。他們詼諧詼諧，散發(fā)著智慧的光芒。他們向我們講解了新聞寫作和新聞寫作的基礎(chǔ)知識，并把他們多年的寫作經(jīng)驗(yàn)和成功經(jīng)驗(yàn)毫無保留、毫無保留，讓我們對新聞寫作有了更系統(tǒng)的認(rèn)識。

本次培訓(xùn)主要側(cè)重于新聞寫作知識和寫作技巧、公文寫作和處理，最重要的是寫作的創(chuàng)新。宣傳教育培訓(xùn)講座通過三場講座，我受益匪淺，深受感動。此外，在____各區(qū)、各單位還設(shè)立了專職記者和記者。本次培訓(xùn)班的設(shè)立，引起了人們的強(qiáng)烈宣傳興趣。本次培訓(xùn)班主要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

首先要有新聞敏感性和主動性

通過這次新聞寫作培訓(xùn)班，讓我認(rèn)識到新聞學(xué)從來不是寫你想要的，而是客觀地描述事實(shí)。在日常工作、生活和學(xué)習(xí)中，要不斷提高對工作的認(rèn)識、生活的執(zhí)行力、學(xué)習(xí)的創(chuàng)新，對身邊發(fā)生的事情有敏銳的洞察力。此外，還要從不同的角度、不同的方向去觀察研究，這樣才能寫出最真實(shí)的新聞。這樣你才能寫出更好的新聞。

二、善于思考和積累

新聞就是及時(shí)報(bào)道近期發(fā)生的具有報(bào)道意義的事件，這就要求我們有一顆善于思考的心。寫一篇好新聞，光是發(fā)現(xiàn)和思考是不夠的。還要不斷提高自己的文化知識，鍛煉自己的日常寫作能力，不斷豐富自己的生活。

第三，要有善于發(fā)現(xiàn)的眼光

要寫好消息，閉門造車是不可能的。我們必須用敏銳的眼光觀察世界，關(guān)注生活中的小事，這樣寫出來的東西是有特色的。要想成為一名優(yōu)秀的記者，就要用眼睛多觀察身邊的人和事，多看書，多問，多了解，善于發(fā)現(xiàn)新聞點(diǎn)。以身邊的人和事為素材，我們的寫作會更貼近生活，更貼近讀者的心。

四、注重新聞寫作的創(chuàng)新

新聞寫作在于不斷的創(chuàng)新和積累。在生活中，更注重觀察，從中獲取靈感，創(chuàng)新新聞。

寫作需要毅力。文字工作是日積月累的，干活要持之以恒。要有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，學(xué)習(xí)各方面的知識充實(shí)自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的品格來增加自己的才能，仔細(xì)觀察周圍的一切，發(fā)現(xiàn)問題和機(jī)會，并堅(jiān)持下去。寫新聞是“努力”，但愛和追求是好消息的動力和精神支撐，因?yàn)閻劭梢詣?chuàng)造一切。因?yàn)閻?，你可以把無聊變成有趣，讓無聊變成新鮮。當(dāng)你熱愛自己的職業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在做這種工作時(shí)精力充沛，精力充沛，你會覺得做自己正在做的工作是一件無窮無盡的事情。這個(gè)時(shí)候，你可以鼓起勇氣，克服困難。時(shí)間很緊，可以擠；第二是控制話語的能力。文章的用意再好，如果沒有匹配的表達(dá)形式和語言，那就功虧一簣。因此，關(guān)注和有效提高對文字的控制能力是新聞記者的一項(xiàng)重要技能。.

