(人教PEP)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)：Unit2MyFavouriteSeason教案

Unit2MyFavouriteSeason

單元教材分析

本單元以myfavouriteseason為話題，分A、B、C三個(gè)部分。以A、B部分Let'slearn中的

兩句對(duì)話一What'syourfavouriteseason,ChenJie?—Winter.—Whichseasonduyoulike

best?—Winter.lcanmakeasnowman為線索，Let'talk,Readandwrite為橋梁，"What's

yourfavouriteseasor?”為主題，用季節(jié)、天氣和在季節(jié)中的活動(dòng)貫穿整個(gè)單元。

B中Letslearn.Letstalk和Rradandwrite為話題教學(xué)。內(nèi)容為談?wù)撓矏鄣募竟?jié)，每個(gè)季節(jié)的天氣狀

況以及在每個(gè)季節(jié)中的活動(dòng)。Let'sstart,Let'sfindout,Let's

try,Makeasurvyjet'play等形式多樣的活動(dòng)與myfavouriteseason串聯(lián)起來，形成整體。

在教學(xué)中應(yīng)圍繞What'yourfavouriteseason?這一主題設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)>讓學(xué)生在輕松愉快的情景中

表達(dá)語(yǔ)言，感受語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，從而學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

學(xué)情分析本單元要掌握的單詞量比較大，教師可以充分利用生活情景介紹新來的學(xué)生。教師可以充分利用

生活情景介紹新來的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生興趣。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)

得和學(xué)得。

在講解時(shí)，可加入一些小游戲，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)

習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂?？赏ㄟ^學(xué)生的興趣與積極性，營(yíng)造

學(xué)習(xí)氛圍，利用學(xué)生的好勝心，將書寫好的進(jìn)行評(píng)比。充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們

學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語(yǔ).并充分利用Let'ssing鞏固、操練Let'slearn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)

生在真實(shí)情境中會(huì)話。通過學(xué)習(xí)歌曲，鞏固本課學(xué)過的單詞.讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

單元教學(xué)目標(biāo)分析

一、知識(shí)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫單詞：

Spring,summer,fall,winter,season,which,best,swim,cool,cold,warm,hot,sunny,cloud

y,rainy,windy,snowy,skate,why,because,sleep

能聽'說、讀、寫詞組：flykites,makeasnowman,planttrees,playwith

能聽、說單詞：north,Halloween,Thanksgiving,always,leaf,up；能聽、說、讀'寫詞組：play

with

能就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答。例如：What'yourfavouriteseason?...ismyfavouriteseas

on./Myfavouriteseasonis或者whichseasondoyoulikebest?Ilaik-bestoWhydoyou

like?becauseIcan

能夠就天氣情況進(jìn)行問答。例如：what'stheweatherlikein?sunny。

二、能力目標(biāo)

1'通過本單元的學(xué)習(xí)能夠用英語(yǔ)說出自己喜歡哪個(gè)季節(jié)并能夠說明原因。

2、講清楚在各種不同的季節(jié)中我們都能夠做哪些不同的活動(dòng)。

3、能演唱本單元歌曲。

三、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并能夠積極參與課題活動(dòng)。同時(shí)，通過本單元學(xué)習(xí)，初步了解有關(guān)中國(guó)

與其他國(guó)家天氣的差異。單元重-難點(diǎn)

1本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握A部分Let'learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這五個(gè)短語(yǔ)回答詢問作息

時(shí)間的問題。

2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是掌握五個(gè)四會(huì)短語(yǔ)和單詞Season.spring.summer.

fall.winter的正確發(fā)音。

單元教學(xué)構(gòu)想

1、新舊結(jié)合，溫故而知新

本單元的會(huì)話部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)的情景之中，并以圖片的形式出現(xiàn)，目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循

序漸進(jìn)。本單元的話題與生活實(shí)際有著密切的聯(lián)系，教師可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，將新知識(shí)和舊知識(shí)有

機(jī)的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生一邊鞏固舊知一邊學(xué)習(xí)新知識(shí)，真正做到“溫故而知新”。

2、貼近生活，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲本單元的單詞都是圍繞校園生活話題集中歸類出現(xiàn)的，非常貼近生活，

