人教版新目標七年級英語上冊Unit-9集體備課教案設計

集體備課教案首備人七年級組復備人課型課時授課人授課時間授課班級備課組課題Unit8Myfavoritesubjectisscience.SectionA第1課時（1a~2d）二次備課學習目標1.學會運用特殊疑問句。。2.能聽懂關于自己最喜歡的學科等內容的對話并與同學談論此話題;學會周一到周日的英語表達法;能讀懂有關描述學校課程安排以及課程喜好的短文;能簡單介紹自己某天的課程表和所喜愛的學科并說明原因。重點難點1.學會運用特殊疑問句。。2.能聽懂關于自己最喜歡的學科等內容的對話并與同學談論此話題;學會周一到周日的英語表達法;能讀懂有關描述學校課程安排以及課程喜好的短文;能簡單介紹自己某天的課程表和所喜愛的學科并說明原因。教法學法導學、獨學、互學、小展示教學過程教學過程教學過程Ⅰ.1.教師引導學生進入新的語言點。T:DoyoulikeChinese?S:Yes,Ido.T:What’syourfavoritesubject?S:Myfavoritesubjectis…（教師可以幫助/引導學生回答）T:Oh,yourfavoritesubjectishistory,butmyfavoritesubjectisgeography.2.讓學生說出自己最喜歡的學科。A:Myfavoritesubjectismath.B:Myfavoritesubjectisscience.C:…【完成教材1a~1c的教學任務】1.教師讓學生讀1a中的單詞，如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)音錯誤及時糾正。2.教師教讀1a中的生詞。3.教學1a。學生將1a中的單詞與圖片配對。4.教學1b。聽錄音，在1a中圈出所聽到的學科。5.聽錄音并跟讀。6.教學1c。練習1c中的對話。7.學生根據1a中的圖片及單詞編造新的對話。8.學生分小組練習對話，教師讓2-3組同學表演對話。eg:A:What’syourfavorite…?B:Myfavorite…【完成教材2a~2d的教學任務】1.學生讀2a中的句子。2.教學2a。聽2a錄音，為句子編號,組成對話。3.練習對話。4.教學2b。聽錄音，將學科名稱與形容詞匹配。(提醒學生注意那些形容詞的含義及用法)5.教學2c。讓學生用2b的單詞編造對話。6.讓幾組學生表演自己所編對話。學生讀2d對話，回答下列問題：（1）What'sBob'sfavoriteday?（2）WhoisBob'sP.E.teacher?（3）WhydoesBoblikehistory?（4）What'sFrank'sfavoriteday?7.教師講解重難點?！菊Z法提要】1.Chinese（1）Chinese用作不可數(shù)名詞，意為“語文；漢語；中文”。例句：CanyouspeakChinese?你會說漢語嗎？（2）Chinese用作可數(shù)名詞，意為“中國人”，其單復數(shù)形式相同。例如：aChinese一個中國人someChinese一些中國人（3）Chinese用作形容詞，意為“中國的；中國人的；漢語的”。例句：HeisthefirstChineseastronaut.他是中國的第一個宇航員。2.What'syourfavorite…?用來詢問對方最喜愛的事物，意思是“你最喜歡的……是什么？”常用“Myfavorite…is…”或“主語+be動詞+myfavorite.”兩種方式回答。它的同義句是“Ilikesth.best.”。3.why是疑問副詞，意為“為什么”，用來詢問原因。“Why+一般疑問句?”構成的特殊疑問句，其答句一般由because引導。例句:—Whydoyoulikecats?你為什么喜歡貓？—Becausetheyareverycute.因為它們很可愛。4.who為疑問代詞，意為“誰”。在句中做主語。例句:—Who'sthatwomaninblue?穿藍衣服的那位女士是誰？—She'smyaunt,Susan.她是我姑姑，蘇珊。拓展：who做主語提問時，通?？醋鲉螖?shù)，因而謂語動詞也用單數(shù)。例句:Whoknowsthat?誰知道那件事？=4\*ROMANIV.1.—你最喜歡的科目是什么？—我最喜歡的科目是英語?！猈hat’syourfavoritesubject?—MyfavoritesubjectisEnglish.2.Mr.Wangishisfavoriteteacher.（對劃線部分提問）Whoishisfavoriteteacher?3.Helikesmathbecauseit'sinteresting.