通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了對新聞寫作技巧的理解，也激發(fā)了我寫好新聞的信心和決心。是展現(xiàn)英雄氣概的好平臺。我們身邊有那么多引人入勝、感人至深的故事，有那么多先進(jìn)的經(jīng)歷，都值得我們更多的發(fā)現(xiàn)、寫作和報(bào)道。

教學(xué)心得體會總結(jié)篇3

學(xué)習(xí)《重點(diǎn)教師教育案例寫作》

心得

通過在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了陳大為教授的《教師成長與寫作》講座，深入了解了一個(gè)教師從優(yōu)秀教師成長為研究型骨干教師乃至專家型教師的過程深受啟發(fā)和啟發(fā)。太多的反思和回顧他們所走的教育道路。雖有成就，但比比皆是。缺點(diǎn)太多，亟待改進(jìn)。

這次培訓(xùn)讓我明白了老師對幸福的理解。每個(gè)老師都向往幸福，但老師的幸福是一種能力。是老師的能力碰撞出思維的火花，讓學(xué)生在你45分鐘課堂知識的海洋中翱翔。如果老師有這種能力，當(dāng)然會有幸福感。快樂是老師們自己努力的結(jié)果。因此，教師要想在教育中快樂，就必須從思想上去做。

只有學(xué)會不斷反思，才能真正成長“人因思而變”。教師只有不斷反思自己的教學(xué)，才能改變自己的觀念和用法。教師如何獲得他們的想法和用法？在哪里得到它？陳教授的青蛙和小鳥故事給了我們老師一個(gè)深刻的解讀。通過教授精辟的講解，我反省自己，比較自己，是否從《四只小鳥》的故事中得到啟發(fā)和反思?；仡櫸抑暗慕虒W(xué)，比如：“因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”，我直接問學(xué)生農(nóng)業(yè)的概念是什么？學(xué)生很難回答，但如果我換個(gè)方式，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，考慮到有些學(xué)生是種地的農(nóng)民，有些是養(yǎng)雞種樹的，那我就從了解生活開始同學(xué)們，從同學(xué)們談起理解農(nóng)業(yè)在家庭生活中的概念，理解農(nóng)業(yè)就在我們身邊，他們非常愿意學(xué)習(xí)。老師和老師蹲下來了解學(xué)生，所以農(nóng)業(yè)概念的知識設(shè)計(jì)可以從學(xué)生的“鳥”中獲得。另一個(gè)例子是公開課“美國”。現(xiàn)在回想大部分老師對我的評價(jià)都很高，但只有我的教學(xué)研究員趙秀波老師給了我不同的意見。她當(dāng)時(shí)說，如果你能以人文的方式來看待自然地理。如果呈現(xiàn)形式，你的課堂教學(xué)效果會更好。自然地理學(xué)以人類文化的形式呈現(xiàn)。即使在今天，學(xué)生們也喜歡它?？朔匀坏乩韺W(xué)的枯燥現(xiàn)象，將自然地理學(xué)與人文文化形象化，今日再反思。，趙老師也是我教學(xué)生涯中促進(jìn)我發(fā)展的“小鳥”?？傊?，我的成長確實(shí)是在學(xué)生、老師等不同“鳥”的幫助下引導(dǎo)的。

教學(xué)心得體會總結(jié)篇4

教師新方法學(xué)習(xí)心得體會

鐵廠鎮(zhèn)中學(xué)陳顯強(qiáng)

作為一名年輕的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過幾門課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在弄清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)“新方法”心得體會總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

總之要在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力改進(jìn)教學(xué)方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動式，體驗(yàn)式等適合學(xué)生學(xué)習(xí)的形式開展課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考力、知識建構(gòu)力及學(xué)習(xí)實(shí)踐力，為學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。篇2：教師新方法學(xué)習(xí)心得體會

教師新方法學(xué)習(xí)心得體會

蔣勝學(xué)

作為一名年輕的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過幾門課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在弄清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)“新方法”心得體會總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提

下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

總之要在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力改進(jìn)教學(xué)方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動式，體驗(yàn)式等適合學(xué)生學(xué)習(xí)的形式開展課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考力、知識建構(gòu)力及學(xué)習(xí)實(shí)踐力，為學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。篇3：新方法心得體會

《新方法》學(xué)習(xí)心得體會

（2013年度）

唐昱

通過《新課程》的本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也使我認(rèn)識到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識、新方法、新理念、新技能進(jìn)行新課程的教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識。