易于呈現(xiàn)。教師利用課堂，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中，采用“猜一猜”，“看一看”等趣

味性游戲教學(xué)方法，讓學(xué)生在歡笑中習(xí)得知識(shí)。

3、寓教于樂，注意學(xué)科整合

本單元有許多歌曲和歌謠，教學(xué)應(yīng)在每節(jié)課中滲透，并靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，使他們真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用。

4、多種評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣

教師應(yīng)多用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的語(yǔ)言或小獎(jiǎng)品對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

單元教學(xué)時(shí)數(shù)

6課時(shí)

單元教學(xué)教具

點(diǎn)讀機(jī)，多媒體課件，單詞卡片，教學(xué)掛圖，人物頭飾

單元教學(xué)學(xué)具

教科書

單元教學(xué)反思

Period1

Learningobjectives:

1、能夠聽、書'讀'寫單詞：season,spring,summer,fall,winter.

2、能夠使用句型：What'syourfavouriteseason?提問>并能夠根據(jù)實(shí)際情況回答。

3、能夠看懂指示語(yǔ)，并按照指令完成Let'sfindout中的簡(jiǎn)單任務(wù)，繪圖并會(huì)話。

4、能夠聽懂、說唱Let'schar部分的歌謠。

Teachingpoints:

1?詞匯:seasorsprirgfallsummerwirter.

2?句型：What'syourfavouriteseasor?.

Teachirgdifficulty:

1?單詞發(fā)音：sprirgfall

2-favourite單詞的讀音和拼寫。

Preparatiorbeforeclass:

1"教材配套課件2?教材相配套的教學(xué)錄音帶

3?單詞卡片

4?自制課件

Teachirgprocess:

(1)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revisior)活動(dòng)一：說一說，做一做教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師播放四

年級(jí)下冊(cè)第四單元的歌謠引導(dǎo)學(xué)生邊說，邊打節(jié)奏。

引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞coldwarmcoolhot

(2)呈現(xiàn)新課(Presertatior)

Learrirgobjectives:

1、能夠聽、書、讀、寫單詞：seasor,sprirg,summer,fall,wirter.

2、能夠使用句型：What'syourfavouriteseasor?提問，并能夠根據(jù)實(shí)際情況回答。

3、能夠看懂指示語(yǔ)，并按照指令完成Let'sfirdout中的簡(jiǎn)單任務(wù)，繪圖并會(huì)話。

4、能夠聽懂、說唱Let'schar部分的歌謠。

活動(dòng)二：談?wù)撎鞖饨虒W(xué)參考時(shí)間：5分鐘

1、教師提問What'stheweatherliketoday?Isitcold?學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答。No,it'swarm.

2、引出新詞匯Sprirg

3、詢問學(xué)生，那個(gè)季節(jié)最寒冷，Whichseasoriscold?引出詞匯seasorwirter.

4、詢問學(xué)生，還知道那些季節(jié)？Doyoukrowarotherseasor?引導(dǎo)學(xué)生說自己知道的季節(jié)。

活動(dòng)三：猜猜，讀讀教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

1、教師出示表示四個(gè)季節(jié)的圖片

2、讓孩子說說分別是哪個(gè)季節(jié)

3、孩子說對(duì)后教師板書單詞：sprirgsummerfallwirter

4、教師范讀，學(xué)生跟讀

5、學(xué)生開火車讀

活動(dòng)四：說一說(Let'slea)rr

1、教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

2'教師再次展示表示四個(gè)季節(jié)的圖片，詢問學(xué)生What'syourfavouriteseasor?

