中班美術(shù)教案五彩絲巾

中班美術(shù)教案五彩絲巾第一篇：中班美術(shù)教案五彩絲巾中班美術(shù)活動(dòng)《五彩絲巾》一、活動(dòng)目標(biāo)：（一）情感目標(biāo)：在染紙的過程中能充分感受染紙活動(dòng)所帶來的快樂，并提高對(duì)美的表現(xiàn)力（二）技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)折疊染紙的方法制作絲巾.（三）認(rèn)知目標(biāo)：初步了解印染的方法和特征.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)折疊染紙的方法制作絲巾活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的喜好大膽地、恰當(dāng)?shù)亟o絲巾染色和配色，染出和其他人不一樣的絲巾。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（一）染好的五彩絲巾若干份，絲巾實(shí)物一份（二）操作材料：餐巾紙.調(diào)好的水粉顏料精神準(zhǔn)備：（三）幼兒對(duì)染紙有初步的了解.三、活動(dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)：小手小手：小手小手拍一拍，我的小手伸出來。小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手放膝蓋。[環(huán)節(jié)小目標(biāo)]整理幼兒情緒，集中幼兒的注意力，提醒他們老師就要進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)了。讓幼兒安靜地、迅速地進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)中。集體活動(dòng)（談話導(dǎo)入）：（一）教師帶領(lǐng)幼兒觀察實(shí)物，請(qǐng)幼兒說一說他是什么樣子的？自己喜歡哪一條？斌說說為什么？提問：1、小朋友們仔細(xì)看一看老師今天給大家?guī)Я耸裁?？它是什么樣子的？幼：…?.師：那位小朋友可以告訴老師這些絲巾是什么樣子的嗎？他是什么形狀的？什么樣的圖案？什么顏色??？幼：……3.師：告訴老師你喜歡哪一條絲巾？并說說為什么喜歡？幼：……（二）通過講述故事，激發(fā)孩子們的興趣，引起他們的關(guān)注，從而能跟好的了解五彩絲巾。1.師：小朋友你們過生日的時(shí)候都會(huì)不會(huì)收到爸爸媽媽的禮物啊。小兔子寶寶快過生日了，他希望可以收到一條美麗的五彩絲巾，小盆友你們能不能幫幫小兔子？為小兔子做一條美麗的五彩絲巾??？（三）通過欣賞五彩絲巾的圖片，讓幼兒初步了解宣紙的活動(dòng)過程，對(duì)幼兒做學(xué)做染紙做準(zhǔn)備。師：老師啊，也想到送給小兔子的五彩絲巾了。但是老師不知道送哪一條絲巾給小兔子了？秦小朋友也幫幫老師看看哪一條呢？幼：……師：小朋友，請(qǐng)看這些五彩絲巾是什么形狀的？他有什么顏色的？上面是什么圖案？幼：……師：嗯小朋友，你們喜歡哪一條??？為什么??？教師示范：教師將染紙的過程示范一下，邊示范邊講述步驟及注意事項(xiàng)。（1）教師示范將餐巾紙折出不同的形狀，如三角形、正方形、長(zhǎng)方形。（2）教師：拿到一張正方形的餐巾紙，將餐巾紙折成一個(gè)小長(zhǎng)方形，用小長(zhǎng)方形的四個(gè)角去染顏色。小朋友你們看餐巾紙的角伸進(jìn)顏料瓶里看見顏料慢慢滲透，然后請(qǐng)小朋友輕輕把餐巾紙拿出來，請(qǐng)小朋友注意不要把餐巾紙亂甩，這樣會(huì)把我們的小兔子的絲巾弄破，還容易弄得到處都不干凈。然后請(qǐng)小盆友依次將每個(gè)角都染上顏色，當(dāng)然也可以是其他顏色。染好以后，就用手先拿著，老師會(huì)幫你們些讓它們變干。最后小朋友就可以拿著自己親手做的美麗絲巾帶回家送給媽媽。全體操作：（一）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)個(gè)別幼兒給予幫助1、教師發(fā)放餐巾紙交代要求：請(qǐng)小朋友拿到餐巾紙以后，折出一種你喜歡的形狀，可以是長(zhǎng)方形、正方形，或者是三角形。2.交代要求：請(qǐng)小朋友們給餐巾紙染上顏色，你可以用不同的顏色來給餐巾紙上色。你可以按照老師示范的方式染，也可以按照自己想的方式染。請(qǐng)你們?nèi)镜脮r(shí)候，注意看著你的餐巾紙，染得差不多就可以換一個(gè)角染了。不要把顏料甩到小朋友的身上了，注意清潔。