一、創(chuàng)新理念，振作精神思發(fā)展

只有更新觀念、樹立信心，才能正視問題，思考發(fā)展。只有敢于面對現(xiàn)實(shí)，不等不靠，正視困難，堅(jiān)定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新促發(fā)展

我們要注重學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨(dú)立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說，這樣學(xué)生才會樂于學(xué)，樂于接受新知識?！靶路椒ā?、“新技能”，就是要我們在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用

啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改1進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生成長為中心”教學(xué)目標(biāo)?？傊?，在新課程改革中，應(yīng)是通過師生互動，學(xué)生互動共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)，有注重了知識的積累。22014年1月8日篇4：新方法學(xué)習(xí)心得體會

新方法學(xué)習(xí)心得體會

（2011年度）下里小學(xué)王湄

認(rèn)真學(xué)習(xí)了新方法知識后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評課，怎樣去評好課，在理論的認(rèn)識上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成。教學(xué)重難點(diǎn)是否突出，師生互動是否看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。

過去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開課，而是常態(tài)下的日常教學(xué)。

評課與議課比較，“評”是對課的好壞下結(jié)論、做判斷；“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程。“評”有被評的對象，下結(jié)論的對象，有“主”“客”之分；“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語現(xiàn)狀。評課活動主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處；議課活動以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵(lì)教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。評課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足；議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對話，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放。

評課要實(shí)事求是，說真話。對授課老師的優(yōu)點(diǎn)要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對授課教師的不足也要實(shí)事求是地講出來，和大家探討，只有這樣才能共同提高。我們評課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式，和同仁互相學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。

新方法學(xué)習(xí)心得體會

（2012年度）下里小學(xué)王湄經(jīng)過新方法的學(xué)習(xí)，我對新教材有了更深的認(rèn)識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時(shí)這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：

一、更加深入的了解了教材

通過學(xué)習(xí)我很好的了解了人教版的教材體系，編寫意圖；了解了教材編寫的主導(dǎo)思想是以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心;了解了教材編寫的主要特點(diǎn)是聯(lián)系生活、視野開闊、文學(xué)性強(qiáng)，教材強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外結(jié)合；了解了教材綜合實(shí)踐活動偏多；了解了教材練習(xí)的模式??

二、掌握了以新理念新方法處理教材和教學(xué)

此次學(xué)習(xí)我不但了解了教材的編寫意圖，還初步懂得了要創(chuàng)造性的使用教材即：既要遵從又不盲從，加強(qiáng)工具性，加大創(chuàng)造性，貼近學(xué)生的需要；此次學(xué)習(xí)我還懂得了文本解讀要遵從以下的原則：知識引導(dǎo)原則、讀寫結(jié)合原則、吟讀背誦原則、縱橫對比原則、興趣先導(dǎo)原則和知人論世原則；此次學(xué)習(xí)我還明確了現(xiàn)代詩歌教學(xué)要抓住的兩個(gè)基本點(diǎn)：品情意+重審美，這次培訓(xùn)還給我們農(nóng)村學(xué)校的作文教學(xué)提出了很好的建議即：定長遠(yuǎn)規(guī)劃，形成教學(xué)系列，解讀教材，選擇容易的做，從閱讀課文中學(xué)，從優(yōu)秀范文中學(xué)，做生活的有心人，做筆記寫日記，平時(shí)多練！此次學(xué)習(xí)更是為令我們老師頭疼的綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)指明了道路和方向也就是綜合性學(xué)習(xí)因內(nèi)容較多教師在執(zhí)

教的過程中可有所選擇，不要都做，方法上以學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)為主，輔以教師指導(dǎo)監(jiān)督，原則上重在參與，激發(fā)興趣，不求統(tǒng)一答案??總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。篇5：2014教師技能培訓(xùn)心得體會2014年度教師技能培訓(xùn)心得體會

在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財(cái)富！從劉局長的講話中，我認(rèn)識到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性。特別是聆聽了林景教研員關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學(xué)理念的品評，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會。

一、善于學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。

在知識更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。還要敞開心胸，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

二、進(jìn)一步錘煉師德師風(fēng)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，他擔(dān)負(fù)著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任。教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識和道德覺悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量去影響學(xué)生，達(dá)到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。

