高考語文名一輪復(fù)習(xí)課件非連續(xù)性文本的概括

匯報(bào)人：XX20XX-01-30高考語文名一輪復(fù)習(xí)課件非連續(xù)性文本的概括目錄非連續(xù)性文本概述概括題解題技巧圖表類非連續(xù)性文本概括方法文字材料類非連續(xù)性文本概括方法目錄混合型非連續(xù)性文本概括方法高考真題回顧與模擬測(cè)試01非連續(xù)性文本概述定義非連續(xù)性文本是指由數(shù)據(jù)表格、圖表、圖解、憑證、清單、說明書、廣告、地圖、索引等組成的文本，具有直觀、簡(jiǎn)明、醒目、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。特點(diǎn)非連續(xù)性文本通常圍繞一個(gè)事物或主題，提供多維度的信息呈現(xiàn)方式，要求讀者具備信息篩選、整合和解讀的能力。定義與特點(diǎn)廣告如宣傳海報(bào)、廣告標(biāo)語等，通過簡(jiǎn)潔明快的語言和圖像傳達(dá)信息。憑證、清單如購物清單、行程單等，詳細(xì)列出相關(guān)事項(xiàng)和信息。圖解如流程圖、結(jié)構(gòu)圖、示意圖等，通過圖形和文字的結(jié)合解釋事物的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。數(shù)據(jù)表格如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表、成績(jī)單等，通過數(shù)字和文字的結(jié)合展示信息。圖表如柱狀圖、折線圖、餅圖等，通過圖形化的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和趨勢(shì)。常見類型及示例考查能力01高考語文中，非連續(xù)性文本的閱讀和理解能力是一項(xiàng)重要的考查內(nèi)容，要求考生能夠準(zhǔn)確、快速地獲取和解讀信息。實(shí)際應(yīng)用02在現(xiàn)實(shí)生活中，非連續(xù)性文本的應(yīng)用非常廣泛，如閱讀報(bào)告、分析數(shù)據(jù)、填寫表格等，因此掌握非連續(xù)性文本的閱讀技巧對(duì)考生未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。培養(yǎng)思維03非連續(xù)性文本的閱讀有助于培養(yǎng)考生的邏輯思維、比較分析和歸納總結(jié)等能力，提高考生的綜合素養(yǎng)。在高考中重要性02概括題解題技巧仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求。注意題干中的限制條件，如字?jǐn)?shù)、角度、側(cè)重點(diǎn)等。提取題干中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。審題關(guān)鍵信息提取快速瀏覽全文，尋找主題句或關(guān)鍵詞。主題句通常位于段落開頭或結(jié)尾，概括了段落的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞是文中反復(fù)出現(xiàn)的、與主題密切相關(guān)的詞語。尋找主題句和關(guān)鍵詞注意答案的邏輯性和條理性，確保答案要點(diǎn)齊全、重點(diǎn)突出。根據(jù)題目要求，適當(dāng)調(diào)整答案的表述方式和語言風(fēng)格。將找到的關(guān)鍵信息進(jìn)行整合，形成簡(jiǎn)潔明了的答案。整合信息形成答案03圖表類非連續(xù)性文本概括方法包括柱狀圖、折線圖、餅圖、表格等，需識(shí)別出具體類型以便正確解讀數(shù)據(jù)。圖表類型數(shù)據(jù)解讀趨勢(shì)分析關(guān)注圖表中的標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸、數(shù)據(jù)標(biāo)簽等元素，理解數(shù)據(jù)的含義和關(guān)系。對(duì)于包含時(shí)間序列的圖表，要關(guān)注數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，理解數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)特征。030201圖表類型識(shí)別及數(shù)據(jù)解讀圖表信息轉(zhuǎn)文字描述技巧根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，客觀描述事實(shí)，不添加個(gè)人主觀判斷。強(qiáng)調(diào)圖表中的主要信息，如最大值、最小值、異常值等。按照一定的邏輯順序描述信息，如從總體到局部、從時(shí)間到空間等。用簡(jiǎn)潔明了的語言描述信息，避免冗長和復(fù)雜的句子?？陀^描述突出重點(diǎn)邏輯清晰語言簡(jiǎn)潔選取典型的高考語文非連續(xù)性文本閱讀試題，分析其中的圖表類題目，總結(jié)解題方法和技巧。實(shí)例分析提供適量的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐，加深對(duì)方法的理解和掌握。