2019年語文真題及解析-2019年江蘇省高考語文試卷

2019年江蘇省高考語文試卷

一、語言文字運用（12分）

1.（3分）在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

提到桃花源，許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為的

觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著的游客，不復有隱居之地的氣息。然而

虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕在人潮洶涌的現(xiàn)代都市，也可以獲得心

靈的寧靜。

A.名聞遐邇聞風而至雜居

B.名噪一時聞風而至棲居

C.名噪一時紛至沓來雜居

D.名聞遐邇紛至沓來棲居

2.（3分）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青。_______至于月映蕉影、雪壓殘葉，那

更是詩人畫家所向往的了。

①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。

②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。

③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。

④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像一幅元人的小景。

⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。

⑥小雨乍至，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。

A.①③②④⑥⑤B.①④②③⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②③④①⑤⑥

3.（3分）下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應全部正確的一項是（）

①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。

②種密移疏綠毯平，行間清淺毅紋生。

③分疇翠浪走云陣,刺水綠針抽稻芽。

④陰陰阡陌桑麻暗,軋軋房板機杼鳴。

A.①織布②插秧③車水④打稻

B.①織布②車水③插秧④打稻

C.①打稻②插秧③車水④織布

D.①打稻②車水③插秧④織布

4.（3分）閱讀下圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實”）技術(shù)的解說不無砸的一項是（）

A.VR技術(shù)能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。

B.現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。

C.VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。

D.期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。

二、文言文閱讀（20分）

5.（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

臨川湯先生傳

鄒迪光

先生名顯祖，字義仍，別號若土，豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目

朗秀。見者嘖嘖日："湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對。試之即應，又試之又應，立課數(shù)對無

難色。十三歲，就督學公試，補邑弟子員。每試必嵯其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。

見者益復嘖嘖F1：“此兒汗血，可致千里，非僅僅躁蹬康莊也者

丁丑會試，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應。日：“吾不敢從處女子失身也」

公雖一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進土，而江

陵物故矣。諸所為附薰炙者，駿且漸沒矣。公乃自嘆日：“假令予以依附起，不以依附敗

乎？”而時相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館

選，而公率不應，亦如其所以拒江陵時者。

以用留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，

作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”日：“吾讀吾書,

不問博士與不博士也?！睂ひ圆┦哭D(zhuǎn)南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職忠慎，謂兩政府

進私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所踱

戾②，計偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然

長往，神武之冠竟不可挽矣。

居家，中丞惠文、郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時事，

非公憤不及齒頰。人勸之請托，日：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人寸?！敝?/p>

床上書示之：“有此不貧矣?！惫跁鵁o所不讀，而尤攻《文選》一書，至掩卷而誦，不

訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若

《紫蕭》《還魂》諸劇，實駕元人而上。每譜一曲，令小史當歌，而自為之和，聲振寥廓，

識者謂神仙中人云。

公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人

亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

（選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié)）

［注］①江陵公：指時相張居正，其為江陵人。②蹤戾：乖舛，謬誤。

（1）對下列加點詞的解釋，不無硬的一項是

A.每試必孥其曹偶雄：稱雄

B.酬以館選酬：應酬

C.以樂留都山川樂：喜愛

D.為所不知后人時計：考慮

（2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不氐曬的一項是

A.湯顯祖持身端潔，拒絕了時相張居正的利誘，海內(nèi)土人都以結(jié)識他為榮幸。

B.因為上書批評當權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。

C.湯顯祖辭官回家后，當?shù)毓賳T爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。

D.湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準備好糧食，因而作罷。

（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①見者益復嘖嘖日：“此兒汗血，可致千里，非僅僅躁蹬康莊也者

②然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

（4）請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點。

三、古詩詞鑒賞（H分）

6.（11分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

學諸進士作精衛(wèi)銜石填海

韓愈

鳥有償冤者，終年抱寸誠。

□銜山石細，心望海波平。

渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。

人皆譏造次，我獨賞專精。

豈計休無日，惟應盡此生。

何慚刺客傳，不著報儺名。

（1）本詩前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。

（2）詩歌后六句表達了作者什么樣的人生態(tài)度？

四、名句名篇默寫（8分）

7.（8分）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）名余日正則兮，。（屈原《離騷》）

（2）,善假于物也。（荀子《勸學》）

（3）艱難苦恨繁霜鬢，。（杜甫《登高》）

（4）樹林陰翳，,游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（5）,抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）浩蕩離愁白日斜，o（龔自珍《己亥雜詩》）

（7）道之以德，,有恥且格。（《論語?為政》）

（8）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，。（曹丕《典論?論文》）

五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）

8.（15分）閱讀下面的作品，完成下列各題。

表妹

林斤瀾

矮凳橋街背后是溪灘。那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸

好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。

灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面

是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前

來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)