三、合作學(xué)習(xí)，共同成長。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)，共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。培訓(xùn)結(jié)束后，就是我們新的合作開始，我們將相互學(xué)習(xí)、切磋、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。

教學(xué)心得體會總結(jié)篇5

這次我參加由學(xué)校舉辦的教研活動中，開展了集體聽課、評課等一系列活動。這些教研活動的開展給我的教學(xué)帶來了很大的啟示和幫助。

聽了九堂精彩的語文課堂現(xiàn)場教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：

1、以學(xué)生為本。做到以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。備課不僅是備教材還應(yīng)該是備學(xué)生，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。

3、有針對性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的`正確率。

4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。具體還應(yīng)從以下幾個(gè)方面開始抓：

（1）不要傷害孩子的自尊心。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。

（2）真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界

有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

（3）教師要幽默

有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他更不會去學(xué)了。學(xué)生很喜歡幽默的教師，就像育霖老師很受學(xué)生歡迎。

（4）教師要講究對學(xué)生評價(jià)的方法

評價(jià)很重要，無論是課堂評價(jià)還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評價(jià)要多于否定評價(jià)；學(xué)生之間的評價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。

所以為了做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。

教學(xué)心得體會總結(jié)篇6

教研組長學(xué)習(xí)心得

今年暑假，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們赴月池中學(xué)參加了為期五天的教研組長學(xué)習(xí)活動由月池教育局和培訓(xùn)學(xué)院承擔(dān)培訓(xùn)。非常感謝城市培訓(xùn)學(xué)校給了我如此難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。專家們用生動幽默、通俗易懂的語言進(jìn)行了面對面的指導(dǎo)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，一場深入而深情的講座，讓全體學(xué)生收獲頗豐。盡管酷熱難耐，訓(xùn)練刻苦，大多數(shù)老師都覺得很累，但回首往事，這種疲倦導(dǎo)致理解力一次次提高，促使自己更加注重教學(xué)和科研。應(yīng)該說，有待審視和深思熟慮的工作還是值得的。通過這次認(rèn)真的訓(xùn)練和自己的努力，我覺得自己收獲了很多。我在實(shí)踐中提高了認(rèn)識，升華了自己的理論水平，這對我自己在以后的工作中發(fā)現(xiàn)自我、提升自己具有深遠(yuǎn)的意義。

首先，我認(rèn)真聆聽了林雄校長關(guān)于“教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教研組長”的講座。細(xì)說每一個(gè)方面，我都非常佩服林校長卓越的工作作風(fēng)。他根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，收集整理了許多與教研組建設(shè)相關(guān)的理論和案例，對我們教研組領(lǐng)導(dǎo)的工作是一個(gè)巨大的鞭策和鼓勵(lì)。.尤其是在班中畬族中心小學(xué)的我，真的受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我體會到了作為教研組組長的使命和責(zé)任，同時(shí)給了我一個(gè)方向，學(xué)會了如何有效地開展學(xué)校教研組的工作。我只當(dāng)了三年教研組組長。在此之前，我以為教研組長的職責(zé)就是負(fù)責(zé)傳達(dá)上級的指示，每學(xué)期編寫教研計(jì)劃和總結(jié)，安排一些常規(guī)活動等，開展數(shù)學(xué)研究。團(tuán)體。一人一課的活動和公開課，雖然程序?qū)崿F(xiàn)了聽課、評課、教研組學(xué)習(xí)的形式，但并未深入研究課堂教學(xué)。而且我不知道如何將教學(xué)研究付諸實(shí)踐。我真的很茫然，很迷茫，也有點(diǎn)擔(dān)心，怕自己不能做好這份工作。自從聽了林校長的講課，我初步確定了如何建設(shè)一個(gè)合格的教研組，對教研組組長工作的基本方向有了清晰的認(rèn)識。質(zhì)量。

