第六課青春相冊復(fù)習(xí)題

第第頁第六課青春相冊復(fù)習(xí)題青春相冊

一、選擇題：

1.頑強(qiáng)、勇猛、富有責(zé)任感，在女孩子遇到困難時，情愿挺身而出，援助女孩子解決她們所不能解決的問題。這是男孩子的〔〕

Ａ．心理特征Ｂ．外在特征Ｃ．性格特征Ｄ．成熟特征

２．新學(xué)期開始，再安排勞動任務(wù)時，老師常讓女生擦玻璃、擦桌椅打掃教室衛(wèi)生，而讓男生搬桌椅、搬運(yùn)新書等。老師之所以這樣安排是由于()

A.女生力氣小，只能安排一些輕活

B.男同學(xué)能吃苦，力氣大

C.男、女同學(xué)有各自的生理、心理特點(diǎn)，有各自的優(yōu)勢和不足

D.老師的思想觀念比較陳舊，不能同等地對待男生和女生

3.男生一般比較自信、頑強(qiáng)、勇猛，這恰恰是女生所觀賞的；女生一般比較謙讓、刻苦、謹(jǐn)慎，這恰恰是男生所佩服的。這說明()

A.男女生之間不能進(jìn)行正常的交往

B.男女生在性格方面存在差異

C.男女生之間的差異正在漸漸消逝

D.男女生之間可以任意地進(jìn)行交往

4.目前，高校生就業(yè)過程中，在同等條件、同樣崗位的狀況下，女生可能比男生工資低；另外，表現(xiàn)在找的時候，女生遭拒絕的次數(shù)比較多；女生找工作所花費(fèi)的時間也比男生多。這說明()

A.女生不適合在社會上工作

B.男女之間的差別是造成性別偏見的緣由

C.當(dāng)今社會還普遍存在性別偏見

D.男生在任何方面都比女生強(qiáng)

5.我們身邊存在的性別偏見和性別蔑視有〔〕

①在家庭生活中男主外，女主內(nèi)②女孩子輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)峻③女孩子被剝奪財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)④在學(xué)校男孩和女孩被認(rèn)為是同樣的聰慧、富有制造力、技能強(qiáng)、知識面寬

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

6.以下俗語或詩句中，表達(dá)性別偏見的是〔〕

①不愛紅裝愛武裝②唯女子與小人難養(yǎng)也③巾幗不讓須眉④女子無才便是德

A.①②

B.③④

C.①④

D.②④

7.以下關(guān)于性別偏見的說法，正確的選項(xiàng)是

①性別偏見是合理的，由于無論從哪方面來說，男性都比女性強(qiáng)②性別偏見是不合理的，雖然男女在生理和心理方面有所差別，但在同一崗位上所付出的勞動是一樣的，男女應(yīng)同等③性別偏見是客觀存在的，是出于對女性的一種關(guān)愛，所以也是沒有方法轉(zhuǎn)變的④我們通常所說的“重男輕女”事實(shí)上就是一種性別偏見

A.②③

B.①③

C.②④

D.①④

8在男女生正常交往的過程中，要使自己成為受異性同學(xué)歡迎的人，關(guān)鍵在于〔〕

A.相互尊敬、相互理解

B.相互合作、相互批判

C.相互攀比，相互慪氣

D.相互競爭，互不往來

9.小強(qiáng)和小琳是同班同學(xué)，小強(qiáng)學(xué)習(xí)成果特別好，小琳常常向小強(qiáng)請教。小強(qiáng)也樂于援助她。交往時間長了，小琳對小強(qiáng)產(chǎn)生了好感，常常單獨(dú)約小強(qiáng)出去玩耍，小強(qiáng)也情愿接受。小強(qiáng)和小琳的這種交往方式()

①不可取，由于二人的交往過于單一②沒什么大不了的，身正不怕影子斜③倆人應(yīng)多在集體活動中交往④男女生交往應(yīng)保持肯定的距離

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

10.據(jù)《華商報》報道：為了整治學(xué)?！澳信钦＝煌?，乾縣一中出臺一系列最新校規(guī)。男女同學(xué)交談，不得運(yùn)用、手機(jī)；教室里沒有其他人在場時，男女同學(xué)不能一對一交談——校規(guī)經(jīng)微博轉(zhuǎn)發(fā)后，引起了諸多網(wǎng)友的關(guān)注。學(xué)校的做法〔〕

①沒有認(rèn)識到男女生交往的積極作用②違抗了未成年人身心進(jìn)展的特點(diǎn)③不利于同學(xué)的健康成長④可以從根本上清除早戀現(xiàn)象

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

11.由于中學(xué)生年齡較小，自我掌握技能較差，因此，男女生在交往時應(yīng)留意〔〕

①掌控分寸②盡量避開“一對一”的單獨(dú)會面③舉止文明，禮貌待人④坦然與適度

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①③④

12.假如僅與同性同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往，那無異于拒絕和放棄一半的伙伴和一半的友情。這告知我們

