幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得(文檔良心出品)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得心得家長(zhǎng)幼兒園昨天，去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開過(guò)多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。其實(shí)，只要孩子真正地愛(ài)上幼兒園后，各種令我們頭疼的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，因?yàn)橛心敲炊嘤腥さ耐婢吆托D書等著他們，還有充滿童趣的“娃娃家”、“里外墻”、“數(shù)學(xué)區(qū)”、“互動(dòng)墻”吸引著孩子們的注意力，他們?cè)趺磿?huì)不喜歡幼兒園呢？作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了王老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)！附送：第頁(yè)共頁(yè)幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的工作匯報(bào)例文幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的工作匯報(bào)例文工作匯報(bào)幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的工作匯報(bào)例文例文匯報(bào)工作家長(zhǎng)幼兒園這篇幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的工作匯報(bào)例文的關(guān)鍵詞是工作匯報(bào),幼兒園家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)名稱根據(jù)繪本瀏覽《熱和的冬夜》創(chuàng)設(shè)，一是符合當(dāng)時(shí)的時(shí)令，二是就此引出家長(zhǎng)會(huì)主題內(nèi)容繪本瀏覽。一、會(huì)議內(nèi)容：1、園長(zhǎng)先容全園幼教發(fā)展方向及本園辦園理念;2、先容幼兒培養(yǎng)目標(biāo)及家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查具體情況有針對(duì)性的回答;3、班級(jí)幼兒具體學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及先容幼兒一日生活情況;4、先容《繪本瀏覽》對(duì)幼兒發(fā)展階段的好處及《多元智能理論》的思想精華及對(duì)幼兒發(fā)展的需要;5、與家長(zhǎng)就幼兒的具體題目進(jìn)行交換。二、各班由班長(zhǎng)自行組織本班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)家長(zhǎng)好，感謝在百忙當(dāng)中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，知道大家都是抱著惓惓愛(ài)子之心走到這里，固然外面下著雪，但我卻感到很熱和，就像這次家長(zhǎng)會(huì)的主題“熱和的冬日”，不知家長(zhǎng)們感覺(jué)是否是和我一樣?剛才已聽王園長(zhǎng)先容了本園的具體發(fā)展方向培養(yǎng)目標(biāo)及辦園理念，現(xiàn)在我就說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)們關(guān)心的我們小三班自己的事情。1、解讀班級(jí)格言，幼兒園班班有自己的格言，固然動(dòng)身角度不一樣，但終究都融匯到我們?nèi)珗@的辦園理念——愛(ài)每個(gè)孩子，為每個(gè)孩子的畢生幸福打下基礎(chǔ)。2、先容班級(jí)三位老師，幼兒園為每個(gè)班級(jí)配備老師也是沉思熟慮的，都是才能和素質(zhì)性情互補(bǔ)的，有善于舞蹈的就會(huì)配一位善于美術(shù)的，性情溫順的就會(huì)再配一位比較嚴(yán)厲的，總之是為了幼兒能夠更加全面的發(fā)展，可謂專心良苦。下面請(qǐng)我們班的生活老師張老師就她的工作范圍及職責(zé)給家長(zhǎng)做匯報(bào)，歡迎!生活老師的工作主要是班級(jí)的衛(wèi)生及消毒工作，和幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，幼兒冷了熱了這些生活方面的瑣碎的題目，張老師很盡責(zé)也很勤勞，對(duì)孩子很有耐心和愛(ài)心。下面再先容本班的小王老師，小王老師唯一20歲，但在工作中卻表現(xiàn)出了超出實(shí)際年齡的耐心和工作熱情，一般這個(gè)年齡段的老師很少能堅(jiān)持下來(lái)，但小王老師卻一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，也有了將近兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)王老師先容具體工作職責(zé)。下面說(shuō)說(shuō)我自己。3、就家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查做有針對(duì)性的回答。前幾天發(fā)下的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查我們王園長(zhǎng)利用一上午的時(shí)間搜集整理回納，共總結(jié)出25條，其中家長(zhǎng)關(guān)心最多的迫切需要知道的就是第一條：幼兒在幼兒園的一日生活是怎樣的，下面我首先就這個(gè)題目給家長(zhǎng)做具體的回答。幼兒從7點(diǎn)半進(jìn)園到5點(diǎn)半離園之間每個(gè)時(shí)間段的時(shí)候幼兒都進(jìn)行甚么活動(dòng)。喝幾次水，洗幾遍手，結(jié)合幼兒一平常規(guī)來(lái)解答，連帶先容禮節(jié)培養(yǎng)，如排隊(duì)、樓道內(nèi)不要喧嘩、禮節(jié)小標(biāo)兵的培養(yǎng)等。4、先容《多元智能理論》的理論的思想精華及對(duì)幼兒發(fā)展階段的好處。甚么是多元智能理論，在多元智能理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)是甚么樣的，多元智能理論對(duì)現(xiàn)在幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展有甚么好處，起到甚么樣的作用，且評(píng)價(jià)也是多元的。舉具體的主題課