五六年級作文訓(xùn)練(一)

PAGEPAGE6寫作指導(dǎo)：用第一人稱來寫自己，可以寫自己的姓名、身份、外貌、性格、愛好、理想等，但要安排好一定的條理。也可以重點的寫自己的某一方面。1、這就是我我是一個有天真的童心、有善良的心地的女孩子。我，有童心。有一次在步行街上，看見幾個小孩童在玩釣魚，我興致勃勃地對媽媽說：“我可以去釣魚嗎？”媽媽同意了，我那個高興啊，連蹦帶跳地去釣魚。我先把魚餌小心翼翼地放在魚鉤上，然后把魚鉤輕輕地放入水中，許多小魚趕緊圍過來。過了不久，魚竿晃了一下?！耙粭l魚上鉤啦！”我大聲地叫了起來，一群小魚呆了一下，“呼”地四下里散開了，我氣得直跺腳。后來，我不敢大叫大嚷了，靜靜地等待，終于釣到了六條小魚。我，心地善良。在把魚帶回家的路上，我感覺到小魚們好像在急促地呼吸，痛苦地呻吟，撕心地呼救。經(jīng)過一條小橋，橋下的河水十分清澈。我在那條小橋上停了下來，“把它們放進(jìn)河里吧！那里才是它們的家園?！毙睦镞@么想著，我就輕輕地把這些小魚放入水中。小魚搖頭晃腦地在水中游起來，好像在感謝我似的。我也高興地跳了起來：“開心真自我，快樂好心情！”這一天我很開心，因為我救了六條小魚的生命。這就是我，快樂的我，有童心的我。這就是我，善良的我，有愛心的我。寫作指導(dǎo)：用第二人稱（你，您）來寫人，顯得親切，同時便于抒發(fā)自己的情感，技法上勝過用第三人稱來寫人。2、我最敬佩的人在生活中我敬佩的人有很多，可是我最敬佩的人還是您——我的爸爸。爸爸您從來就是個說話算數(shù)的人。一次您對我說：“星期二，我送你去學(xué)數(shù)學(xué)。”吃了午飯，您果然推出電瓶車送我。那天的天氣十分地晴朗，可是半路上突然下起了傾盆大雨，如果找個地方躲雨，上學(xué)就要遲到了。所以爸爸您拿出了一件雨衣，我們一齊披上。然而風(fēng)太大了，一刮就把雨衣刮起來。您果斷地把雨衣披在我身上，自己冒著雨，眼睛都不眨一下，就駕車雨中。爸爸，那一刻呀，您在我心中是最堅強勇敢的人！就這樣您冒雨把我送到學(xué)校，沒有讓我因一場大雨而耽誤了學(xué)習(xí)，自己卻淋個渾身濕透。爸爸您還是個心地善良的人。一天我和您在街上玩，一個乞丐向我們請求給她一點錢，您看她很可憐就示意我給她。我給了她五塊錢。您說：“人有困難的時候，可以幫一幫就幫一幫?！笨蓭滋旌螅覀兦∏捎龅搅怂?。她正從超市里出來，手里提著一大袋東西。我很生氣地說：“爸爸，您看那個人，我們不是給了他五塊錢嗎？原來他根本就不窮。我們告訴民警，說她是騙子！”“不用了，她騙我們一定是有原因的，我們還是不要斤斤計較?！卑职?，您既是鐵骨錚錚的男子漢，在風(fēng)雨來臨的時候，你敢擔(dān)當(dāng)；爸爸，您又是心胸寬廣的善良人，在別人遇困的時候，您獻(xiàn)愛心；您還會寬容理解他人。爸爸，您是我最最最敬佩的人！寫作指導(dǎo)：寫人要從人物的外貌、語言、行動等方面來反映人物的性格、品德。3、我的弟弟我有一個弟弟，今年才兩歲，各自還不到我的大腿。他有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，淺紅的嘴唇，笑起來嘴邊有一雙小酒窩，可愛極了！弟弟酷愛玩水。