其次，我潛心研究苗建峰的精彩“校本教學(xué)與研究》講座，苗老師的講座非常貼近我們工作的實(shí)際，講的真好，口才好，理論與精彩案例有機(jī)結(jié)合。小學(xué)教研組組長，大家都忘記了高溫此次講座產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，特別是苗老師對《校本研究的定義》、《小項(xiàng)目研究》、《小項(xiàng)目成果展示》、《教學(xué)反思與寫作》的介紹其他方面都非常出色，給了我很大的指導(dǎo)作用。與大師阿加親密接觸一次又一次，沐浴在春天般的教育理論中，慢慢地吹散了鎖在我心中的濃霧，讓我豁然開朗。

再次聆聽福安施青年教師楊福旺教研組組長“教無心，研為真”的經(jīng)驗(yàn)交流，楊老師幽默風(fēng)趣的演講深深打動了我。教研組長確實(shí)很難，任重道遠(yuǎn)。但是，找到方法并非不可能。楊老師的教研之路是成功且可行的。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到團(tuán)結(jié)可以有力量。教研組作為一個(gè)整體必須齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。必須采取有效的方法來促進(jìn)和管理教學(xué)。傳統(tǒng)的教研形式確實(shí)存在很多問題。據(jù)說班級評價(jià)有冷場；偶爾談?wù)撆c主題無關(guān)的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)其他學(xué)校開展教研的方式，雖然這不是一蹴而就的，但在開展自身活動的過程中，還是有很多亮點(diǎn)可以借鑒的。

最后，我明白了重視教研組建設(shè)，研究教研組管理的基本原則，開展個(gè)性化校本研究，使教研組管理能達(dá)到一個(gè)新的水平，這是我參加培訓(xùn)的主要目標(biāo)。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅提升了教育理念，也開闊了我的視野。經(jīng)歷可以被記錄，但心靈的感受卻可能難以言表。只有親身經(jīng)歷，才能加深理解。專家們給了我指路明燈，就像在海上漂流的船只的領(lǐng)航員。我親身體驗(yàn)過“聽你的話，勝過讀十年書”。我覺得我在變，課堂在變，學(xué)生在變。我的心既興奮又興奮。一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高，我的心里就充滿了無法抑制的快樂和幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以扎實(shí)的理論知識武裝自己，把課堂教學(xué)提升到一個(gè)新的高度。扎實(shí)開展教研組活動建設(shè)，從點(diǎn)滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)心得體會總結(jié)篇7

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

我是一名新的五年級數(shù)學(xué)老師。在學(xué)校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念新理念相結(jié)合，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，改革教學(xué)，并且收到了很好的效果。影響。

一是課堂教學(xué)，師生互動，共同發(fā)展。

我們每一位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我把課堂教學(xué)看作是一個(gè)有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。在獲取知識和技能的同時(shí)，充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看作是師生互動、共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)源于生活，生活充滿數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是客觀世界中數(shù)量和空間關(guān)系的抽象。因此，在教學(xué)中，一方面要盡可能在生活中找到抽象的數(shù)學(xué)概念；另一方面，要創(chuàng)造條件，使學(xué)生能夠利用所學(xué)知識解決日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，解決一些數(shù)學(xué)問題。問題。

第二，創(chuàng)建的場景應(yīng)該充滿樂趣。

興趣是學(xué)習(xí)最重要的動力。沒有興趣，就不可能學(xué)好數(shù)學(xué)。因此，要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)場景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。充分利用小學(xué)生的好奇心、主動性、質(zhì)疑性等心理特點(diǎn)，緊密結(jié)合數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，營造讓學(xué)生感到真實(shí)、新穎、有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的心理問題打造學(xué)生的“心”?！扒蠖磺蟆钡男膽B(tài)促使學(xué)生的認(rèn)知情緒從潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極狀態(tài)，從自發(fā)的好奇轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生渴望嘗試的學(xué)科探索感。同步發(fā)展。

第三，創(chuàng)作的場景要栩栩如生。數(shù)學(xué)來源于生活，生活中無處不在。數(shù)學(xué)教學(xué)要包含并應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中：因此，數(shù)學(xué)教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與教學(xué)中相關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，并用學(xué)生熟悉的生活中的具體例子來激發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的渴望，