成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下

子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著

腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：

“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣

了?！?/p>

說著就蹲下來，抓過一團按在早鋪好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把

汗的工夫也節(jié)約了。

看起來后邊的是位客人，轉(zhuǎn)著身子看這個新鮮地方，有一句沒一句地應酬著：

“水倒是清的，碧清的……樹也蔭涼……石頭要是走慣了，也好走……”

“不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭斷了腳筋。哪有你們城里的馬路好走

“下南天也洗衣服？”

“一下十天呢，二十天呢。就是三天不洗也不行。瞎，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日

日清，月月結(jié)。”

客人隨即稱贊：

“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多J

主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：

“事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都馬馬虎虎。本來還要帶孩子，現(xiàn)在托給

人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機?！?/p>

客人其實是個做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做

客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，

都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來：

“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢?！?/p>

主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來：

“做做也就習慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方,

又沒有什么好玩的，不比城里?！?/p>

客人心里有些矛盾，就學點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：

“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛.城里好玩是好玩,

誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買?！?/p>

單夸空氣，好比一個姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：

“你那里工資還好吧？”

提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道:

“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊?！?/p>

“那是做多做少照樣拿呀!”

“還吃著大鍋飯?！?/p>

“不做不做也拿六七十吧？”

“鐵飯碗!”

客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨?/p>

不平”來：

“你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！?/p>

“大表姐，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都

洗不過來?！?/p>

“那一個月能拿多少呢？”客人問得急點。

主人不忙正面回答，笑道：

“還要苦干個把月，洗衣機買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉

機，還可以翻一番呢!”

“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這工夫，伸了伸

兩個手指頭。

客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動：這兩個手指頭當然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇

得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：

“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！?/p>

“不過也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子

客人兩步撲過來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊

說：

“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧

清……三表妹，等你大侄女中學一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來

享幾年福，你看怎么樣？”

(選自《十月》1984年第6期，有刪改)

(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不氐硬的一項是

A.小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以及“生命的歡喜”,

暗示著農(nóng)村的新氣象。

B.小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語言描寫，為

下文寫表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。

C.表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農(nóng)村的

好處已有了更多體會。

D.表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自

己得不到休息的些許不滿.

（2）請簡要分析表姐這一人物形象。

（3）小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達了哪些思想感情？

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）

9.（12分）閱讀下面的作品，完成下列各題。

書家和善書者

沈尹默

“古之善書者，往往不知筆法?！鼻叭耸沁@樣說過。就寫字的初期來說，這句話，是可以

理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只

求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個人憑空創(chuàng)造出來的，而是由寫字的人們逐漸地在寫字

的點畫過程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。

由此可知，書家和非書家的區(qū)別，在初期是不會有的。

寫字發(fā)展到相當興盛之后（尤其到唐代），愛好寫字的人們，一天比一天多了起

來，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各

人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實際必然不能十分相切合，因而

它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會具有普遍的、永久的活動性，因而也就不可

能使人人都滿意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書家和非書家的分別

了。

有天分、有修養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫出一筆可看的字，但是

詳細檢察一下它的點畫，有時與筆法偶然暗合，有時則不然，尤其是不能各種皆工。既

是這樣，我們自然無法以書家看待他們，至多只能稱之為善書者。講到書家，那就得精

通八法，無論是端楷，或者是行草，他的點畫使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能絲毫茍且從事,

你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來的成績，就可以明白的。如果拿書和

畫來相比著看，書家的書，就好比精通六法的畫師的畫；善書者的書，就好比文人的寫

意畫，也有它的風致可愛處，但不能學，只能參觀，以博其趣。其實這也是寫字發(fā)展過

程中，不可避免的現(xiàn)象。

六朝及唐人寫經(jīng)，風格雖不甚高，但是點畫不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比

之后代善書者的字體，要嚴謹?shù)枚?。宋代的蘇東坡，大家都承認他是個書家，但他因天

分過高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當時所非議。他自己曾經(jīng)說過：“我書意造本無法

黃山谷也嘗說他“往往有意到筆不到處”。就這一點來看，他又是一個道地的不拘拘于法

度的善書的典型人物，因而成為后來學書人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒有

過人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無成就可期的。我嘗看見東坡畫的枯樹竹

石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩，頗有相互發(fā)揮之妙。這為

文人大開了一個方便之門，也因此把守法度的好習慣破壞無遺。自元以來，書畫都江河

日下，到了明清兩代，可看的書畫就越來越少了。一個人一味地從心所欲做事，本來是

一事無成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高

的進境。寫字的人，也需要做到這樣。

（有刪改）

（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不事砸的一項是

A.善書而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫字初期，當時筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。

B.唐代愛好寫字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。

C.二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴格遵守筆法的典型，他們都屬于書家的行列。

D.元明清三代，書畫創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來越少，與守法度的習慣被破壞有關(guān)。

