《從“貞觀之治”到“開元盛世”作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中歷史與社會部編版》

《從“貞觀之治”到“開元盛世”》作業(yè)設計方案第一課時一、背景介紹唐朝是中國歷史上最茂盛、最壯大的王朝之一，其中的貞觀時期和開元時期更是被譽為中國古代史上的黃金時期。貞觀之治是唐太宗李世民在位期間的治國理政之道，以其嚴明的法治、勤政務實、開拓進取的精神而聞名。而開元盛世則是唐玄宗在位期間的時代，以其文治技藝、國力強盛、文化茂盛而被后人稱頌。二、設計目標通過本次作業(yè)設計，旨在讓同硯了解唐朝貞觀和開元時期的政治、經濟、文化等方面的特點，深度了解唐代社會的進步變遷，培育同硯的歷史認識和文化素養(yǎng)。三、設計內容1.貞觀之治的政治體制和政策-介紹唐太宗李世民的統治理念和施政方針-分析唐朝的官制和選官制度-探討貞觀時期的法律制度和政治改革2.貞觀時期的經濟茂盛和對外溝通-談論唐代的農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)進步狀況-分析唐朝與西域、日本等國家的貿易往來3.貞觀時期的文化茂盛和科技進步-介紹唐代的文學、繪畫、音樂等藝術成就-探討唐朝在科技領域的沖破和創(chuàng)新4.開元盛世的政治改革和社會進步-分析唐玄宗的統治理念和對政治的貢獻-談論開元時期的社會福利政策和改革措施5.開元盛世的文化茂盛和國際影響-探討唐代的文學、哲學、宗教等文化成就-分析唐朝在國際干系中的地位和影響力四、設計步驟1.同硯分組，每組賣力一個主題，進行資料搜集和整理2.同硯撰寫小組報告，介紹所賣力主題的內容和探究效果3.同硯展示報告，進行同硯間的溝通和談論4.整合各組報告，形成完備的唐朝貞觀和開元時期的綜合報告五、評判方式1.同硯小組報告的內容和表現2.同硯在談論和溝通中表現的樂觀性和深度3.同硯最終整合報告的質量和創(chuàng)新性六、總結通過本次作業(yè)設計，同硯將能夠全面了解唐朝貞觀和開元時期的政治、經濟、文化等方面的特點，培育其歷史認識和文化素養(yǎng)，提高其綜合分析和表達能力。同時也將激發(fā)同硯對中國古代歷史的愛好，增進其對傳統文化的傳承和進步。第二課時一、設計背景：唐朝是中國歷史上一個璀璨的時期，其中貞觀之治和開元盛世是唐朝歷史上兩個重要的時期。貞觀之治是唐太宗李世民在位期間的治國時期，開元盛世則是唐玄宗在位期間的鼎盛時期。本次作業(yè)設計旨在讓同硯了解唐朝的兩個重要時期，精通唐朝政治、經濟、文化等方面的進步變化，從而更好地理解中國古代歷史。二、設計目標：1.了解貞觀之治和開元盛世的歷史背景和特點；2.精通唐朝政治、經濟、文化等方面的進步變化；3.培育同硯的歷史認識和分析能力；4.提高同硯的寫作和表達能力。三、設計內容：1.教室講解：老師介紹唐朝的歷史背景，重點講解貞觀之治和開元盛世的特點，包括政治制度、科舉制度、文化茂盛等方面的內容。2.同硯閱讀：同硯閱讀相關資料，了解唐朝兩個時期的詳盡狀況，包括社會風貌、經濟進步、文化成就等方面的內容。3.小組談論：同硯分組談論唐朝的政治、經濟、文化等方面的進步變化，并撰寫小結報告。4.作業(yè)安置：要求同硯撰寫一篇關于貞觀之治和開元盛世的文章，包括比照分析兩個時期的異同的地方，以及對唐朝歷史的沉思和評判。四、評判方式：1.教室表現：包括聽課專注度、提問回答等方面的表現；2.小組談論：評判小組談論的深度和廣度，以及小結報告的質量；3.作業(yè)評定：評判同硯的文章內容是否準確、觀點是否獨到、表達是否明晰等方面。五、拓展活動：1.參觀博物館：組織同硯參觀唐朝相關的博物館，深度了解唐朝的歷史文化；2.觀看影視作品：推舉同硯觀看與唐朝相關的影視作品，加深對唐朝歷史的熟識；3.課外閱讀：推舉同硯閱讀與唐朝相關的歷史文獻和探究效果，拓展知識面。六、總結：通過本次作業(yè)設計，同硯將能夠深度了解唐朝的兩個重要時期，精通唐朝政治、經濟、文化等