分享與結(jié)束（一）幼兒作品展示，共同欣賞1、教師對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從顏色搭配，染色均勻及圖案設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以幼兒的優(yōu)點(diǎn)為重點(diǎn)2、幼兒說一說自己最喜歡哪一條絲巾，并說一說喜歡的理由[環(huán)節(jié)小目標(biāo)]1、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)和欣賞幼兒作品，并說說喜歡的理由發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力2、幼兒能從自己和小朋友的作品中感受美和發(fā)現(xiàn)美四、活動(dòng)延伸（一）請(qǐng)幼兒把此次活動(dòng)中制作的五彩絲巾帶回家作為禮物送給媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。（二）將幼兒制作的五彩絲巾進(jìn)行展示，請(qǐng)其他班級(jí)的小朋友來共同欣賞。第二篇：中班美術(shù)：五彩魚中班美術(shù)：五彩魚中班美術(shù)：五彩魚一、活動(dòng)目標(biāo)：1.能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚的外型，并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行條紋裝飾。2.體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件、海底世界背景圖。2、報(bào)紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。三、活動(dòng)過程：（一）欣賞熱帶魚，導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：（出示PPT）小朋友，這是什么地方??？2、師：原來呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的呢？3、小結(jié)：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎？（二）觀察五彩魚，掌握制作方法。1、觀察五彩魚，認(rèn)識(shí)操作材料2、教師示范，掌握操作方法。師：①首先撕開雙面膠，②報(bào)紙斜角卷卷卷，緊緊卷成長(zhǎng)紙棍③紙棍用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞⑤漂亮彩帶來裝扮⑥貼上眼睛和魚鰭⑦五彩小魚完成啦?。ㄈ┯變翰僮?，教師指導(dǎo)（四）展示作品，相互評(píng)價(jià)。1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會(huì)快開始了。在這次的展覽會(huì)中，你最喜歡那條魚，為什么？2、師：那現(xiàn)在我們一起去邀請(qǐng)更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會(huì)，好嗎？第三篇：五彩的雪花中班美術(shù)教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過觀察、探索、嘗試等方法，將三條直線交叉畫出六角形。2、運(yùn)用多種顏色，短線、點(diǎn)、圈等裝飾六角形的雪花，表現(xiàn)出五彩的雪花形象。3、運(yùn)用排水畫的方法，表現(xiàn)雪花的背景?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】顏料若干、刷子若干、畫好的沒有背景的雪花圖片，有背景的雪花圖片，雪花顏色和背景顏色一樣的圖片，線條、圖案等，課前有排水畫的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過程】一、談話引出活動(dòng)主題出示沒有背景的雪花圖片師：冬天到了，天氣真冷，一片、兩片、三片，無數(shù)片的雪花從天空中飄落下來，我們來看看，這些雪花有幾個(gè)花瓣呢？幼：六個(gè)師：我們來數(shù)數(shù)看？師生一起數(shù)那這六個(gè)小花瓣是怎么畫出來的呢？二、幼兒學(xué)習(xí)雪花的基本畫法1、幼兒探索三條直線交叉成六角形雪花的方法請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的孩子來黑板上探索畫出六角形的雪花。教師也可以針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和幫助。（幼兒有可能出現(xiàn)的情況是先取一點(diǎn)，然后再畫出六個(gè)角。）師：我們來看看，小朋友和老師畫的有什么不一樣？幼：六個(gè)角的距離還有長(zhǎng)短都差不多一樣。師：老師有一種方法可以讓這個(gè)雪花畫起來又簡(jiǎn)單，又好看，請(qǐng)你看仔細(xì)了。2、教師示范先用兩條直線交叉，找出交叉點(diǎn)（兩條直線交叉時(shí)最好交叉在中間），第三條直線要穿過前兩條直線的交叉點(diǎn)。師：在小雪花的花瓣上有什么？幼：有短線，圓圈等花紋幼兒說，教師畫下來小結(jié)：花瓣上有短線、圓圈，正方形等，小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾雪花。（裝飾三條直線的交叉點(diǎn)、六個(gè)花瓣和六個(gè)頂端。