期中試卷-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

小學(xué)語文五年級下冊階段性測試一、根據(jù)拼音和語境，在田字格里寫出正確的詞語。（8分）我在公園里duànliàn（）身體，húdié（）在花叢中飛來飛去，màzhà（）在草叢中蹦來跳去。這時，一位頭發(fā)cāngbái（）、面容cíxiáng（）、niánlíng（）大約70歲的老人來到單杠旁，動作shúliàn（）地做起了引體向上，我對他真是yóuzhōng（）地佩服。二、給加點字選擇正確讀音，打“√”。（10分）秕谷（bíbǐ）徘徊（huáihuí）點綴（chuīzhuì）迸發(fā)（bèngbìng）鐫刻（juànjuān）山塢（wùwū）矜持（jīngjīn）發(fā)怔（zhèngzhēng）根據(jù)群眾提供（gōnggòng）的線索，警察很快就鎖定了嫌疑人。后來嫌疑人對自己的違法行為供（gōnggòng）認不諱。三、選擇題。（5分）1.下列加點字的讀音完全相同的一項是（）A.血泊停泊梁山泊B.綽起綽約綽綽有余C.恐嚇驚嚇威嚇D.監(jiān)考監(jiān)督監(jiān)察2.下列各組詞語書寫正確的一項是（）A.鋤頭喉嚨黯然榮辛B.妒忌吶喊麻醉街接C.委托遇計調(diào)度慰問D.難堪驚疑恥笑發(fā)怔3.下列對加點詞語的解釋有誤的一項是()A.眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無抵抗，全部順從）B.休要胡說。沒地不還你錢，再篩三碗來我吃。（沒有地方）C.武松不愿在驛站逗留，第二日一早便帶了氈笠、梢棒急急趕路去了。（休息、住宿的地方）D.她只覺頭重身輕，滿眼金星亂迸，實實撐不住，連忙叫丫鬟請了郎中來。（中醫(yī)醫(yī)生）4.下列句子所運用的表達方式與其他三項不同的一項是（）A.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……B.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪，卻有一種古樸天然的美。C.農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。”D.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。5.下列說法有誤的一項是（）A.閱讀時，可以通過體會人物的內(nèi)心，加深對文章內(nèi)容的理解。B.“從軍行”是樂府曲名，內(nèi)容多寫田園風(fēng)光。C.《兩莖燈草》選自《儒林外史》，作者是吳敬梓。四、按照要求完成句子練習(xí)。（8分）1.仿照下面的例句，選一種情景，發(fā)揮想象把它描寫出來。例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。多黑清2.照樣子，用上描寫人物的方法，寫一寫同學(xué)做題時的樣子。妹妹跑起來很吃力，她的臉蛋兒通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。她一邊向前跑，一邊小聲對自己說：“加油，你是最棒的！”老師來發(fā)試卷了，五、根據(jù)所學(xué)知識填空。（15分）1.跟隨課文，我們見識了神機妙算的、武藝高超的武松、的石猴；也感受到了革命先輩們的魅力，如有博大胸襟的毛主席、有的劉伯承、的方志敏；同時，我們還認識了形形色色的人，如的刷子李、的嚴監(jiān)生。2.快樂讀書吧：讀名著，根據(jù)提示填寫人物名。煮酒論英雄倒拔垂楊柳葬花三打白骨精3.《聞官軍收河南河北》一詩中寫詩人忽聞捷報喜極而泣的詩句是“，”；面對百姓疾苦，陸游道出了“，”的悲嘆；《四時田園雜興》（其三十一）中描繪鄉(xiāng)村里男耕女織、日夜辛苦情景的詩句是：“，”。4.古詩里有美景。夏季草豐水滿，傍晚，夕陽掛在兩山之間，我們不僅會想起詩句“，”；祖國山河壯麗，黃河奔流到海，華山高聳入云，正如詩句“，”所述。六、課內(nèi)閱讀（11分）景陽岡（節(jié)選）說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山崗也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)又翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。1.面對老虎的進攻，武松是如何應(yīng)對的？請你梳理下列表格并按要求完成練習(xí)。老虎掀武松閃閃（1）五年級（1）班在排練課本劇時，想為武松打虎這一情節(jié)選一段背景音樂，應(yīng)該選擇（填序號）風(fēng)格的。（A.輕松活潑B.平靜舒緩C.雄壯高昂D.緊張激烈）（2）選段多次用一個“閃”字，有哪些好處？2.文中畫線句運用了的修辭，生動地寫出了，表現(xiàn)了武松，其中“振得那山岡也動”讓我想到了一個成語：。3.對于武松沒能用梢棒打死老虎，反而把梢棒打到枯樹上折斷了這處描寫，有以下幾種說法，你認為正確的是（）A.這處描寫有損武松的英雄形象，應(yīng)該刪掉。B.這處描寫表現(xiàn)了武松的緊張，讓人感到真實可信。C.這處描寫為下文做了鋪墊，當(dāng)武松赤手打死老虎時，更讓人感到他的勇猛。D.這處描寫使故事一波三折，扣人心弦。七、課外閱讀（13分）頂碗少年趙麗宏有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，從中悟出一些人生的哲理。這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演。節(jié)目很精彩，場內(nèi)座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者，優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤?，他們和中國觀眾一起，為每一個節(jié)目喝彩鼓掌。一位英俊少年出場了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后，是一組難度較大的動作——他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來！這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。臺上，并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十（10改為十）只，一只不少。于是，音樂又響起來，碗又高高地頂?shù)搅松倌觐^上，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉(zhuǎn)身。碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖撼了一下，嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。音樂第三次奏響了！場子里靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手捂住了眼睛……這真是一場驚心動魄的拼搏！當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每當(dāng)想起，總會有一陣微微的激動。這位頂碗少年，當(dāng)時的年齡和我相仿。我想，現(xiàn)在早已是一位成熟的雜技藝術(shù)家了。我相信他不會在艱難曲折的人生上和藝術(shù)之路上退卻。我確信，他是一個強者。1.依據(jù)故事情節(jié)，仿照示例，在下面橫線上填寫合適的短語。少年頂碗表演→→→最后演出成功2.→→→→3.文中多次寫到了觀眾在觀看表演時的不同反應(yīng)，這樣寫的作用是什么？4.讀完全文，請用簡潔的語言概括“頂碗少年”是一個怎樣的人？5.通讀全文，談?wù)劄槭裁丛谝院蟮臍q月里，“我”常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，總會有一陣微微的激動？