勞動教育心得體會十篇

第勞動教育心得體會十篇

勞動教育心得體會十篇

勞動教育心得體會篇1

勞動最光榮從來不是說說而已。通過閱讀《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，我深刻認識到勞動的重要性，疫情在家期間其實是我們提升自己的好機會。我利用課余時間幫爺爺奶奶種了很多菜，自給自足的感覺真好。同時我也積極承擔家里的勞動任務，沾滿油污的油煙機煥然一新，凌亂的廚房整潔無比，勞動不僅是鍛煉身體，也是放松心靈。

勞動教育心得體會篇2

通過勞動實踐活動，增強了我的勞動觀念，增強了我的勞動意識和團結協(xié)作的精神，也鍛煉了我的意志品格，讓我懂得了應珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動，在以后的學習生活中我會把勞動當成一項長期的、必需的、自發(fā)性的任務和要求，堅持下去。同樣的，我要把這種觀念和思想帶到今后的學習和工作當中，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高自己的綜合素質(zhì)。不僅僅要在學習上刻苦鉆研，更應在生活上嚴格要求自己，爭做社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的青年!

勞動教育心得體會篇3

作為當代大學生，我們應該尊重勞動、重視勞動，成為德智體美勞全面發(fā)展的人，為建設祖國做出自己的貢獻。作為未來教師，我們有責任有義務加強學生的勞動教育，要從思想上重視，從行動上落實，讓勞動教育成為成長中不可缺少的必修課，體會作為勞動者所具有的精神上的幸福!

勞動教育心得體會篇4

教學心得：成長路上不可缺少“勞動教育”

五月份是忙碌而又充實的一個月，當“滿目金黃香百里，一方春色醉千山”的景色過去的時候，也到了油菜籽收獲的日子。在唐主任、陸主任的帶領下，中、小兩部的部分男教師、生活老師開始割油菜、攤場、壓場、起場、揚場，最終圓滿的完成了此次勞動任務。聽起來是很簡單，但操作起來是很有學問，有技術含量的，鐮刀怎么割？木叉怎么怎么叉？木鍬怎么揚？對于我這樣從小生活在城里，沒接觸過的人來說一切都是那么新穎、不禁感嘆古人是何等的智慧造出了這樣的工具。每次參加學校組織的勞動，總會讓我學習到很多田園知識、認識一些勞動工具，使我受益匪淺。

臨近月底，學校給各班分配了“種植園”，做了廣告牌、按照各班菜地的大小，分發(fā)了西瓜籽和甜瓜籽。班主任帶領學生-----開荒、曬地、播種、澆水、施肥，每位學生都樂在其中，都在盼望著自己班的種下的瓜籽能夠生根發(fā)芽。那么學校這么做的意義在哪里呢？難道是怕學校里的地荒廢了？

我想，學校這么之所以這么做，是因為現(xiàn)在的學生匱乏“農(nóng)耕教育”，特別是像我這樣從小到大沒接觸過田園生活的人，從小嬌生慣養(yǎng)，習慣了衣來伸手、飯來張口的生活，四體不勤、五谷不分，小麥和韭菜都傻傻都分不清。雖然時代在發(fā)展、科技在進步，但中華民族吃苦耐勞的精神、堅韌不拔的品質(zhì)不可隨意丟棄，特別是今天的學生承載著明天的希望，更不可缺少“勞動教育”。學生在學校不能僅僅學習基礎的文化素質(zhì)，還應該需要學習和鍛煉各種體力、能力，在體力勞動中學會吃苦耐勞、堅韌不拔、樂觀向上的精神。讓學生在學習之余，在學校的菜園里從事一些簡單的勞動，既能活動身體，培養(yǎng)勞動的熱情，又可以增強學生的責任心，對學生的身體和心理的健康成長百益無一害。

其次通過這樣的實踐活動，可以為學生獲取許多課本上學不到的東西，別看只是一個簡簡單單的種瓜，包含的`知識卻是方方面面的。如果沒有韓燈占、袁建軍兩位老師教我，我到現(xiàn)在都不知道瓜應該怎么種，挖多深的土，留多少空，什么時候澆水，所以說學校的分配的“種植園”為學生們提供了一個很好的學習、鍛煉的機會，也讓我明白了“勞動創(chuàng)造了人本身”這個道理。

雖然，各班的“種植園”還沒有發(fā)芽，勞動實踐也剛剛起步，但我們堅信，在戴校長的關心和支持下，在全體師生的共同努力下，我們匯賢中學的方方面面都會越來越好。

勞動教育心得體會篇5

一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感。

小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

二、讓學生在實踐中發(fā)展

皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

（1）在實踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。

例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。

（3）在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

（4）在實踐操作中體驗成功的快樂

蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的'需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。

教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。

例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過："求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。"

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。

勞動教育心得體會篇6

上周我們班級進行了為期一周的勞動，在這一周里我的任務是打掃宿舍樓，在開始的第一天我們就感到了勞動的艱辛，可是一切都得堅持。

當一周的勞動結束了，我們切切實實是在作為一名普通的勞動者在揮灑汗水的。我深深感受到了工作人員的艱辛和不容易，更會注意以后自我的行為。

我們是大學生還沒有走向社會，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的勞動周，使我體會到了工人的艱辛，社會上的壓力。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動。勞動周讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，避免了我們構成好逸惡勞的壞習慣。勞動周也同樣加強了我們的勞動觀念，幫忙我們樹立正確做人的態(tài)度。

