教師教學(xué)收獲

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教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲

（2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期）

時(shí)間如梭，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，五班級(jí)（４）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)和任課老師的大力支持下，各項(xiàng)工作開展地很順當(dāng)?；仡櫚雽W(xué)期的工作，我感慨頗深，下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@，和各位同仁相互溝通一下。

一、教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，不斷提高教學(xué)成果。

在我的教學(xué)中我特別重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有的同學(xué)老是玩，可成果卻不錯(cuò)，有的同學(xué)老是埋頭苦學(xué)，可成果總是上不去，這是為什么呢？依據(jù)多年的教學(xué)閱歷我悟出了幾點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法：１、強(qiáng)調(diào)同學(xué)抓?。矗胺昼娬滟F的時(shí)間用心聽講，當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化。冰凍三尺，非一日之寒嘛，學(xué)問就要日積月累。２、要求同學(xué)晚上睡覺之前要回顧當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，有利于對(duì)學(xué)問的強(qiáng)化記憶。３、依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配我嚴(yán)格要求每天堅(jiān)持讀半小時(shí)書和寫一篇日記，并做定期檢查，這就大大提高了同學(xué)的朗讀水平和寫作力量。

二、從激發(fā)愛好動(dòng)身，不斷轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

對(duì)于這些學(xué)習(xí)上最需要關(guān)心的同學(xué)，我很重視和他們進(jìn)行思想溝通，經(jīng)常利用課余時(shí)間促膝談心，把握他們的共性進(jìn)行因材施教。我經(jīng)常把作業(yè)進(jìn)行分層次布置，把他們的作業(yè)布置的簡(jiǎn)潔一些、量少一些，主要培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。課堂中我盡量給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)和多鼓舞他們發(fā)言，作文當(dāng)中我對(duì)他們也放的比別的同學(xué)寬一些，字?jǐn)?shù)、內(nèi)容不限，這樣既不給增加負(fù)擔(dān)，又能準(zhǔn)時(shí)地了解他們的思想動(dòng)態(tài)。漸漸地一步步去要求，這種方法可以大大培育他們學(xué)習(xí)的愛好，可以收到事倍功半的訓(xùn)練效果。

例如：我們班的調(diào)皮的大王馬超因?yàn)閺男「改鸽x異，他始終和年邁的奶奶生活在一起。從小基礎(chǔ)很差的他始終無心學(xué)習(xí)，為了引起別人的關(guān)注他總干一些壞事，令我很頭痛，但通過這半學(xué)期的開導(dǎo)和鼓舞，他在學(xué)習(xí)上的態(tài)度轉(zhuǎn)變很大，也開頭在班里起表率作用，當(dāng)我夸贊他讀課文的聲音最大時(shí)，同學(xué)們都對(duì)他投去了贊許的目光，他真的進(jìn)步了。

三、確立明確的目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望

有目標(biāo)才有動(dòng)力。開學(xué)初我要求每一個(gè)同學(xué)指定自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)

方案和學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻牢記自己的目標(biāo)是什么，避開盲目地去學(xué)習(xí)和生活，制定要通過本學(xué)期的努力，在原來的基礎(chǔ)上要有多大的進(jìn)步。經(jīng)過期中考試我發(fā)覺確立目標(biāo)的確很重要。

在看到成果的同時(shí)，我也要看到了不足，我們班還存在不少問題：

1、雖然學(xué)習(xí)風(fēng)氣特別深厚，但有極少部分同學(xué)沒有晨讀的好習(xí)慣。２、班級(jí)工作還不夠細(xì)，常常存在這樣那樣的問題。

3、班級(jí)開展的活動(dòng)還不夠豐富，給同學(xué)展現(xiàn)自我的空間較少，沒有發(fā)揮每個(gè)人的專長、挖掘他們的潛能。

總之，我認(rèn)為我們的工作就要從愛動(dòng)身，只有愛這份職業(yè)、愛每一個(gè)同學(xué)，對(duì)他們有急躁、有信念，才能取得良好的成果。今后的工作中，我將不斷地鞭策自己，努力做一名真正愛同學(xué)也被同學(xué)愛的訓(xùn)練工。

本學(xué)期的期中測(cè)試工作已經(jīng)結(jié)束，從同學(xué)的基本狀況(平均分、合格率、優(yōu)秀率等)可以

得知：同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)，但在積累的量上不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀力量欠功夫，習(xí)作的總體水平有所提高。下面作詳細(xì)分析：

一、成果分析：

同學(xué)總數(shù)參考人數(shù)及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率

424242100%2764%

二、試卷評(píng)價(jià)

本次語文試卷滿分為100點(diǎn)。積累運(yùn)用占46點(diǎn)；閱讀與感悟占36點(diǎn)；習(xí)作占18點(diǎn)。試

題突出了五年語文的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查同學(xué)理解語言、運(yùn)用語言的力量，考核同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的基本技能。