如：在交叉點(diǎn)上畫圓圈，六個(gè)花瓣上畫上短線，六個(gè)頂端畫上半圓形）三、提出繪畫要求師：這些是老師畫的下雪的情景。出示范畫幼兒欣賞排水畫師：你知道老師是怎么畫背景的呢？幼：先用蠟筆畫出小雪花，再用刷子粘了顏料刷在紙上。出示背景和雪花一樣顏色的作品師：這張畫漂亮嗎？為什么？幼：雪花跟背景的顏色一樣了，雪花就看不大出來了。不好看了。小結(jié)：原來啊，雪花的顏色跟背景的顏色應(yīng)該是不一樣的，這樣才會(huì)更漂亮。師：你們想要一張漂亮的畫嗎？請(qǐng)你們把雪花畫的多一點(diǎn)，并用不一樣的圖案和花紋來裝飾，畫好之后，到后面去選一個(gè)和你的雪花不一樣的顏色，在那里刷上背景。四、幼兒繪畫1、鼓勵(lì)幼兒在紙上畫出各種形狀和顏色的小雪花。2、要求幼兒粘了顏料之后在盒子邊上刷掉一點(diǎn)。1、教師對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導(dǎo)。五、作品評(píng)價(jià)1、幼兒繪畫完成后，教師引導(dǎo)幼兒互相去觀察別人的作品。2、請(qǐng)你說說你最喜歡誰的作品。（1）引導(dǎo)幼兒從雪花的造型來講。（2）刷的顏色是否均勻來說。第四篇：中班美術(shù)教案：五彩的報(bào)紙魚中班美術(shù)教案：五彩的報(bào)紙魚邁皋橋中心幼兒園陶惠設(shè)計(jì)理念：養(yǎng)在飼養(yǎng)角里的各種各樣的金魚、熱帶魚給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，見孩子們這么感興趣，于是，我們和孩子一起收集各種魚的圖片，讓幼兒欣賞，觀看魚有什么顏色、花紋。在幼兒對(duì)魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來做“魚”。運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料，組合進(jìn)行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，并充分展開想像，設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能夠嘗試用卷、擰的技巧來將報(bào)紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。3、培養(yǎng)幼兒喜愛熱帶魚和熱愛海洋的情感，能體驗(yàn)制作帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形，花紋色彩有所了解。2、“報(bào)紙魚”范例，半成品“報(bào)紙魚”(缺少魚眼睛)范例。2．報(bào)紙、雙面膠、彩紙若干。3、海底世界背景圖一副。PPT《美麗的魚》活動(dòng)過程：一、欣賞《美麗的魚》教師播放PPT《美麗的魚》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。1、今天我們一起到水族館去參觀，看看水族館里都有一些什么樣的魚。2、請(qǐng)小朋友說說看剛才我們看到的海底世界里的魚有什么形狀的?3、魚的尾巴是怎么樣?像什么?4、魚身上的花紋是怎么樣的?二、觀察范例，探索制作方法。1、師：看，今天老師帶來了什么？（出示范例）（1）“這是什么?它是用什么材料做的?”（報(bào)紙）（2）“請(qǐng)你們想一想怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?”(報(bào)紙搓成紙條，卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)看著這些漂亮的魚，你也想自己制作一條嗎？那等會(huì)就請(qǐng)你們自己來試一試它的做法，好嗎？（幼兒觀察討論并嘗試探索）(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)2.教師小結(jié)：這樣一條漂亮的魚它是用報(bào)紙搓成條，再卷成魚的形狀，添上眼睛和各種花紋做成的。三、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作魚。1、教師示范講解制作魚身的方法。剛才老師說它是用報(bào)紙搓成條，再卷成魚的形狀，添上眼睛和各種花紋做成的?，F(xiàn)在老師就要來試一試，看一看是不是那樣的。制作方法：用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼?？纯醋兂闪耸裁?？（魚）魚的身體要卷擰的緊緊的，用手捏上去是硬硬的，那樣的魚才會(huì)很有精神；否則魚的身體軟綿綿的，就像魚肉翻出來一樣。魚的尾巴要漏出來很多一部分，如果很少魚就游的慢了；如果沒有了，那么魚都不能游了。魚尾巴交叉的地方要用長(zhǎng)長(zhǎng)的自粘紙把它緊緊的抱起來貼好，不然魚尾巴是要翹起來跑掉的。（教師邊講解邊制作示范）請(qǐng)一名小朋友來把它拆開看看到底這條魚是怎么做的。（教師邊講述，邊請(qǐng)一名幼兒將制作好的魚拆開還原，供其他幼兒觀察。）師：怎樣讓這條魚固定住呢？（用雙面膠粘）2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。