勞動者每一天都付出辛勤的勞動，為我們營造了一個舒適的.學習環(huán)境，讓我們每一天有著一個好心境行走在學校里。勞動創(chuàng)造財富，而我們的勞動就是營造了了美麗的學校環(huán)境相對于勞動成果我們付出的再多也是值得的。我還懂得了勞動需要互相幫忙有合作精神。這樣才能發(fā)揮出每個人最大的特點和優(yōu)點。

這一星期的勞動增強了我們對社會的認識。讓我們接觸、了解社會，增強我們的社會適應本事。而學校組織的勞動周，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的社會，對于我們這些大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。于此刻的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。

勞動教育心得體會篇7

通過這次勞動課，我學會了如何嫁接一株蟹爪蘭，在老師的指導和同學的配合下，我成功嫁接了一株蟹爪蘭。在上課的過程中，我不僅感受到了同學之間團結協(xié)作的精神，也了解到嫁接過程中的每一個小細節(jié)都可能影響到海棠的成活率。所以我覺得無論是嫁接過程還是其他事情都要注重細節(jié)，細節(jié)決定成敗。

第二天的勞動課，我們班同學都出去種樹了。這是我第一次種樹。雖然我很累，但我很飽。我們一起干活，男生扛樹苗，種好；女孩們?nèi)ゴ蛩疂矘?。我們一起努力種好了一棵樹，雖然我們的衣服在打水的過程中被不小心溢出的水弄濕了，鞋子在踩土的過程中沾滿了土。但是我們很開心，也很驕傲?？粗抢镎R排列的好樹，我完全忘記了我的酸痛。

接下來，我們將回到教學樓工作。雖然都是很簡單的工作，但我們還是要認真完成，每個細節(jié)都要認真清理。雖然很累，但也很充實。我們小組的所有成員都認真做好自己的工作，并盡可能分擔一些清潔任務。大家都在勞動中體會到了團結的力量，加深了我們的友誼。

經(jīng)過這次精彩的勞動課，我學到了很多，也成長了很多。他不僅在清潔技能上更加熟練，而且他還意識到了同學之間的友誼和團結。我相信我們不僅會學到一些技能，還會對生活有所感悟。

今天是我們學校的大掃除。我們班負責掃校外的天橋。

中午我們一到學校，老師就開始在教室里給我們布置任務。有人負責掃天橋，有人負責拖，更多的人用抹布擦天橋旁邊的欄桿。而我們組的任務就是協(xié)助他們完成任務，比如給他們準備抹布，準備擦垃圾的桶，拖地的桶。老師布置完任務后，我們?nèi)チ颂鞓颍_始工作。

我從教室里拿了五塊抹布，開始在衛(wèi)生間洗。我提了兩個大缸，裝滿水，蹣跚著走向天橋。走到天橋后，我把這些東西分發(fā)給相應的隊員。把東西交給他們后，我要去給其他隊員拿一份新的抹布合同。我來回跑了至少五次，最后所有隊員都拿到了工具，開始工作。有時候我?guī)屯瑢W打掃天橋上的欄桿，有時候我?guī)鸵恍┩瑢W偷偷摸摸，有時候我?guī)屯瑢W拿掃帚，有時候我把垃圾桶遞給他們。

忙碌了一下午后，我們終于完成了任務。做保潔助理真的很累，因為跑了很多次，給他們打水，用抹布洗，做了很多工作。但我并沒有因此而感到懊惱，反而覺得這是一件光榮的事情。因為學校給我們布置的任務不是小學，小天橋是公益事業(yè)，我也在我們班負責的這個活動中發(fā)揮了很大的作用。沒有我，學生們就無法高效地清掃天橋，高效地擦拭中國的欄桿。勞動對我來說是光榮的。它為別人服務，讓我感到自豪。

勞動教育心得體會篇8

作為教師，我們擔當著教育下一代青年人的責任。我們必須要高度重視勞動教育，采取有效措施切實加強勞動教育，明確勞動教育的意義：勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。

我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持把握育人導向、遵循教育規(guī)律、體現(xiàn)新時代特征、強化綜合實施、堅持因地制宜的基本原則。把握勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值的基本內(nèi)涵。明確勞動教育是通過勞動，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念等價值。

勞動教育心得體會篇9

在學校教育當中，我們應該以培養(yǎng)學生勞動教育觀念，鍛煉學生的動手實踐操作能力為主。可以在上課的時候培養(yǎng)他們勞模精神、工匠精神，也可以設立勞動月、勞動周多給學生們實踐的機會，讓他們親身體驗勞動的快樂；在家庭教育當中，我們也可以鼓勵孩子們隨時隨地堅持不懈的勞動，樹立崇尚勞動的家風。這樣孩子們才會明白勞動之于人的意義，才會懂得勞動，尊重勞動，熱愛勞動?？傊?，為了教育的可持續(xù)發(fā)展，為了培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，我們都應該來重新定義勞動教育的內(nèi)涵，重新認識勞動教育的價值。

勞動教育心得體會篇10

寒假的勞動實踐活動已經(jīng)結束了，但勞動實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的勞動實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次勞動實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞。

加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

我做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙。現(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