華中科技大學機械科學與工程學院

附件：序號申報單位項目名稱負責人主要合作者1學院中外合作《機電創(chuàng)新決策與設(shè)計方法》課程建設(shè)及教學方法研究胡友民吳波、WilliamSinghose、凌玲、2學院機械制造與工藝裝備課程群建設(shè)熊良山彭義兵、譚瓊、安萍、湯漾平3學院基于機械專業(yè)電類課程群的《電子技術(shù)》教學體系再設(shè)計與實踐李曦艾武、張岡、唐小琦、宋寶、張4學院工業(yè)工程專業(yè)課程群建設(shè)及研究性教學實踐朱海平高亮、黃剛、李新宇、蔣平5學院知識轉(zhuǎn)化為能力的有效性及評價方式可行性的研究與實踐王曉琴宋玲、賈康生、龐行志、鄢來祥6能源與動力工程學院基于國際國內(nèi)多平臺與多模式實學創(chuàng)新教學體系的構(gòu)建與實踐黃樹紅舒水明、高偉、陳剛、周懷春、黃榮華、姚洪、羅小兵、陳漢平、黃曉明、王曉墨7能源與動力工程學院能源類實學創(chuàng)新實驗班特色課程體系的建設(shè)與實踐舒水明郭照立、劉小偉、張師帥、常君莉8能源與動力工程學院制冷及低溫方向拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究丁國忠張曉青、胡興華、孫川、譚希劉夢玲、吳一梅、苗家將9學院材料工程學科多層次創(chuàng)新型課程及人才培養(yǎng)新體系樊自田曾大文、王新云、吳豐順、羅云華學院針對新專業(yè)特色的課程教學內(nèi)容和教學技術(shù)的研究朱文李箭、蒲健、李繼偉、譚聰學院材料學科創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的虛擬實現(xiàn)技術(shù)及其平臺的研究葉春生莫健華、劉潔、趙火平、樊自田學院船舶結(jié)構(gòu)強度與船舶結(jié)構(gòu)設(shè)計教學內(nèi)容與方法改革研究程遠勝朱翔、劉均、劉敬喜學院輪機工程導(dǎo)論教材研究李海艷李維嘉土木工程與力學學院面向卓越工程師計劃力學人才培養(yǎng)模式與課程體系創(chuàng)新研究王元勛何玉明、楊新華、錢勤、李振環(huán)、土木工程與力學學院以大型基礎(chǔ)設(shè)施項目為平臺的復(fù)合型與實踐型《工程項目管理》教學仲景冰張偉、駱漢賓、吳賢國、孫峻、喻天舒、唐菁菁、葉艷兵土木工程與力學學院以“工程實際為導(dǎo)向”的交通運輸專業(yè)課程教學方法改革與創(chuàng)新段愛媛趙憲堯、張席洲、徐學才、萬丹建筑與城市規(guī)劃學院創(chuàng)新型建筑設(shè)計人才培養(yǎng)的實驗課程教學研究管毓剛李曉峰、劉暉、冷御寒、雷祖康學院構(gòu)建環(huán)境學科的實踐教學的創(chuàng)新體系陶濤楊家寬康建雄管延文任擁政學院給排水工程教育專業(yè)認證后水處理微生物學課程教學后評估及改革研究劉冬敞、李道圣、占偉計算機科學與技術(shù)學院深入實踐教學的計算機網(wǎng)絡(luò)教學實驗平臺改革研究王天江辜希武、余辰、高鵬毅、張愛芳計算機科學與技術(shù)學院物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)課程建設(shè)石柯徐麗萍、呂新橋、劉暢、張仁同計算機科學與技術(shù)學院數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計綜合實驗平臺的研究與實現(xiàn)謝美意吳恒山、潘鵬、班鵬新、左瓊光電子科學與工程學院基于“