師：可是這條魚很不開心，因?yàn)樗鼪]有漂亮的衣服，它覺得自己太丑了，整天愁眉苦臉，你們?cè)敢鈳椭覇?？那我們來幫幫它好嗎？師：你想給報(bào)紙魚設(shè)計(jì)什么漂亮的衣服呢？師：如果用剪出來的紙條來打扮報(bào)紙魚，怎樣打扮呢？師：老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的彩條來進(jìn)行裝飾，可以作為魚身上的花紋。四、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品，提問：（1）這條魚少了什么?(眼睛、花紋)（2）魚的眼睛可以怎么做?魚眼睛可以貼在哪里?(3)報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢?師：那花紋呢？師：是先貼眼睛還是先貼花紋呢？2、教師小結(jié)：魚的眼睛要先粘貼，然后再去裝飾魚身上的花紋，這樣的話就不會(huì)因?yàn)橄妊b飾魚鱗而把魚眼睛的地方給貼掉了。五、幼兒制作1、教師提出操作要求。（1）卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚的形狀后，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，交錯(cuò)處用雙面膠粘合固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩。（2）裝飾魚的時(shí)候可以先貼魚眼睛，再貼魚身上的花紋。（3）把用下的廢紙放進(jìn)筐內(nèi)。2、幼兒操作。（1）我想小朋友們肯定是等不及要來做一條魚了，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用老師給你們準(zhǔn)備的材料開始制作吧。（2）教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。六、欣賞、交流1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。2、師幼集中欣賞、交流。師：“我們也變出一個(gè)水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”（有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚身上的花紋和眼睛的固定方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)七、結(jié)束活動(dòng)師：今天，我們學(xué)會(huì)了用報(bào)紙和彩條來制作魚，請(qǐng)小朋友想一想除了有橢圓形的魚，還有什么形狀的魚，請(qǐng)小朋友回去后再想想你還想做一條什么樣的魚，做好后帶到幼兒園來，好嗎？課后反思：報(bào)紙是生活中比較常見的東西，接觸的也比較多，而藝術(shù)活動(dòng)《五彩報(bào)紙魚》就是利用報(bào)紙和一些彩色的碎紙片來制作美麗的報(bào)紙魚?；顒?dòng)最初以開設(shè)水族館呈現(xiàn)海底背景來吸引幼兒的注意，海底有條條藍(lán)色的碧浪、長(zhǎng)長(zhǎng)的隨水流搖擺的海藻、美麗的珊瑚、五彩的貝殼??給人一種美的感覺，而通常美的東西又都是幼兒比較喜歡的，就容易抓住他們的注意力。接著我讓孩子們自己觀察老師手中的小魚，讓他們通過自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小魚身上的秘密，并通過各種不同的提問，使幼兒自己推出制作小魚的方法，在活動(dòng)前，我考慮一下在小魚的制作過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，開展這一活動(dòng)需要考慮以下幾個(gè)問題：幼兒搓出報(bào)紙條后能否卷曲成魚形？鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定？魚身上的花紋裝飾怎么體現(xiàn)個(gè)性化？經(jīng)過一番思考，我將裝飾魚身上的花紋作為教學(xué)重點(diǎn)，將魚眼睛的固定方法作為教學(xué)難點(diǎn)，通過五個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)?；顒?dòng)中既有技能的直接教授，又給予幼兒想象、創(chuàng)作的空間，尤其對(duì)魚身花紋的裝飾和魚眼睛的固定，我采取了“少示范，少規(guī)定，多啟發(fā)，多拓展”的方法，以便每個(gè)幼兒都能設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的五彩魚，都能體會(huì)到想象和創(chuàng)造的快樂。執(zhí)教時(shí)講解環(huán)節(jié)將報(bào)紙搓成條時(shí)我為幼兒配上了兒歌“折一折，卷一卷，擰一擰”這樣孩子們就更感興趣了，本節(jié)課的亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):1、通過PPT引起幼兒興趣，同時(shí)給幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。