（對劃線部分提問）Whydoeshelikemath?Homework師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。教學反思集體備課教案首備人七年級組復備人課型課時授課人授課時間授課班級備課組課題Unit8Myfavoritesubjectisscience.SectionA第2課時（3a~3c）二次備課學習目標1.學會運用特殊疑問句。。2.能聽懂關于自己最喜歡的學科等內容的對話并與同學談論此話題;學會周一到周日的英語表達法;能讀懂有關描述學校課程安排以及課程喜好的短文;能簡單介紹自己某天的課程表和所喜愛的學科并說明原因。重點難點1.學會運用特殊疑問句。。2.能聽懂關于自己最喜歡的學科等內容的對話并與同學談論此話題;學會周一到周日的英語表達法;能讀懂有關描述學校課程安排以及課程喜好的短文;能簡單介紹自己某天的課程表和所喜愛的學科并說明原因。教法學法導學、獨學、互學、小展示教學過程教學過程教學過程Ⅰ.1.教師通過上課時所學知識導入新的語言點。T：What’syourfavoritesubject?S:MyfavoritesubjectisEnglish.T:Why？S:（教師幫助學生回答）Becauseit’seasy/fun.T:What’syourfavoriteday?S:Monday.T:Why？S:BecauseIhaveP.E.It’smyfavoritesubject.T:Who’syourP.E.teacher?S:Mr.Wu.2.學生相互問答，教師注意學生的發(fā)音及對生詞及句式的掌握情況?！就瓿山滩腉rammarFocus~3c的教學任務】1.學生大聲朗讀GrammarFocus中的句子。2.小結訓練。3.認真閱讀3a中的對話，然后用what,who或why將對話補全。集體核對答案，兩人一組練習小對話，并讓學生表演對話。4.認真閱讀3b中的句子，根據答語寫出問句。完成后小組內核對答案，并熟讀對話。5.教學3c。分組進行，每組采訪三位同學，然后在組內匯報?！菊Z法提要】特殊疑問句1.定義：特殊疑問句是指以特殊疑問詞開頭，提出疑問的句子，也稱wh-問句。句末用問號，它不能用yes或no進行回答，而應該根據實際情況作答。2.構成：特殊疑問句由“疑問詞+一般疑問句+？”構成，但要注意：若疑問詞做主語，特殊疑問句的語序則用陳述語序。例句：WhendoyouhaveEnglishtest?你們什么時候進行英語測驗？What'syourfavoritecolor?你最喜歡什么顏色？疑問詞用法：本冊教材中出現(xiàn)的疑問詞（詞組）及（1）who是疑問代詞，當在句中做主語時，謂語動詞通常用單數(shù)形式。例句：Whohasadictionary?誰有字典？（2）why是疑問副詞，用于詢問原因，回答通常用because來引導。例句：—WhydoyoulikeEnglish?你為什么喜歡英語？—Becauseit'sinteresting.因為它有趣。（3）what是疑問代詞，多用來詢問物體是什么。what還可與其他名詞（如color，time，class等）一起引導特殊疑問句。例句：Whatclassareyouin?你在幾班？Whattimeisitnow?現(xiàn)在是幾點？Whatcolorisyourpen?你的鋼筆是什么顏色？=4\*ROMANIV.（D）1.—_____doyouhavemusic?—WehaveitonTuesdayafternoon.HowB.WhyC.WhereD.When（C）2.—______isthemanoverthere?—Oh,he'smyP.E.teacher,Mr.Li.WhenB.WhatC.WhoD.WhyHomework師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。教學反思集體備課教案首備人七年級組復備人課型課時授課人授課時間授課班級備課組課題Unit8Myfavoritesubjectisscience.SectionB第3課時（1a~1d）二次備課學習目標1.學會運用特殊疑問句。。2.能聽懂關于自己最喜歡的學科等內容的對話并與同學談論此話題;學會周一到周日的英語表達法;能讀懂有關描述學校課程安排以及課程喜好的短文;能簡單介紹自己某天的課程表和所喜愛的學科并說明原因。重點難點1.學會運用特殊疑問句。。2.能聽懂關于自己最喜歡的學科等內容的對話并與同學談論此話題;學會周一到周日的英語表達法;能讀懂有關描述學校課程安排以及課程喜好的短文;能簡單介紹自己某天的課程表和所喜愛的學科并說明原因。