（2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不無期的一項是

A.在寫字過程中，那些與實際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動性，

因而不能稱之為筆法。

B.書與畫相似，書家之書正如畫師之畫，謹嚴而不失法度，而善書者之書正如文人的寫

意畫，別有風致。

C.蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書畫自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后

世不守法度的借口。

D.一味從心所欲做事是不可取的，但寫字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達到

最高的境界。

（3）書家和善書者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。

七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）

10.（12分）閱讀下面的作品，完成下列各題。

天津的開合橋

茅以升

開合橋就是可開可合的橋，合時橋上走車，開時橋下行船，一開一合，水陸兩便,

是一種很經(jīng)濟的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國的開合橋

都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運河上有金華橋，子牙河上有西河

橋，海河上有金鋼橋、金湯橋、解放橋。這些都是開合橋。為什么天津有這樣多的開合

橋呢？

對陸上交通說，過河有橋，當然是再好沒有了。但是河上要行船，有了橋，不但

航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過不了橋。要

保證船能過橋，就要在橋下預留一個最小限度的空間高度，雖在大水時期，仍然能讓最

高的船通行無阻。這個最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能

最大高度。根據(jù)河流在洪水時期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果

河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一

高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”。引橋不僅增加了橋梁的造價，而且

對兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問題。這便是水陸交通之

間的一個矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上

交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因為上引橋的車輛有的是要繞道

而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來的。在都市里，除非長度有限，影響不大

的以外，引橋總是一種障礙物，應當設(shè)法消除。開合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。

天津開合橋多，就是這個原因。

開合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩

上，安裝機器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來位置垂直，讓

出兩孔航道，上下無阻地好過船。一種是“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架,

安裝機器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時，下面就可以過船

了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機器轉(zhuǎn)動，使其

臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時展開，就可讓出中間航道，以便行船。

一種是“推移橋”，把一孔橋用機器沿著水平面拖動，好像拉抽屜一樣，以便讓出河道行

船。

開合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開時不能走車，合時不能通船，水陸交

通不可同時進行。特別是，橋在開合的過程中，既非全開，又非全合，于是在這一段時

間里，水陸都不能通行，這在運輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開

合橋雖曾風行一時，但在近數(shù)十年來，就日益減少了。

那么，開合橋怎樣才能更好地服務呢？應當說，有幾種改進的可能：一是將橋身

減輕，改用新材料，使它容易開動；二是強化橋上的機器，提高效率，大大縮減開橋合

橋的時間；三是利用電子儀器，使橋的開合自動化，以期達到每次開橋時間不超過3分

鐘，如同十字道口的錯車時間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來就會實現(xiàn)。

（有刪改）

（1）下列對文中“引橋”的理解，不氐頤的一項是

A.引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導車輛駛上正橋。

B.在設(shè)計引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規(guī)劃等因素。

C.引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因為上引橋的車輛必需繞道。

D.在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應該設(shè)法消除。

（2）下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不無碘的一項是

A.開合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。

B.建橋時，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。

C.除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。

D.改進開合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開合時間，提高通行效率。

（3）請結(jié)合全文，概括開合橋的優(yōu)缺點。

八、作文（70分）

11.（70分）根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，

文體自選。

物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味

調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

一、閱讀材料，完成下列各題。（10分）

12.（10分）閱讀材料，完成下列各題。

題自書杜拾遺詩后

徐渭

余讀書臥龍山之巔，每于風雨晦暝時，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩賦取士，如李杜

者不得舉進士；元以曲取土，而迄今嘖嘖于人口如王實甫者，終不得進士之舉。然青蓮

以清平調(diào)三絕寵遇明皇實甫見知于花拖而榮耀當世彼拾遺者一見而輒阻僅博得早朝詩幾

首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩三首,見吾兩人之遇，異世同軌。誰謂古今人

不相及哉！

（1）用斜線"/”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限？處）

（2）王實甫的雜劇代表作為《》，其中男女主人公是、。

（3）根據(jù)材料，概括文中古今人“相及”的內(nèi)涵。

二、名著閱讀題（15分）

13.（5分）下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（）

A.《三國演義》中，張飛在長坂橋上睜圓環(huán)眼厲聲大喝，嚇退曹兵，然后迅速拆斷橋梁,

以阻追兵，可見張飛十分勇猛，又很有智謀。

B.《家》中，許倩如倡導女子剪發(fā)，帶頭剪掉自己的辮子，還以梅的遭遇來激發(fā)琴拒絕

包辦婚姻，鼓勵琴做一個跟著時代走的新女性。

C.《狂人日記》中，狂人說將來的社會“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作

者借此表達了對社會變革的強烈渴望。

D.《歐也妮?葛朗臺》中，夏爾在父親破產(chǎn)自殺后，不愿拖累心上人安奈特而寫了分手信

給她，這一良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠愛他。

E.《老人與?！分?，圣地亞哥經(jīng)過生死搏斗最終將大馬林魚殘骸拖回港口，有游客把它

當成了鯊魚骨，這一誤會讓小說結(jié)尾更加意味深長。

14.（10分）簡答題

（1）《紅樓夢》"壽怡紅群芳開夜宴，死金丹獨艷理親喪”一回中，群芳行令，寶釵搖得

牡丹簽，上云“任是無情也動人”。請結(jié)合小說概括寶釵的“動人”之處。

（2）《茶館》第三幕，在得知來到茶館的“老的不像樣子了”的人是秦仲義時，王利發(fā)

