中學班主任工作考核細則（2篇）

第頁共頁中學班主任工作考核細則可以從以下幾個方面進行考核：1.班級管理：考核班主任對班級管理的情況，包括學生紀律、每日例會安排和組織、班級活動策劃和組織等?？梢酝ㄟ^觀察班級秩序、聽取同學和家長的反饋等方式進行考核。2.學生輔導：考核班主任對學生的輔導情況，包括學生學習情況、生活困難的幫扶、心理問題的解決等?？梢酝ㄟ^聽取學生和家長的反饋、查看學生的作業(yè)和成績情況等方式進行考核。3.家校溝通：考核班主任與學生家長的溝通情況，包括家長會的組織與參與、家長信箱的回復等?？梢酝ㄟ^調查學生家長對班主任工作的評價、觀察班級家長群的交流情況等方式進行考核。4.班級文化建設：考核班主任對班級文化建設的情況，包括班級口號的制定、班級榮譽的建設、班級活動的開展等?？梢酝ㄟ^觀察班級的活動策劃與參與情況、聽取同學對班級文化的認同度等方式進行考核。5.自身學習與成長：考核班主任對自身學習與成長的情況，包括參加相關培訓和研討活動、閱讀相關教育書籍等。可以通過班主任自我評價、參加培訓和研討活動的證明、閱讀報告等方式進行考核?？己思殑t可以根據具體學校的情況進行調整和完善，以確保班主任工作的有效性和質量。中學班主任工作考核細則（二）一、工作目標1.促進班級學生成長和發(fā)展，提高班級整體素質；2.建立和維護良好的班級風氣和班級文化；3.加強與學生家長的溝通與合作，形成家校共育的良好氛圍；4.管理和維護班級紀律，確保班級秩序良好；5.協(xié)助學校管理層完成各項教育教學工作。二、工作內容及考核指標1.學生學業(yè)管理1.1組織學生按照教學計劃完成學習任務；1.2跟蹤學生學習進展，及時給予學術指導和輔導；1.3對學生學習成績進行分析和評價，提出相應的改進措施；1.4定期組織學業(yè)講座和輔導班，提高學生學習能力；1.5負責組織學生參加各類學科競賽和學術活動，培養(yǎng)學生的綜合素質。2.班級管理和組織2.1班級日常管理，包括班級課表、值日表、作業(yè)布置等；2.2組織班級會議，傳達學校的相關通知和要求；2.3協(xié)調解決班級內的糾紛和矛盾，維護班級團結和諧；2.4組織班級文化活動，營造良好的班級氛圍；2.5指導學生參與社會實踐和志愿活動，培養(yǎng)社會責任感。3.家校溝通與協(xié)作3.1定期組織家長會，向家長傳達學校的教育理念和教育方針；3.2及時與家長溝通學生學習和行為等問題；3.3根據家長的意見和建議，調整和改進班級工作；3.4協(xié)助家長了解學生的成長和發(fā)展情況，給予適當的建議和指導；3.5指導家長參與班級和學校的各類活動，增強家校合作意識。4.紀律管理4.1督促學生遵守學校的各項規(guī)章制度；4.2調查和處理班級違紀事件，維護班級紀律和秩序；4.3教育學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范；4.4與班級學生代表建立良好的師生關系，加強班級自律和管理。5.教育教學工作協(xié)助5.1協(xié)助班級教師做好教育教學工作；5.2支持學校的各項教育教學改革；5.3提供教育教學管理方面的建議和意見；5.4配合學校開展各項教育教學評估和驗收。三、考核方法1.考核內容包括學生學業(yè)情況、班級管理和組織、家校溝通和協(xié)作、紀律管理、教育教學工作協(xié)助等方面，具體考核指標參照以上的工作內容；2.考核方式包括定期評價和綜合考核，其中定期評價可分為月度評價和學期評價；3.評價方法包括學生問卷調查、家長滿意度調查、教師評價、學生成績等多種方式，綜合考慮各方面的意見和反饋。四、考核結果及獎懲措施1.考核結果包括優(yōu)秀、良好、基本合格和不合格四個等級；2.根據考核結果，對表現優(yōu)秀和良好的班主任給予獎勵和表彰；3.對表現不合格的班主任，進行督促和培訓，并采取相應的處理措施；4.連續(xù)兩次考核不合格的班主任，將進行調整或解聘處理。以上為中學班主任工