3、學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答，并進(jìn)一步陳述原因"Sprirg,it'swarmardsurry

4、教師板書主句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀

5、教師播放配套課件，學(xué)生觀看>跟讀句子。教師注意強(qiáng)調(diào)favouhte.的讀音小組問答練習(xí)

活動(dòng)五：描述季節(jié)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師詢問：What'stheweatherlikeinsprin(學(xué)生回答，通過師生問答為學(xué)生做示范。(Springis

verywarm.Theleavesaregreen.Wecanseemanyflowersinspring.學(xué)生木艮據(jù)岡U才回答得自己

喜歡的季節(jié)，重新分組，參考卡片圖描述自己喜歡的季節(jié)

各小組表述自己喜歡的季節(jié)

Self-guidance:討論并寫出所學(xué)的關(guān)于季節(jié)的單詞，然后在樹上描繪出春，夏，秋，冬的圖片學(xué)生做

Pairwork,操練句型：What'stheweatherliketoday?It由一名學(xué)生提問，另一名學(xué)生猜對(duì)方手中

天氣圖片的內(nèi)容

(3)趣味操練(Practice)活動(dòng)六：猜一猜教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘學(xué)生兩個(gè)人一組進(jìn)行一個(gè)孩子描述

季節(jié)，一個(gè)孩子猜出示哪個(gè)季節(jié)活動(dòng)七：畫畫，說說教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

1'教師將Let'sfindoi中的圖片發(fā)給學(xué)生，

2、讓孩子根據(jù)畫出自己最喜歡的季節(jié)里的樹

3、孩子到同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，每調(diào)查一個(gè)孩子就收集一張畫好的樹(四)鞏固和擴(kuò)展(Consolidationand

extension)

活動(dòng)八：Exercises教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘完成活動(dòng)手冊(cè)P9—1、2

1)Listenandmatch

2)學(xué)生認(rèn)讀題目中的單詞

3)小組描述各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)

4)聽錄音1連線

5)公布答案

2-Readandwrite

學(xué)生獨(dú)立閱讀填寫橫線中的所缺的單詞

有能力的同學(xué)仿照短文寫一段話描寫一個(gè)其他城市活動(dòng)九：讀一讀，畫一畫教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘

學(xué)生閱讀句子，寫出相應(yīng)的季節(jié)

（1）It'sveryhotinthisseasoriEverythingisbright.

（2）It'wsrmandsunnyinthisseason.

⑶It'scoolandwindyinthisseason.

（4）It'scoldandwindyinthisseason.

Blackboarddesia

Unit2Myfavoriteseasonspringsummerfallwinter相應(yīng)季節(jié)

的圖片

Period2

Learningobjectives:

1、能夠聽懂、會(huì)說并能回答句型：Whichseasondoyoulikebest?能夠在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用。

2、能夠聽懂Let'try部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容把任務(wù)與他What'stheweather

likein們最喜歡的季節(jié)連線。

3、能夠看懂Makeasurvey部分的指示語(yǔ)，并按指示語(yǔ)完成調(diào)查小組成員最

喜歡哪個(gè)季節(jié)的任務(wù)。

4、能夠聽懂、會(huì)唱歌曲"What*syourfavouriteseason?o

Teachingpoints:

句型：聽懂，會(huì)說Whichseasondoyoulikebest?.并能結(jié)合句型展開深入的對(duì)話

Teachingdifficulty:

用lean的句型說出喜歡的原因。

Preparationbeforeclass:

1.教材配套課件

2?教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.單詞卡片

4.Let'ssing曲錄音

Teachingprocess:

(1)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)活動(dòng)一：看一看，演一演教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

1、教師出示四個(gè)季節(jié)的卡片

2、引導(dǎo)學(xué)生邊看，邊表演出每個(gè)季節(jié)的氣候

3、請(qǐng)一個(gè)孩子表演，大家說出季節(jié)

活動(dòng)二：讀一讀

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

4、教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答

5、學(xué)生開火車認(rèn)讀

6、按照四季順序，小組內(nèi)容排列詞匯，并認(rèn)讀

活動(dòng)三：聽聽，唱唱教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

1、教師播放本單元中Let'ssir中的歌曲

2、孩子們邊聽邊唱邊演

(2)呈現(xiàn)新課(Presentation)

Learningobjectives:

1、能夠聽懂、會(huì)說并能回答句型：Whichseasondoyoulikebest?能夠在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用。