一次，媽媽、我和弟弟三人一起去看望住在山上的外婆?？斓酵馄偶視r，路過一條小溪。弟弟高興地?fù)u搖晃晃地直奔過去，雙腳跨入水中，雙手潑水，把水濺得老高。濺起的水珠像雨一樣落在他的身上。他起勁地潑著，笑著。媽媽怕弟弟的衣服弄濕著涼，就急忙把她抱起來，走向外婆家。到了外婆家，我發(fā)現(xiàn)了一個大水盆，只不過好久沒用過了，上面還有很多灰塵，我就幫助外婆洗一下，方便她以后用。我剛洗完，弟弟就把浴室的噴頭打開，把水裝進(jìn)了水盆，接著跳進(jìn)水里，大叫：“游泳了！游泳了！”這下可好了，弟弟的衣服全濕透了。因為沒有帶換洗的衣服，只好到柜子里找表姐小時候穿過的舊衣服。找來找去，只找到了裙子。弟弟穿上裙子，這裙子與弟弟多般配呀，一穿上弟弟就變成了花姑娘了，可好笑了！我們都捧腹大笑，弟弟先是傻眼了，然后也跟著哈哈大笑起來，還拍起了手。這就是我的弟弟，漂亮的小弟弟！這就是我的弟弟，淘氣的小弟弟！這就是我的弟弟，天真的小弟弟！寫作指導(dǎo)：寫人要抓住人物的心理來寫，以反映人物的內(nèi)心世界4、一次快樂地拍照雖然每個人的童年都隨著時間悄悄地溜走了，但都會在心中留下許多美好的回憶。我童年中的一次拍照便成了我童年歲月最值得回憶的一件事。那是一個星期天的晚上，爸爸我?guī)У搅恕靶√焓埂闭障囵^拍照。一個大姐姐帶我去換衣服。哪兒拍照的服裝可漂亮了，我看呆了，我想：穿上這些衣服，我一定會很漂亮，就像一個小天使！我穿上一件藍(lán)色的連衣裙走出來，仿佛就是一個美麗的仙女，走進(jìn)一個光影世界里。爸爸讓我站在一個背景前面：那是一望無際的草原，有三兩棵蘋果樹，樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。天空是淺淺的藍(lán)，漂浮著各種各樣想棉花糖一樣的白云。我仿佛真的置身于大草原中，自己就像一匹歡快的小馬在草原上奔馳，又像一只可愛的小鳥正在藍(lán)天里飛翔。我邊想象著邊擺出各種不同的姿勢，閃光燈不停地在閃動，留下了我一個個美麗的身影。接著，身邊的姐姐讓我拿著一個籃子，里面裝著許多誘人的蘋果，這蘋果又大又紅似乎還有一種誘人的香味。我想：這蘋果一定很好吃。于是我拿起蘋果，一口咬了下去，咬出了一口泡沫，才知道原來是假蘋果。我一抬頭，有很多人在看著我笑呢！我真是又好笑，又尷尬。在以后的日子里，我又照了許多次相，可再也沒有比這一次開心的。寫作指導(dǎo)：敘事的文章要寫明記敘六要素：時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），其中事情的經(jīng)過一定要寫詳細(xì)，有重點。按時間或事件發(fā)展的順序敘事叫順敘。5、釣龍蝦星期六的那一天，我看見幾個小男孩在池塘邊釣龍蝦，所以我決定第二天帶伙伴們?nèi)メ烗埼r。星期天，我們帶著來到了池塘邊，我先把蝦食小心翼翼地放在魚鉤上，把魚鉤放入水里。一只龍蝦剛咬到鉤，我就急忙收起魚竿，由于太急了，龍蝦的腳用力一蹬，龍蝦就跑了。一個小伙伴說：“你連一條龍蝦都沒抓到，還把一群龍蝦給驚跑了！真是不應(yīng)該啊!”我想：真是我太心急了，下次一定注意。