對他說：“正想去告訴您一聲，這兒要大改良!”這里的“大改良”指的是什么？這句話

表達了王利發(fā)什么樣的情感？

三、材料概括分析題（15分）

15.（15分）閱讀材料，完成下列各題。

去故宮參觀時，會看到許多監(jiān)控探頭，這屬于現(xiàn)代高科技警報系統(tǒng)。從前有沒有

安全警報系統(tǒng)呢？在古代，進入紫禁城須憑腰牌與合符，上面刻有允許入內(nèi)人員的身份

信息，守衛(wèi)會當場檢查。一旦出現(xiàn)危險，附近白塔山上的信炮手接到放炮令牌，立即朝

天開炮，衛(wèi)士們就會迅速集合。如果有人越過了外圍防御系統(tǒng)，還有一種特殊的警報裝

置--石別拉。

這種石別拉，材料比較簡單，利用故宮大量使用的欄板的望柱頭改造而成。望柱

也稱欄桿柱，是中國古代橋梁欄板和欄板之間的短柱，分柱身和柱頭兩部分。有的柱頭

是蓮花瓣形狀，上面有二十四道紋路，象征二十四節(jié)氣。普通的蓮瓣望柱頭，本是一塊

瓷實的石頭，加工成石別拉時，把望柱頭里面挖空了，就像一個空心葫蘆。這種石別拉

幾乎覆蓋了整個紫禁城。需要報警時，侍衛(wèi)將三寸長的“小銅角”(一種牛角狀的喇叭)

插入石孔內(nèi)，使勁吹響，通過石別拉的放大，聲音飛快傳遍四周。如果有外敵從午門入

侵，午門守衛(wèi)會敲響闕亭里面的警鐘，鐘聲會傳至太和門廣場，其后各處石別拉會先后

吹響，一分鐘內(nèi)，紫禁城所有位置的守衛(wèi)都能聽到警報聲.這些望柱頭形狀和紋飾未受

到改變，在紫禁城內(nèi)起到了很好的裝飾作用；而通過對望柱頭開孔，制成警報器，又發(fā)

揮了實用功能。

歷經(jīng)數(shù)百年滄桑，有的石別拉洞口已被雜物堵上，有的在修繕過程中被新的石材

替換了?盡管現(xiàn)在能夠通過文獻考證了解它的工作原理，但已沒人能夠把它吹響了。

(選自周乾《從細節(jié)來閱讀故宮歷史》，有刪改)

(1)古代紫禁城的安全警報系統(tǒng)由哪些部分構(gòu)成？

(2)石別拉這種警報裝置有什么特殊之處？

(3)如今石別拉不再發(fā)揮警報功能的原因有哪些？

2019年江蘇省高考語文試卷

參考答案與試題解析

一、語言文字運用（12分）

1.（3分）在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

提到桃花源，許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為的

觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著的游客，不復有隱居之地的氣息。然而

虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕在人潮洶涌的現(xiàn)代都市，也可以獲得心

靈的寧靜。

A.名聞遐邇聞風而至雜居

B.名噪一時聞風而至棲居

C.名噪一時紛至沓來雜居

D.名聞遐邇紛至沓來棲居

【考點】13：字義、詞義辨析.

【分析】本題主要讓我們辨析三組近義詞。做這題首先要辨析詞的異同。辨析這兒組詞

語可從詞的意義入手，包括詞義的范圍，用什么詞語去進行修飾限制；其次，從應用上

辨析，包括搭配習慣、詞性、句法功能，適用的對象等等。

【解答】第一空，名聞遐邇：名聲傳揚到各地，形容名聲很大；名噪一時：一時名聲很

大。名聲傳揚于一個時期。這里強調(diào)瓦爾登湖名聲很大而非僅僅“一時”名聲很大，前

面也說到'‘早已"，所以應用“名聞遐邇”；

第二空，聞風而至：一聽到消息就來。形容行動迅速；紛至沓來：形容接連不斷的到來。

這里形容游客接連不斷的到來而非強調(diào)行動迅速，應用“紛至沓來”；

第三空，雜居：指若干民族在一個地區(qū)居?。粭樱簵⒓木印＿@里只是強調(diào)“生活在,

棲息在“都市，沒有涉及“民族”，應用“棲居”。綜上應選D項。

故選：D。

【點評】本題主要辨析近義詞，這三組詞要從語義上進行辨析，然后從用法上進行辨析,

辨析這些詞語是一定要結(jié)合相關(guān)語境進行辨析。關(guān)鍵第一點我們要多積累詞語，并且熟

知它的意義，基本用法，只有這樣，我們在做此類題時才有更大把握。

2.（3分）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?