練習(xí)題對(duì)練習(xí)題提供詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解解題思路和方法，提高解題能力。答案解析針對(duì)圖表類非連續(xù)性文本的特點(diǎn)，提供一些拓展延伸的閱讀材料和題目，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀能力和應(yīng)試水平。拓展延伸實(shí)例分析與練習(xí)04文字材料類非連續(xù)性文本概括方法了解文字材料的類型，如新聞報(bào)道、論述文、說明文等，以便更好地把握其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。識(shí)別文本類型理清段落之間的邏輯關(guān)系，如并列、因果、轉(zhuǎn)折等，有助于理解文本的整體框架。分析段落關(guān)系通過閱讀標(biāo)題、首尾段、過渡句等關(guān)鍵部分，快速把握文字材料的中心思想。把握中心思想文字材料結(jié)構(gòu)梳理與理解

關(guān)鍵信息篩選與整合策略提取關(guān)鍵詞句從文本中篩選出與主題密切相關(guān)的關(guān)鍵詞句，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。整合信息要點(diǎn)將篩選出的關(guān)鍵信息進(jìn)行分類整理，形成條理清晰的信息要點(diǎn)。忽略次要信息在篩選信息時(shí)，要注意區(qū)分主要信息和次要信息，避免被無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)干擾。選取典型的高考語文非連續(xù)性文本概括題，分析解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握解題技巧。經(jīng)典例題解析針對(duì)不同類型的文字材料，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高概括能力。針對(duì)性練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)后反思和總結(jié)錯(cuò)題原因，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。錯(cuò)題反思與總結(jié)實(shí)例分析與練習(xí)05混合型非連續(xù)性文本概括方法信息關(guān)聯(lián)性強(qiáng)不同部分的信息往往相互關(guān)聯(lián)，需要考生進(jìn)行綜合理解和分析。文本形式多樣混合型非連續(xù)性文本可能包含圖表、數(shù)據(jù)、文字說明等多種形式，信息呈現(xiàn)方式多樣。要求高需要考生具備較高的信息篩選、整合和語言表達(dá)能力?；旌闲臀谋咎攸c(diǎn)分析注意圖表的標(biāo)題、圖例和數(shù)據(jù)變化，理解圖表所傳達(dá)的信息。圖表信息整合關(guān)注文本中的關(guān)鍵詞句和段落，理解文本的主旨和要點(diǎn)。文字信息整合在整合信息時(shí)，要保持客觀中立，避免主觀臆斷和偏離文本原意。同時(shí)，要注意信息的完整性和準(zhǔn)確性，不要遺漏或曲解信息。注意事項(xiàng)各類信息整合策略及注意事項(xiàng)實(shí)例分析選取典型的高考語文非連續(xù)性文本題目，進(jìn)行詳細(xì)的分析和解答，幫助考生理解和掌握解題方法。練習(xí)題提供適量的練習(xí)題，讓考生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，加深對(duì)解題方法的理解和掌握。同時(shí)，根據(jù)練習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和糾正，幫助考生提高解題能力。實(shí)例分析與練習(xí)06高考真題回顧與模擬測(cè)試題目考查了對(duì)于非連續(xù)性文本的主旨概括能力，要求考生從多個(gè)文本中提煉共同點(diǎn)。解析中強(qiáng)調(diào)了注意文本間的邏輯關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系。2022年高考真題題目以圖表形式呈現(xiàn)非連續(xù)性文本，要求考生準(zhǔn)確解讀圖表信息并進(jìn)行概括。解析中提到了注重圖表標(biāo)題、圖例和數(shù)據(jù)變化的解讀技巧。2021年高考真題題目涉及多個(gè)非連續(xù)性文本的比較分析，要求考生找出文本間的差異并進(jìn)行概括。解析中指導(dǎo)了如何尋找文本間的對(duì)比點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。2020年高考真題歷年高考真題回顧及解析123針對(duì)非連續(xù)性文本的主旨概括進(jìn)行了訓(xùn)練，提供了詳細(xì)的答案解析，包括解題思路和關(guān)鍵信息點(diǎn)。模擬題一以圖文結(jié)合的形式考查了非連續(xù)性文本的解讀和概括能力，答案解析中強(qiáng)調(diào)了圖文信息的相互印證和補(bǔ)充。模擬題二涉及多個(gè)非連續(xù)性文本的綜合分析，要求考生進(jìn)行全面概括。答案解析中提供了分析框架和概括方法。模擬題三模擬測(cè)試題及答案解析01020