高考語文復(fù)習(xí)語言表達(dá)得體課件

匯報(bào)人：XX高考語文復(fù)習(xí)語言表達(dá)得體課件20XX-01-28目錄語言表達(dá)得體概述詞匯運(yùn)用得體句子結(jié)構(gòu)得體篇章布局得體修辭手法運(yùn)用得體高考真題回顧與解析01語言表達(dá)得體概述Chapter語言表達(dá)得體是指在特定的語境中，運(yùn)用恰當(dāng)、得體的語言進(jìn)行表達(dá)，以達(dá)到良好的交際效果。在高考語文中，語言表達(dá)得體是評(píng)判考生語文素養(yǎng)和交際能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。得體的語言表達(dá)能夠準(zhǔn)確地傳遞信息，展現(xiàn)考生的文化素養(yǎng)和思維品質(zhì)。定義重要性定義與重要性01020304語言表達(dá)要與特定的語境相適應(yīng)，包括場(chǎng)合、對(duì)象、話題等。適應(yīng)語境表達(dá)要準(zhǔn)確清晰，避免產(chǎn)生歧義或誤解。準(zhǔn)確清晰表達(dá)要禮貌友善，尊重他人，展現(xiàn)良好的交際風(fēng)范。禮貌友善根據(jù)表達(dá)需要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、句式和語氣，使表達(dá)更加得體。恰當(dāng)?shù)皿w語言表達(dá)得體原則誤區(qū)一不顧語境，隨意表達(dá)。解析：語言表達(dá)必須考慮語境因素，不能脫離語境隨意表達(dá)，否則會(huì)影響交際效果。過于追求華麗辭藻，忽視表達(dá)準(zhǔn)確性。解析：華麗辭藻并不一定適合所有場(chǎng)合和對(duì)象，過度使用可能會(huì)影響表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。忽視禮貌用語和交際禮儀。解析：禮貌用語和交際禮儀是語言表達(dá)得體的重要組成部分，忽視它們可能會(huì)影響個(gè)人形象和交際效果。不善于根據(jù)表達(dá)需要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、句式和語氣。解析：詞語、句式和語氣的選擇對(duì)于語言表達(dá)的得體性至關(guān)重要，不善于選擇可能會(huì)影響表達(dá)的質(zhì)量和效果。誤區(qū)二誤區(qū)三誤區(qū)四常見誤區(qū)及解析02詞匯運(yùn)用得體Chapter確保所選詞匯與表達(dá)意圖完全吻合，避免使用模糊或歧義詞匯。精確理解詞義區(qū)分同義詞避免生僻詞掌握同義詞之間的細(xì)微差別，根據(jù)語境選擇合適的詞匯。盡量避免使用生僻、晦澀的詞匯，以免給讀者造成理解困難。030201詞匯選擇準(zhǔn)確性

感情色彩恰當(dāng)性褒貶得當(dāng)根據(jù)語境和表達(dá)需要，選擇具有恰當(dāng)感情色彩的詞匯，如褒義詞、貶義詞或中性詞。避免過于夸張或貶低避免使用過于夸張或貶低的詞匯，以免給讀者留下不真實(shí)或偏激的印象。注意文化差異了解不同文化背景下的感情色彩差異，避免使用可能引起誤解的詞匯。根據(jù)交際場(chǎng)合和交際雙方的身份，選擇得體的詞匯和表達(dá)方式。符合場(chǎng)合和身份根據(jù)不同的語體和文體要求，調(diào)整詞匯選擇和表達(dá)方式，如口語、書面語、正式場(chǎng)合用語等。適應(yīng)語體和文體考慮時(shí)空背景對(duì)語言表達(dá)的影響，選擇符合特定時(shí)代和地域特色的詞匯和表達(dá)方式。注意時(shí)空背景語境適應(yīng)性分析03句子結(jié)構(gòu)得體Chapter定語、狀語和補(bǔ)語要恰當(dāng)使用，修飾或補(bǔ)充說明句子成分。謂語要與主語在人稱和數(shù)上保持一致，同時(shí)準(zhǔn)確表達(dá)主語的動(dòng)作或狀態(tài)。確保每個(gè)句子都有明確的主語，避免產(chǎn)生歧義。賓語要具體明確，與謂語動(dòng)詞搭配得當(dāng)。謂語準(zhǔn)確主語明確賓語清晰定狀補(bǔ)恰當(dāng)句子成分完整性靈活運(yùn)用不同句式，表達(dá)豐富的情感和語氣。陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句根據(jù)表達(dá)需要，交替使用長(zhǎng)句和短句，使語言節(jié)奏鮮明。長(zhǎng)句與短句結(jié)合整句和散句，使語言表達(dá)既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)。整句與散句根據(jù)需要選擇主動(dòng)句或被動(dòng)句，突出強(qiáng)調(diào)不同的句子成分。主動(dòng)句與被動(dòng)句句式變換靈活性01020304時(shí)間順序按照時(shí)間先后順序敘述事件，使文章條理清晰。邏輯順序根據(jù)事物之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行敘述，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、有條理。空間順序按照空間位置關(guān)系描述事物，展現(xiàn)清晰的畫面。