一下道德與法治《不做“小馬虎”》教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版《道德與法治》一年級下冊第一單元4.不做“小馬虎”教學(xué)目標(biāo)：1.通過反思自己的生活，初步知道馬虎的危害。2.初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎，并且持之以恒，形成習(xí)慣。3.掌握克服做事馬虎的技巧，體驗做事認(rèn)真、不敷衍帶來的快樂。課時安排：2課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“馬虎”這一現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自己生活中容易馬虎的地方。2.初步知道馬虎的危害。課前準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過程：故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”1.出示圖片，提出問題：猜猜這圖上畫的是什么？從哪里看出來的？（一匹馬、一只老虎……）2.大家說的都有道理，其實，這既像馬又像虎的圖叫《馬虎圖》。3.提問：聽了這個故事，你們知道了什么呢？4.原來，我們常說的“馬虎”一詞就是這樣來的呀！那你們知道我們現(xiàn)在用“馬虎”指什么樣的人嗎？（板貼：“馬虎”）5.小結(jié)：做事粗心的人，咱們就稱他為“小馬虎”（板貼：?。?.天就來說說，做個“小馬虎”好不好？探究活動——交流“小馬虎”活動一：聯(lián)系自身——捉馬虎1.剛才老師發(fā)現(xiàn)說到“小馬虎”的時候，大家都搖頭?？磥恚l都不愿意當(dāng)“小馬虎”。可是，“小馬虎”有時又不知不覺地藏在咱們身邊——你們看看這個小朋友遇到的麻煩。2.出示課本14頁中的故事，提問：這個小朋友因為“馬虎”給自己帶來了哪些麻煩呢？（衣服扣錯了扣子、考試漏做了一道題、把小鏟子弄丟了、把作業(yè)掉在家里了，還要麻煩他爸爸送到學(xué)校來。）3.這樣的“小馬虎”好像隨處可見啊！你有沒有和他這樣類似的經(jīng)歷？4.小結(jié)：是呀，“馬虎”帶來的麻煩真不少呀！這已經(jīng)不是個別同學(xué)的煩惱了，而是大家共同的煩惱?；顒佣航Y(jié)合生活——找原因1.同桌討論，曾經(jīng)是什么原因讓你犯了“馬虎”的毛??？（板貼：為什么會馬虎？）2.歸納總結(jié)“小馬虎”的原因：沒有認(rèn)真檢查、粗心大意、走神、求快、心太急等。（隨機(jī)板書）3.歸納小結(jié)：看來“馬虎”的原因主要是做事態(tài)度不端正，沒有責(zé)任心，疏忽大意，有時還因為注意力不集中，只圖速度快，不夠仔細(xì)。（板貼：注意力不集中沒有責(zé)任心求快不求細(xì)態(tài)度不端正）4.過渡：是啊，這些在生活之中的小細(xì)節(jié)就讓你犯了“馬虎”的毛病，看來大家可要注意了，千萬不做“小馬虎”。（板貼：不做）三、布置作業(yè)1.找到了原因，就要想出克服“馬虎”的好辦法。這節(jié)課后，請同學(xué)們完成“馬虎”小卡片，并預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，自己開動腦筋，或者請教周圍的人，想想我們?nèi)绾稳タ朔?.出示卡片，提出問題：你曾經(jīng)因“馬虎”而做錯的一件事：這件事給你造成的麻煩：你當(dāng)時的體會：想想可以怎么去克服這件事情的發(fā)生3.相信同學(xué)們都能認(rèn)真思考，仔細(xì)完成，可不能做粗心大意的“小馬虎”哦，我們下節(jié)課再來交流。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.掌握克服做事馬虎的技巧，體驗做事認(rèn)真、不敷衍帶來的快樂。2.養(yǎng)成做事認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過程：一、交流討論，感受“馬虎”危害大1.