在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青。______至于月映蕉影、雪壓殘葉，那

更是詩人畫家所向往的了。

①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。

②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。

③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。

④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像一幅元人的小景。

⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。

⑥小雨乍至，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。

A.①③②④⑥⑤B.①④②③⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②③④①⑤⑥

【考點】26：排列句子順序.

【分析】此題考查語言連貫性這個考點，我們要注意句子中代詞、關(guān)聯(lián)詞的連接作用，

在內(nèi)容上注意邏輯關(guān)系（時間、空間、事理、轉(zhuǎn)折、遞進、并列、條件、假設(shè)、息分、

因果），主語一致與否。

【解答】本段文字在介紹“南方的芭蕉”。正是因為芭蕉“覆蓋面積大，吸收熱量大，葉

子濕度大”，所以“蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處”。所以①③銜接緊密，①緊接

前面“四季常青”，介紹其特點，且這里的“它”就是指代“芭蕉”，所以①在最前；接

下來該談“詩意”的話題，②在④前；“夏日”與“秋天”，接后面“月映蕉影、雪壓殘

葉”（春天與冬天的景色）更好，所以⑤在最后，順序為①③②④⑥⑤。

故選：Ao

【點評】語句銜接的題目是新課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，有

時選用關(guān)聯(lián)詞語，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應、指代性詞語的

指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳

述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角

度選取。

3.（3分）下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應全部正確的一項是（）

①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。

②種密移疏綠毯平，行間清淺轂紋生。

③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽。

④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房樁機杼鳴。

A.①織布②插秧③車水④打稻

B.①織布②車水③插秧④打稻

C.①打稻②插秧③車水④織布

D.①打稻②車水③插秧④織布

【考點】2F：表達簡明、連貫、得體；3B：古代文學常識.

【分析】本題考查對古典詩歌的理解能力以及古代文學常識的掌握能力。要抓住關(guān)鍵詞、

關(guān)鍵意象進行作答，還需要平時多加強積累。

【解答】①這兩句詩寫的是家家戶戶趁著霜后的晴天打稻子的勤勞歡樂的場景，舊時稻

子收割了還要人手工打下稻子。所以對應的是“打稻”；

②關(guān)鍵詞“種密移疏”，還有“綠毯”，很明顯寫的是“插秧”的場景；

③關(guān)鍵詞“翠浪”“走云陣”“刺水”，很明顯描寫的是灌溉的場景，應是用水車排灌，是

“車水”的勞動場景；

④關(guān)鍵詞是“桑麻”“機杼”，應是描寫“織布”的勞動場景。故選C項。

故選：Co

【點評】對于古詩的鑒賞把握一定要做到知人論世，做到字不離句，還要重點把握關(guān)鍵

意象，詩歌還要多朗誦，多體會其意境。文學常識關(guān)鍵在平時積累，對于課內(nèi)外要求誦

讀文學著作，既要了解識記文學著作名稱、主要內(nèi)容、表達的主題，還要了解識記作者

名（字、號）、稱謂、生活時代、創(chuàng)作情況等方面知識。

4.（3分）閱讀下圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實”）技術(shù)的解說不思頤的一項是（）

A.VR技術(shù)能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。

B.現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。

C.VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。

D.期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。

【考點】87：圖文、表文轉(zhuǎn)化.

【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換，根據(jù)圖（表）內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘其中隱含

的信息，或者對材料進行綜合評價，并用恰當?shù)恼Z言表述出來

【解答】B.錯誤；“現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢”

錯誤；從現(xiàn)有VR體驗的實線圖來看，現(xiàn)有VR體驗發(fā)展較快的應該是“知覺體驗”和

“行為體驗”，“精神體驗”發(fā)展最慢；

故選：B。

【點評】表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。

表格的種類很多，有傳統(tǒng)的列舉表、統(tǒng)計表、流程表，還有由一般表格變形出來的柱形

圖、曲線圖、扇面圖以及圓面圖等。

“圖表f文字”轉(zhuǎn)換：兼顧要素，重視變化

第一、整體認讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要

兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點），坐標曲線

圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況。

第二、歸納認讀結(jié)果，

①重視數(shù)據(jù)變化。②注意圖表細節(jié)。圖表下“注”等細節(jié)起提示作用。③把握考題要求。

④簡要歸納概括。

注意在表達中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。

二、文言文閱讀（20分）

5.（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

臨川湯先生傳

鄒迪光

先生名顯祖，字義仍，別號若土，豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目

朗秀。見者嘖嘖日：“湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對。試之即應，又試之又應，立課數(shù)對無

