教師風采展板

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閱讀點亮人生書香三水圓夢

——實小三水校區(qū)辦學特色掠影

閱讀點亮人生，書香三水圓夢?！疤┲萦柧毚箝喿x”，讓三水校區(qū)書香四溢，讓三水師生多了一份書卷氣和成長的底氣，讓三水的辦學擁有了鮮亮的共性和風格……

老師寫作團、三水謠文學社應運而生；小小足球隊，堪稱勁旅，全省馳名；讀、編、演結合，英語讀寫戲劇社明星薈萃；“走動式的管理、互動式的教研、能動式的進展、活動式的成長、生動式的環(huán)境”“五動”文化，舞動了三水……

于是，三水的師生用行動和才智撰寫了一副楹聯(lián)：悅讀社足球隊寫作團樣樣精彩三水春潮涌動，民族園文化墻國旗林到處才智七彩幻想放飛。這是師生創(chuàng)作的楹聯(lián)，也是共同的愿景和學校特色的寫照。

更多精彩，請跟我來……

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辦具有國際視野的訓練：將來訓練進展新坐標

“辦具有國際視野的訓練”，這是《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要》（2022—2022）的要求。如何將這樣的理念落地生根？三水師生在思索、在實踐。

就同學層面而言，是指視野開闊，心胸寬廣，胸懷祖國，放眼世界，在對本國文化認同的基礎上，敬重和了解其他國家文化的基本精神，成為具有深厚人文素養(yǎng)和世界情懷的世界公民。就老師層面而言，既要傳承古今中外杰出訓練家的訓練思想，又要有自己的教學風格，在訓練思想上突出自主、重視合作、鼓舞探究、敬重共性。

就政策層面而言，將來訓練要“培育大批具有國際視野、通曉國際規(guī)章、能夠參加國際事務和國際競爭的國際化人才。”就辦學方向而言，“訓練要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來?！?/p>

就共性化的解讀而言，辦具有國際視野的訓練，就是“眼高手低”。“眼高”是指眼界要高遠，“手低”是指做好手頭的小事。既要仰視星空，又要腳踏實地。

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“五動”文化：學校管理的從容追求

任何一所學校，既是一個物質的存在，更是一個精神的存在、文化的存在。學校之間的競爭，從表面上看，是質量的競爭；進一步深究，是人才的競爭；而從本質上講，則是文化的競爭。三水校區(qū)傳承百年實小的優(yōu)秀辦學傳統(tǒng)，彰顯銳意改革的時代精神，致力“辦具有國際視野的訓練”。百千三水師生，共創(chuàng)“五動”學校文化，編織綺麗訓練幻想。

走動式學校管理文化——管理者走動一小步，學校工作提升一大步；

互動式訓練科研文化——彼此溝通一個觀點，大家擁有更多才智；

能動式老師進展文化——老師是學校進展的關鍵，能動式是老師進展的引擎；

活動式同學成長文化——敬重兒童嬉戲活動的天性，進展孩子獨特鮮亮的共性；

生動式環(huán)境建設文化——敏捷、靈動、靈秀的環(huán)境熏陶，生動、生氣、生命的文化濡染。

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校內環(huán)境：東西方文化交相輝映

文化育人，校內文化就是學校精神的價值取向。走進實小三水校區(qū)，孔子和蘇格拉底兩位東、西方訓練家代表的浮雕分立于大門兩側，喻示著東西方文化的辯證融合和國際視野的育人觀念。

“國際視野”，始于民族情懷！校內東側，盡顯“東方元素”，代表著中國傳統(tǒng)文化的國畫、書法、京劇臉譜、剪紙等遍布樓道墻壁?！斑h志園”內翠竹挺立，以“向上”的精神激勵學子志存高遠、奮勉有為。

校內西側，放眼全球，觀照天下。自由女神像、埃菲爾鐵塔、金字塔等聞名建筑的藝術墻繪和“博容園”內的各國國旗、巨幅地圖相得益彰，讓孩子們立足三水，牽手世界?！靶δ槈Α眲t以世界和中國地圖為背景，由豐富多彩的笑臉匯合而成，“歡樂學習，歡樂生活”的主旨一目了然。大型文化墻“獻給兒童的世界文明”，以形象生動的描摹，向同學介紹源遠流長的華夏文明和絢爛多彩的世界文化，在浩瀚的人類文化書卷中打開胸襟，增長才智。

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“三份檔案”：老師、同學、家長成長的新路徑

為引導廣闊老師、同學和家長過一個有意義的假期，寒暑假前，學校為師生和家長訂制了一套特殊“菜單”——寒（暑）假生活指南，向師生家長發(fā)布了“寒（暑）假成長檔案征集海報”?；顒邮艿搅藦V泛關注，大家樂觀響應，假期中，學校全體同學、老師和家長攜手共成長。他們“共讀”，含英咀華，心馳神往；“共寫”，翰墨飄香，詩文傳情；“共研”，思接千載，視通萬里；“共游”，千里之行，始于足下……每學期開學期間，大家紛紛將自己寒假期間的讀書學習、旅游觀光、親子共讀、休閑消遣、親友相聚等精彩瞬間制作了圖文并茂、精致絕倫的展板。大家或駐足觀看或評點借鑒，都透露出非常的觀