第七單元第3課時 8加幾的加法（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊-青島版

/第七單元第3課時8加幾的加法課程名稱：數(shù)學(xué)一年級上冊使用教材：青島版授課時間：2023-2024學(xué)年教學(xué)目標：1.讓學(xué)生掌握8加幾的加法運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用加法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂討論、主動探究的學(xué)習習慣。教學(xué)內(nèi)容：1.8加幾的加法運算。2.8加幾的加法在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.老師出示一些圖片，如8個蘋果、3個橘子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的數(shù)量。2.老師提問：“如果我把這8個蘋果和3個橘子放在一起，一共有多少個水果呢？”3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這就是我們今天要學(xué)習的8加幾的加法?！倍⑿抡n講解1.老師通過PPT展示8加幾的加法運算過程，如83=11。2.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)8加幾的加法運算規(guī)律。3.老師舉例講解8加幾的加法在實際生活中的應(yīng)用，如購物找零等。三、課堂練習1.老師出示一些8加幾的加法題目，讓學(xué)生獨立完成。2.老師挑選一些學(xué)生的答案進行講解，強調(diào)運算過程中的注意事項。3.學(xué)生互相檢查練習結(jié)果，糾正錯誤。四、拓展活動1.老師出示一些與8加幾相關(guān)的實際問題，如“小明有8個糖果，媽媽又給了他5個糖果，小明一共有多少個糖果？”2.學(xué)生分組討論，共同解決問題。3.每組派代表匯報討論結(jié)果，老師給予評價和指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)8加幾的加法運算規(guī)律。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習心得和收獲。3.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價：1.課后對學(xué)生的作業(yè)進行批改，了解學(xué)生對8加幾的加法掌握情況。2.在下一節(jié)課開始時，對學(xué)生進行課堂提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習情況。3.關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習態(tài)度，及時給予表揚和鼓勵。教學(xué)反思：本節(jié)課通過圖片導(dǎo)入、新課講解、課堂練習、拓展活動和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了8加幾的加法運算方法，并能夠運用到實際生活中。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程在本次課的教學(xué)過程中，老師需要關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，確保學(xué)生能夠掌握8加幾的加法運算方法。此外，老師還需要關(guān)注學(xué)生在拓展活動中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。以下是對教學(xué)過程的詳細補充和說明：一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師需要關(guān)注學(xué)生的觀察力和表達能力。通過出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。此外，老師還需要關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂討論。二、新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，老師需要關(guān)注學(xué)生的理解程度。通過PPT展示8加幾的加法運算過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)8加幾的加法運算規(guī)律。在這個過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生的疑問。同時，老師還需要關(guān)注學(xué)生的注意力，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂內(nèi)容。三、課堂練習在課堂練習環(huán)節(jié)，老師需要關(guān)注學(xué)生的運算速度和準確性。出示一些8加幾的加法題目，讓學(xué)生獨立完成。在這個過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的運算過程，確保學(xué)生能夠正確地進行加法運算。此外，老師還需要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習能力，鼓勵學(xué)生互相檢查練習結(jié)果，糾正錯誤。四、拓展活動在拓展活動環(huán)節(jié)，老師需要關(guān)注學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。出示一些與8加幾相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生分組討論，共同解決問題。在這個過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的討論過程，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，老師還需要關(guān)注學(xué)生的溝通能力，確保學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點。五、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，老師需要關(guān)注學(xué)生的總結(jié)能力和反思能力。引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)8加幾的加法運算規(guī)律。在這個過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)言，及時給予評價和指導(dǎo)。此外，老師還需要關(guān)注學(xué)生的復(fù)習計劃，確保學(xué)生能夠在課后有效地鞏固所學(xué)知識。在整個教學(xué)過程中，老師還需要關(guān)注學(xué)生的課堂紀律和參與度。確保學(xué)生在課堂上能夠認真聽講、積極參與討論，遵守課堂紀律。同時，老師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，通過生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。綜上所述，在教學(xué)過程中，老師需要關(guān)注學(xué)生的參與度、理解程度、運算速度、準確性、團隊協(xié)作能力、問題解決能力、溝通能力、總結(jié)能力、反思能力等方面。通過關(guān)注這些細節(jié)，老師可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，確保學(xué)生能夠掌握8加幾的加法運算方法，并能夠運用到實際生活中。在關(guān)注以上細節(jié)的基礎(chǔ)上，老師還應(yīng)該注重以下幾個方面：1.個性化教學(xué)：每個學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習風格都不盡相同，因此在教學(xué)過程中，老師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況提供個性化的指導(dǎo)。對于理解能力較強的學(xué)生，可以適當增加難度，引導(dǎo)他們探索更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題；對于理解能力較弱的學(xué)生，則需要耐心地重復(fù)講解基本概念，確保他們能夠跟上課程進度。2.情感態(tài)度的培養(yǎng)：數(shù)學(xué)學(xué)習不僅僅是技能的訓(xùn)練，更是情感態(tài)度的培養(yǎng)。老師應(yīng)該通過鼓勵、表揚等方式，幫助學(xué)生建立自信，形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習態(tài)度。同時，老師應(yīng)該營造一個包容和支持的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上感到放松和愉快。3.實踐與應(yīng)用：數(shù)學(xué)知識的學(xué)習最終是為了解決實際問題。老師應(yīng)該設(shè)計一些與實際生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)的知識，體驗數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。4.反饋與評價：老師需要定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)方法的適應(yīng)程度和對知識點的掌握情況。同時，老師應(yīng)該給予學(xué)生及時、具體、建設(shè)性的評價，幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方。5.家校合作：學(xué)生的學(xué)習不僅僅發(fā)生在課堂上，家庭環(huán)境也起著重要的作用。老師應(yīng)該與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過以上的補充和說明，我們可以看到，在教學(xué)過程中，老師需