第二次，我就慢慢地把龍蝦提出水面，這時的龍蝦好像呼吸困難的病人一樣，不停地甩尾巴，我怕龍蝦又跑了，一急，把魚竿向上提，龍蝦又掉進(jìn)了水池塘里。哎，又逃走了。一個伙伴說：“快釣吧！我已經(jīng)釣了兩只了！”我在心里下定了決心：我一定要釣到龍蝦。第三次，我總結(jié)前兩次的教訓(xùn)，我耐心地等龍蝦把魚鉤吞下去時，再慢慢地把龍蝦提出水面，這時的龍蝦乖乖地被我請上岸了。慢慢地木盆里的龍蝦越來越多，最后我釣的龍蝦數(shù)量還是最多的呢！寫作指導(dǎo)：寫事的文章可以運用倒敘的手法來寫。把結(jié)果先寫，再從頭開始順敘，但要注意倒敘與順序的連接。6、學(xué)做西紅柿炒蛋看著這盤焦了的西紅柿炒蛋，心里很失落。我為什么要做這盤西紅柿炒蛋呢？為什么又焦了呢？這事還得從頭說起?！巴隳敲创蠖疾粫床?！媽媽像你這么大的就會炒菜了呢！”我心想媽媽小時候都會炒菜了，我也要學(xué)會炒雞蛋。說干就干，午飯前我就開始做起了西紅柿炒蛋。我先把兩個雞蛋磕進(jìn)碗里，用筷子不停地攪拌，直到攪拌均勻為止，接著把西紅柿切成小塊放在碗里，然后點火，把油倒在鍋里。等鍋里的油熱了，就把雞蛋倒入鍋中，這時才發(fā)現(xiàn)鍋鏟不見了。我把冰箱里、洗碗池和廚房每個角落都找了個遍就是沒有找到。就在這時弟弟拿著鍋鏟說：“姐姐陪我玩。”天??！我找了半天的鍋鏟竟然在他手里，我趕緊拿一個玩具換回鍋鏟。一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)雞蛋的一面都已經(jīng)焦了，我急忙把雞蛋翻了一個身，分成了幾個小塊，又把糖放了進(jìn)去又炒了一下，最后又放了一些酒，翻炒，起鍋。西紅柿炒蛋做好了，它一點也不誘人，黑黑的，一吃，是苦的，我皺起了眉頭。做西紅柿炒蛋失敗了，我心里有些失落。我得到了一個教訓(xùn)：無論做什么事情都要事先細(xì)致地做好準(zhǔn)備，否則會導(dǎo)致失敗。寫作指導(dǎo)：由眼前的事物勾起對過去的回憶，也是一種倒敘的寫法。7、用心做出的愛收拾冰箱時，我忽然在冰箱冷藏室的角落里找到一杯水果酸奶，看著這杯水果酸奶，勾起了我的回憶。“不嘛！不嘛！我就要吃水果酸奶。”我拽著媽媽的衣角，嘟囔著，媽媽看了看排這的隊伍，說：“彤彤，排隊的人太多了，我們?nèi)チ硪患业曩I奶茶吃好不好？”“我就要這家店的！”我急了，使勁踩著腳，皺著眉，嘟著嘴?！霸趯W(xué)校里，同學(xué)們都說這家店的水果酸奶好吃呢！”可媽媽使勁抿了抿嘴，頭也不回帶我回家。此后的一天，媽媽買了許多水果和幾杯酸奶，藏到冰箱里。媽媽到底在干什么呢？我決定偷偷觀察觀察。過了一會兒，媽媽果然來到了廚房。她先打開了冰箱，拿出了一瓶酸奶和一些水果，然后再把水果切成一小塊放在杯子里，再把酸奶倒入杯子，最后把杯子放回了冰箱。難不成，媽媽是要自己做酸奶？到了下午，媽媽從冰箱里拿出了一個東西，說：“彤彤，這是媽媽自己做的酸奶，你嘗一下味道怎么樣？”說完就拿出了一支吸管。我吸了一口，甜甜的，還有一種草莓的味道?！拔兜篮脴O了！我這一口還吸了不少水果呢！”我的心里冰爽極了?，F(xiàn)在，望著這杯水果酸奶，又想到了媽媽為我做酸奶時的情景，心里默默地說：“媽媽，謝謝你！”寫作指導(dǎo)：敘事的文章不能只寫事，要通過一件（幾件）事來寫你有了什么收獲。