難色。十三歲，就督學公試，補邑弟子員。每試必孥其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。

見者益復嘖嘖日：”此兒汗血，可致千里，非僅僅踝躡康莊也者?！?/p>

丁丑會試，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應。日：“吾不敢從處女子失身也

公雖一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進土，而江

陵物故矣。諸所為附薰炙者，駁且撕沒矣。公乃自嘆日：“假令予以依附起，不以依附敗

乎？”而時相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館

選，而公率不應，亦如其所以拒江陵時者。

以樂留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，

作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”日：“吾讀吾書，

不問博士與不博士也?！睂ひ圆┦哭D(zhuǎn)南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職忠慎，謂兩政府

進私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所踱

戾②，計偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然

長往，神武之冠竟不可挽矣。

居家，中丞惠文、郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時事，

非公憤不及齒頰。人勸之請托，日：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人寸?！敝?/p>

床上書示之：“有此不貧矣。”公于書無所不讀，而尤攻《文選》一書，至掩卷而誦，不

訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若

《紫蕭》《還魂》諸劇，實駕元人而上。每譜一曲，令小史當歌，而自為之和，聲振寥廓，

識者謂神仙中人云。

公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人

亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

(選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié))

［注］①江陵公：指時相張居正，其為江陵人?②踱戾：乖舛，謬誤。

(1)對下列加點詞的解釋，不氐琥的一項是B

A.每試必替其曹偶雄：稱雄

B.a以館選酬：應酬

C.以樂留都山川樂：喜愛

D.為所不知后人時計：考慮

(2)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不氐曬的一項是D

A.湯顯祖持身端潔，拒絕了時相張居正的利誘，海內(nèi)土人都以結(jié)識他為榮幸.

B.因為上書批評當權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。

C.湯顯祖辭官回家后，當?shù)毓賳T爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。

D.湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準備好糧食，因而作罷。

(3)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①見者益復嘖嘖日：“此兒汗血，可致千里，非僅僅踝嚶康莊也者

②然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

（4）請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點。

【考點】51：文言文閱讀.

【分析】（1）本題考查的是文言文的實詞理解，考生要注意結(jié)合文段內(nèi)容理解文言實詞，

可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順；

（2）本題考查學生對文言文內(nèi)容分析和概括的能力；對于古代詩文的閱讀對應到文言文

內(nèi)容理解題主要有兩點要求：一是歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；二是鑒賞文學作品的

形象；

（3）本題考查理解并翻譯文中的句子；注重文言實詞、虛詞的意義和用法的積累，了解

并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧；

（4）本題考查的是對文本文意的理解能力。解答此類試題要注意考點考向的要求，簡答

題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到

對應的文中的相應的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的詞語還是自己的話；

【解答】（1）B.“酬”不應譯作“應酬”，而應譯作“報酬”；用選任官職作為報酬；

（2）D.“相約三月份到江南一帶游玩”錯誤；原文“約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能

辦三月糧，逡巡中輟”，“三月糧”應來自于“適千里者，三月聚糧”之意，即足夠長途

旅行的糧食，而不是“三月份”去游玩；

（3）①益：更加；復：又；汗血：汗血寶馬，千里馬；致：達到；踝嚶：小步走；康莊：

寬敞大路；

整句譯為：見到他的人越發(fā)嘖嘖稱贊說：“這個年輕人（好比）是汗血寶馬，能夠日行千

里，不是那種只能在大路上小步行走的馬?！?/p>

②然：然而；盡：全，都；自信其心：對自己的心志自信；雖：即使；執(zhí)鞭：拿鞭子駕

馭馬車，指侍奉他人；忻慕：高興仰慕；

整句譯為：但他自己不說窮，別人也不都知道他窮，湯公不正是信從自己內(nèi)心的人嗎？

我即使為他執(zhí)鞭駕車，也是樂意和向往的。

（4）第三段“擲書萬卷，作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟?！薄拔嶙x吾書，不問博士

與不博士也。”可見他以讀書為樂，暢游書海寧愿做個書蟲：勤奮刻苦，直到半夜也朗讀

不絕；讀書只為自己修養(yǎng)，不為爭名奪利；

第六段“公于書無不讀，而尤攻《文選》一書，至掩卷而誦，不蹴只字，于詩文無所不

比擬”可見他讀書范圍很廣泛，但又格外專精《文選》，寫詩文沒有什么不能作的；“若

《紫蕭》《還魂》諸劇，是駕元人而上”，他寫的戲劇作品超過了元人水平；“每譜一曲…，

而自為和之，聲振寥廓，識者謂神仙中人云”可見他不僅能創(chuàng)作，表演藝術(shù)也很高明;

