中考語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)：作文指導(dǎo)-考場(chǎng)技法點(diǎn)撥

考場(chǎng)技法點(diǎn)撥圈點(diǎn)信息，審題立意審題立意是作文的一項(xiàng)基本功，是作文得高分的先決條件，在寫作文的時(shí)候，只有真正地理解題意，并按照題目要求去構(gòu)思，才能寫出符合題意的作文。1．審題技巧審清文題類型命題作文題目是固定的，不能另起題目，如2023年廣東省中考作文命題《這一次，我全力以赴》；半命題作文題目是進(jìn)行“完形填空”，不能出現(xiàn)語(yǔ)??；此外，2021年和2022年廣東省中考作文命題分別指定一句話作為文章的結(jié)尾和開(kāi)頭，不能自設(shè)結(jié)尾或開(kāi)頭。審準(zhǔn)文題含義有些文題的含義是有比喻或者象征意義的，如2023年北京中考作文命題《我生活中的一棵樹(shù)》等。應(yīng)充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。注意立意信息有些文題還有立意方面的暗示信息，要特別關(guān)注給出的材料，如2023年紹興中考作文題目“花學(xué)會(huì)了用香氣說(shuō)話，樹(shù)把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對(duì)話，河把想說(shuō)的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語(yǔ)言……它們都找到了正確的方式表達(dá)自己，世界如此和諧”，這提示我們寫作的主題是“表達(dá)自己的正確方式”，行文時(shí)不能偏離主旨。分析選材范圍寫作材料對(duì)選材會(huì)有或明或暗的指向。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚。題目上沒(méi)有明寫的限制內(nèi)容，需要自己仔細(xì)審題，進(jìn)行判斷。2．立意技巧多維立意從多角度、多方面、多空間思考，確定自己文章的立意?！耙磺€(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，說(shuō)明不應(yīng)單一、片面地看待問(wèn)題，要開(kāi)闊視野，從多角度立意。同一事物、同一材料，從不同角度所做出的判斷、所得出的主題不盡相同，歸結(jié)到一起后根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最佳立意。反向立意這種方法適用于各類問(wèn)題。借舊事物翻出新意，給人以新的啟迪和感受，能夠收到較好的藝術(shù)效果，使讀者耳目一新。借景抒情指作者把表現(xiàn)的主旨融合在所寫的景物中，借景物來(lái)抒發(fā)作者的情致。托物言志適用于記敘文的寫作，指借助某種事物來(lái)表現(xiàn)文章的主旨。這種立意方法常常通過(guò)對(duì)平凡事物的精雕細(xì)刻，顯示深遠(yuǎn)的寓意。3．對(duì)接中考(2023?廣西)生活中的人、事、景、物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來(lái)這些平常也可貴，值得珍惜。請(qǐng)以“原來(lái)，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)校名、人名等信息；④不少于600字。思維導(dǎo)航審清文題類型本題為命題作文。審準(zhǔn)文題含義(1)抓住題眼，確定中心。題目是一個(gè)小句子，題眼為“平?！薄翱少F”。(2)關(guān)注限制詞，重視提示。“平?！毕薅诉x材范圍，考生選擇的材料最好是平常生活中的詩(shī)意盎然，而非那些特殊的時(shí)刻?！翱少F”奠定了作文的情感基調(diào)，考生應(yīng)選擇對(duì)自己而言珍貴的事情。注意立意信息“原來(lái)……也……”包含轉(zhuǎn)折關(guān)系，選擇的素材應(yīng)反映“平?！痹谀骋凰查g、某一件事后才展現(xiàn)出其“可貴”的一面。作文題目更側(cè)重關(guān)注考生成長(zhǎng)的一面，讓考生記錄自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，并思考在這一成長(zhǎng)經(jīng)歷中所獲得的人生教益。