2、能夠聽懂Let'tsry部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容把任務(wù)與他What'sthe

weatherlikein們最喜歡的季節(jié)連線。

3、能夠看懂Makeasurvey部分的指示語(yǔ)，并按指示語(yǔ)完成調(diào)查小組成員最喜歡哪個(gè)季節(jié)的任務(wù)。

4、能夠聽懂、會(huì)唱歌曲"What'syourfavouriteseason"??；顒?dòng)四：聽聽-連連

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

1、教師在黑板上寫下班中隨意三個(gè)同學(xué)的名字

2、然后將表示季節(jié)的單詞卡貼在黑板上

3'教師和寫名字的三個(gè)同學(xué)分別進(jìn)行What'syourfavouriteseas。n的對(duì)話

4、全班同學(xué)聽完后，共同完成連線

活動(dòng)五：說一說

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

5、教師提問What'syourfavouriteseason學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答。(Winter)

6、教師詢問：Why?學(xué)生結(jié)合實(shí)際回答(Icanplaysnow)

7、教師詢問1-2名學(xué)生后，將句型變?yōu)?Whichseasondoyoulikebest引導(dǎo)學(xué)生像上面一樣回答

8、教師板書句型>示意學(xué)生這個(gè)句子的意思和What'syourfavouriteseason?羊

9、教師帶讀，學(xué)生跟讀

活動(dòng)六：模仿對(duì)話教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘教師播放Let'stai?分的錄音

提問學(xué)生：Howmanypeopleinthisdialogue?Whoarethey?

WhichseasondoesMike/Zhanglikebest?Why?

在聽錄音，重復(fù)聽到的句子出示課件，學(xué)生觀看每張圖片下的表示氣候的詞匯，認(rèn)讀教師和學(xué)生仿例示范

一組對(duì)話小組對(duì)話

Self-guidance:

請(qǐng)學(xué)生向全班同學(xué)匯報(bào)上一課時(shí)所做的謎語(yǔ)，學(xué)生之間展開對(duì)話，如：

S1:What'stheweatherlikeinspringinBeijing?S2:Windy

(3)趣味操練(Practice)

活動(dòng)七：小調(diào)查教學(xué)參考時(shí)間：教師結(jié)合課堂教學(xué)的具體時(shí)間，或課外進(jìn)行

1.學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成至少對(duì)五個(gè)同學(xué)的調(diào)查，運(yùn)用本課新句型Which

seasondoyoulikebest?并要求回答的同學(xué)說出對(duì)這個(gè)季節(jié)氣候的描述

2.抽查幾個(gè)同學(xué)，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果

活動(dòng)八：游戲：找朋友

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

同學(xué)中互相詢問：Whichseasondoyoulikebest?然后同時(shí)說出答案，一樣的話

就成為朋友

不一樣再找另外的同學(xué)詢問

(四)鞏固和擴(kuò)展(Consolidationandextension)

活動(dòng)九：聽力練習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：5-6分鐘

1、練習(xí)1

完成活動(dòng)手冊(cè)P10—3

Listenandwritethenamesbelowtheirfavouriteseason

學(xué)生看圖說說季節(jié)

小組描述各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)

聽錄音，寫詞

公布答案

2、練習(xí)2

完成活動(dòng)手冊(cè)P10—4

Listenagainandwritetheanswersandquestion

1、學(xué)生自己閱讀對(duì)話，

2、試著猜測(cè)所缺的句子

3、聽錄音，完成對(duì)話

4、公布答案

Blackboarddesign

Unit2Myfavoriteseason

Whichseasondoyoulikebest?

Fall/Spring/

Ican

Period3

Learningobjectives:、

能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)的四會(huì)句子:Whichseasondoyoulikebest?llikewinterbest.

Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.

能夠理解Readandwrite部分的對(duì)話并能正確回答問題和書寫答句。

能夠總結(jié)字母air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀Pronunciation部分所提

供的例詞

Teachingpoints:

四會(huì)句子：Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismy

favouriteseason.

Teachingdifficulty如何引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)句子描繪各個(gè)不同季節(jié)的特征，將有關(guān)季節(jié)的對(duì)話引

向深入。

Preparationbeforeclass:

1?教材配套課件2?教材相配套的教學(xué)錄音帶

3?單詞卡片

4?自制課件

Teachingprocess:

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

活動(dòng)一：唱一唱

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

1、教師播放Let1ssin部分的歌曲，孩子們演唱

2、根據(jù)歌曲，出示相應(yīng)的卡片

3、比賽哪個(gè)小組速度最快活動(dòng)二：說一說

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

a、教師詢問一名學(xué)生Whichseasondoyoulikebest?

b、學(xué)生回答，并詢問下一名同學(xué)

c、開火車問答

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)

Learningobjectives:、

1、能夠聽、說'讀、寫本課時(shí)的四會(huì)句子:Whichseasondoyoulikebest?llikewinterbest.

Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.

2、能夠理解Readandwrite部分的對(duì)話并能正確回答問題和書寫答句。

3、能夠總結(jié)字母air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀Pronunciation部分所提供的例詞

活動(dòng)三：看看，說說

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

1'教師出示不同季節(jié)人們?cè)谧鍪裁吹目ㄆ?內(nèi)容類似練習(xí)冊(cè)P10-3小體中的圖)

2'教師引導(dǎo)孩子們：Whichseasonisit?Whatcanyoudoinspring?

3、然后教師引導(dǎo)學(xué)生描述一下每個(gè)季節(jié)具體的景物：Fallisbeautiful.Theskyisblue.Theleaves

areyellow.Theweatheriscomfortable.It'wsindy.Icanflykites.

4、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法

5、當(dāng)一個(gè)學(xué)生表達(dá)完畢后，教師提問：“Whichseasondoes???likebife板書”

句子

學(xué)生嘗試回答

活動(dòng)四：聽并回答

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

1、教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)聽到的句子

2、教師板書句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

3、學(xué)生在小組中讀對(duì)話

4、引導(dǎo)學(xué)生試著提出問題：“Whichseasondoes-likeb并回答”

活動(dòng)五：寫一寫教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

1'教師播放Readandwrite部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊寫出答案

2、然后讓孩子進(jìn)行閱讀，檢查答案

3、抽查學(xué)生公布答案

Self-guidance:

學(xué)生分組進(jìn)行拼讀單詞比賽，教師報(bào)出一個(gè)四會(huì)單詞，如，season學(xué)生

馬上站起來，拼讀該單詞，最先站起來并拼讀正確的學(xué)生得一分，得分最多的組為獲勝組。

（三）趣味操練（Practice）活動(dòng)六：玩游戲教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

a'學(xué)生描述，如：Iwearmysweater.It'swindy.Whichseasonisit?

b、另一名同學(xué)猜出答案

c、兩人交換游戲活動(dòng)七：表演對(duì)話教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

小組表演Readandwrite部分的對(duì)話要求學(xué)生運(yùn)用肢體語(yǔ)言呈現(xiàn)出每個(gè)季節(jié)的情景和可以做的事情。

（四）鞏固和擴(kuò)展（Consolidationandextension）

活動(dòng)八：練習(xí)1教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘完成活動(dòng)手冊(cè)P11-6

Readandwrite

1.學(xué)生獨(dú)立閱讀對(duì)話

2.小組分角色朗讀對(duì)話

3.獨(dú)立完成Askandanswer部分的填寫

4.公布答案活動(dòng)九：仿例寫一段話教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘參考課文Readandwrite和練習(xí)Read

andwrite寫一段話，說說自己最喜歡的季節(jié)和原因。

Blackboarddesign:

Unit2Myfavoriteseason

Whichseasondoyoulikebest?

Ilikewinterbest.

Summerisgood,butfallismyfavourite.

Period4

Learningobjectives:

能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞和詞組：swim,flykites,skate,makea

snowman,planttrees。

能夠使用句型：Whatwouldyouliketodo?I'dlike對(duì)他人喜歡的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查。

Teachingpoints：

四會(huì)單詞和短語(yǔ)：swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees

Teachingdifficulty:

能運(yùn)用Whatwouldyouliketodo?進(jìn)行實(shí)際交流。

Preparationbeforeclass:

1教材配套課件

2?教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.單詞卡片

Teachingprocess:

(―)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

活動(dòng)一：猜一猜

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

孩子說Guesswhichseasonisit?It'swindyandcool?其它孩子猜出季節(jié)：fall比賽哪個(gè)同學(xué)猜得

最快活動(dòng)二：說一說教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

1'教師詢問一名學(xué)生Whichseasondoyoulikebest?/What'syourfavouriteseason?