2、結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解。3、既提供水族館的背景，又給幼兒設(shè)計(jì)魚和裝飾花紋提供參考。4、作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。這個(gè)活動(dòng)在各個(gè)環(huán)節(jié)通過不同的方式來吸引幼兒的注意，活動(dòng)進(jìn)展的很順利，但在活動(dòng)中也有一些不足的地方，像是成品的外形，我準(zhǔn)備了兩個(gè)成品，一個(gè)是直接呈現(xiàn)的，另一個(gè)是示范后呈現(xiàn)的，這兩條魚的外形幾乎是一模一樣的，而在制作魚身和眼睛的的黏貼上講的比較細(xì)致，而在花紋的黏貼上只是一帶而過，但他們制作出的小魚都有不同的花紋，各種不同的規(guī)律，創(chuàng)意很多，而如果在外型上我也能夠示范出不同外形特征的小魚，那么讓幼兒的思維擴(kuò)散出來，他們也許就能夠創(chuàng)造出他們自己的小魚。另外，我提供的彩色碎片每一組都是統(tǒng)一的，一開始想只提供彩紙，讓幼兒把自己喜歡的圖案畫在彩紙上再剪下來，但考慮到時(shí)間的問題和我班幼兒的實(shí)際情況就沒有這樣做，聽取了其他老師的建議后，我覺得可以在提供統(tǒng)一彩條的同時(shí)也提供各種不同形狀的的彩條，讓孩子們有選擇的余地，給予那些想要自由發(fā)揮的幼兒創(chuàng)作的條件，也許最后呈現(xiàn)出來的效果會(huì)更好。第五篇：中班美術(shù)教案：五彩鳥(共4篇)教案一【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗(yàn)和教師講解，會(huì)畫鳥的大致樣子。2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】勾線筆，白紙，蠟筆?！净顒?dòng)過程】一、提問，引出主題。1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能看見什么小動(dòng)物??？（幼兒回答）2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的？教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。1、教師示范講解注意：1、畫紙的構(gòu)圖；2、示范不同身形的鳥（還包括鳥的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)）；3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)。師：我們畫小鳥的時(shí)候啊，可以先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋），然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們?cè)佼嬓▲B的翅膀和尾巴。師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。（教師邊講解邊畫）2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥師：小朋友們我們?cè)摻o小鳥穿上怎么樣的衣服呢？（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服）教師總結(jié)小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條（波浪線，曲線，直線等）進(jìn)行繪畫示范3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會(huì)等小朋友們畫好的時(shí)候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。（教師出示示范的畫）4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。三、展示幼兒的作品。教案二【活動(dòng)目標(biāo)】1．感受鳥兒的羽毛的豐富和美麗。2．通過欣賞各種鳥，讓幼兒嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條畫出小鳥的外形，并用多種顏色裝飾鳥?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．色彩鮮艷的鳥兒圖（5種）2．紙、勾線筆、簍子、油畫棒?！净顒?dòng)過程】1．談話導(dǎo)入師：“今天呀，老師請(qǐng)來了幾位小客人到我們班做客，想知道是誰嗎？（想）仔細(xì)聽（放小鳥音樂）誰呀（小鳥）那你都認(rèn)識(shí)那些小鳥呢？長(zhǎng)的什么樣子？喜歡吃什么？身體上有什么？它們都生活在什么地方？