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的光電信息工程專業(yè)課程體系研究李鵬程姜嘉樂、張新亮、王芳、王英、陳愛光電子科學與工程學院基于“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的光電信息工程專業(yè)教學評價研究陳敏林林、李鵬程、黃芳、李瑾電子與信息工程系寬帶無線移動通信專業(yè)綜合實驗室配套實驗課程建設(shè)程文青電子與信息工程系電信專業(yè)計算機類系列課程整合與改革劉文予劉玉、劉應(yīng)狀、王邦、蔣洪波、鐘國輝、魏蛟龍電子與信息工程系微波技術(shù)實驗拓展研究譚萍郭偉、陳柯、黃全亮、郎量、陽浩電子與信息工程系種子班學制改革及新課程體系構(gòu)建屈代明劉勃、程文青、鐘國輝、文灝、劉玉系跨學科的復(fù)合創(chuàng)新型拔尖人才模式研究秦肖臻王紅衛(wèi)、趙金、周純杰、王敏系自動化專業(yè)運動控制方向綜合實踐課程的建設(shè)趙金周永鵬、秦肖臻、向欣、何頂新電子科學與技術(shù)系基于團隊形式課程設(shè)計的學生考評體系研究姜勝林邱亞琴、張光祖、雷文、趙俊電子科學與技術(shù)系面向群體的學術(shù)共同體系教學范式和實踐探索繆靈江建軍、別少偉、張莉法醫(yī)學系法醫(yī)學本科生創(chuàng)新能力與學習風格研究易少華黃代新、陳曉瑞、朱少華、李強法醫(yī)學系法醫(yī)病理學PBL教學模式及方法的研究陳新山朱少華、鄧偉年、閆杰、周亦武護理學系護理本科畢業(yè)生質(zhì)量與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的研究陳先華趙志清、趙豫娥、閆琳、劉義蘭、曾鐵英基礎(chǔ)醫(yī)學院立體式病理學實習教學模式的建立和應(yīng)用王國平段亞琦、趙霞、熊晶、況東基礎(chǔ)醫(yī)學院合作性學習在人體組織學實驗教學中的探索周琳李宏蓮、葉翠芳、李和、劉勝洪藥學院Sandwich教學法在《生化藥物制備》教學中的應(yīng)用與評介徐傳瑞項光亞、李蕾、王春旭、蔡瑞鵬藥學院CBL-TBL教學對提高藥學專業(yè)本科生主動實踐與創(chuàng)新能力的研究易丹丹王凱平、關(guān)延彬、葉茂、易以木醫(yī)院衛(wèi)生管理學院衛(wèi)生管理專業(yè)本科生綜合素質(zhì)測評方案研究樂虹張治國、吳均林、張文斌、高紅霞、張?zhí)烀?、張?zhí)m醫(yī)院衛(wèi)生管理學院基于PDCA的公共管理專業(yè)本科生實習培養(yǎng)模式的探索與實踐陶紅兵樂虹、張文斌、徐娟、高紅霞、、張?zhí)m公共衛(wèi)生學院預(yù)防醫(yī)學專業(yè)專題實習和生產(chǎn)實習一體化模式的探索研究劉烈剛鄔堂春、楊克敵、聶紹發(fā)、張均岳公共衛(wèi)生學院國家級預(yù)防醫(yī)學實驗教學示范中心建設(shè)的研究楊克敵劉烈剛、陳國元、陳衛(wèi)紅、張均岳第一臨床學院臨床醫(yī)學生在校教育與畢業(yè)后教育銜接的研究亓來華彭義香、王真、傅燕、劉璐、孔第一臨床學院以強化臨床能力為核心創(chuàng)建腫瘤放射治學教學新模式劉莉第一臨床學院典型病案教學法在心血管內(nèi)科思維培養(yǎng)中研究朱峰瑞第一臨床學院答辯式考核模式在神經(jīng)內(nèi)科臨床教學中的應(yīng)用與研究張允建黎鋼、張振濤、賀權(quán)威、張麗第一臨床學院PBL教學結(jié)合循證醫(yī)學在內(nèi)科臨床教學中的應(yīng)用周瓊陶曉南、彭義香、向菲、蘇遠第