分析選材范圍本文要求寫記敘文，具體寫作時(shí)，可以運(yùn)用抒情、議論、描寫等多種表達(dá)方式讓文章更有深意。選材時(shí)，考生可以從四個(gè)方向入手。第一類，寫人。選擇身邊一個(gè)平常的人，也許他很普通，沒(méi)有顯赫的地位、耀眼的光芒，但是他對(duì)你產(chǎn)生了影響。第二類，寫事。生活中的一些小事，很不起眼，似乎每天都在發(fā)生，每天都在重復(fù)，可是在日復(fù)一日的重復(fù)中，不知不覺(jué)讓你有了新的感悟和收獲。第三類，寫景。某一處平常的風(fēng)景，或是一棵大樹(shù)、一株小草，你天天從旁經(jīng)過(guò)，可是卻從來(lái)不會(huì)停留，突然在某一時(shí)刻，這道風(fēng)景觸動(dòng)了你，治愈了你，你發(fā)現(xiàn)了平常風(fēng)景中的可貴。第四類，寫物。一個(gè)常見(jiàn)的事物，你早已習(xí)以為常，覺(jué)得它就理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)在你的生活中，它或許是媽媽做的一道菜，或許是每天出現(xiàn)在你桌子上的一杯牛奶，這些平常的事物中，蘊(yùn)含著周圍人對(duì)你的愛(ài)和關(guān)心。范文賞析原來(lái)，平常也可貴年少的我們，總希望生活充滿“錦鯉”，羨慕那些五彩斑斕世界里的宏大故事。但是，只有我們懷著一顆憧憬的心，歷經(jīng)生活的風(fēng)雨，才能看到平常的可貴。(開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨——?dú)v經(jīng)生活的風(fēng)雨，才能看到平常的可貴)淡淡的梔子花香，打開(kāi)了記憶的閥門，將我拉進(jìn)時(shí)間的旋渦，眼前的畫面急速倒退，恍惚間，我仿佛又回到了那段日子。(倒敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝)初一時(shí)，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)古箏比賽，我準(zhǔn)備以一首《醉赤壁》參賽。無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，當(dāng)窗外的風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，我都獨(dú)自在琴房與古箏相伴。時(shí)針一圈又一圈地轉(zhuǎn)動(dòng)，我一遍又一遍地?fù)軇?dòng)琴弦。不記得練了多久，手指已經(jīng)麻木，但結(jié)果仍不盡如人意?？粗谲姳蝗巳捍?fù)碇陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上笑得那么燦爛，而我僅僅拿了個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，那一刻，我的眼淚止不住地流。比賽結(jié)果摧毀了我所有的練琴信念，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我一回到家就癱在沙發(fā)上，不再觸碰古箏。(選取生活中的事情，真實(shí)可感；敘述詳略結(jié)合，詳寫賽前準(zhǔn)備階段，略寫比賽過(guò)程)周末，母親勸我出去散散心，不知不覺(jué)我走到了小竹林。徐徐清風(fēng)拂來(lái)，竹葉蕭蕭作響，頗似悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的古箏曲調(diào)。我被這大自然的音樂(lè)震撼住了，久久地沉醉其中。撫摸著高大的翠竹，我不禁感嘆如果我也能演奏出這般動(dòng)人的音樂(lè)就好了。但當(dāng)我細(xì)細(xì)觀察時(shí)，卻看到竹子身上有一條又一條的劃痕。這大約是一些頑皮小孩的作品，或是昆蟲(chóng)小獸的摧殘，抑或是狂風(fēng)暴雨的打擊……但這一次次的磨難，并沒(méi)有影響它向上生長(zhǎng)的志氣，它憑著這股不服輸?shù)木?，日?fù)一日照常拔節(jié)生長(zhǎng)，活出了屬于自己的精彩。我想起了蘇東坡那首著名的詞：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！彼诮?jīng)歷貶謫后還能保持平常心，最終取得人生的圓滿，難道我僅僅經(jīng)歷一次失敗就甘心放棄嗎？站在竹林的音樂(lè)中，我問(wèn)自己。