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文檔簡介
河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院《煤礦安全法律法規(guī)》課程導(dǎo)入
課程導(dǎo)入通風(fēng)技術(shù)與安全管理煤礦智能開采技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程必修課60課時(shí)
《通風(fēng)技術(shù)與安全管理》國家專業(yè)資源庫參建課程
法律基礎(chǔ)安全生產(chǎn)法勞動法安全生產(chǎn)單行法律行政法規(guī)部門規(guī)章安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化刑法關(guān)于安全生產(chǎn)的罪責(zé)典型事故案例
課程說課(1)知識目標(biāo)了解煤礦安全法律法規(guī)的基本概念和表現(xiàn)形式,掌握基本煤礦安全法規(guī)知識和理論。(2)能力目標(biāo)①能正確運(yùn)用所學(xué)習(xí)的煤礦安全法律法規(guī)指導(dǎo)實(shí)際工作。②具備解決將來工作中相關(guān)法律問題的基本能力。③具備全面的法律意識。(3)素質(zhì)目標(biāo)①良好的職業(yè)道德素養(yǎng);②嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng);③自覺學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力;④團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達(dá)能力;⑤獨(dú)立分析與解決具體問題的綜合素質(zhì)能力。
課程目標(biāo)
課程內(nèi)容8個(gè)項(xiàng)目34個(gè)任務(wù)68個(gè)知識點(diǎn)100+警示教育片200+事故調(diào)查報(bào)告
課程導(dǎo)入
課程說課設(shè)計(jì)理念:目標(biāo)導(dǎo)向、以學(xué)生為中心,融入課程思政教學(xué)目標(biāo):指向畢業(yè)要求,學(xué)法、懂法、守法、用法教學(xué)內(nèi)容:搭構(gòu)煤礦安全法律法規(guī)體系,以實(shí)際案例分析使學(xué)習(xí)者牢固樹立法律意識,堅(jiān)持做到遵章守紀(jì)教學(xué)方法:項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、探究教學(xué)法
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)組織SPOC翻轉(zhuǎn)課堂
課程導(dǎo)入
課程說課
1.閱讀教材《煤礦安全法律法規(guī)》相關(guān)內(nèi)容。2.觀看微課知識點(diǎn)視頻。3.運(yùn)用基礎(chǔ)理論分析課前導(dǎo)入部分的案例分析。4.參加相關(guān)的課程案例分析,并提交案例分析報(bào)告。5.深入掌握要點(diǎn)歸納的知識。6.通過課后習(xí)題進(jìn)行自測。7.課外拓展,掌握配套的參考學(xué)習(xí)資料。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
教學(xué)評價(jià)考核主體為小組互評、教師講評、課前、課內(nèi)、課后評價(jià)相結(jié)合。成果形式一般采用課前案例預(yù)習(xí)總結(jié)、課堂案例分析報(bào)告、課后作業(yè);一般采用五級制記錄成績,課堂比重占50%,課后比重占50%;考核標(biāo)準(zhǔn)注重能力培養(yǎng)。
課程導(dǎo)入
課程說課1.使學(xué)習(xí)者了解法律常識2.熟悉我國安全生產(chǎn)領(lǐng)域的法律法規(guī)3.掌握煤礦安全生產(chǎn)的相關(guān)法律法規(guī)和部門規(guī)章4.熟悉安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化要求5.了解刑法對安全生產(chǎn)領(lǐng)域罪名含義及判定標(biāo)準(zhǔn)6.能夠根據(jù)法律法規(guī)知識對事故案例有準(zhǔn)確的分析7.在將來的實(shí)際工作中自覺抓住學(xué)習(xí)機(jī)會,獲取相應(yīng)的法律知識,以增強(qiáng)自己的競爭力。
教學(xué)效果
教學(xué)成果《煤礦安全法律法規(guī)》國家資源共享課《煤礦安全法律法規(guī)》教材入選煤炭職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃教材目錄《認(rèn)識防治煤礦沖擊地壓細(xì)則》微課獲得河北省高校教師信息化交流活動二等獎(jiǎng)?wù)n程開設(shè)平臺:智慧職教、學(xué)銀在線選課人數(shù):突破10000+
課程導(dǎo)入
課程說課以豐富的課程資源為載體,線上+線下相結(jié)合,創(chuàng)新教學(xué)模式
教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)以真實(shí)事故案例為導(dǎo)入,通過事故過程VR體驗(yàn),達(dá)
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