詳細(xì)來說，試題體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、題型多樣

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文素養(yǎng)是同學(xué)學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的基礎(chǔ)”這份試題，留意題型的多樣性，力求對(duì)同學(xué)的素養(yǎng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，一是盡可能多地涉及到課本的各個(gè)學(xué)問點(diǎn)；二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、學(xué)問、力量等各個(gè)方面。試題中涵蓋了多方面的內(nèi)容，從大方面講，實(shí)現(xiàn)學(xué)問與力量，

過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多維目標(biāo)的整合，小方面講，拼音、漢字、詞語、成語、古詩、句子、段落、篇章等等方面的有機(jī)融合。閱讀和作文題除了考查同學(xué)的閱讀和寫作水平及想象力量外，還注意考查同學(xué)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

2、貼近生活

試題的背景取向留意靠近教材和同學(xué)的生活實(shí)際，讓同學(xué)始終處于一種較為平和、熟識(shí)的環(huán)境中，增加答題信念。如閱讀和寫作就在很大程度上接近同學(xué)生活實(shí)際，同學(xué)會(huì)覺得自然、熟識(shí)，有利于表達(dá)。在閱讀與感悟中的第5題通過征集“你想對(duì)自己的父母說點(diǎn)什么”活動(dòng)，更是突出了這一特點(diǎn)。

3、注意積累

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將“豐富語言的積累”分別列入教學(xué)目的和課程的基本理念中，本次試題留意了對(duì)同學(xué)語言積累的考查。如第一題中第3小題的（1）填成語，（2）寫出兩個(gè)描寫英雄形象的成語，（3）表示狀況特別緊急的成語，（4）描寫夏天景色的成語；又如：5（3）寫一句讀書名言；第7小題補(bǔ)充是詩句、填、朝代、后人對(duì)他的評(píng)價(jià)、經(jīng)受、寫過的詩等都是考查同學(xué)的學(xué)問積累。

三、試題分析

從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)學(xué)問和積累運(yùn)用部分同學(xué)把握還可以，閱讀、習(xí)作部分失分較多。

（一）、積累與運(yùn)用

1、看拼音，寫詞語。

此題考查了8個(gè)生詞把握狀況。同學(xué)的把握狀況較好，正確率為98%，同學(xué)的練習(xí)仔細(xì)到位題答的很好。

2、讀句子，用自己的話說說你的理解。

此題考查了同學(xué)對(duì)文言文的理解，此題是書上的原題同學(xué)都很熟識(shí)，所以答的比較好，正確率為95%，但還有個(gè)別同學(xué)寫的不精確?????，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

3、填空，組成詞語。

此題主要考查同學(xué)詞語把握的狀況。同學(xué)答的相當(dāng)不錯(cuò)，基本是書上的或練習(xí)過的，個(gè)別消失的錯(cuò)誤主要是錯(cuò)別字，說明個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，學(xué)問不扎實(shí)。

4、依據(jù)要求寫成語。

此題主要考查同學(xué)對(duì)成語的積累狀況。此題大部分同學(xué)都比較好，有少部分些同學(xué)寫不滿兩個(gè)，成語較為貧乏，漏寫錯(cuò)寫現(xiàn)象明顯。

5、按要求完成句子練習(xí)。

此題主要考查同學(xué)對(duì)句子的把握和應(yīng)用力量，里面涵蓋了改病句、縮寫、填關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)。同學(xué)的出錯(cuò)比較嚴(yán)峻，部分

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本次測(cè)試共有61人參與，優(yōu)秀人數(shù)58人，及格人數(shù)61人?？偡?763.5，平均分94.48。及格率100％，優(yōu)秀率95％。

一、試卷狀況

本次試卷共十個(gè)大題，分別是讀拼音寫漢字、查字典、補(bǔ)充詞語、詞語積累、選詞填空、按要求寫句子、句子積累、閱讀短文和作文。試卷難易適中，全面考查了同學(xué)在字詞積累運(yùn)用、句子轉(zhuǎn)換以及閱讀理解寫作力量，既有學(xué)問考查也有力量測(cè)試。最顯著的特點(diǎn)是考察了同學(xué)的詞語積累運(yùn)用力量。比如第四題補(bǔ)充詞語第五題詞語積累以及第六題比比誰的積累更豐富。

二、答題狀況

同學(xué)總體答題狀況不好，主要表現(xiàn)在選擇正確讀音、補(bǔ)充詞語、句子積累等方面，答題狀況出錯(cuò)許多，更有不少同學(xué)答不出來，有交白卷的狀況。閱讀題出錯(cuò)了較多，理解詞語“實(shí)在”脫離了語言環(huán)境，解釋錯(cuò)誤。選文中第一句話的作用，分析不正確，中心句的作用，有的同學(xué)認(rèn)為是承上啟下、總結(jié)等作用，差之千里。

三、失分緣由

對(duì)于這張?jiān)嚲硗瑢W(xué)出錯(cuò)失分的主要緣由可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅(jiān)固，許多生字寫不正確。比如“鼓舞”“解囊相助”；查字典無法正確確定“毅”的部首，查不對(duì)筆畫；詞語積累不會(huì)寫字，寫錯(cuò)字如：“無濟(jì)于事”“抑揚(yáng)頓挫”“如泣如訴”；句子積累答不上來，對(duì)于語文百花園中消失的諺語古詩把握不堅(jiān)固，既背不過也不會(huì)寫字，失分嚴(yán)峻。