2'學(xué)生:Ilikespring.教師提問:What'stheweathelirkeinspring?學(xué)生回答：

It'swarmandsunny.

3、學(xué)生在小組中進(jìn)行問答

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

Learningobjectives:

1、能夠聽、說'讀'寫本課時(shí)四會(huì)單詞和詞組：swim,flykites,skate,makeasnowman,

planttrees。

2、能夠使用句型：Whatwouldyouliketodo?I'dI對(duì)e他人喜歡的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查。

活動(dòng)三：想想，說說教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

1、教師提問：WhichseasondoIlikebest?WhyIlikethisseason?

2、學(xué)生猜教師喜歡的季節(jié)-并描述原因。教師適當(dāng)引導(dǎo)：Whatcanwedoinspring?學(xué)生Wecan

flykites.教師：Yes,soIlikespring?（出示單詞）

3、教師引導(dǎo)孩子們：Whatcanwedoinwinter/summer/fall/spring?

4、學(xué)生在小組中討論-并給出答案-鼓勵(lì)學(xué)生說出課外知識(shí)（climbmountains,playsports

5、教師出示相應(yīng)的新詞：swimflykitesskatemakeasnowmanplanttrees

6、教師帶讀單詞，學(xué)生跟讀

活動(dòng)四：看看，說說教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

（1）教師播放課件，學(xué)生看單詞，并認(rèn)讀

（2）播放課件中兩人對(duì)話內(nèi)容，孩子看，讀，理解

（3）學(xué)生模仿課件在小組中展開對(duì)話

各小組展示對(duì)話

(4

鬻

調(diào)查

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

a、教師分別出示四個(gè)季節(jié)的主題圖片，詢問：Whatwouldyouliketodoin

spring/summer/fall/winter?

b、引導(dǎo)學(xué)生回答：dliketo鼓勵(lì)學(xué)，生提供課外的知識(shí)

c、教師說：It'sspringnow,wecan弓|導(dǎo)學(xué)?生說出climbmountains,planttrees,flykites,

playsports,haveapicnic教師貼在黑板上并詢問："Whatwouldyouliketodo?,

d、孩子們回答

e、教師出示調(diào)查表格，孩子在全班同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查

f、匯報(bào)答案：想做相同事情的孩子們一起表演自己想做的事，并說出I'dlike

to….

Self-guidance:

說：look!It'swarmandsunnytoday?I'dliketogWohhaiktiwngou.ldyouliketo

do?引導(dǎo)學(xué)生回答：dliketoclimbmountains'.等，教師再畫

出不同的天氣情況圖，與學(xué)生進(jìn)行類似的回答。

g、

(三)趣味操練(Practice)

活動(dòng)六：看一看，做一做

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

(3)教師出示Let'slea部分單詞卡片，學(xué)生看卡片做動(dòng)作

(4)比一比哪個(gè)小組最快

活動(dòng)七：擺一擺，說一說

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

4、教師出示四個(gè)季節(jié)的卡片，表示氣候的卡片，本課時(shí)的單詞卡片，讓一個(gè)孩

子按照季節(jié)、氣候、可以做的事情擺一擺，然后進(jìn)行描述：It，sspring.Itandsunny.Iswarm

canflykites.

5、4個(gè)孩子一小組，每組準(zhǔn)備一套這樣的卡片，每個(gè)孩子擺一個(gè)季節(jié)，然后描述。

6、各小組展示對(duì)話

(四)鞏固和擴(kuò)展(Consolidationandextension)活動(dòng)八：Listenandmatch教學(xué)參考時(shí)間：3分

鐘完成活動(dòng)手冊(cè)P12-1

listenandmatch

a、學(xué)生自己看圖，說一說

b、小組中說說每幅圖各代表什么季節(jié)，在做什么

「、聽錄音，連線

d、請(qǐng)孩子公布答案

亨干Listenagainandwrite

教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘完成活動(dòng)手冊(cè)P12-2

e、自己閱讀對(duì)話，想一想應(yīng)當(dāng)填哪些內(nèi)容

f、完整聽錄音，理解含義

a、在聽錄音，填出所缺內(nèi)容

h、請(qǐng)孩子兩人一組說說

3小組展示對(duì)話，公布答案

軍功說一說，演一演

教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘

1'教師在黑板上板書四個(gè)季節(jié)，問：“What'syourfavouriteseaso孩？子根據(jù)調(diào)查結(jié)果分

為四個(gè)組

2、每個(gè)小組的孩子們?cè)谝黄鸱止?，幾個(gè)人介紹天氣，其余幾個(gè)人表演可以做的事情

3、各小組介紹自己喜歡的季節(jié)

如：Ilikewinterbest.Itscoldandwindy.Sowecanplaywithsnows.

