《吃水不忘挖井人》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版

《吃水不忘挖井人》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)目的和意義本次作業(yè)旨在幫助學(xué)生理解和應(yīng)用“吃水不忘挖井人”這句古話，引導(dǎo)學(xué)生明白感恩的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和行為，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)他人的幫助與付出。通過(guò)此次作業(yè)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到別人的幫助是自己成功的一個(gè)重要條件，從而懂得感恩他人，幫助他人，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。二、作業(yè)內(nèi)容和要求1.學(xué)生閱讀《吃水不忘挖井人》這句諺語(yǔ)的含義和故事背景，了解其中蘊(yùn)含的深刻道理。2.學(xué)生可以在作業(yè)本上寫出自己經(jīng)歷過(guò)的別人對(duì)自己的幫助，以及自己對(duì)他人的幫助，領(lǐng)悟感恩之道。3.學(xué)生需要在家長(zhǎng)或老師的陪同下，親自為家庭成員或老師做一份感恩的表達(dá)，可以是一封感謝信、一份小禮物或者一次實(shí)際的幫助。4.學(xué)生可以選擇一個(gè)真實(shí)的案例，寫一篇小小文章，展現(xiàn)感恩之情。文章要求真實(shí)感人，展示學(xué)生對(duì)他人幫助的感激之情。三、作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.完成閱讀任務(wù)，理解《吃水不忘挖井人》這句諺語(yǔ)的含義及故事背景。2.能夠?qū)懗鲎约航?jīng)歷過(guò)的感恩經(jīng)歷，并且能夠有針對(duì)性地表達(dá)感恩之情。3.制作的感恩表達(dá)，內(nèi)容真摯感人，表達(dá)方式得體恰當(dāng)。4.小小文章內(nèi)容真實(shí)感人，表達(dá)對(duì)于他人幫助的感激之情。四、作業(yè)擴(kuò)展1.學(xué)生可以嘗試在日常生活中多一些對(duì)身邊人的關(guān)心和幫助，讓感恩之心融入到日常生活中。2.學(xué)生可以選擇一個(gè)慈善活動(dòng)參與，為需要幫助的人伸出援助之手，體會(huì)給予的快樂(lè)。3.學(xué)生可以跟家長(zhǎng)或老師分享自己對(duì)感恩的理解，以及在做作業(yè)過(guò)程中獲得的收獲和感悟。五、作業(yè)時(shí)間安排本次作業(yè)計(jì)劃為一周時(shí)間，安排如下：第一天：學(xué)生閱讀《吃水不忘挖井人》相應(yīng)材料，了解諺語(yǔ)含義。第二至第四天：學(xué)生寫作業(yè)本和準(zhǔn)備感恩表達(dá)。第五天：學(xué)生制作感恩表達(dá)并提交。第六天：學(xué)生開始寫小小文章。第七天：學(xué)生完成小小文章，交給老師或家長(zhǎng)評(píng)審。六、作業(yè)材料準(zhǔn)備1.作業(yè)本及筆、橡皮等必備書寫工具。2.感恩卡片或小禮物等準(zhǔn)備材料。3.電子設(shè)備或紙筆等準(zhǔn)備寫小小文章所需工具。七、作業(yè)成果展示作業(yè)完成后，學(xué)生可以展示自己的感恩表達(dá)和小小文章，可以在班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行展示，并得到老師和同學(xué)的反饋和贊揚(yáng)。欣賞他人的作業(yè)成果，分享感恩之道，一起度過(guò)幸福的時(shí)光。以上為《吃水不忘挖井人》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，希望通過(guò)此次作業(yè)能夠引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩之道，學(xué)會(huì)回報(bào)他人，打造一個(gè)溫暖和諧的學(xué)習(xí)氛圍。感恩之心，感恩有你。第二課時(shí)一、課程背景：本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀《吃水不忘挖井人》，了解傳統(tǒng)文化中關(guān)于勞動(dòng)、感恩和回報(bào)的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生勤勞、感恩的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解和理解《吃水不忘挖井人》的故事情節(jié)和主題。2.掌握勞動(dòng)、感恩和回報(bào)的相關(guān)價(jià)值觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。4.提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容：1.《吃水不忘挖井人》故事閱讀和討論。2.勞動(dòng)、感恩和回報(bào)的相關(guān)價(jià)值觀念介紹和討論。3.學(xué)生對(duì)故事中的人物、情節(jié)和主題進(jìn)行表達(dá)和解讀。四、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)簡(jiǎn)短介紹《吃水不忘挖井人》的故事背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。2.閱讀與討論：學(xué)生閱讀故事，并在小組內(nèi)討論故事中的人物特點(diǎn)、主題以及所體現(xiàn)的價(jià)值觀念。3.教師點(diǎn)撥：教師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和疑惑進(jìn)行解答和點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.總結(jié)分享：每個(gè)小組就自己的討論成果進(jìn)行總結(jié)和分享，展示對(duì)故事的理解和感悟。5.作業(yè)布置：要求學(xué)生撰寫讀后感，發(fā)表對(duì)故事和故事中的價(jià)值觀念的看法。五、教學(xué)評(píng)估：1.作業(yè)評(píng)定：根據(jù)學(xué)生的讀后感和表達(dá)能力對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，看是否能準(zhǔn)確理解和表達(dá)故事中的主題和價(jià)值觀念。2.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在閱讀和討論過(guò)程中的表現(xiàn)，包括積極參與討論、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)。六、拓展延伸：1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起閱讀《吃水不忘挖井人》，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。2.組織主題活動(dòng)：開展以勞動(dòng)、感恩和回報(bào)為主題的相關(guān)活動(dòng)，加深學(xué)生