這收獲可以是吸取了某個教訓(xùn)、懂得某個道理、或是觸動了你的內(nèi)心，寫你的內(nèi)心感受，或有你自己的看法，這樣可以得到高分。8、我懂得了一個道理清脆悅耳的上課鈴聲響了，我們排著整齊的隊伍，齊聲向體育老師問好。身材魁梧的馬老師對我們說：“從今天起，我主要給你門上單杠練習(xí)課。”說完，他來到單杠前，雙手握杠，輕松地上了單杠，只見它一會兒雙手撐杠，倒豎蜻蜓，一會兒單手握杠，前后回環(huán)……同學(xué)們看得出了神。當(dāng)馬老師下了杠，大家才轟雷似地叫好。不用說，我的心里也是佩服極了。接著罵老師邊口述要領(lǐng)，邊做示范，要我們學(xué)習(xí)上杠下杠的動作。輪到我了，第一次，我的雙手握住單杠，盡力讓身體向上，可是我費盡了力氣，可就是不能上去。第二次，我雙手握杠，用盡力氣向上跳，然而涕跳上去，雙手支撐不住，還是掉了下來。后來我又練了很多次，都遺憾地埋怨一次成功。我的心灰溜溜的：“還是躲起來吧，這樣太丟人了！馬老師似乎看穿了我的心思，就跑過來鼓勵我，我有了信心，輕松地向單杠走去。馬老師又來幫助我，教給我動作的要領(lǐng)，我按照馬老師的指導(dǎo)去做，終于學(xué)會了上杠下杠，心里真是開心！這節(jié)課我懂得了一個道理：遇到困難不能怕。你勇敢了，困難就被你克服了。勝利屬于勇敢的人！寫作指導(dǎo)：寫人，寫事還可以用先抑后揚的寫法，這樣寫情感有起伏。但要注意先寫“抑”后寫“揚”，重點放在“揚”這一部分9、粗心的爸爸上星期的一天早上，媽媽跟去上班的爸爸說：“你下午回家的時候，別忘了買菜?！卑职帧笆鞘鞘恰钡卮饝?yīng)著走了。下午五點多，我和媽媽在家左等右等也不見爸爸回來。我對媽媽說：“爸爸再不回來，我就到樓下的雜食店買面包，要不餓死我了！”我話音剛落，就聽見有人敲門。我想一定是爸爸，趕緊跑過去，把門打開一看，只見爸爸手里拎著一個大兜子。一定是什么好吃的，我一把接過大兜子一看，里面全是學(xué)生的作業(yè)本。我小嘴一撅說：“買菜了沒有？”爸爸一拍腦門：“呀，我又忘記了?！蔽艺f：“忘了，忘了，作業(yè)本怎么記得拿回來呢？”爸爸拍拍我的頭說：“誰讓我是老師呢！”沒辦法，我和媽媽只好去買面包吃了。這就是我粗心的爸爸，像這樣的事可不止一次呢！但他是個工作認(rèn)真，關(guān)心同學(xué)的好爸爸。他從來沒有忘記備課，他從來沒有忘記為生病的同學(xué)補課，從來沒有忘記教后進(jìn)生寫作業(yè)。寫作指導(dǎo)：寫事的文章，可以設(shè)置懸念，這樣能引起讀者的注意和興趣，引人入勝。但要注意文章中對懸念一定要有交代，不能讓人讀完你的文章，還不知道這懸念的謎底。10、緣分突然一個黑影從我腳邊閃過。?。∵@是什么？我定神一看，它的腳印里有血跡。黑影往水溝的方向跑去，眼看就要掉下來，眼疾手快的媽媽，用袋子把它簍住了。我跑過去一看，原來是一只小刺猬。它有一雙小眼睛，背上還有許多小刺。它滿身是泥，我決定把它帶回家洗澡。到了家，我用噴頭幫它洗澡，它卻一直在衛(wèi)生間亂跑。媽媽見了說：“彤彤你沒有看見小刺猬在流血嗎？一定是受傷了，要用毛巾擦，記住別擦到傷口！”