重要性順序按照事物的重要程度進(jìn)行排列，突出重點(diǎn)內(nèi)容。邏輯順序合理性04篇章布局得體Chapter按照時(shí)間、空間、重要性等邏輯順序組織段落，使文章條理清晰。邏輯順序不同層次的段落應(yīng)有明顯的區(qū)分，通過縮進(jìn)、標(biāo)題等方式體現(xiàn)。層次分明避免段落過長(zhǎng)或過短，保持段落間的平衡和整體美感。段落長(zhǎng)度適中段落安排有序性關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用合理運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，如“因此”、“然而”、“另外”等，使文章轉(zhuǎn)折自然。承上啟下段落間應(yīng)有承上啟下的過渡句，確保文章連貫性。避免重復(fù)避免過渡句和內(nèi)容的重復(fù)，保持文章的簡(jiǎn)潔性和流暢性。過渡自然流暢性首段引入首段應(yīng)簡(jiǎn)要引入主題，激發(fā)讀者興趣。尾段總結(jié)尾段應(yīng)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文章中心思想。首尾呼應(yīng)首尾段落應(yīng)在內(nèi)容和語言上相呼應(yīng)，體現(xiàn)文章的完整性。首尾呼應(yīng)完整性05修辭手法運(yùn)用得體Chapter利用不同事物之間的相似點(diǎn)，用一事物來比方另一事物，使表達(dá)更加形象生動(dòng)。例如，“她的笑容像春天的陽(yáng)光，溫暖而明媚?！卑咽挛锶烁窕?，賦予它們以人的思想、感情和動(dòng)作，使表達(dá)更具感染力。例如，“風(fēng)兒輕輕地拂過樹梢，仿佛在訴說著春天的故事。”比喻擬人貼切生動(dòng)擬人比喻排比用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來，使語勢(shì)得到增強(qiáng)。例如，“山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了?！睂?duì)偶用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思，使語言更加凝練、富有節(jié)奏感。例如，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！迸疟葘?duì)偶整齊勻稱為了強(qiáng)調(diào)某一事物的特征，故意將其形象、特征、作用等進(jìn)行夸大或縮小的修辭手法。例如，“他的嗓門大得仿佛能震破天。”夸張用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語氣。反問只問不答，答案暗含在反問句中。例如，“難道我們能忘記父母的養(yǎng)育之恩嗎？”反問夸張反問適度有力06高考真題回顧與解析Chapter2022年全國(guó)卷I語言表達(dá)得體題題目要求考生在給定的語境中，選擇最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。通過此題，考生可以了解到在高考中，語言表達(dá)得體的重要性，以及如何根據(jù)不同的語境選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。2021年全國(guó)卷II語言表達(dá)得體題題目要求考生在給定的語境中，判斷并修改不得體的表達(dá)。此題旨在考查考生對(duì)語言表達(dá)得體的理解和應(yīng)用能力，以及修改不得體表達(dá)的能力。2020年全國(guó)卷III語言表達(dá)得體題題目要求考生在給定的語境中，選擇最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，并解釋原因。此題不僅考查了考生的語言表達(dá)能力，還要求考生能夠分析并解釋自己選擇的表達(dá)方式的原因。歷年高考真題回顧典型例題一題目要求考生在給定的語境中，選擇最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。通過深入分析此題，考生可以了解到在高考中，如何根據(jù)不同的語境和場(chǎng)合選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，以及避免使用不得體的語言。典型例題二題目要求考生在給定的語境中，判斷并修改不得體的表達(dá)。通過對(duì)此題的深入剖析，考生可以掌握修改不得體表達(dá)的方法和技巧，提高自己的語言表達(dá)能力。典型例題三題目要求考生在給定的語境中，選擇最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，并解釋原因。通過對(duì)此題的深入剖析，考生可以了解到在高考中，如何分析并解釋自己選擇的表達(dá)方式的原因，以及提高自己的思維能力和表達(dá)能力。典型例題深入剖析認(rèn)真研讀高考語文考試大綱和歷年真題，了解考試要求和命題趨勢(shì)，為備考提供方向。熟悉考綱和歷年真題在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，注重積累各種場(chǎng)合和語境下的得體表達(dá)方式，提高自己的語言表達(dá)能力。