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金蘭集團2024學年春七年級生物期中考試一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分。每小題只有一個選項符合題意。)1.中國人自稱是“龍的傳人”,其實我們人類的祖先是()A.黑猩猩B.長臂猿 C.獼猴D.森林古猿2.“你養(yǎng)我長大,我陪你到老”父母生育了我們,呵護我們成長,我們要常懷感恩之心。下列敘述正確的是()A.胚胎發(fā)育的主要部位是子宮B.精子與卵細胞在卵巢內形成受精卵C.臍帶是胎兒與母體交換物質的結構D.嬰兒的誕生意味著新個體發(fā)育的開始3.2019年熱播電影《少年的你》,劇中說的是陳念和胡曉蝶被魏萊等三人欺凌的事情,陳念和胡曉蝶的身心受到嚴重的傷害,卻不愿跟家長和老師報告,凸顯出青春期的學生在身體和心理變化上的誤區(qū)。下列關于青春期的說法正確的是()A.對于身體發(fā)育和變化不想跟別人說B.學生之間的恩怨要靠自己的拳頭來解決C.男女要正常交往,建立純真的友誼D.吃飯時誰吃辣椒多誰是“英雄”4.人體缺乏維生素A易患夜盲癥,平時生活中我們多吃胡蘿卜、黃色玉米可以起到預防夜盲癥的作用。以下食物維生素A的含量比較少的是()A.牛肉 B.豬肝 C.蘋果 D.胡蘿卜5.血紅蛋白的特性決定了紅細胞的主要功能是A.運輸氧氣B.運輸二氧化碳C.運輸養(yǎng)料D.運輸廢物6.近日“某品牌奶粉中添加香蘭素”事件又一次引起人們對食品安全問題的關注,以下說法正確的是()A.對于嬰幼兒來說,奶粉中的主要供能物質是蛋白質B.為避免浪費,未開封的奶粉即使過期了幾天也是可以食用的C.奶粉中富含維生素D,可以預防壞血病D.在嬰兒的胃和小腸中都有消化蛋白質的酶,蛋白質分解的最終產(chǎn)物是氨基酸7.長期以精白大米為食的人和飲食中長期缺碘的人容易患的疾病分別是()A.貧血、佝僂病B.夜盲癥、腳氣病C.腳氣病、大脖子病 D.壞血病、貧血8.“中國肝膽外科之父”吳孟超給予無數(shù)肝膽患者二次生命。下列有關肝膽敘述錯誤的是()A.肝臟是人體最大的消化腺,位于腹腔的上方偏右B.膽汁通過肝臟分泌、膽囊貯存、導管送入小腸C.膽汁含多種消化酶,可將脂肪轉化為脂肪微粒D.肝炎患者飲食應以清淡為主,少吃高油脂食品9.不同的消化液所消化的食物有所不同,對糖類、蛋白質、脂肪都有消化作用的消化液是()A.唾液和胃液B.胰液和腸液C.胃液和腸液D.膽汁和胰液10.如圖所示的是小腸的結構特點,其中與其功能相適應特點的敘述不正確的是()A.小腸中有多種消化液,對營養(yǎng)物質的消化具有重要作用B.小腸長、面積大,有利于營養(yǎng)物質的吸收C.小腸表面有許多皺襞和絨毛,擴大小腸面積,有利于營養(yǎng)物質的吸收D.小腸絨毛內有豐富毛細血管且小腸絨毛壁和毛細血管壁很薄,有利于營養(yǎng)物質的消化11.肺與外界氣體交換相適應的結構特點是()A肺泡外纏繞著許多毛細血管B.肺泡數(shù)目多C.肺泡壁與毛細血管壁都只是由一層上皮細胞構成D.以上都是12.新型冠狀病毒的核酸檢測有上呼吸道標本和下呼吸道標本兩種采樣方式,上呼吸道標本主要為鼻咽拭子、鼻咽抽取物,下呼吸道標本主要是支氣管肺泡灌洗液、深部痰液。下列分析不正確的是()A.鼻腔內的毛細血管對空氣具有清潔作用,可粘附病毒B.咽既屬于呼吸道,又屬于消化道C.新冠病毒通過鼻、咽、喉、氣管、支氣管進入肺泡D.患者咳嗽、吐痰過程中,容易傳播新冠病毒13.下列血細胞中,沒有細胞核的是()①白細胞②成熟紅細胞③中性粒細胞④血小板A.①、② B.③、④ C.①、③ D.②、④14.“478呼吸睡眠法”可幫助身體放松,不僅有助于睡眠,還能緩解焦慮。具體步驟為:步驟一慢慢用鼻子吸氣4秒;步驟二憋氣7秒;步驟三嘴唇微開吐氣8秒,下列對此過程的描述正確的是()A.進行步驟一時:呼吸肌收縮→胸廓容積擴大→氣體入肺B.進行步驟二時:呼吸肌收縮導致膈頂處于上升狀態(tài)C.進行步驟三時:呼吸肌舒張→胸廓容積擴大→氣體出肺D.進行步驟三時:氣體依次經(jīng)肺、氣管、支氣管、喉、咽、鼻15.下列關于人體呼吸及物質運輸?shù)臄⑹觯e誤的是()A.吞咽時,會厭軟骨下降蓋住喉口,以免食物誤入氣管B.肋間肌收縮和舒張使胸廓的上下徑縮小和增大C.血液是人體內物質運輸?shù)妮d體,并具有防御和保護作用D.與動脈相比,靜脈管壁較薄,彈性小,管內的血流速度慢16.吸煙有害健康。為了直觀地認識吸煙對呼吸系統(tǒng)的影響,某興趣小組制作了一個模型模擬吸煙。關于這個模擬實驗說法不正確的是()A.擠壓飲料瓶時,瓶內氣壓升高,模擬是吸氣過程B.模型中筆筒模擬了呼吸系統(tǒng)的氣管,飲料瓶模擬了呼吸系統(tǒng)的肺C.實驗過程中,發(fā)現(xiàn)面巾紙卷變成黃色、筆筒被熏黃,這說明呼吸道對空氣有一定的處理能力D.實驗過程中,無論擠壓力度和次數(shù)如何變化,飲料瓶中仍殘留大量煙霧,這說明呼氣時并不能將肺內的有害氣體全部排出17.如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線(提示:外界氣壓為1)。請分析曲線AB段的變化中,肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)分別是()A.收縮、收縮B.舒張、舒張C.收縮、舒張D.舒張、收縮18.如圖是血液的成分概念圖,下列表述不正確的是()A.④表示的功能是止血和加速凝血B.人體出現(xiàn)炎癥時,③的數(shù)量明顯增加C.①是血漿,可運載血細胞,運輸養(yǎng)料和廢物D.三種血細胞中,只有②沒有細胞核19.有些人出生時帶有的紅色胎記屬于一種毛細血管瘤(如圖1)。毛細血管瘤由交織、擴張的毛細血管組成,是血管瘤的常見類型。結合圖2分析,下列說法不正確的是()A.毛細血管的管壁是由一層上皮細胞構成的B.正常情況下毛細血管允許紅細胞單行通過C.組成毛細血管瘤的血管與甲乙之間的血管相似D.毛細血管瘤中血液的流動方向是雙向的20.歡歡前臂受傷,傷口流血不止,朋友小楠用手幫他按壓傷口的遠心端,傷口仍流血不止,改按傷口的近心端,血止住了。你認為歡歡傷到的血管是()A.靜脈B.動脈C.毛細血管D.毛細淋巴管21.人體呼吸的全過程的正確順序是(