隱約中，我聽(tīng)到了自己內(nèi)心深處堅(jiān)定的回答。(心理描寫，從竹子的成長(zhǎng)中獲得感悟，學(xué)會(huì)不服輸)我重新在古箏前坐了下來(lái)，心中不再焦躁、彷徨。一首首曲子如往常練琴時(shí)在耳邊響起，在手指的律動(dòng)之間，我仿佛看到夢(mèng)想之花正在緩緩綻放。原來(lái)，平常也是那么可貴。(篇末再次點(diǎn)題)【名師點(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)篇點(diǎn)題，選材真實(shí)貼切，圍繞文章中心，詳略結(jié)合敘寫事情發(fā)展進(jìn)程，輔之以適當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，最終借竹子的成長(zhǎng)再次點(diǎn)明文章主旨——原來(lái)，平常也可貴。謀篇布局，結(jié)構(gòu)明晰謀篇布局，就是通過(guò)一定的方法將材料有機(jī)地結(jié)合在一起，從而準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)出文章的主題。布局謀篇的藝術(shù)往往最終體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)上，具體來(lái)說(shuō)，就是結(jié)構(gòu)要完整、合理、清晰，讓讀者在閱讀的過(guò)程中感受到作者思路的演進(jìn)和跳躍，從而受到心靈的觸動(dòng)，并充分領(lǐng)會(huì)文章的主旨。1．傳統(tǒng)謀篇布局一線貫穿用一條線索把文章貫穿起來(lái)，這個(gè)線索可以是人，可以是物，可以是中心事件，還可以是時(shí)間推移或地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。三水并流除了開(kāi)頭和結(jié)尾外，用三四個(gè)大段作為文章的主體部分，圍繞一個(gè)主題將幾件事或某件事情的幾個(gè)方面展開(kāi)描寫。要注意并流的“三水”需來(lái)自同一個(gè)源頭，即同一個(gè)中心。抑揚(yáng)手法欲說(shuō)其美，先寫其不美；欲說(shuō)其不美，先寫其美。這種抑揚(yáng)手法，可以使情節(jié)跌宕起伏。一波三折寫人敘事時(shí)要有張有弛，可以用懸念法、誤會(huì)法或抑揚(yáng)法使文章情節(jié)波瀾起伏，引發(fā)讀者的閱讀興趣。日記式具有層次分明、過(guò)渡簡(jiǎn)便、感情真摯等優(yōu)點(diǎn)。以《鋼鐵是怎樣煉成的》為例，作者通過(guò)醫(yī)生妮娜的日記，采用第一人稱，將小說(shuō)主人公保爾與死神搏斗的過(guò)程，及與其他人物的關(guān)系描述得更加清晰，從側(cè)面反映了小說(shuō)主人公的性格、品質(zhì)，使得人物形象更突出。小標(biāo)題式可以把發(fā)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同場(chǎng)景的片段按一定的順序有機(jī)連接起來(lái)。運(yùn)用這種方法，可以突破時(shí)空局限，靈活自由，變而不亂，視感強(qiáng)烈。小標(biāo)題式是考場(chǎng)作文中運(yùn)用頻率很高的一種布局方法。以《鄧稼先》為例，文章采用鏡頭式布局，用“從'任人宰割'到'站起來(lái)了'”“'兩彈'元?jiǎng)住薄班嚰谙扰c奧本海默”“民族感情？友情？”“'我不能走'”“永恒的驕傲”為小標(biāo)題，從多個(gè)方面和多個(gè)角度來(lái)展示材料、表達(dá)主題，行文條理清楚。書信式以書信的形式寫作文，顯得自由靈活，內(nèi)容真實(shí)。以《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》為例，信中主要從描摹、贊嘆圓明園的美和揭露英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為的丑兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，前后對(duì)比，以此控訴英法聯(lián)軍的罪行，內(nèi)容真實(shí)，層層推進(jìn)。2．創(chuàng)新謀篇布局3．對(duì)接中考(2023?