我用毛巾小心翼翼地把沾著泥的刺猬擦干凈，發(fā)現(xiàn)刺猬的前爪上有傷口，一直在流血。我急忙把小刺猬送進(jìn)了寵物醫(yī)院。醫(yī)生說：“只是被刀割破皮了，沒關(guān)系，上一點藥就好了。”說完給小刺猬上了一點止血藥?；氐郊液?，我把刺猬放入了陽臺，喂它芒果、西瓜、蘋果……它都不吃。媽媽給了它一點花生，它先聞了聞，再靠近，最后才津津有味地吃了起來。原來刺猬喜歡吃花生。過了幾天刺猬的傷好了，它不停地翻滾著身體，用身上硬硬的刺撞著地面。我以為餓了，就給了它一點花生。它把花生往身上一戳，花生就背在了它身上，我笑了。可刺猬還是不安，莫非它想家了，我把防盜門打開，刺猬就歡快跑了出去。小刺猬回家了。我既高興，又難過。高興的是刺猬能回自己的家了！難過的是因為我舍不得它。小刺猬啊！你什么時候再來我家做客呢？寫作指導(dǎo)：寫植物，可以寫她的外形（整體）、寫它的枝、葉、干、花。從顏色。形狀、香氣等方面寫，既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，同時可以運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭使自己的語言精彩起來。11、牡丹花“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。”當(dāng)春色正濃時，牡丹就在這大好的春光里，綻放出了她那美麗的笑容。我和阿姨每年都去王城公園看牡丹花。抬眼望去就是大片牡丹，組成了一幅五顏六色的圖畫。牡丹的花朵嬌艷飽滿，花瓣重重疊疊?；ūP碩大，給人大氣之感。牡丹花色很多，美麗鮮艷。粉紅色的像一個優(yōu)雅的公主，大紅的像一團(tuán)紅紅的火，白色讓人感到了一陣清涼。牡丹花的姿態(tài)很多。有的花瓣才展開兩三片，像一個羞澀的小女孩，遲遲不敢露出臉。有的花瓣全展開了，仿佛在熱情地歡迎游客的到來。有的還是花骨朵，花苞鼓鼓地好像它們迫不及待地想讓別人看一下自己的美麗。一陣微風(fēng)吹過，飄來陣陣花香，倘若你站在花叢中，你一定會陶醉于它那獨特的香味。引來了無數(shù)的蜜蜂、蝴蝶在飛向花叢中翩翩起舞。給賞花的人加了幾分情趣。望著眼前嬌艷美麗，雍容華貴的牡丹，一種強烈的愛意從心底油然而生。我愛牡丹，愛它美麗的顏色，愛它不同的姿態(tài)，愛它獨特的香氣。寫作指導(dǎo)：寫某一種物件，可以寫它的來歷、外形、構(gòu)造、用途等方面去寫，還可以再寫寫自己對它的情感。12、我的文具盒我家里的文具有許多，有鋼筆，有鉛筆……可這些我都不在乎，我只喜歡我的文具盒。我的文具盒是用粉紅色的革做成，周圍鑲著白色的花邊，像一個粉紅色的大餃子。有一個面印著一個米老鼠，它有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，長長的眼睫毛，臉上還露出了它那甜美的笑容。它穿著一條紅色的裙子，頭上還戴著一個蝴蝶結(jié)，像一個剛?cè)ソ稚腺徫锏男」?。這個文具盒開口是一條拉鏈，鏈頭上掛著一個精致的粉紅色的蝴蝶結(jié)。打開文具盒，里面整齊地排列著能寫出美麗的文字的鋼筆，能畫出漂亮的圖畫的鉛筆，能擦去錯誤的橡皮。它們“各就各位”排列在文具盒，從不亂竄位置。