Icanmakeasnowman.

Icanskate.Ican???

活動(dòng):小結(jié)

1、教師出示本課時(shí)新詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀

2'教師指著卡片，詢問幾名學(xué)生：Whatwouldyouliketo?

3、指著黑板上的句子，帶領(lǐng)孩子認(rèn)讀

Blackboarddesign:

Unit2Myfavoriteseason

swimflykitesskatemakeasnowmanplanttrees

相應(yīng)的圖

Whatwouldyouliketodo?

I'dliketo

Period5

Learningobjectives:

1、能夠聽懂、會(huì)說句型:What'syourfavouriteseason?Spring.Whydoyoulikesping?

BecauseIcanplanttrees/???

2?能夠聽懂Let'str部分的錄音，完成聽音選擇正確圖畫的任務(wù)。

3-能夠理解、聽懂Storytime部分的故事。

Learningpoints:

句型：Whydoyoulike■???Becauselean

Teachingdifficulty:

在實(shí)際的情境中運(yùn)用句型表達(dá)喜好和原因。

Preparationbeforeclass：

教材配套課件

教材相配套的教學(xué)錄音帶

單詞卡片

學(xué)生提供有關(guān)自己喜歡的季節(jié)做喜歡事的照片：如在夏季海中游泳

Teachingprocess：

(—)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)活動(dòng)一：猜一猜

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

1'孩子通過動(dòng)作的形式表演flykites,swim,等。孩子提問Guess:WhatamIdoing?

2、其它孩子猜出相關(guān)單詞

3、教師出示詞卡，復(fù)習(xí)單詞的認(rèn)讀

活動(dòng)二：說一說

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

(1)教師詢問一名學(xué)生Whichseasondoyoulikebest?

(2)學(xué)生：Ilikespring.教師提問：Whatdoyouusuallydoinspring?學(xué)生回答：Ioftenflykites..

(3)學(xué)生在小組中進(jìn)行問答練習(xí)，在練習(xí)中充分運(yùn)用第四課時(shí)詞匯

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

Learningobjectives:

1、能夠聽懂'會(huì)說句型：What'soyurfavouriteseason?Spring.Whydoyoulikesping?

BecauseIcanplanttrees/???

2、能夠聽懂Let'str部分的錄音，完成聽音選擇正確圖畫的任務(wù)。

3、能夠理解、聽懂Storytime部分的故事。

活動(dòng)三：看看，說說

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘1?教師投影出示一個(gè)孩子準(zhǔn)備的照片(他在夏季的海中喜歡游泳)，提問孩子：

What'syourfavouriteseason孩子回答：Summer.

2?教師提問：Whydoyoulikesummer?教師弓［導(dǎo)孩子回答：BecauseIcanswiminthesea.

3?教師出示其他孩子的照片，引導(dǎo)學(xué)生模仿剛才提問并請(qǐng)學(xué)生回答

4.教師板書句型：Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthesea.活動(dòng)四:說說(Let,

stalk

1.聽錄音，理解Let'stai對(duì)話的含義，并跟讀錄音。

2.自己認(rèn)讀對(duì)話

3.小組分角色朗讀對(duì)話

4.各小組展示對(duì)話

活動(dòng)五：調(diào)查（Let'sfindo）

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

（1）學(xué)生自制調(diào)查表格：包括人，季節(jié)，氣候，原因

SpringFallSummerwinter

AnnWarmandsunny

Flykites

Planttrees

-、孩子模仿Let'stall中的對(duì)話展開小組調(diào)查，談?wù)撓矚g的季節(jié)和為什么喜歡的原因。

Self-guidanee：

分小組回憶單詞favourite的拼寫，教師指著單詞卡片spring回答說：My

favouriteseasonisspring.學(xué)生跟讀這句話發(fā)給每位學(xué)生一張表格，讓他們找出同伴最喜歡的季節(jié)活

動(dòng)

（三）趣味操練（Practice）

活動(dòng)六：猜一猜

教學(xué)參考時(shí)間：5

1.教師說:Guesswhat'smyfavouriteseason.Why?