答案：

(1)B；

(2)D；

(3)①見到他的人越發(fā)嘖嘖稱贊說：“這個年輕人(好比)是汗血寶馬，能夠日行千里,

不是那種只能在大路上小步行走的馬?！?/p>

②但他自己不說窮，別人也不都知道他窮，湯公不正是信從自己內(nèi)心的人嗎？我即使為

他執(zhí)鞭駕車，也是樂意和向往的。

(4)讀書不為功名，樂此不疲；于書無所不讀，尤精《文選》；詩文無所不能，直追漢

唐：戲曲創(chuàng)演結(jié)合，超過元人。

譯文：

先生名叫湯顯祖，字義仍，別號若土，豫章臨川人。生來就聰穎特異卓爾不群。

長身玉立，眉清目明，見到他的人都嘖嘖稱贊：“這是湯家的好孩子?。　蔽鍤q時能作對

子，一試就有回應，再試又有回應，一節(jié)課回答好幾次也沒有為難之色。十三歲，去參

加督學公試，補為鄉(xiāng)里弟子生員。每次考試一定在同伴間稱雄。庚午年在鄉(xiāng)試中舉，年

紀才二十歲。見到他的人越發(fā)嘖嘖稱贊說：''這個年輕人(好比)是汗血寶馬，能夠日行

千里，不是那種只能在大路上小步行走的馬

丁丑年參加會試，江陵公囑咐他所偏愛的人用第一名的利益誘惑，他卻不回應。

說：“我不敢效仿處女失身的行為?！惫m然只是一個老孝廉，但名聲更加卓著，四海之

內(nèi)的人更加以能夠拜望見到湯先生為榮幸。到癸未年中進士，而江陵公已經(jīng)去世了，眾

多以前趨炎附勢的人，事業(yè)進展迅速的將全部沒收財產(chǎn)。湯公就自己嘆息說：“假如我也

憑借依附權(quán)貴而振奮，不也會因為依附權(quán)貴而失敗嗎？”而當時輔佐蒲州、蘇州兩公，

他們的兒子全都中了進士，都是湯公同門好友。他們想要邀請湯公入自己幕府，用選任

官員酬謝，但湯公一概不答應，也像他回答江陵公時的方法。

因為喜歡留都的山川，求得南太常博士的官職。到了那里就閉門向上，斷絕謀求

官吏的門路。扔下萬卷書冊，在其中做一條書蟲。每天讀到三更十分，聲音仍舊瑯瑯不

停。家人笑他：“老博士拿書想干什么？”他說：“我讀我的書，不問博士還是不博士?！?/p>

不久以博士的官職轉(zhuǎn)任南祠部郎。南祠部雖然沒有什么事做，但湯公奉職謹慎，認為兩

政府進用私下親密之人而堵塞了進言的道路，于是上疏談論這件事，被貶謫到廣東作徐

聞尉。在那里呆了很久，轉(zhuǎn)任為遂昌縣令。又因為礦場稅務之事大多謬誤，計算核查的

日子，便向吏部堂報告回家。雖然主爵挽留他，典選挽留他，御史大夫挽留他，但湯公

坦蕩長往，即使是神武的冠冕終究也不能挽留他。

在家中居住，中丞惠文、郡國守令以下，拜謁他的儀仗常常充滿平民街巷，而大

多不能延請接納。即使有時事，湯公不是憤怒至極也不能說出口。人們勸他向人請托推

辭，他說：“我不能用面皮口舌來博取錢財，做這種不知為后人打算的事?！敝钢采系?/p>

書給人看，“有這些就不窮了?！睖珜τ跁鴽]有什么不讀的，而尤其專攻《文選》一書,

到達合上書而背誦，不錯一個字的地步。作詩作文沒有不用來比擬的，而特別精通西京

六朝青蓮少陵氏。湯公又拿他的閑暇時間寫傳奇，比如《紫簫》《迷魂》這些劇目，實在

凌駕于元人之上。每譜寫一首曲子，就讓小吏唱歌，而自己為他應和，聲振遙遠，認識

的人說他是神仙中人。

湯公和我約定去具區(qū)靈巖虎丘眾多山川游玩，卻不能夠置辦足夠游覽的盤纏，徘

徊不定而中途停止了。但他自己不說窮，別人也不都知道他窮，湯公不正是信從自己內(nèi)

心的人嗎？我即使為他執(zhí)鞭駕車，也是樂意和向往的。

【點評】概括歸納文章內(nèi)容解答方法：

①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全,

就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握

題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作

全面、準確的分析理解，才能準確地答題。

②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細

查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似

是而非處，要有借題解文的意識。

三、古詩詞鑒賞（n分）

6.（11分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

學諸進士作精衛(wèi)銜石填海

韓愈

鳥有償冤者，終年抱寸誠。

□銜山石細，心望海波平。

渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。

人皆譏造次，我獨賞專精。

豈計休無日，惟應盡此生。

何慚刺客傳，不著報蹄名。

（1）本詩前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。

（2）詩歌后六句表達了作者什么樣的人生態(tài)度？

【考點】52：古詩詞閱讀.