濟(jì)南)冰雪消融時(shí)，那縷陽(yáng)光讓人溫暖；感受愛(ài)意時(shí)，那縷微笑讓人愉悅；超越過(guò)往時(shí)，那份自信令人堅(jiān)定；國(guó)泰民安時(shí)，那種幸福令人自豪……今日，總有一種晴朗，讓人心生歡喜……請(qǐng)以“今朝晴朗可喜”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不少于600字(如寫詩(shī)歌不要少于20行)。思維導(dǎo)航審清文題類型本題為命題作文。審題立意題目由三個(gè)詞語(yǔ)組成：今朝、晴朗、可喜。“今朝”說(shuō)的是時(shí)間，可以從字面上理解為今天，也可以理解為此刻、最近、目前、當(dāng)下等?！扒缋省辈粌H可以理解為天氣清明、陽(yáng)光朗然，還可以進(jìn)一步探究“晴朗”的深層含義——如：高興、成長(zhǎng)、進(jìn)步或是取得成功等?！翱上病?，值得高興、值得慶祝的意思。在具體寫作中要緊扣“晴朗”和“可喜”這兩個(gè)關(guān)鍵詞?？梢詮奶鞖狻⑿那?、人生等多個(gè)角度展開(kāi)，用具體的細(xì)節(jié)和情感來(lái)描繪晴朗和喜悅的感受。導(dǎo)語(yǔ)中“冰雪消融時(shí)，那縷陽(yáng)光讓人溫暖”是說(shuō)天氣，可以借景抒情；“感受愛(ài)意時(shí)，那縷微笑讓人愉悅”是說(shuō)感情，親情、友情、師生情等皆可入文；“超越過(guò)往時(shí)，那份自信令人堅(jiān)定”說(shuō)的是成長(zhǎng)歷練，可寫范圍很廣；“國(guó)泰民安時(shí)，那種幸福令人自豪”顯然是說(shuō)家國(guó)情懷，高處立意，大處起筆，可成佳作。謀篇布局“今朝”對(duì)比“往昔”，“晴朗”對(duì)比“陰晦”，“可喜”對(duì)比“可悲”。因此，寫作時(shí)可以運(yùn)用對(duì)比、插敘、聯(lián)想或回憶等手法，在行文布局上虛實(shí)結(jié)合；再者，因?yàn)榧覈?guó)類、故鄉(xiāng)類、文化類作文的情節(jié)時(shí)間跨度較大，可以在作文中加入線索，貫穿往昔與今朝。具體的布局參考：開(kāi)頭：情境式開(kāi)頭點(diǎn)題小畫面：情緒背景＋鋪墊情節(jié)中心畫面一：情感變化＋認(rèn)知深入中心畫面二：細(xì)節(jié)刻畫＋插敘回憶＋認(rèn)知變化中心畫面三：畫面定格＋插敘結(jié)束＋理解感悟結(jié)尾：總結(jié)全文＋點(diǎn)明主旨＋升華主題范文賞析今朝晴朗可喜2023年5月30日，翹盼已久的神舟十五號(hào)航天員乘組順利打開(kāi)“家門”，歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的神舟十六號(hào)航天員乘組入駐“天宮”，兩個(gè)航天員乘組拍下一張“全家福”。往昔，天上宮闕只為夢(mèng)；今朝，中華兒女手可摘星辰，中國(guó)在航天路上越走越遠(yuǎn)，前途一片晴朗，可喜可賀！(以神舟十六號(hào)航天員乘組入駐天宮開(kāi)篇，引出主題)歲月因青春慨然以赴而更加靜好，世間因青年挺身向前而更加瑰麗。近年來(lái)，中國(guó)青年漸漸接過(guò)追星逐月的接力棒，以青澀卻鏗鏘的聲音問(wèn)鼎蒼穹。神舟十二號(hào)在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，年僅26歲的北京飛控中心總調(diào)度員高健，以一句句穩(wěn)健有力的“北京明白”讓各方工作人員安心；作為天問(wèn)一號(hào)的調(diào)度員，年輕女孩鮑碩同樣鎮(zhèn)定沉著地發(fā)布口令，使天問(wèn)一號(hào)順利完成軌道修正；神舟十二號(hào)的核心艙操控團(tuán)隊(duì)中，更有三分之二的90后與航天前輩們并肩作戰(zhàn)……鷹的羽翼已然豐滿，他們振翅前行，背負(fù)著民族的使命，翱翔于更為晴朗的天空。(畫面一：中國(guó)航天領(lǐng)域的青年背負(fù)使命，奮力前行)不懼風(fēng)沙烈，只怕敢耕耘。上世紀(jì)七十年代，中國(guó)西部地區(qū)的上空先后誕生了兩朵壯觀的巨云。1970年，“東方紅一號(hào)”首次載著中國(guó)飛天夢(mèng)想叩響浩瀚宇宙的大門?！皟蓮椧恍恰笔俏覈?guó)在荒漠中培養(yǎng)出的第一株鮮花，它生根于貧瘠的土地，在艱苦惡劣的環(huán)境里發(fā)芽，終于在無(wú)數(shù)航天工程人員的汗水灌溉下，在用生命作為賭注的信念中綻放。