①男女生正常交往是有好處的②男女生交往就肯定會獲得真摯的友情③男女生的交往時必不可少的④男女生正

常交往會培育同學(xué)間真摯的友情

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

13.“我們既然是在春天，就不要去做秋天的事”這句話對于我們處理男女生之間情感問題的啟示有

①男女生之間的情感是虛偽的②男女生之間不應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生情感問題③我們不要誤讀青春，要把握青春④早戀對于青春期的男女生弊端多多，不要陷入早戀之中

A.③④

B.①②

C.①④

D.①③

二、問答題：

14.專家們將2022年人教版中學(xué)語文教材與1998年版本進(jìn)行比較，發(fā)覺教材涉及的女性角色的數(shù)量有所上升，涌現(xiàn)了一些刻畫女性擺脫傳統(tǒng)束縛，追求自由和人格獨(dú)立的文章。雖然選入了一些重男輕女思想的文章，但依舊存在女性角色依舊偏少的現(xiàn)象。比如，在中學(xué)語文教材中，描寫人物課文的數(shù)量一共是83篇，涉及人物283人，女性角色81，僅占總數(shù)量的29%。在主角人物中，女性主角僅占總量的24%，男性受重視的程度高于女性。女性的照片數(shù)量也僅占總數(shù)的21.87%

⑴.這那么材料反映了什么社會現(xiàn)象？

⑵這一社會現(xiàn)象存在的緣由是什么？

⑶列舉我們身邊的這一社會現(xiàn)象？〔至少3個〕

⑷怎樣才能清除這種現(xiàn)象？

15.曉東是個樂于助人的好同學(xué)，課余時間總有同學(xué)找他解答問題，小紅就是其中的一個。最初曉東不管是男生還是女生，都一視同仁、耐煩細(xì)致地解答。后來不知是誰制造閑言碎語，說曉東特別“關(guān)照”小紅，為了避開不須要的麻煩，曉東再也不與女同學(xué)交往了。

⑴有了閑言碎語，曉東再也不與女同學(xué)交往了。他的這種處理方法可取嗎？

⑵男女生交往的好處有哪些？

⑶我們在交往中，應(yīng)當(dāng)如何面對別人的閑言碎語？

16小強(qiáng)常常和同桌的女生小霞爭論學(xué)習(xí)問題?？墒?，最近小強(qiáng)不敢再與小霞爭論問題了，由于他一說話，有些男生就起哄，所以他內(nèi)心很苦惱。

⑴.男生起哄的做法對嗎？

⑵如何勸服這些起哄的男生？

⑶男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？

17.今年上半年，小霞遇到了兩件倒霉的事；父親認(rèn)為她是女孩，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，硬是不讓她繼續(xù)讀書了，于是她未讀完中學(xué)就輟學(xué)在家；同班的一名男同學(xué)給她寄來的信，被父親以她在談戀愛為由拆開了。

⑴.小霞的哪些權(quán)利受到了侵害？

⑵父親為什么會這樣做？

⑶小霞怎樣才能避開受侵害？

青春相冊

一、選擇題：

1.頑強(qiáng)、勇猛、富有責(zé)任感，在女孩子遇到困難時，情愿挺身而出，援助女孩子解決她們所不能解決的問題。這是男孩子的〔〕

Ａ．心理特征Ｂ．外在特征Ｃ．性格特征Ｄ．成熟特征

２．新學(xué)期開始，再安排勞動任務(wù)時，老師常讓女生擦玻璃、擦桌椅打掃教室衛(wèi)生，而讓男生搬桌椅、搬運(yùn)新書等。老師之所以這樣安排是由于()

A.女生力氣小，只能安排一些輕活

B.男同學(xué)能吃苦，力氣大

C.男、女同學(xué)有各自的生理、心理特點(diǎn)，有各自的優(yōu)勢和不足

D.老師的思想觀念比較陳舊，不能同等地對待男生和女生

3.男生一般比較自信、頑強(qiáng)、勇猛，這恰恰是女生所觀賞的；女生一般比較謙讓、刻苦、謹(jǐn)慎，這恰恰是男生所佩服的。這說明()

A.男女生之間不能進(jìn)行正常的交往

B.男女生在性格方面存在差異

C.男女生之間的差異正在漸漸消逝

D.男女生之間可以任意地進(jìn)行交往

4.目前，高校生就業(yè)過程中，在同等條件、同樣崗位的狀況下，女生可能比男生工資低；另外，表現(xiàn)在找的時候，女生遭拒絕的次數(shù)比較多；女生找工作所花費(fèi)的時間也比男生多。這說明()

A.女生不適合在社會上工作

B.男女之間的差別是造成性別偏見的緣由

C.當(dāng)今社會還普遍存在性別偏見

D.男生在任何方面都比女生強(qiáng)

5.我們身邊存在的性別偏見和性別蔑視有〔〕

①在家庭生活中男主外，女主內(nèi)②女孩子輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)峻③女孩子被剝奪財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)④在學(xué)校男孩和女孩被認(rèn)為是同樣的聰慧、富有制造力、技能強(qiáng)、知識面寬