交流上節(jié)課布置的作業(yè)：你曾經(jīng)因“馬虎”而做錯的一件事：這件事給你造成的麻煩：你當(dāng)時的體會：2.分享交流。3.小結(jié)：看來，有的同學(xué)因為“馬虎”造成了很多的麻煩，也得到了很多的教訓(xùn)。但是也有些同學(xué)認(rèn)為“馬虎”是小學(xué)生常見的毛病，自己只是有點兒“小馬虎”而已，不會出什么大事的。下面就讓我們看看“小馬虎”帶來的“大危害”。4.出示課件，繪本故事《小馬虎危害大》。5.提問：看完后，你們知道了什么呢？6.小結(jié)：因為“馬虎”和疏忽所造成的禍患超乎我們的想象。許多人之所以失敗，往往是因為他們“馬虎”大意了?！榜R虎”不僅影響自己，還會危害他人。7.出示圖片：司機(jī)“馬虎”了，醫(yī)生“馬虎”了，建筑工人“馬虎”了，飛行員“馬虎”了……提問：想想會出現(xiàn)怎樣的后果？8.小結(jié)：是啊，“馬虎”甚至還會付出生命的代價。（板貼：危害大）9.播放課件：《一顆小螺絲釘》，說說感受。10.小結(jié)：一顆小螺絲釘差點造成一件大事件，“馬虎”壞習(xí)慣我們千萬要不得。作為學(xué)生我們要告別“小馬虎”，做事要有責(zé)任心，能認(rèn)真、細(xì)致地處理好任何事情，就可以避免因為“馬虎”而帶來的危害。二、活動訓(xùn)練，告別“馬虎”找方法1.交流作業(yè)：想想可以怎么去克服這件事情的發(fā)生？2.出示2張圖片：讓學(xué)生觀察，介紹要求：左邊的圖案和右邊的圖案有5處不同之處？老師給大家1分鐘，請仔細(xì)觀察并圈出來。3.分組計時活動。4.請1分鐘內(nèi)不能成功找到5處不同之處的小組交流失敗的原因。（沒有把兩幅圖片看清楚，沒有聽清老師找5處不同的要求，少找或多找、時間快到了，急急忙忙亂圈、同學(xué)之間討論太吵了，影響判斷。）5.請1分鐘內(nèi)成功找到5處不同之處的小組交流成功的方法。（聽清老師的要求，看清楚兩幅圖片、集中注意力，用心去做、小組配合，把握時間，進(jìn)行檢查）。6.小結(jié)：通過活動訓(xùn)練，我們知道了告別“小馬虎”需要好方法，要認(rèn)真聽清老師的要求，仔細(xì)進(jìn)行觀察，用心去查找不同，最后還要進(jìn)行檢查，這樣我們就可以又快又好地完成了。（板貼：認(rèn)真聽仔細(xì)看用心做會檢查）通過活動訓(xùn)練，讓同學(xué)們在游戲中交流成敗的原因和經(jīng)驗，悟出告別“馬虎”的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生們具有認(rèn)真聽、仔細(xì)看、用心做、會檢查的好習(xí)慣。三、游戲競賽，做事認(rèn)真我快樂1.同學(xué)們，“馬虎”可不能在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)，老師這里有個“學(xué)習(xí)好習(xí)慣”獎，專門獎勵給在學(xué)習(xí)中認(rèn)真、仔細(xì)的小朋友?，F(xiàn)在，就讓我們一起來玩玩學(xué)習(xí)闖關(guān)小游戲，看看你能不能獲得這份獎勵。2.闖關(guān)游戲挑戰(zhàn)。（1）口算比賽一分鐘：規(guī)定時間內(nèi)看誰答得又準(zhǔn)確又多，答對一題得一分。（2）數(shù)紙上畫的小球個數(shù)，數(shù)對一組得一分。（3）辨音比賽，對拼音的讀音進(jìn)行判斷選擇，答對一題得一分。3.宣布班級優(yōu)勝獎，請同學(xué)分享獲獎感言，說說為什么能成功？4.總結(jié)：同學(xué)們，你們真了不起！很多同學(xué)獲得了學(xué)習(xí)好習(xí)慣獎，如果平時在學(xué)習(xí)或生活中，你做每件事情能按這些方法的提示做，慢慢養(yǎng)成做事細(xì)致、認(rèn)真、不“馬虎”的好習(xí)慣，老師相信你就能取得成功。讓我們快快和這些好習(xí)慣交上朋友吧！在懂得克服“馬虎”的方法后，通過競賽的方式，讓學(xué)生集中注意力、自信觀察、認(rèn)真做題，感受做事不敷衍帶來的快樂，增強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成。四、課外作業(yè)，人人積極來爭章1.