時(shí)光悄然流逝，但鮮花不敗，“兩彈一星”精神也不會(huì)因歲月的洗刷而褪色，反而會(huì)隨著歲月的流轉(zhuǎn)永垂不朽，代代相傳。如今，我國(guó)航天領(lǐng)域已鮮花滿園，晴朗可喜，定睛細(xì)看則能發(fā)現(xiàn)，花色千千萬(wàn)，但每朵皆有最初的影子。(畫面二：中國(guó)航天領(lǐng)域的先行者默默耕耘，不懼險(xiǎn)阻)回望中國(guó)航天史，“神舟”問(wèn)天，“嫦娥”奔月，“祝融”探火，“羲和”逐日，探尋九天的夢(mèng)想從未停歇，奮斗的征程不曾止步，中國(guó)航天的精彩故事不斷續(xù)寫，一代又一代的中國(guó)航天人秉承著“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神把千百年來(lái)的浪漫想象一個(gè)個(gè)變成了現(xiàn)實(shí)，向世人展示。我們的征途是星辰大海，我們的未來(lái)晴朗可喜。(畫面三：回顧中國(guó)航天史，贊美航天精神)當(dāng)代中國(guó)，江山壯麗，人民豪邁，前程宏遠(yuǎn)。中國(guó)航天就是中華民族偉大復(fù)興圖景中的壯麗一幀，中國(guó)航天員的從容豪邁就是新時(shí)代人民精神面貌的生動(dòng)展現(xiàn)。愿中國(guó)航天不斷突破創(chuàng)新，令今朝航天更晴朗可喜！(總結(jié)全文，升華主旨，展現(xiàn)家國(guó)情懷)【名師點(diǎn)評(píng)】本文選材新穎，角度獨(dú)特，以神舟十六號(hào)航天員乘組入駐天宮開(kāi)篇，引出主題——贊頌中國(guó)航天，列舉了高健、鮑碩、神舟十二號(hào)核心艙操控團(tuán)隊(duì)等例子，回顧了“兩彈一星”、“神舟”問(wèn)天等航天歷史代表性事件，既有時(shí)事新聞，又有航天歷程。思路清晰，主題突出，以航天為主題，分別從中國(guó)航天青年、“兩彈一星”精神、載人航天精神三個(gè)方面寫了中國(guó)在航天領(lǐng)域的飛速發(fā)展，每一方面都與時(shí)代背景緊密結(jié)合，向讀者表明中國(guó)航天的未來(lái)“晴朗可喜”，緊扣主題，條理清晰。結(jié)尾真誠(chéng)祝愿國(guó)家航天再創(chuàng)佳績(jī)，展現(xiàn)家國(guó)情懷，升華主旨，突出主題。精心選材，突出中心一篇文章，立意和結(jié)構(gòu)再好，如果沒(méi)有內(nèi)容(即材料)去體現(xiàn)，也只是水中月、鏡中花，不足為人稱道。寫作時(shí)，所選材料一定要能夠表現(xiàn)確定的中心，舍棄無(wú)關(guān)的內(nèi)容。選好之后，要對(duì)材料進(jìn)行一定的剪裁和加工，安排先后次序。真情實(shí)感構(gòu)思內(nèi)容，要做到以真情感動(dòng)人。內(nèi)容切勿假、大、空，切忌寫自己并不了解的內(nèi)容。富有真情的細(xì)節(jié)內(nèi)容是構(gòu)成文章的血肉軀體，也是高分作文的關(guān)鍵，只有真情實(shí)感才能打動(dòng)閱卷老師。組織精當(dāng)所選材料要契合文章主題，力求真實(shí)、準(zhǔn)確。選材要“走出校門”，把選材范圍擴(kuò)大到社會(huì)生活的方方面面，因此要積極認(rèn)真地觀察生活，積累新鮮的素材。新穎深刻所選材料應(yīng)力求新穎，力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有，人有我新”。怎么“新”呢？“新”在獨(dú)運(yùn)匠心?？梢詫⒎稚ⅰ⒘闼榈牟牧线M(jìn)行巧妙的組合和嫁接，創(chuàng)造出更具典型的內(nèi)容，對(duì)材料進(jìn)行由淺入深的思考，使文章具有更強(qiáng)的穿透力。1．選材技巧2．中心突出技法設(shè)置線索，貫通全文線索是將文章材料串聯(lián)起來(lái)的一條主線，能夠使文章的各個(gè)層次更加連貫，形成一個(gè)嚴(yán)密的整體，從而明確文章的中心?？梢允录榫€索，亦可以思想感情為線索，還可以具體的事物或人物為線索。詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，有主有次，中心才會(huì)突出。對(duì)于主要人物、主要事件，應(yīng)該詳寫；主要人物的主要性格特征、主要事件的重要階段應(yīng)該詳寫，反之則略寫。運(yùn)用技巧，細(xì)致描繪突出中心，還可以采用一些具體的方法、技巧?？