教法學法導學、獨學、互學、小展示教學過程教學過程教學過程Ⅰ.T:What’syourfavoritesubject?S:Myfavoritesubjectis…T:Whenistheclass?S:It’sonMonday/Tuesday/Friday.T:Whydoyoulikeit?S:Becauseit’s…（重點集中在：—Whenistheclass?—It’son…）【完成教材1a~1d的教學任務】1.學生讀1a中的形容詞。2.教學1a。將1a中左欄的單詞與右欄的反義詞配對。3.教學1b。聽1b錄音，在1a中勾出所聽到的形容詞。4.教學1c。再聽錄音，在1c的日程表中圈出戴維談到的學科。5.教師讓學生把1c中的日程表中從Monday—Sunday的單詞及學科單詞讀出來。（教師聽學生在發(fā)音上是否有錯誤，如有及時糾正）6.教學1d。將1d的對話補充完整，學生依照1d的模式談談戴維最喜歡的學科。7.以組為單位調查小組各成員最喜歡的學科及原因，及上課的時間。教師與小組代表問答。T：What’sWangHui’sfavoritesubject?S:Herfavoritesubjectisgeography.T:Whydoesshelikeit?S:Becauseit’sfun.T:Whenistheclass?S:It’sonThursday.【語法提要】1.英語中的星期（1）書寫形式：星期名詞為專有名詞，首字母均要大寫;表示在星期幾，前面一般不加冠詞。在表達日期時，人們還經常用到星期名詞的縮寫形式;Sun.,Mon.,Tues./Tue.,Wed./Weds.,Thur./Thurs.,Fri.,Sat.。（2）詢問星期通常有兩種句型：①Whatdayisittoday?今天星期幾？（回答:It’s…today.）②What’sthedatetoday?（回答：Todayis…）介詞搭配：表示“在星期幾，星期幾的上午/下午/晚上”，介詞都用on。例如::onWednesday在周三2.A.M.A.M.是縮略詞，意為“上午”。是拉丁語antemeridiem的縮寫。位于表時間的數(shù)字之后;通常也用小寫a.m.;此時常用12小時制計時法。例句：I’llcatchthe10:20a.mtrain.我要趕上午10:20的火車?！就卣埂浚?）P.M./p.m是postmeridiem的縮寫。例句：Thestoreisopenfrom8a.m.to6p.m.這家商店的營業(yè)時間是上午8點到下午6點。（2）7a.m./A.M.=7o’clockinthemorning上午7點5p.m./P.M.=5o’clockintheafternoon下午5點=4\*ROMANIV.1.在工作日我沒有空閑時間。Idon’thavefreetimeonweekdays.2.It’sFridaytoday.（對畫線部分提問）Whatdayisittoday?3.At8:00a.m.Igotowork.（同義句轉換）At8:00inthemorning,Igotowork.Homework師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。教學反思集體備課教案首備人七年級組復備人課型課時授課人授課時間授課班級備課組課題Unit8Myfavoritesubjectisscience.SectionB第4課時（2a~2c）二次備課學習目標1.學會運用特殊疑問句。。2.能聽懂關于自己最喜歡的學科等內容的對話并與同學談論此話題;學會周一到周日的英語表達法;能讀懂有關描述學校課程安排以及課程喜好的短文;能簡單介紹自己某天的課程表和所喜愛的學科并說明原因。重點難點1.學會運用特殊疑問句。。2.能聽懂關于自己最喜歡的學科等內容的對話并與同學談論此話題;學會周一到周日的英語表達法;能讀懂有關描述學校課程安排以及課程喜好的短文;能簡單介紹自己某天的課程表和所喜愛的學科并說明原因。教法學法導學、獨學、互學、小展示教學過程教學過程教學過程Ⅰ.1.教師提問讓學生根據調查情況來回答問題。T：What’syourfavoritesubject?S:Myfavoritesubjectis…T:Whendoyouhave…?S:Wehaveitat10:00onMonday.2.教師出示學科日程表來練習對話：A:Whendoyouhavemath/English/…?B:Wehaveitat9:00onTuesday.【完成教材2a~2c的教學任務】1.學生讀2a中的表示學科的單詞。2.教學2a。學生根據自己對學科的看法，用適當?shù)男稳菰~描述每個學科。