)①血液運輸
②組織里的氣體交換
③肺的通氣
④肺泡內的氣體交換A.③④①②B.③②①④
C.③①④②D.①②③④22.如圖表示人體消化吸收過程,①~⑤表示消化液(⑤為腸液)。縱向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關分析正確的是(
)A.④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸 B.①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③都只含一種酶,但酶種類不同 D.X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場所23.下圖是心臟、血管的示意圖,“→”表示血流方向,下列表述正確的是()A.圖甲流出的血液一定是動脈血
B.圖乙、圖丙和圖丁所示的血管都能進行物質交換
C.圖丙所示血管中血流速度最快
D.血液流動的方向是甲→乙→丁→丙24.下列示意圖中,用氣球、橡皮膜、玻璃罩等模擬呼吸的過程,請據(jù)圖選出描述正確的一項()
A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.丁和甲25.通過呼吸運動,肺實現(xiàn)了與外界環(huán)境的氣體交換。下列表述正確的是()A.肋骨間肌肉和膈肌收縮→胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓<外界大氣壓→氣體出肺B.肋骨間肌肉和膈肌收縮→胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓<外界大氣壓→氣體入肺C.肋骨間肌肉和膈肌舒張→胸廓縮小→肺擴張→肺內氣壓<外界大氣壓→氣體入肺D.肋骨間肌肉和膈肌舒張→胸廓縮小→肺收縮→肺內氣壓>外界大氣壓→氣體入肺二、分析說明題(每空2分,共40分)26.(12分)小明對自己怎么來到這個世界感到很困惑,請你參照下圖,利用所學知識為他解惑。(在[
]內填圖中標號,在上填相關內容)(1)小明新生命的起點是圖1中的(填名稱),A和B結合的場所是圖2中的(填名稱)。(2)圖1中的C不斷進行細胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,胚泡緩慢移動到圖2中的[3]中,并附著在其內膜上,這就是懷孕的開始。(3)胎兒生活在母體圖3所示的半透明的液體(填名稱)中,并通過圖3中的臍帶和[b]從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也通過上述器官經(jīng)母體排出。(4)發(fā)育成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道中產(chǎn)出,這個過程叫做。27.(14分)“嬰兒的第一聲啼哭往往象征著一個新生命的開始”。圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,圖三表示人的膈肌收縮和舒張時在胸腔內的位置,圖四表示在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線。(1)呼吸系統(tǒng)由圖一中的[2]和肺組成。(2)圖二中a、b分別代表兩種氣體,其中a代表,它從血液進入肺泡,至少需穿過層上皮細胞。(3)圖三的膈肌從甲移動到乙,此時膈肌處于(收縮/舒張)狀態(tài),對應的是圖四曲線中的段。(4)在圖四中,B點肺內氣壓(填“大于”或“等于”或“小于”)外界氣壓,如果人由休息狀態(tài)轉為運動狀態(tài)時,C點應該向(填“左”或“右”)移動。28.(14分)水餃是我國傳統(tǒng)美食,營養(yǎng)豐富,味道鮮美。小剛的媽媽為他做了一盤羊肉胡蘿卜水餃。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)羊肉中瘦肉的消化曲線是圖二中的(選填“X”“Y”或“Z”),其初始消化部位是圖一中的[⑤],最終在小腸中被消化分解為。(2)在圖二D器官中參與消化羊肉中肥肉的消化液有。(3)吃完水餃后,食物經(jīng)a、b兩個過程進入到血液循環(huán)中最終被運送到處被利用,a、b過程發(fā)生的主要部位是圖一中的[⑧],請寫出一點這個主要部位與a過程相適應的結構特點。三、實驗探究題(每空2分,共10分)29.(10分)某校生物學實驗小組,針對“唾液對淀粉是否有消化作用”,設計了如下探究實驗。實驗材料:饅頭、唾
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