（幼兒回答）現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看老師都請(qǐng)來了那些小鳥！2．出示各種鳥的圖片，讓幼兒了解鳥的名字及顏色。（1）出示“孔雀”師：“這是什么鳥啊”（孔雀）你覺得它美嗎？哪美？它身上都有哪些漂亮的顏色呢？總結(jié)：孔雀它的羽毛不僅顏色美麗它還會(huì)開屏呢！打開就像一把大扇子可漂亮啦?。?）出示“火烈鳥”師幼一起認(rèn)識(shí)火烈鳥，它是什么顏色的（紅色）它羽毛的顏色像什么呢？你們看它的顏色像不像火的顏色呀？（像）對(duì)它有個(gè)好聽的名字叫“火烈鳥”。（3）出示“巨嘴鳥”這只鳥和我們平時(shí)看到的鳥有什么不一樣？嘴巴像什么？它比一般鳥的嘴巴長(zhǎng)，我們就叫它“巨嘴鳥”它漂亮嗎？哪里漂亮？（羽毛）那它身上的羽毛都有哪些顏色？（4）出示“老鷹”它是誰呀？（老鷹）它的羽毛是什么顏色的？（黑、白）它漂亮嗎？（不漂亮它身上沒有漂亮的羽毛）（5）出示“鸚鵡”這是什么鳥啊？（鸚鵡）它漂亮嗎？哪里漂亮（羽毛）都有哪些顏色？鸚鵡的本領(lǐng)可大啦它會(huì)學(xué)人說話可有意思了。討論：你們喜歡這些鳥嗎？總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥是因?yàn)樗鼈兌加衅恋奈孱伭挠鹈?．展開想象師：“如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢？4．幼兒作畫，并涂色師：“你們說的真棒那現(xiàn)在就請(qǐng)你們把喜歡的小鳥畫出來，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎？”幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。5．幼兒作品欣賞教師選2~3幅漂亮的畫在展臺(tái)上供幼兒欣賞。教案三【活動(dòng)目標(biāo)】1、能大膽想象，用紙盤拼出小鳥的造型，表現(xiàn)自己喜歡的鳥兒。2、運(yùn)用蠟筆在紙盤上勾畫出五彩鳥造型，感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。（重難點(diǎn)）【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、各種鳥類的圖片。2、展板。3、紙盤、蠟筆?！净顒?dòng)內(nèi)容】一、談話導(dǎo)入師：“春天到了，許多的小鳥都在花園里比美，我們一起去看看都有哪些小鳥。二、出示花園及小鳥的圖片。1．你看到了什么鳥？“孔雀”師：“你覺得它美嗎？為什么？它身上的羽毛是什么樣的？總結(jié)：孔雀它的羽毛是五顏六色的，有綠色，黃色，藍(lán)色等等。（2）出示“火烈鳥”師幼一起認(rèn)識(shí)火烈鳥，它是什么顏色的？它羽毛的顏色像什么呢？你們看它的顏色像不像火的顏色呀？對(duì)它有個(gè)好聽的名字叫“火烈鳥”。（3）出示“鸚鵡”這是什么鳥??？它漂亮嗎？都有哪些顏色？討論：你們喜歡這些鳥嗎？總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥是因?yàn)樗鼈兌加衅恋奈孱伭挠鹈?。三、展開想象、制作五彩鳥1、師：如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢？師：“你們說的真棒，那現(xiàn)在就請(qǐng)你們用紙盤來做一做，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎？我們先來看一看該怎么拼出小鳥的造型呢，仔細(xì)的看好我是怎么做的。①先是選好三個(gè)紙盤，一個(gè)大紙盤當(dāng)小鳥的身體，另外兩個(gè)是小鳥的翅膀，然后給他涂上顏色，一定要注意哦，他的翅膀是對(duì)稱的哦。這個(gè)是小鳥的尾巴和頭，還有小小的三角形是尾巴。②下面就是把他的翅膀和身體粘起來了，看，小鳥的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我們可以根據(jù)這樣把他們粘起來。③下面是給他們裝飾上嘴巴和頭，并且用黑色的蠟筆為小鳥畫上眼睛。④最后給小鳥裝飾上尾巴，看，我的尾巴怎么裝飾呢，我這里有三個(gè)不同的尾巴，有用碎彩紙拼成的，有用漂亮的花紋拼成的，也可以用蠟筆直接畫上花紋，做好后粘起來，一只美麗的五彩鳥就完成了。2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。（先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，沒有完成的加加油喲）四、幼兒作品欣賞小朋友們都完成了，五彩鳥已經(jīng)在花園里比美了，我們一起來看看我們的五彩鳥到底美不美呢？誰愿意說說看，你喜歡哪個(gè)？為什么？小朋友們畫的五彩鳥可真漂亮，如果我們還想做更多的五彩鳥，那我們可以回家和爸爸媽媽一起用廢舊的材料做一做。教案四【設(shè)計(jì)意圖】最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗(yàn)成功的快樂。2、會(huì)在記錄表上記錄自己的涂色過程