3.教學2b。閱讀2b中的一封信，在于梅喜歡的學科下面劃線，在她不喜歡的學科上面畫圈?？纯茨愫退南敕ㄊ欠褚恢?。4.教學2c。再讀2b的信件。用2b中的信息完成于梅的日程表。5.學生認真閱讀2b中的信件，回答下列問題：（1）WhatsubjectsdoesYuMeilike?（2）Whydoesshelikethem?（3）Whatsubjectsdoesn’tshelike?（4）Whendoesshehavelunch?教師根據學生的理解情況講解重難點?！菊Z法提要】1.from…to…from…to…復合介詞，意為“從……到……”?？梢赃B接表時間、空間的名詞或副詞。例句：I’llwaitforhimfromtodaytotomorrow.我會從今天到明天一直等他。It’squitefarfromherhometoherschool.從她家到她學校很遠。2.afterthatafterthat意為“在那之后;然后”，相當于then。其中after為介詞，意為“在……之后”;that是代詞，指代前面的某一件事。例句：Hehasaneggandsomebreadforbreakfast.Afterthathegoestoschool.他早餐吃了一個雞蛋和一些面包。然后就上學去了。（指“他吃早飯”這件事之后）Ifinishedmyhomeworkat9:30.AfterthatIwatchedNightNewsforawhile.我9∶30做完了作業(yè)，然后看了會兒晚間新聞。3.finishfinish為不及物動詞，意為“結束、完成”。例句：Allmyhomeworkfinishesataround10:00p.m.我所有的作業(yè)大約在晚上10:00完成?！就卣埂縡inish還可作及物動詞，其后接名詞或動名詞。意為“做完某事”。例句：Theyfinishedtheirtalkat9:30.他們9:30就結束了談話。Ifinishedcleaningthehousealone.我獨自打掃了房子。4.for+一段時間fortwohours意為“兩小時”?！癴or+一段時間”意為“長達……”。對for短語提問時，用howlong，意為“多久”。例句：WepracticespeakingEnglishformorethan20minuteseveryday.我們每天練說英語（達）20多分鐘?！狧owlonghaveyouknownMr.Wang?你認識王先生多久了？—Fornearly10years.近10年了。=4\*ROMANIV.1.SpringstartsinFebruaryandendsinAprilinsouth.（改為同義句）SpringlastsformFebruarytoAprilinsouth.2.—Excuseme,whereisMr.Brown’soffice?—Sorry,Idon’tknow.Ihaveworkedhereforonlytendays（僅10天）.3.Ourlast（最后的）classfinishesat4:50.4.Youdon’twanttovisitanyothermountainifyouhaveseenWuYue,butyoudon’twishtoseeevenWuYueDreturningfromMountainHuangshan.A.aboutB.beforeC.sinceD.afterHomework師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。教學反思集體備課教案首備人七年級組復備人課型課時授課人授課時間授課班級備課組課題Unit8Myfavoritesubjectisscience.SectionB第5課時（3a~SelfCheck）二次備課學習目標1.學會運用特殊疑問句。。2.能聽懂關于自己最喜歡的學科等內容的對話并與同學談論此話題;學會周一到周日的英語表達法;能讀懂有關描述學校課程安排以及課程喜好的短文;能簡單介紹自己某天的課程表和所喜愛的學科并說明原因。重點難點1.學會運用特殊疑問句。。2.能聽懂關于自己最喜歡的學科等內容的對話并與同學談論此話題;學會周一到周日的英語表達法;能讀懂有關描述學校課程安排以及課程喜好的短文;能簡單介紹自己某天的課程表和所喜愛的學科并說明原因。教法學法導學、獨學、互學、小展示教學過程教學過程教學過程Ⅰ.Welearnedsevendaysofaweek.Doyourememberthem?Wehavefivedaysintheschool,sowhat’syourfavoriteschoolday?Wekn