梢蚤_(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨，也可以卒章顯志，還可以采用對(duì)比手法、前后呼應(yīng)、鋪墊渲染、環(huán)境烘托等技巧，使描寫更加生動(dòng)、細(xì)致，突出文章中心。3．對(duì)接中考(2023?大連)題目：點(diǎn)點(diǎn)善意暖人心生活中，微小的善意像絲絲春風(fēng)，驅(qū)散寒意；像縷縷陽(yáng)光，溫暖人心……請(qǐng)你捕捉生活中兩三個(gè)小善舉，寫一篇文章。要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能表達(dá)真情實(shí)感。思維導(dǎo)航審清文題類型本題為命題作文。審題立意題目的中心詞是“善意”，理解起來(lái)并不難，選材也不復(fù)雜，可寫他人對(duì)你的善意，也可寫你對(duì)他人的善意，當(dāng)然也可以寫相互的善意?！芭诵摹币獙懗錾埔獾挠绊懀屓烁械綔嘏?，重在心理描寫，也可運(yùn)用環(huán)境烘托或?qū)Ρ仁址?，突出“心暖”。最后是“點(diǎn)點(diǎn)”，一是可以理解為這份善意并不是什么驚天動(dòng)地的大事，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事；二是可以理解為這份善意并非一點(diǎn)，而是很多，可以寫幾件事，采用“扇面式”結(jié)構(gòu)或“一詳多略式”結(jié)構(gòu)。構(gòu)思選材突出中心選材要努力做到“新、奇、特、真”，如此，便角度新穎，不落俗套。如：自習(xí)課上感冒的同學(xué)強(qiáng)忍咳嗽，不打擾他人學(xué)習(xí)；嗓音嘶啞、面容憔悴的護(hù)士，仍滿臉笑意地解答著老大爺?shù)囊槐楸樵儐?wèn)……真實(shí)是文章寫得真切感人的重要法寶，若是生編硬造，而不寫真實(shí)經(jīng)歷的事情，那么“暖人心”將無(wú)從談起。表達(dá)要努力做到豐富多彩。寫法上，可欲揚(yáng)先抑，可行蹤為線，可駢散結(jié)合，可前呼后應(yīng)等；修辭上，可多種修辭手法綜合運(yùn)用。語(yǔ)言上，可華麗與樸素齊飛，名句與佳詞一色。范文賞析點(diǎn)點(diǎn)善意暖人心六月天，孩兒面，說(shuō)變就變。(交代天氣，引出下文情節(jié))那天，晴朗的天空，突然刮起了大風(fēng)。塵土漫天，樹(shù)葉紛飛，烏云籠罩，轟隆隆的雷聲震耳欲聾，鋸齒形的電光在天空飛舞。隨即，雨點(diǎn)砸向大地，“噼啪”作響。(渲染天氣的惡劣，為下文“我”和媽媽的狼狽處境埋下伏筆)我和媽媽躲在一家雜貨店門口避雨，這突如其來(lái)的暴雨讓我們兩人成了“落湯雞”。我們望著眼前的雨簾和灰色的天空，唉聲嘆氣。附近并沒(méi)有公交車站，只能乘出租車回家，可是偏僻的路段，狂風(fēng)暴雨的天氣，打車似乎成為水中月、鏡中花?！疤昧耍　蔽已劬Φ傻昧飯A地叫著，“媽媽你快看！”(語(yǔ)言、神態(tài)描寫，充分展現(xiàn)出“我”驚喜的心理)一輛出租車緩緩向我們駛來(lái)。(出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，為下文的失望從反面蓄勢(shì))靠近一瞧，發(fā)現(xiàn)這輛車已經(jīng)有乘客了?！翱梢园盐覀円矌蠁幔俊蔽覀兿牒蛙嚿系目腿似匆幌萝?。司機(jī)搖開(kāi)車窗，淡漠地看了我們一眼，撇出一句：“帶不了，不順路?！?一個(gè)“撇”字，突出了司機(jī)的冷漠)我們?cè)傧腴_(kāi)口，司機(jī)卻已經(jīng)搖上車窗，車影轉(zhuǎn)瞬間消失在大雨中……雨還在下，急速降落的雨滴狠狠地拍打著路面，雜貨店的雨棚也被砸得“噼里啪啦”。(借無(wú)情的暴雨烘托“我”心中的失落)正當(dāng)我們咒罵天氣時(shí)，從反方向又駛來(lái)了一輛出租車，沒(méi)等我們招手示意，它就停在了我們面前。司機(jī)搖下車窗，對(duì)我們喊道：“雨大，快上車吧！”一句熱情又溫暖的話打破了焦急的氣氛。(人物的語(yǔ)言、動(dòng)作與前面司機(jī)的表現(xiàn)形成對(duì)比)我們急忙上了車，沒(méi)等我們道謝，司機(jī)已經(jīng)把暖風(fēng)開(kāi)到最大，并遞來(lái)一包紙巾。瞬間，剛才的狼狽便化成了絲絲縷縷的感激。(物小情深)媽媽忽然疑惑地問(wèn)道：“師傅，雨下這么大，這里也偏僻，您怎么會(huì)經(jīng)過(guò)這里呢？”