2、做題時(shí)馬虎大意，心不在焉，態(tài)度不仔細(xì)，沒有認(rèn)真審題，做完未進(jìn)行仔細(xì)檢查。比如在閱讀理解中解釋“實(shí)在”一詞，有的同學(xué)竟然找不到這個(gè)詞，（就在選文開頭第一句話：貓的性格實(shí)在有些奇怪。）用文中的詞語來概括一下貓的“奇怪”表現(xiàn)，有的同學(xué)沒有仔細(xì)審題，沒有使用文中的詞語，失分較多。

3、關(guān)于作文，不少同學(xué)書寫差，錯(cuò)字多，內(nèi)容不合理，句子欠通順，失分在4-5的較多。

四、整改措施

1、仔細(xì)講解分析試卷，指導(dǎo)同學(xué)自己分析試卷，查找出錯(cuò)緣由，改正錯(cuò)誤，每人寫一份試卷總結(jié)，查找深層的緣由，從思想深處熟悉到自己的錯(cuò)誤態(tài)度和力量局限，并自己改正錯(cuò)誤，熟悉到下一步的學(xué)習(xí)中該如何進(jìn)行，要求吸取教訓(xùn)，努力進(jìn)取。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有圓滿的、是充實(shí)的、完善的老師。我校同學(xué)起點(diǎn)低，老師上課難；同學(xué)兩極分化，班主任工作難，做春季分流班班主任就更難，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)雄偉的工程，又是一項(xiàng)艱難的工程。

一、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語言美，語言是老師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，同學(xué)剛到一個(gè)生疏的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)同學(xué)講話，要親切，一句機(jī)靈幽默的話語，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。美麗的語言，使同學(xué)感到非常的舒服、親近，可謂聲

聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種宏大而奇妙的力氣，老師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向同學(xué)的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出漂亮的圖像??”。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確特別奇妙，鼓舞和欣賞的眼神，提示或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)賽過苦口婆心的批判和勸告，同學(xué)感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“老師的人格就是訓(xùn)練工作的一切”，對(duì)同學(xué)來說，班主任的人格力是任何力氣都不能替代的最絢爛的陽光，是最能引起同學(xué)心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能珍貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、學(xué)問美等，班主任的人格魅力和道德形象，必定讓同學(xué)無限仰慕，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。

二、灌輸常規(guī)，滲透訓(xùn)練理念——讓同學(xué)熟識(shí)我校

同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我把同學(xué)當(dāng)作客人，每天有方案的灌輸我校的常規(guī)，如作息時(shí)間，怎么值日、做操、早晚自習(xí)、考試制度等常規(guī)，吸煙、打仗、曠課等不文明行為的懲罰??讓同學(xué)盡快熟識(shí)我校的各種規(guī)章制度。如有違反，反復(fù)訂正和強(qiáng)調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。向同學(xué)滲透，做一名合格的同學(xué)必需學(xué)會(huì)“做人”的理念，讓同學(xué)按著我設(shè)計(jì)的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管同學(xué)。

三、建立同學(xué)檔案——客觀評(píng)價(jià)同學(xué)

制定班級(jí)操行評(píng)定方法（獎(jiǎng)罰方法）。第一學(xué)期：學(xué)習(xí)20分，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分，活動(dòng)20分，學(xué)期初,同學(xué)制定個(gè)人目標(biāo)，班主任制定班級(jí)目標(biāo),依據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù)，本學(xué)期學(xué)習(xí)30分，紀(jì)律25分，衛(wèi)生20分，活動(dòng)25分，使該方法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了，各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都樂觀參加，消失問題有章可依。執(zhí)行時(shí)，一碗水端平，對(duì)待同學(xué)一視同仁，沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分，論事不論人。這就要求班主任時(shí)時(shí)記，事事記、人人記，這種管理方法行之有效。

四、增加管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。

1、完善班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級(jí)管理體制，加入了新奇血液，讓更多同學(xué)得到熬煉的機(jī)會(huì)。明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的進(jìn)展。努力提高班干部的工作力量，常常找他們談心，關(guān)心他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性和主動(dòng)性。周一第五節(jié)課由班干部支配。

2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，同學(xué)自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使同學(xué)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累珍貴財(cái)寶。這是同學(xué)成長不行缺少的一環(huán)。

3、開好班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)有目的性和針對(duì)性。開學(xué)初，針對(duì)同學(xué)不穩(wěn)定狀況，召開了“我校就業(yè)前景好”主題班會(huì)。用大量的同學(xué)就業(yè)實(shí)例證明我校是負(fù)責(zé)任的。針對(duì)同學(xué)厭學(xué)狀況，召開了“不學(xué)無術(shù)”主題班會(huì)，用到建行和聯(lián)云機(jī)械廠工作的畢業(yè)生因考試不合格而被辭退的實(shí)例來訓(xùn)練同學(xué)，效果特別好。

五、開展豐富多彩的活動(dòng)——提高同