二臨床學院臨床技能培訓(xùn)在外科精品課程建設(shè)和實踐性教學中的的應(yīng)用李興睿陳孝平、楊為民、易繼林、陳琢、舒濤、梅斌、俞亞紅、吳劍宏、簡翔第二臨床學院兒科教學質(zhì)量評估體系的構(gòu)建與實施周建華舒賽男、仇麗茹、陳瑜、劉艷第二臨床學院醫(yī)學臨床教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下E-learning模式的優(yōu)化與研究陳琢呂家高、劉繼紅、陳妍妍、朱濤、曾銳、王志華、舒賽男、陳唯唯、王軍明、余洋、陶秀良、崔春、謝黎峰、舒濤、萬寶俊、譚飛第二臨床學院長學制醫(yī)學畢業(yè)生質(zhì)量反饋與促進在校生培養(yǎng)互動機制的研究和實踐宋靜劉繼紅、呂家高、毛柏青、陳琢、楊伯凡、舒濤、萬寶俊、譚飛、文暉、楊帆、奚哲第二臨床學院內(nèi)科多元化教學體系的建立與評估趙建平姚穎、謝敏、陳琢、熊維寧、劉文勵、馬靜管理學院基于中美比較研究的雙主體互動式課程教學模式探索王海軍馬士華、鄧世名、鄒旭霞管理學院開放性、集成化生產(chǎn)運作與物流管理實驗教學平臺研究崔南方詹蓉、鄧世名、李昆鵬、徐賢浩經(jīng)濟學院基于問題教學法的政治經(jīng)濟學課程教學改革研究邢斐李昭華、錢雪松、操巍、蔣冰冰經(jīng)濟學院《西方經(jīng)濟思想史》問題啟發(fā)討論式研究型教學研究彭代彥生命科學與技術(shù)學院生物科學專業(yè)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)與實驗教學模式改革的研究謝青肖靚、周愛文、劉幸福、蘇莉、楊廣笑生命科學與技術(shù)學院基于問題導(dǎo)向的分子生物學研究型和啟發(fā)式教學方法的研究與應(yīng)用楊洋楊廣笑、魯明波、蔣濤數(shù)學與統(tǒng)計學院教學團隊孵化與培育劉斌吳潔、畢志偉、劉早清、梅正陽數(shù)學與統(tǒng)計學院數(shù)學文化在素質(zhì)教育中作用的研究與實踐李改揚吳潔、羅德斌、周軍、何濤化學與化工學院開放式遠程化工實驗教學體系建設(shè)研究楊亞江朱康玲、王華軍、吳映輝化學與化工學院《物理化學》課程的建設(shè)與研究梅付名尹國川、莫婉玲、白榮獻、朱大建物理學院拔尖人才培養(yǎng)與自主研究性物理實驗教學模式和方法研究熊永紅葉賢基、任忠明、張炯、劉莉物理學院大學物理課程教學手機輔助網(wǎng)站系統(tǒng)建設(shè)項林川范淑華、吳偉、李瑞霞、龔平軟件學院基于課程群的軟硬件結(jié)合實踐教學體系研究與實現(xiàn)蘇曙光沈剛、黃立群、曹華、焦立彬軟件學院軟件測試相關(guān)課程整合研究與實踐武劍潔吳濤、邱德紅、肖來元、萬琳網(wǎng)絡(luò)與計算中心基于計算思維的大學計算機課程體系與教學內(nèi)容改革李芝棠黃曉濤、蘭順碧、李應(yīng)金、吳馳網(wǎng)絡(luò)與計算中心《大學計算機基礎(chǔ)》課程學生學業(yè)評價體系改革與實踐徐永兵江敏、李戰(zhàn)春、蘭順碧、胡彬網(wǎng)絡(luò)與計算中心臨床技能網(wǎng)上學習與評價系統(tǒng)的建立鄭競力劉波、厲巖、彭義香、舒濤、蔡瑞鵬注冊中心注冊管理改革與創(chuàng)新研究李昕羅蔚、詹必勝體育部我校啟明學院實驗班學生身體健康干預(yù)模式的實踐研究沈躍進蔣玉梅、趙技文、張明、李天雄、高峰現(xiàn)代教育技術(shù)中心醫(yī)學視聽資源庫建設(shè)張開泉夏志強、徐楊、柴莉、夏夏蓓、李祖頌中文系應