有了這個文具盒，我學(xué)習(xí)的速度也快多了！每一天我都帶著它去上學(xué)，放學(xué)，我離不開我的文具盒。有一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們畫圖，我飛快地從文具盒里拿出鉛筆和尺子，認(rèn)真地畫起來。再看那些沒有帶文具盒的人在書包里找自己的筆，他們東翻翻西找找，看得我都替他們著起急來。我快畫完了，他們才拿出筆和尺子開始畫圖。感謝這個文具盒，有了它我可以快速找到筆和尺子，提高學(xué)習(xí)效率。這個文具盒陪伴我的時間已經(jīng)三年了，在別人眼里它只是一個文具盒，而在我的心中，它是一個與我形影不離的好朋友。寫作指導(dǎo)：寫動物，要寫它的外貌，從整體到局部，（總體形狀——眼睛、鼻子、嘴巴、毛色、四肢等），寫它的動、生活習(xí)性，以及自己對它的情感。13、小貓奶奶家有許多小貓，很可愛，我每次去奶奶家時我都要去看一看它們。我最喜歡最小的那一只小貓。它渾身長著白色和黃色的花紋，像一只小老虎。它的眼睛在白天有時瞇成一條縫，像想睡覺似的；有時睜大了它那炯炯有神的大眼睛。晚上它的眼睛散發(fā)出綠色的光，像一顆美麗的綠寶石。它那毛茸茸的尖耳朵，非常警覺，任何細(xì)小的聲音都能聽得到。小貓每天總是警惕、謹(jǐn)慎。一次我扔了一塊肉給它吃，它先盯著這個食物，然后慢慢地靠近，再聞了聞。我站了起來，它看見就急忙跑回它的“家”。過了一會兒，它才探出頭來，走向肉，確定沒事了，才大口地吃了起來。就在這時我試把它拎起來。我的手剛靠近它，它就察覺到了，神速地叼起肉跑回了自己的“家”|。誰都知道貓是抓老鼠的能手，可它還被老鼠咬了一口呢！那天我看見小貓在抓老鼠，于是就躲在旁邊看了起來。它像一支箭一樣躥過去，眼看就要追上老鼠了，可老鼠機(jī)靈地轉(zhuǎn)了一個彎。還沒等小貓減速，它的腦袋就鉆進(jìn)了墻洞，并急速地返轉(zhuǎn)身咬了貓一口。哎，貓啊，英雄也有落難的時候??！我可真擔(dān)心，這只小貓以后會不會怕老鼠呢？寫作指導(dǎo)：借物喻人的寫法。通過寫物來寫人，通過贊美物來贊美人。這種寫法的難處在于要找出物與人的相似的特點來寫，無論寫人寫物要突出這一特點；另外從寫物到寫人的過渡要自然。14、小草“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”小草既沒有花的香味，也沒有樹的高大，可小草的堅強不屈讓我感到偉大。春天到了，萬物復(fù)蘇，竹筍破土，到處都是生機(jī)勃勃的景象，小草也從泥土里鉆出來。一陣風(fēng)吹過，小草擺動著自己的身軀，用自己的顏色染綠了大地。夏季，烈日當(dāng)空，似火的驕陽把那些美麗的花朵都燒得垂下了頭，再也沒有了往日的嬌艷。但小草在這烈日的酷曬下依然挺立，精神抖擻。冬天，北風(fēng)呼嘯，樹木掉下了枯黃的葉子，只剩下光禿禿的丫枝。小草也枯萎了，但它的根還在冰冷的泥土里不死，蘊積生命。等到春風(fēng)一吹，小草再冒出那嫩綠的芽，一點一點地長大。生活中也有像小草一樣堅強不屈的人。張海迪雙腿癱瘓仍對生活充滿了希望，掌握了多國的語言，還寫下了不少作品，她的精神感動了及