幼兒心理健康活動設(shè)計大班教案

幼兒心理健康活動設(shè)計大班教案《幼兒心理健康活動設(shè)計大班教案》篇一幼兒心理健康活動設(shè)計大班教案活動名稱：《我的情緒小怪獸》活動目標(biāo)：1.認(rèn)識情緒的多樣性，了解情緒的基本類型。2.學(xué)會識別和表達(dá)自己的情緒。3.通過游戲和活動，培養(yǎng)積極情緒，提高情緒管理能力?；顒訙?zhǔn)備：△《我的情緒小怪獸》繪本△情緒卡片（喜、怒、哀、樂等）△彩色紙條（代表不同情緒）△情緒臉譜△音樂（不同情緒類型的歌曲）△活動場地布置（不同顏色的區(qū)域，如紅色代表憤怒，藍(lán)色代表憂傷，黃色代表快樂等）活動過程：一、開始部分（5分鐘）1.問候與熱身：教師通過問候和簡單的情緒表達(dá)游戲，如模仿表情，讓幼兒進入活動狀態(tài)。2.引入主題：教師通過提問引導(dǎo)幼兒思考情緒的多樣性，如“你們知道都有哪些情緒嗎？”，然后引入繪本《我的情緒小怪獸》。二、中間部分（25分鐘）1.繪本閱讀：教師與幼兒一起閱讀《我的情緒小怪獸》，通過故事情節(jié)幫助幼兒理解情緒的概念和種類。2.情緒分類：在閱讀后，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將彩色紙條分類，每種顏色代表一種情緒，討論每種情緒的特點和可能的原因。3.情緒表達(dá)：提供情緒卡片和情緒臉譜，讓幼兒選擇自己喜歡的情緒進行模仿和表達(dá)，鼓勵他們用語言描述這種情緒的感受。4.音樂游戲：播放不同情緒類型的歌曲，讓幼兒隨著音樂自由表達(dá)自己的情緒，如在快樂歌曲中跳起來，在憂傷歌曲中安靜地坐著等。三、結(jié)束部分（10分鐘）1.總結(jié)回顧：教師總結(jié)活動中的情緒種類和表達(dá)方式，強調(diào)情緒的正常性和多樣性。2.分享感受：讓幼兒分享自己在活動中的感受，鼓勵他們說出自己的情緒故事。3.布置任務(wù)：讓幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的情緒知識，并嘗試畫出自己的情緒小怪獸。四、延伸活動△家庭作業(yè)：讓幼兒記錄一周內(nèi)的情緒變化，并嘗試用不同的顏色或圖畫來表示?！鲄^(qū)角活動：在教室中設(shè)置情緒角，提供各種情緒表達(dá)的材料，如畫筆、黏土等，讓幼兒隨時表達(dá)自己的情緒?；顒釉u價：通過觀察幼兒在活動中的參與度、情緒表達(dá)的主動性以及與其他幼兒的互動情況，評價活動的效果。同時，也可以通過家長反饋和幼兒的作品來進一步了解活動的成效?！队變盒睦斫】祷顒釉O(shè)計大班教案》篇二幼兒心理健康活動設(shè)計大班教案活動名稱：《我的情緒小怪獸》活動目標(biāo)：1.認(rèn)識不同的情緒，了解情緒的多樣性和復(fù)雜性。2.學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒的方法，提高情緒管理能力。3.培養(yǎng)幼兒對心理健康的初步認(rèn)識，促進幼兒的全面發(fā)展。活動準(zhǔn)備：△《我的情緒小怪獸》繪本△情緒卡片（快樂、憤怒、悲傷、害怕、驚訝等）△彩色卡紙、畫筆、剪刀等美術(shù)材料△音樂播放設(shè)備△情緒小怪獸頭飾或面具活動過程：一、導(dǎo)入活動：情緒小怪獸的秘密1.教師扮演情緒小怪獸，以神秘的方式進入教室，吸引幼兒的注意力。2.通過提問和互動，引導(dǎo)幼兒思考情緒是什么，有什么樣的情緒。二、故事時間：《我的情緒小怪獸》1.教師講述《我的情緒小怪獸》繪本，讓幼兒了解情緒小怪獸的生活和它的情緒。2.提問：小怪獸有哪些情緒？你有沒有過類似的情緒？三、情緒探索：1.分發(fā)情緒卡片，讓幼兒每人選擇一張他們最常有的情緒。2.鼓勵幼兒分享自己的情緒故事，例如：“我上次感到很快樂是因為……”四、藝術(shù)創(chuàng)作：制作情緒小怪獸1.提供彩色卡紙、畫筆、剪刀等材料，讓幼兒根據(jù)自己的情緒體驗，制作一個屬于自己的情緒小怪獸。2.幼兒創(chuàng)作完成后，分享他們的作品，并解釋他們的情緒小怪獸代表了什么情緒。五、情緒管理游戲：1.播放一段音樂，讓幼兒在音樂中自由表達(dá)自己的情緒，如跳舞、唱歌等。2.音樂停止時，幼兒選擇一張情緒卡片，并討論如何應(yīng)對這種情緒。六、總結(jié)與延伸：1.教師總結(jié)情緒的多樣性和重要性，強調(diào)表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒的重要性。2.鼓勵幼兒在日常生活中嘗試使用今天學(xué)到的方法來管理自己的情緒。七、活動結(jié)束：1.讓幼兒帶著他們的情緒小怪獸頭飾或面具，一起跳一個簡單的情緒舞蹈。2.教