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

6.以下俗語或詩句中，表達(dá)性別偏見的是〔〕

①不愛紅裝愛武裝②唯女子與小人難養(yǎng)也③巾幗不讓須眉④女子無才便是德

A.①②

B.③④

C.①④

D.②④

7.以下關(guān)于性別偏見的說法，正確的選項(xiàng)是

①性別偏見是合理的，由于無論從哪方面來說，男性都比女性強(qiáng)②性別偏見是不合理的，雖然男女在生理和心理方面有所差別，但在同一崗位上所付出的勞動是一樣的，男女應(yīng)同等③性別偏見是客觀存在的，是出于對女性的一種關(guān)愛，所以也是沒有方法轉(zhuǎn)變的④我們通常所說的“重男輕女”事實(shí)上就是一種性別偏見

A.②③

B.①③

C.②④

D.①④

8在男女生正常交往的過程中，要使自己成為受異性同學(xué)歡迎的人，關(guān)鍵在于〔〕

A.相互尊敬、相互理解

B.相互合作、相互批判

C.相互攀比，相互慪氣

D.相互競爭，互不往來

9.小強(qiáng)和小琳是同班同學(xué)，小強(qiáng)學(xué)習(xí)成果特別好，小琳常常向小強(qiáng)請教。小強(qiáng)也樂于援助她。交往時間長了，小琳對小強(qiáng)產(chǎn)生了好感，常常單獨(dú)約小強(qiáng)出去玩耍，小強(qiáng)也情愿接受。小強(qiáng)和小琳的這種交往方式()

①不可取，由于二人的交往過于單一②沒什么大不了的，身正不怕影子斜③倆人應(yīng)多在集體活動中交往④男女生交往應(yīng)保持肯定的距離

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

10.據(jù)《華商報》報道：為了整治學(xué)?！澳信钦＝煌保h一中出臺一系列最新校規(guī)。男女同學(xué)交談，不得運(yùn)用、手機(jī)；教室里沒有其他人在場時，男女同學(xué)不能一對一交談——校規(guī)經(jīng)微博轉(zhuǎn)發(fā)后，引起了諸多網(wǎng)友的關(guān)注。學(xué)校的做法〔〕

①沒有認(rèn)識到男女生交往的積極作用②違抗了未成年人身心進(jìn)展的特點(diǎn)③不利于同學(xué)的健康成長④可以從根本上清除早戀現(xiàn)象

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

11.由于中學(xué)生年齡較小，自我掌握技能較差，因此，男女生在交往時應(yīng)留意〔〕

①掌控分寸②盡量避開“一對一”的單獨(dú)會面③舉止文明，禮貌待人④坦然與適度

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①③④

12.假如僅與同性同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往，那無異于拒絕和放棄一半的伙伴和一半的友情。這告知我們

①男女生正常交往是有好處的②男女生交往就肯定會獲得真摯的友情③男女生的交往時必不可少的④男女生正

常交往會培育同學(xué)間真摯的友情

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

13.“我們既然是在春天，就不要去做秋天的事”這句話對于我們處理男女生之間情感問題的啟示有

①男女生之間的情感是虛偽的②男女生之間不應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生情感問題③我們不要誤讀青春，要把握青春④早戀對于青春期的男女生弊端多多，不要陷入早戀之中

A.③④

B.①②

C.①④

D.①③

二、問答題：

14.專家們將2022年人教版中學(xué)語文教材與1998年版本進(jìn)行比較，發(fā)覺教材涉及的女性角色的數(shù)量有所上升，涌現(xiàn)了一些刻畫女性擺脫傳統(tǒng)束縛，追求自由和人格獨(dú)立的文章。雖然選入了一些重男輕女思想的文章，但依舊存在女性角色依舊偏少的現(xiàn)象。比如，在中學(xué)語文教材中，描寫人物課文的數(shù)量一共是83篇，涉及人物283人，女性角色81，僅占總數(shù)量的29%。在主角人物中，女性主角僅占總量的24%，男性受重視的程度高于女性。女性的照片數(shù)量也僅占總數(shù)的21.87%

⑴.這那么材料反映了什么社會現(xiàn)象？

⑵這一社會現(xiàn)象存在的緣由是什么？

⑶列舉我們身邊的這一社會現(xiàn)象？〔至少3個〕

⑷怎樣才能清除這種現(xiàn)象？

15.曉東是個樂于助人的好同學(xué)，課余時間總有同學(xué)找他解答問題，小紅就是其中的一個。最初曉東不管是男生還是女生，都一視同仁、耐煩細(xì)致地解答。后來不知是誰制造閑言碎語，說曉東特別“關(guān)照”小紅，為了避開不須要的麻煩，曉東再也不與女同學(xué)交往了。

⑴有了閑言碎語，曉東再也不與女同學(xué)交往了。他的這種處理方法可取