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)革新對外漢語專業(yè)教學中文系王慶王慶外國語學院外語學科平臺課程建設(shè)研究與實踐許明武樊葳葳、張再紅、梁麗、譚淵外國語學院以“批判性思維能力培養(yǎng)”為核心的英語閱讀教學改革與實踐孫云梅張迎豐、周文慧、王漢英、黃更新外國語學院基于工作坊的英語寫作教學模式研究張迎豐張悅、唐芳、劉毅、Michael學生處外國語學院”英語求職與入職禮儀”課程及就業(yè)指導(dǎo)課程群建設(shè)研究與實踐闕紫江黃坤華、張敏、朱若霞、孔姝李玲、駱毅、安東曉哲學系基于問題與經(jīng)典導(dǎo)讀的西方哲學教學模式研究和實踐聞俊周玄毅、張云濤、丁樂、陶昆新聞與信息傳播學院基于學科交叉和實踐導(dǎo)向的新聞傳播人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究何志武張昆、石長順、郭小平、龔超法學院刑事訴訟法學流程圖式教學法研究王桂芳尹華蓉、唐永忠、滕銳、鄢斌法學院民法教學中的解釋論與司法實務(wù)冉克平裴麗萍、張定軍、蒲利公共管理學院基于項目的公共事業(yè)管理專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究張毅陳鶴、王冰、胡隆基、張文學社會學系社會工作專業(yè)實踐教學改革的探索與實踐--以小組工作課程為例苗艷梅丁建定、李娜、彭文亮社會學系模式的應(yīng)用李娜丁建定、苗艷梅、戴潔、楊風梅社會學系評估視角下的社會工作本科培養(yǎng)模式研究戴潔李華燊、丁建定、苗艷梅、李娜馬克思主義學院形勢與政策教學研究呂洪良洪明、段喜春、黃長義、劉家俊馬克思主義學院基于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思想政治理論課教育教學研究洪明段喜春、張峰、黃長義、劉家俊、歷史研究所華中科技大學與清華大學歷史類公共選修課程建設(shè)比較研究李傳印張超、劉金華、夏增民華中科技大學社會性別研究中心“性別問題專題”教學內(nèi)容和教學手段改革的研究與實踐夏增民汪原、鄭丹丹、余虹、吳蘭麗課程改革基礎(chǔ)醫(yī)學院整合課程《消化系統(tǒng)基礎(chǔ)》教學體系的研究與實踐段秋紅王曦、孫軍、周厚倫、劉琳、周基礎(chǔ)醫(yī)學院醫(yī)學概論(一)整合課程的研究與實踐付四清王小麗、孫軍、尹丙姣、李娜萍藥學院人才培養(yǎng)的新模式--藥學前沿領(lǐng)域課程的整合研究劉俊軍張志平、徐麗、陳效、尚先梅公共衛(wèi)生學院醫(yī)學生開展全科醫(yī)學教育的效果評價金建強盧祖洵、王芳、劉軍安、梁淵第一臨床學院以皮疹為主線進行課程整合的皮膚性病學PBL教學新模式的探索陶娟涂亞庭、劉貞富、馮愛平、黃長征第一臨床學院客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)臨床技能考核中的應(yīng)用研究唐慶彭義香、亓來華、范恒、壽折星第一臨床學院基于PACS的CT三維實時人體解剖學數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建及應(yīng)用研究蔣南川史河水、李欣、周承凱、柳曦第一臨床學院結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學的產(chǎn)科多元實踐教學模式的研究夏革清思思第一臨床學院基于網(wǎng)絡(luò)的PBL教學模式在實驗診斷學教學中的應(yīng)用研究陳鳳花胡麗華、彭義香、湯兆