“剛剛想去接孩子放學(xué)，從前面那條道經(jīng)過(guò)，轉(zhuǎn)彎的時(shí)候看見(jiàn)你們的身影……”他臉上浮現(xiàn)出靦腆的笑容?！澳牵⒆釉趺崔k??？”“我給老師打過(guò)電話了，晚去一會(huì)兒?！贝丝蹋軡竦囊路€未干，暖意卻襲遍全身。車仍在路上行駛，天空中亮出一道彩虹。(司機(jī)的主動(dòng)、熱情和先人后己的精神，讓“我”深刻感受到了人間的暖意)那天，紙巾淡淡的香味在鼻尖縈繞，(巧妙照應(yīng)前文的“紙巾”)師傅淡淡的話語(yǔ)在心頭盤旋。是的，不必惱怒天空下的驟雨，不必埋怨生活中的意外，只要記得，在這個(gè)城市里，風(fēng)雨中有一個(gè)雨棚，困境中有一次相助，那便是如虹的善良在綻放光彩，讓世界閃閃發(fā)光。(總結(jié)上文，呼應(yīng)題目，升華認(rèn)識(shí)，篇末點(diǎn)題)【名師點(diǎn)評(píng)】文章構(gòu)思巧妙、表達(dá)生動(dòng)，以“我”和媽媽雨中打車為線索，通過(guò)描述打車的曲折經(jīng)歷和感受，熱情頌揚(yáng)了人世間的善良品質(zhì)。故事敘述清晰，描寫生動(dòng)，充分運(yùn)用對(duì)比手法，強(qiáng)化了文章主題。景物描寫貫穿始終，對(duì)推動(dòng)情節(jié)、深化主題都起到了重要作用。錘煉語(yǔ)言，巧用細(xì)節(jié)語(yǔ)言是文章的載體，其表現(xiàn)力和感染力也直接決定著文章的質(zhì)量。好的細(xì)節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)，增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)性。富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是作文的關(guān)鍵，細(xì)節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒(méi)有富有感染力的語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫，就沒(méi)有形象的鮮明性、事件的生動(dòng)性。1．錘煉語(yǔ)言技巧技巧作用范例妙引詩(shī)詞名句巧妙引用經(jīng)典詩(shī)詞，不僅能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，還能增添語(yǔ)言文字的底蘊(yùn)美、厚實(shí)感。太白忘卻人生假丑惡，直掛云帆駛向人生的彼岸；東坡銘記人間真善美，大江東去流向人生最輝煌的汪洋。人之一生，當(dāng)忘則忘，當(dāng)記則記，只有這樣，才能坦誠(chéng)、執(zhí)著。善用修辭手法善用修辭不僅可以將事物寫得更加生動(dòng)，還可以變抽象為具體，變枯燥為生機(jī)，增強(qiáng)作文語(yǔ)言的表現(xiàn)力和形象性，有點(diǎn)石成金的效果。甜美的回憶像一壺烈酒，一腔熱氣在心底慢慢擴(kuò)散，讓你覺(jué)得溫馨，讓你覺(jué)得香甜，讓你覺(jué)得滿懷豪情。描寫生動(dòng)細(xì)膩對(duì)環(huán)境、人物、事件等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)膩、逼真而生動(dòng)的描寫，就會(huì)使文章文采飛揚(yáng)。前幾天，我臉上噌地冒出幾粒痘痘，起初我還不在意，認(rèn)為這些“小丘”很快就會(huì)消失，哪想到，這些小家伙前仆后繼，只幾天工夫就在我臉上“泛濫成災(zāi)”了。長(zhǎng)短句交叉配合運(yùn)用長(zhǎng)短句結(jié)合，整散句搭配，可以使語(yǔ)言搖曳多姿，參差錯(cuò)落，從而產(chǎn)生美感。長(zhǎng)句表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，可以使語(yǔ)意連貫、氣勢(shì)暢達(dá)，把各種關(guān)系準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，議論文可適當(dāng)多用長(zhǎng)句。短句簡(jiǎn)潔、有力、明快、活潑，多用來(lái)表現(xiàn)人物激動(dòng)、憤怒的心情，記敘文常用短句。我不迷戀“秋天漠漠向昏黑”的暗淡情調(diào)，也不愿感嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的凄清無(wú)奈。