【分析】（1）本題考查考生對詩歌表達技巧的把握能力。解答此類題目，首先要審題，

即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的

意象，分析詩歌營造的意境，思考詩歌中運用的表現(xiàn)手法，最后有條理的按照題目要求

整理出答案即可。

（2）本題考查學生對詩歌思想感情的把握能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題

目的具體要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分

析詩歌營造的意境，領(lǐng)悟作者表達的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案

即可。

【解答】（1）本題要求簡要分析詩歌前六句怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象。已經(jīng)明確

了是對比手法，只需要找出對比手法，并且分析對比手法怎樣勾勒精衛(wèi)形象即可。詩歌

中“山石細”和“海波平”兩詞形成對比，嘴里銜著山上的細石，決心把滔滔的海浪填

平，從中表現(xiàn)“精衛(wèi)”的雄心壯志和堅強的意志；“抱寸誠”的決心“銜細石”的舉動與

“海波平”的宏圖大愿形成巨大反差，在對比中充分表現(xiàn)精衛(wèi)的心誠志堅。

（2）題目要求結(jié)合詩歌后六句分析詩歌表達了作者怎樣的人生態(tài)度。詩中“人皆”與“我

獨”形成對比，表現(xiàn)了作者傲然不屈于俗見的鮮明態(tài)度；“豈計”“惟應”體現(xiàn)出作者對

精衛(wèi)堅持不懈的奮斗精神的肯定，側(cè)面表現(xiàn)了作者孜孜以求、毫不妥協(xié)的人生追求；尾

聯(lián)作者以“精衛(wèi)”與刺客相類比，再次表達了對積極進取、鍥而不舍的精神品質(zhì)的褒揚

與欣賞。

答案：

（1）“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅；細石與大海對比，表現(xiàn)了抱負之大；

任務重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運之悲。

（2）獨抒己見，不隨大流；但求盡力，不計結(jié)果；貴在實干，無意顯名。

譯文:

鳥類中也有的懂得報冤，能耐雖小卻奮斗不停。嘴里銜著山上的細石，決心把滔

滔的海浪填平?？床灰娪卸啻蟮墓πВ廊灰曀廊鐨w往前行。人們譏笑此舉太輕率，只

有我欣賞其專一精誠。何必終日計較不休？本應如此度過一生。問心無愧報仇事，哪怕

《刺客傳》不留名。

賞析：

全詩以理入詩，具有滔滔不絕的雄辯力，作者著力弘揚了一種精誠奮斗的精神，

思想上更具積極意義。此詩完全跳出試律窠臼，關(guān)鍵在于作者當時不是進士身份，無汲

汲于等第之心，故能格高品逸，寫得氣勢磅礴，雄渾嚴整，而其情哀切動人，是韓愈心

志之自然吐露。

【點評】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達這類似

的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和

創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作

的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或

借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和

情感。同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。

四、名句名篇默寫（8分）

7.（8分）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）名余日正則兮，字余日靈均。（屈原《離騷》）

（2）君子生非異也，善假于物也。（荀子《勸學》）

（3）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

（4）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（5）挾飛仙以遨游，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）

（7）道之以德，齊之以禮，有恥且格。（《論語?為政》）

（8）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。（曹丕《典論?論文》）

【考點】39：名篇名句默寫.

【分析】本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少

數(shù)來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義

分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“生、潦、挾、遨、鞭、”

等，要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結(jié)合詩句的意思。

【解答】故答案為：

（1）字余日靈均

（2）君子生非異也（重點字：生）

（3）潦倒新停濁酒杯（重點字：潦）

（4）鳴聲上下

（5）挾飛仙以遨游（重點字：挾）

（6）吟鞭東指即天涯（重點字：吟、鞭）

（7）齊之以禮

（8）不朽之盛事

【點評】在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，

筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。

五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）

8.（15分）閱讀下面的作品，完成下列各題。

表妹

林斤瀾

矮凳橋街背后是溪灘。那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸

好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。

灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面

是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前

來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)

成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下

子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著

腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：

“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣

了?！?/p>

說著就蹲下來，抓過一團按在早鋪好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把

汗的工夫也節(jié)約了。

看起來后邊的是位客人，轉(zhuǎn)著身子看這個新鮮地方，有一句沒一句地應酬著：

“水倒是清的，碧清的……樹也蔭涼……石頭要是走慣了，也好走……”

“不好走