2.學(xué)生猜測(cè)：It'swinter.Becauseyoucanska教師給予肯定或否定的答案

3.然后邀請(qǐng)另一名孩子起來，大家繼續(xù)猜測(cè)活動(dòng)七：傳話游戲

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

1.教師在每個(gè)小組第一個(gè)同學(xué)耳邊輕聲說一

個(gè)句子：Ilikesummer,becauseI

canswim./Ilikefall,becauseIcanfindmanybeautifuldefoliation.（落葉）/???.

2.每個(gè)小組傳話，看誰(shuí)傳的又快又好

3.每組的最后一個(gè)匯報(bào)你聽到的句子

（四）鞏固和擴(kuò)展（Consolidationandextension）活動(dòng)八：Linkandsay教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

完成活動(dòng)手冊(cè)P13-31-兩人一小組，分別說說每組圖代表的季節(jié)，服裝，和事情

2.教師提問-Whatwouldyouliketodoinspring/insummer/inwinter/infall?,請(qǐng)孩子回答。

3.兩人一組問答，根據(jù)你聽到的連出出對(duì)方喜歡的季節(jié)事情

4.兩個(gè)人交換書對(duì)答案

活動(dòng)九：Let'sdoasurvey

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘完成活動(dòng)手冊(cè)P13-4

1、自己認(rèn)讀范例對(duì)話，明確題意

2、小組調(diào)查（6人）

3、各小組展示答案

活動(dòng)十：試一試（Let'st）ry教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

1、教師播放錄音，學(xué)生理解

2、再聽錄音，選擇你聽到的圖

3、公布答案活動(dòng)十一：探究活動(dòng)說一說教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師出示一個(gè)孩子的調(diào)查結(jié)果（詢問：Whatseasondoes???likebest?Whydoeshe

like?

引導(dǎo)學(xué)生理解問句，并回答：Becausehecan

教師板書句型:Whatdoes???favouriteseason./Whatseasondoeslikebest?Whydoeshe

like?弓|導(dǎo)學(xué)生注意does.Helikes---

4、孩子在小組中運(yùn)用表格進(jìn)行問答練習(xí)

5、尋找一個(gè)孩子，大家猜一猜他喜歡的季節(jié)和原因活動(dòng)十二：小結(jié)

1.請(qǐng)兩個(gè)孩子分角色表演Let'sta部分的對(duì)話

2.投影出示Let'sta對(duì)話，集體認(rèn)讀

3.教師在對(duì)話中標(biāo)出主句型，帶孩子再次認(rèn)讀

Blackboarddesign:

Unit2Myfavoriteseason

Whydoyoulike????BecauseIcan

Whatseasondoes,,,likebest?He/Shelikes

Whydoeshelike?Becauseshe/hecan

Period6

Learningobjectives:

1、能夠聽'說'讀、寫本課時(shí)四會(huì)句子：Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthe

lake。Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.并能在情景中正確運(yùn)用。

2、理解文章意義并能正確回答問題和書寫答句。

3、夠根據(jù)Tasktime中的提示語(yǔ)編寫Seasonbook。

Teachingpoints:

本課時(shí)要求掌握的四會(huì)句型

Teachingdifficulty:

培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和能力，正確回答和書寫答句

Preparationbeforeclass：

教材配套課件

教材相配套的教學(xué)錄音帶

單詞卡片學(xué)生收集的不同城市四季的照片

Teachingprocess:

(―)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)活動(dòng)一：拼讀單詞比賽

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

1.教師出示本單元所有單詞，學(xué)生搶答認(rèn)讀

2.教師拼出單詞，學(xué)生迅速說出單詞

3.孩子拼詞，其余孩子說