我獨(dú)愛(ài)那一片火紅的楓林，秋風(fēng)蕭瑟，楓葉隨風(fēng)輕擺，那紅的是激情，是斗志，是積蓄力量抵御寒冬的準(zhǔn)備，是走向成熟的韻味……富有哲理性富于哲理的語(yǔ)句，充滿著理性的思維，閃爍著思想的光輝，揭示事物的本質(zhì)和事物間的內(nèi)在聯(lián)系，令人深思，使人警醒。樹(shù)，失去了青蔥，卻收獲了果實(shí)的金黃；鷹，折斷了翅膀，卻堅(jiān)定了遨游九天的信念；船，失去了風(fēng)平浪靜的行程，卻得到了大風(fēng)大浪的歷練；海，沒(méi)有白天的溫暖，卻在月光下展現(xiàn)著別樣的姿態(tài)……大自然以其獨(dú)特的方式告訴我們：有失必有得。人生亦然。綜合表達(dá)方式敘述、議論、抒情、描寫和諧統(tǒng)一，熔于一爐，不僅能增強(qiáng)文章思想的深度與力度，而且能將作者愛(ài)憎分明的感情表現(xiàn)得淋漓盡致。王阿姨買啞人的刀，是因?yàn)樗慷昧恕暗丁钡膬?yōu)良性能，而我們沒(méi)看到的只能與此“良刀”無(wú)緣了，啞人無(wú)言是出于無(wú)奈，但我們卻可以得到這樣一個(gè)啟示：實(shí)力之外，要善于展示、宣傳自己，這可以使人取得更大的成功！2．細(xì)節(jié)描寫技巧細(xì)致觀察，捕捉真實(shí)細(xì)節(jié)調(diào)動(dòng)多種感官觀察生活，變換不同的視角，建立多角度、全方面的觀察系統(tǒng)，形成自己的獨(dú)特感受、獨(dú)特發(fā)現(xiàn)。聚焦主題，精選典型細(xì)節(jié)聚焦文章的主題，精選典型細(xì)節(jié)，突出文章中心，發(fā)揮以小見(jiàn)大的作用，為文章增色添輝。用詞精準(zhǔn)，細(xì)致描摹情態(tài)選擇精準(zhǔn)且富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞和描摹形狀情態(tài)的形容詞，用語(yǔ)要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，讓讀者如見(jiàn)其人，如睹其物，如臨其境。放大鏡頭，再現(xiàn)感人形象要將一個(gè)小事件寫得細(xì)膩傳神，我們可以鎖定某個(gè)場(chǎng)景，截取生活中的某一個(gè)片段或感人瞬間，運(yùn)用特寫的手法，放大鏡頭，凸現(xiàn)形象。片段示例好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地；他在園子里種菜，栽果樹(shù)；他去給人家?guī)鸵稽c(diǎn)力所能及的忙……很健康很快樂(lè)很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律眩贿叺戎鵂敔敹嗄瓴蛔兊摹懊睢保骸袄掀抛?，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活?jì)，假裝埋怨地說(shuō)：“這么快就回來(lái)休息啦?！比缓蠛苷J(rèn)真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】上面的考場(chǎng)作文片段就很善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，將往昔美好而富有詩(shī)意的生活情景淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。“侍弄”“吆喝”等詞生動(dòng)傳神，讓人仿佛看到了爺爺奶奶祥和的農(nóng)村生活畫面。尤其是爺爺奶奶之間的對(duì)話，簡(jiǎn)短樸素，又充滿了關(guān)愛(ài)和溫情，“假裝埋怨”一句讓人如見(jiàn)其景，不由得莞爾，使閱卷老師的情感之弦也在不知不覺(jué)中被撥動(dòng)。課時(shí)5點(diǎn)化首尾，凝練有力古人有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說(shuō)，就是說(shuō)文章開(kāi)頭要精彩凝練，主體部分要內(nèi)容充實(shí)、言之有物，結(jié)尾要?jiǎng)倓庞辛?、切中要害，這也應(yīng)成為我們的寫作追求。1．開(kāi)頭技巧技巧范例及效果排比式朱自清《匆匆》：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。(句式優(yōu)